最新六年级上册心理健康教育教案

最新六年级上册心理健康教育教案教学目标:通过本节课的活动,使学生能正确认识自己,接纳自己,认识到赞美别人在人际交往中的魅力,学会发现别人的优点,掌握一些赞美别人的方法和技巧,体会愉悦的情感.教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人.教学过程：（一）启发谈话,歌曲导入.1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>2．启发谈话,导入新课小明得了第一名,小刚说：第一名也没什么了不起.大家说说,小刚的想法对吗？遇到别人比自己好,我们该怎么办？（二）寻找优点,激发情感,尝试赞美,情绪体验玩“逢3过”的游戏,请孩子们参与其中.（现在我们来做一个小小的游戏,这有一顶帽子,大家一边传一边数数,逢3以及3的倍数就说“过”,数错的同学戴上帽子,其他同学讲讲这个同学的优点.）1、开始游戏,数错的同学戴上帽子.2、下面请全班其他同学都来讲讲他的优点.3、把写有他们的优点的优点卡,贴到这棵大大的优点树上.4、以优点树上的一个学生为例,去夸奖去赞美她.我问：“大家发现了他的优点,谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧.5、让学生同桌互相夸奖.6、在赞美别人时,应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方,面带微笑；B.态度真诚,发自内心；C.实事求是,用词准确. 7、大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8、你在用心发现别人的优点时,有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态,还要敢于当面赞美对方.）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课,这次测验,他考得比我好,我心里很不舒服,我不想再帮他.2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我,可是这次运动会上我被淘汰了,他却晋级了,太不公平了.遇到这些情况你怎么办,大家演一演. （四）总结延伸,感情升华家庭作业：“赞美身边的家人,朋友,亲戚,邻居.......,把他们的优点写下来,告诉他,或画上美丽的图案,送给他.”总结谈话：欣赏、赞美是春风,它能使人温馨和快乐,请不要小看赞美,因为赞美是力量,它可以激发自信和希望.赞美也是心灵的阳光,没有阳光,我们便不能生长.因此,愿赞美的力量激励每个人进步,愿赞美的阳光普照在每个人的身上.第二课：学习方法我最多教学目标：知识与能力：通过学习,使学生学会转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯.过程与方法：通过创设与课堂活动,让学生积极讨论,使学生认识学会学习的重要性.情感、态度与价值观：通过学习,使学生树立正确的学习态度,培养正确的学习观念.教学重点：选择适当的学习方法教学难点：养成良好的学习习惯.（1）学生预习教材、教师钻研教材,师生共同搜集资料编制教学案,提前发给学生自学探究.（2）搜集素材,利用多媒体制作课件.（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料.教学流程：〖故事导入〗：利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入.故事大概内容是：在上一次比赛后,由于兔子输了,很不服气,要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了,原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器.老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利,这个事例给我们在学习上有什么启发呢？[学生回答]：略[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢,但是它会转变方式,选择了适合自己的方法去战胜兔子.我们在学习上也是一样的道理,上到初中之后,由于科目的增多,很多东西与小学的不一样,所以我们要转变学习方式,选择适合自己的学习方法.这就是我们这一节课要学习的内容. 〖探究新课〗：（一）转变学习方式. 1、转变学习方式的必要性.[引领活动]：课件展示图片：①“神舟”六号载人飞船的成功发射②各种零部件的生产③飞行过程中的测控、监控等[学生思考]：“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答）[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进,教育面临着重大变革,学习受到了前所未有的重视.一个全新的学习时代已经到来.美国著名未来学家阿尔文?托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调,一定要让学生“学会如何学习”.我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习.这是时代对青年学生提出的新要求.那么,怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式. 板书：转变学习方式的必要性.2、学会自主、合作、探究式的学习[探究活动]：让学生分析P46“在物理实验课上,我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例.议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？ [学生讨论回答]：略老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识,而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程,在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代,为此我们要转变学习方式,学会自主、合作、探究式的学习. 板书：学会自主、合作、探究式的学习. [实践交流]：在平时的学习中,自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（二）选择适当的学习方法.1、学会掌握正确的学习方法.[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生,孩子为什么不要金山而要点金术？ [学生讨论回答]：略教师归纳：点金术是一种方法,可以拥有无穷无尽的金山,这个孩子比较聪明,所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术.这点金术放在学习上就是学习的方法,只要我们掌握正确的学习方法,我们就能获得无穷无尽的知识. 2、从实际出发选择适合自己的学习方法.[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,达到启发的目的. [活动一]道具：一个矿泉水瓶,一个宽口水杯,两支一样的笔. 老师把两支相同的笔同时放进两个容器里,请一位学生上来把笔从容器里拿出来,大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？[让学生讨论回答：略]答案：一个直接用手可以将笔拿出,一个需要拿起瓶子将笔倒出来. 由此启发学生：两个不同形状的容器,放两支同样的笔,取出来的方法却不一样,那么在学习上,我们每一个人就像不同形状的容器,要根据自己的实际情况,选择适合自己的学习方法,才能把学习搞好. [对话情景]：想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方法不对路,一个是盲目学习他人）帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的,我们平时的学习也应遵循记忆规律.学习方法要因人而异、因学科而异,好的的学习方法,应符合认知规律,符合自己的个性特点.最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法.我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效方法.板书：从实际出发选择适合自己的学习方法.如果乌龟在第二次跑步没有使用自己研制的微型飞行器,而是抱着侥幸的心理,还是按照原来是方法比赛,那肯定是赢不了小白兔的.在学习上,我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法,再加上自己的努力,就一定能成功的,因为成功永远属于踏踏实实付出汗水的人.（过渡）3、再好的学习方法也离不开勤奋.【图片展示】CCTV《新闻会客厅》采访节目：今年高考考场上出现了一名特殊的考生,张炘炀,年龄只有10岁,据说是目前为止考生中年龄最小的,今天,炘炀与父亲来到演播现场.（通过这个案例让学生得到启发：再聪明的人,再好的学习方法,也需要自己的勤奋和努力才能学有所成,所谓：书山有路勤为径.）【展示名言】：成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话. ——恩格斯板书：再好的学习方法也离不开勤奋. （三）养成良好的学习习惯. [引领活动]：哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成,自强不息,刻苦学习的例子师：董志成学习成功的主要因素是什么？生：有良好的学习习惯.师：董志成有哪些好的学习习惯？生：董志成从小爱学习、肯钻研,遇事喜欢思考.教师点拨：董志成喜欢举一反三,遇事喜欢思考,把学习当作一件快乐的事情来做,从小养成良好的学习习惯.[探究活动]：学习心得交流会请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得.（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得,对学生来说会更有说服力） [教师归纳]：这些同学能取得好的成绩,是因为他们有适合自己的学习方法,并且持之以恒,养成了良好的学习习惯.那么哪些是良好的学习习惯,哪些是不良的学习习惯,大家看看“比一比说一说” [学生讨论发表意见]：略[教师总结]：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益,那么要养成良好的学习习惯,应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯,其次要有持之以恒的心态.[实践活动]：找一找：让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？第三课：男生女生对对碰教学目标：1、男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,诚实,博爱,愉快.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要.2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态,积极地面向人生中的失败和困境,永远微笑着看世界.课前准备：（一）笔、游戏道具（二）歌曲《友谊地久天长》教学过程：(一）观察发现-----《观察岛》（5----7分钟）1、教师电子白板出示,仔细观察两幅婴儿的图片,你能判断谁是男生,女生吗？2、再仔细观察下面两幅图,男、女生有什么不同？（二）活动体验——《活动营》（17——20分钟）活动一-----男孩女孩各不同 1、发放小问卷(见书：每人一份) 2、完成试卷活动二------接力传水活动规则：1、10人为一组,男女生各5人,进行接力传水.2、第一位同学用嘴衔住杯子,里面装满水,围绕教室走一圈,再倒给第二个人的杯中,不能用手.3、男女生交换,最后用时最短,水最多的组获胜.师生谈话：接力过程中,你发现男女生有哪些不同的性格？男、女生哪些性格是你喜欢的?教师小结：活动中,男女生都很重要,只有取长补短,团结一心,互相理解,才能出色地完成任务.（三）分享拓展——《分享屋》（15分钟）1、男女生该怎样交往呢？欣赏小品《课间》《帮助》2你对这两件事怎么看？男女生应该怎样交往？教师小结：男生要有“绅士风度”,女孩要有“淑女风范”.男女生交往只要心怀坦荡,不过分拘谨,不过分冷淡,不过分亲昵,都是正当健康的.3、生谈性别互换:要是世界上的学生都变成了男生或女生,这个世界会变成什么样子呢?4、男女生在哪些方面应该互相取长补短? （完成书上拓展园内容）教师总结：（1）女孩如果能像男孩一样积极主动地发现问题,独立自主地解决问题.那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角,成为更令人欣赏的女孩.（2）男孩在勇敢,坚强的同时,也要更多地学习女孩的沉静,这样他们会变得儒雅柔和,成为更令人欣赏的男孩子.5、齐唱《友谊地久天长》第四课：生活真美好教学目标：1、引导学生悦纳生命、珍爱生命,懂得尊重他人,从而使学生树立正确的生命观,不轻言放弃,并能形成学会感激生活的心理；2、引导学生深刻理解生命的真正意义,并能自觉树立追求人生价值的远大目标.活动方式：讲述与讨论、情景体验课前准备：1、了解和设计在生活中、学习中不同的情境.2、编一首与本课主题有关的歌教学过程：一、谈话引入课题1、谈话：同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请你们看大屏幕,看看两只青蛙的迥然不同的命运? 大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事.(教师请学生讲图意,说说两只青蛙命运有什么不同,为什么同样是掉奶油桶,一个死掉,一个却逃了出来,继续享受美好的生活？)2、问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙,你会怎么办?(鼓励学生大胆说,实事求是地说.)二、出示情境1、介绍新朋友柯南同学们,老师给你们介绍一个新朋友,这个同学的名字叫南南.(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好,请学们也向新朋友问好.)他最近遇上了一些事,请同学们看大屏幕.2、出示情境,老师讲解情境情境一：天很热,体育课老师训练走队列.火辣辣的太阳照在我. (1)教师讲述：南南很热.你们说说他当时的心理会是怎样的? (2)讨论办法.(四人小组讨论) 、 a、南南如果烦躁能不凉快吗？b、板书课题：“怎么办?”讨论办法.相机板书：积极面对.c、指名讲述办法,相机提问：如果是你,你怎样积极面对？?d、教师归纳办法.(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候,应该积极面对,把事情往好的方面想,不要烦躁. 三、讨论情境二、三.情境二：考试成绩出来了,我得了89分. 提问：a、如果是你得了89分,你怎么想呢？ b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95？应该怎么办?(引导学生说出,应该面对自己的成绩,对自己以后的成绩感到欣喜.)情境三：早上闹钟没响,我起床晚了,等我跑到学校时,早自习已经开始了,你怎么办？(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法.)其实南南正好碰到班主任,看他满头大汗,她微笑着递给我几张纸巾,南南的情绪一下子舒缓了.四、独立解决问题1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意,并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法.现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办. 2、出示图一、图二、图三,请个别学生回答.五、巩固印象、加深认识提问：你以前遇到不顺心如意,遇到困难的时候,你是怎么解决的?今后遇到这些事情应该怎么办?(学生先同桌讨论,然后指名说.)六、教师总结1、总结：刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑,大家真能干,我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要——(指着板书)心慌、烦躁、紧张、害怕,应该勇敢地告诉自己：“生活真美好.”然后积极开动脑筋找出办法.如果问题解决了,就告诉自己：“我过得很好可以.”2、南南懂得了应该怎样对待困境,他多高兴啊,你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助,让我们一起看一段话吧!”（屏幕显示分享屋内容）3、教师讲拓展园的故事,问：这个故事给了你什么启示？第五课：妥协的智慧教学目标：1、使学生认识到宽容的重要性,增强宽容意识感.2理解宽容,能与他人和睦相处,忍让为先提高人际交往能力.3、让学生在活动中体验宽容,在体验中感悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是一种爱,是一种境界,是一种美德.教学重点：通过心理操练,初步培养学生宽容的心理品质.教学难点：理解宽容的重要意义.活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2.录像（历史故事,生活小品）3.收集有关妥协的格言警句.活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》,学生依次入场坐好.2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界,就需要依靠我们去创造,要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧,而智慧是多种多样的.老师给大家讲一个小故事,看看故事中的人物拥有什么样的智慧.3.出示六尺巷图片,同时介绍图片,然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结,引入课题并板书课题——妥协的智慧. 〔联系生活实际,引出妥协的概念.通过形象生动的历史故事,认识和感受妥协的涵义.〕二、实例剖析（一）镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）.2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对,结果会怎样？3.教师小结：妥协作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达. （二）课堂小游戏：粉笔向外冲,教师讲解游戏过则,同学分组游戏,游戏结束后请获胜小组分享成功的秘诀.（三）联系实际 1.放生活小品录像情景一：下课铃声响了,许多同学都跑到乒乓球台前想打乒乓球,可是学校只有四个乒乓球台,该怎么办？情境二：儿童节快到了,每个班只能出一个节目,有的同学提议唱歌,有的同学提议跳舞,大家争得面红耳赤.如果你是班长,该怎么办？情境三：放暑假了,小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游,可是他们自己工作很忙,该怎么办？ 2.由当事人谈这件事发生后的心理感受. 3.学生自由谈对这件事的看法和建议.（学生根据自己的生活经验,以及收集的有关宽容妥协的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法,提出解决矛盾的办法.）〔通过师生共同分析问题,探讨问题,研究解决问题的方法和途径.对学生进行宽容心理的操练.〕三、返璞归真1．许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容,容天下难容之事；开怀一笑,笑世间可笑之人.你是怎样理解这幅对联的？ 2.学生自由谈生活中类似的事. 3.分组活动.（每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉,大家帮助寻找解决的办法.） 4.汇报交流活动情况.5．给你曾经有过矛盾的朋友写一封信,让彼此都能走出狭隘的心灵. 〔本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识妥协的作用.在学生互相调节当中,疏通心理障碍,增进友谊,调动学生自我教育的自觉性,联系实际,提高心理健康水平.〕四、互动交流过渡语：老师发现,同学们在解决问题的时候,用到了一些格言警句.人类文明已经有几千年的历史,由人类知识和智慧凝结而成的格言警句,就像一盏盏明灯,时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断.课前老师让大家收集了有关友情和妥协的格言警句,现在我们就把它制作成精美的书签,送给老师、同学、朋友或者你的亲人. 1.制作书签,写上格言警句或自己的感受.2.赠送书签,互相勉励. （学生在优美的乐曲《众人划浆开大船》中把精心制作好的书签赠送给老师、同学,并送上真心、祝福的话语.）〔让学生课前收集相关的资料,既丰富了学生的认识,又启迪了学生的智慧.同时,在互相赠送的过程中,既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示.〕五、总结升华同学们,妥协不是认输,而是一种很好的心理战术,妥协是一种智慧,是一种修养,是一种品质,更是一种美德.做人要宽容,更要学会妥协.在生活中,我们难免会与别人发生摩擦,当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系；当别人弄坏了你的东西,向你道歉时,你也应该宽容地付之一笑.学会宽容吧！做人如果能够宽容一点,那么我们的生活便会变得更加和谐美好！第六课：增强记忆有策略教学目标：1、探究记忆的方法,并练习灵活运用.2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣.教学方法：游戏体验、讨论等.教学准备：各种记忆的素材等.教学活动过程：一、热身活动1.引入课题下面有三行数字,每行12个,你可以任选一行,在30分钟内读完,然后默写出来,写出的数字越多越好,数字的位置可以颠倒. 教师统计写对的人数,并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？2. 教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看,大家的记忆存在差异.合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢.这节课,我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法.二、创设情境,游戏悟法多媒体课件出示：记忆王国藏宝图. 教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法.下面我们逐一闯关,逐个探秘. 第一关：趟过“记忆河”1、集体探究. “记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀,必须记住下面的数字和词. 多媒体课件呈现：电脑、马、学校、狗、1997、枪、大楼、草地、57、树、朋友、23、玩具、生活. 这么多词和数字好记吗？怎样能记住这么多词和数字,老师告诉你一个好办法,把这些词、数字全部串起来.编一个形象的故事能帮助你更好地记住这些材料,比一比,谁的故事更精彩学生自己编故事,点名汇报. 生：交流汇报.2、教师小结：如果把一些完全不相关联的材料用故事编起来,能帮助我们更好地记忆.第二关：穿过“记忆林”1、合作探究. “记忆林”的守护精灵说：这里有三组数字,请用自己的方法记住这些数字. 多媒体课件呈现： 0564335、169815178、3.1415926 请观察小组合作交流,并讨论快速记忆的方法. 师：老师教你们一个好办法,用谐音把这些数字组合成句子.能记得更快.2、学生组合句子,比比谁组合的句子更有趣.3、教师小结：真是一个好办法,将抽象的数字变成具体的句子,能显著提高记忆力第三关：爬上“记忆山”1、自主探究. 记忆山的守护精灵要求我们：这里有一组图形,请你用好的办法记住它们. 多媒体课件呈现：请观察小组合作交流图中都有什么,并讨论快速记忆的方法2、教师小结：真是一个好办法,一观察,二分类,很快就能记住许多不同的内容.这种记忆方法叫做“归类记忆法”.三、总结提示,延伸课堂。

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关于小学六年级心理健康教案(16篇)

关于小学六年级心理健康教案（16篇）小学六年级心理安康教案篇1教学目标1、让学生初步了解人体的温度这一概念。

2、使学生知道人的体温正常值的范围。

3、使学生知道怎样测量体温。

教具预备投影教学过程一、导入新课同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢?把你的手放进自己的怀里又有什么感觉?二、学习新课1、读第2小节内容，明确什么是温度。

及我们身体的温度是37度。

并试着体会37度的感觉。

2、测体温有哪些方式呢?3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。

4、依据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动?5、阅读争论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应当怎么办?6、学生阅读争论，大组沟通。

7、假如我们感觉到身体不舒适时，怎样来替自己测量体温呢?8、阅读争论，沟通，把握步骤。

9、教师提示测量体温时的留意要点：测量体温就在饭后半小时及宁静状态下进展。

三、总结课文。

小学六年级心理安康教案篇2教学目标1、学生熟悉到电磁污染对人类的危害。

2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要缘由。

教具预备略。

教学过程一、导入新课随着现代科学技术的迅猛进展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的便利和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体安康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关学问。

二、学习新课1、听故事。

(介绍国际象棋大师被电磁波损害致死的故事)同学们，你们有什么想法?2、读课文第1-5节，争论什么是“电磁污染”以及对人类的威逼。

3、阅读课文，回答下列问题。

4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?5、针对这些，我们应当留意些什么?6、学生争论答复。

三、反应检测电磁辐射会给人的身体安康带来哪些危害呢?小学六年级心理安康教案篇3教学目标1、学生熟悉到在有充分思想预备的状况下进入中学，会比拟简单进入状态。

六年级上册心理健康教案(3篇)

第1篇课时：1课时教学目标：1. 让学生了解情绪的类型及其对生活的影响。

2. 帮助学生学会正确表达和管理自己的情绪。

3. 培养学生良好的情绪调节能力，提高心理健康水平。

教学重点：1. 情绪的类型及其对生活的影响。

2. 学会正确表达和管理自己的情绪。

教学难点：1. 学会正确表达和管理自己的情绪。

教学准备：1. 多媒体课件2. 情绪卡片3. 情绪调节方法小册子教学过程：一、导入1. 教师出示一张情绪卡片，让学生猜猜这是什么情绪。

2. 学生分享自己的猜测，教师总结：这张卡片代表的是情绪。

二、讲授新课1. 情绪的类型- 教师通过多媒体课件展示不同类型的情绪，如喜、怒、哀、惧等。

- 学生观看后，总结出情绪的类型。

2. 情绪对生活的影响- 教师引导学生思考：情绪对我们的学习、生活有什么影响？- 学生分享自己的观点，教师总结：情绪可以影响我们的学习、生活，甚至身体健康。

3. 学会正确表达和管理自己的情绪- 教师讲解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉、运动等。

- 学生分组讨论，分享自己常用的情绪调节方法。

三、活动体验1. 教师引导学生进行“情绪接力”游戏，让学生在游戏中体验不同情绪。

2. 游戏结束后，学生分享自己在游戏中的感受，教师总结：情绪是可以传递的。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调学会正确表达和管理自己情绪的重要性。

2. 学生分享自己在日常生活中如何调节情绪，教师给予点评和指导。

五、课后作业1. 请学生记录自己一周内的情绪变化，分析情绪产生的原因。

2. 学生思考如何更好地调节自己的情绪，并制定相应的计划。

教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解了情绪的类型及其对生活的影响，学会了正确表达和管理自己的情绪。

在教学过程中，教师注重引导学生参与互动，提高学生的积极性。

课后作业的设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的心理健康水平。

在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每位学生都能在心理健康教育中得到提升。

六年级上册心理健康教育教案(3篇)

第1篇年级：六年级学科：心理健康教育课时：1课时教学目标：1. 让学生认识到倾听的重要性，学会倾听他人。

2. 培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

教学重难点：重点：让学生认识到倾听的重要性，学会倾听他人。

难点：培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。

教学准备：1. PPT课件2. 小卡片若干3. 小组讨论话题教学过程：一、导入1. 展示PPT，播放一段关于倾听的动画视频。

2. 提问：同学们，你们知道什么是倾听吗？为什么要学会倾听？3. 学生自由发言，教师总结。

二、主题活动1. 分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下话题：（1）你在生活中有没有遇到过别人不倾听你的情况？（2）当你遇到这种情况时，你是什么感受？（3）你认为如何才能做到倾听他人？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

三、案例分析1. 教师讲述一个关于倾听的案例，让学生分析案例中的人物在倾听方面的优点和不足。

2. 学生讨论，总结倾听的技巧。

四、实践练习1. 教师发放小卡片，让学生写下自己在生活中遇到的倾听案例，并写下自己的感受。

2. 学生互相交换卡片，互相倾听对方的案例和感受。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获，强调倾听的重要性。

2. 学生分享自己在实践练习中的体会，教师点评。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生对倾听的认识和态度。

2. 通过学生的小组讨论和实践练习，评价学生倾听技巧的掌握程度。

教学反思：本节课通过多种形式的活动，让学生认识到倾听的重要性，学会了倾听他人。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的倾听能力，引导学生养成良好的倾听习惯，提高学生的人际交往能力。

第2篇教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。

2. 引导学生学会发现生活中值得感恩的人和事，培养感恩的心态。

3. 帮助学生掌握表达感恩的方法，提高人际交往能力。

六年级心理健康教案20篇

六年级心理健康教案20篇一、教学目标。

1. 引导学生正确认识自己的优点和不足。

2. 帮助学生学会接纳自己，增强自信心。

二、教学重难点。

1. 重点。

- 让学生清晰地看到自己的多面性，包括性格、能力等方面。

- 学会用积极的态度看待自己的不足。

2. 难点。

- 如何引导学生从内心深处真正接纳自己的缺点，并转化为成长的动力。

三、教学方法。

讲授法、讨论法、活动法。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）- 教师先在黑板上画一个大大的问号，然后问学生：“当你看到这个问号的时候，你想到了什么？”引导学生思考关于未知、疑问等概念。

接着教师说：“今天我们就来解答一个关于我们自己的大问号，那就是我们到底是怎样的人呢？”2. 主体活动（25分钟）- 优点大搜索（15分钟）- 把学生分成小组，每组4 - 5人。

给每个小组发一张纸，让小组成员互相写出对方的优点。

例如，“你总是很热情地帮助同学，这是你的优点”“你画画特别好，色彩搭配很有创意”等。

- 每个小组派一名代表发言，分享小组内发现的成员优点。

教师在旁边进行总结和补充，让学生感受到自己身上有很多被他人认可的优点。

- 正视不足（10分钟）- 教师展示一些名人克服自身不足取得成功的故事，如海伦·凯勒克服失聪失明的困难成为伟大的作家等。

然后让学生思考自己有哪些不足，并且写在纸条上。

- 教师引导学生讨论如何看待这些不足，比如可以把不足当作是提升自己的机会，而不是自卑的理由。

3. 总结（5分钟）- 教师对本节课进行总结，强调认识自己包括认识优点和不足，接纳自己才能更好地成长。

- 布置作业：让学生回家后对着镜子给自己一个微笑，并且说出自己的三个优点。

五、教学反思。

通过这堂课的教学，大部分学生能够积极参与到活动中来，对自己的认识有了一定的加深。

但是在引导学生接纳自己不足的环节，部分学生还是表现出比较消极的态度，在今后的教学中需要更加注重个别辅导，采用更多样化的方法来帮助这部分学生。

六年级心理健康教育教案(上册)

六年级心理健康教育教案(上册)第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认识的重要性。

培养学生正确认识自己，树立自信。

1.2 教学内容：讨论自我认识的意义。

分享自己的优点和不足。

练习自我介绍，增强自信。

1.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论自我认识的重要性。

分享经验：鼓励学生分享自己的优点和不足，互相鼓励。

自我介绍练习：让学生练习自我介绍，增强自信。

第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和特点。

培养学生学会管理情绪，保持积极心态。

2.2 教学内容：介绍情绪的类型和特点。

讨论如何管理情绪，保持积极心态。

学习情绪调节的方法，如深呼吸、放松等。

2.3 教学方法：情绪类型介绍：通过图片、故事等方式介绍情绪的类型和特点。

情绪管理讨论：让学生讨论如何管理情绪，保持积极心态。

情绪调节方法学习：教授学生情绪调节的方法，如深呼吸、放松等。

第三章：人际交往3.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性。

培养学生学会倾听、表达和尊重他人。

3.2 教学内容：讨论人际交往的重要性。

学习倾听、表达和尊重他人的技巧。

进行角色扮演，模拟真实场景，练习人际交往。

3.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论人际交往的重要性。

技巧学习：教授学生倾听、表达和尊重他人的技巧。

角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习人际交往。

第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响。

培养学生学会应对压力的方法。

4.2 教学内容：讨论压力的来源和影响。

学习应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。

分享应对压力的成功经验。

4.3 教学方法：压力来源讨论：让学生讨论压力的来源和影响。

应对方法学习：教授学生应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。

成功经验分享：邀请学生分享应对压力的成功经验。

第五章：建立良好习惯5.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。

培养学生养成良好习惯。

5.2 教学内容：讨论良好习惯的重要性。

心理健康教案六年级教案8篇

心理健康教案六年级教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!心理健康教案六年级教案8篇一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，优秀的教案能够帮助教师事先规划好教学内容和教学步骤，提高教学的流畅性，下面是本店铺为您分享的心理健康教案六年级教案8篇，感谢您的参阅。

2024年小学六年级上册心理健康教学计划（六篇）

2024年小学六年级上册心理健康教学计划一、指导思想：学校心理健康教育作为一项发展性、预防性的教育活动，其核心在于培养学生的健康心理素质。

鉴于小学生肩负着培育跨世纪人才的重要使命，且少年时期是心理与生理发展的关键阶段，我们不仅要强化思想文化道德素质的培养，还需密切关注其心理健康状态。

心理健康教育不仅是小学素质教育的重要组成部分，也是现代基础教育的一个鲜明特征。

从小塑造学生良好的心理素质，挖掘其潜能，构建健康人格，对于提升中华民族的整体素质及未来人才的质量，具有深远的战略意义。

通过心理健康教育，我们致力于转变教师的教学观念，优化教育教学方法及班主任工作方式，增强德育工作的针对性、学科性和实效性，从而为学校新课程改革的推进创造积极的环境。

二、具体目标1. 实施心理辅导，确保学生心理咨询工作的有效进行。

2. 加强心理咨询室的常规建设，充分发挥其职能，进一步在全校范围内开展宣传、动员、普及和教育活动。

3. 组织班级男女心理健康委员的专项培训。

4. 丰富教师的教学手段，以提高教育教学的整体质量。

5. 在家长学校中举办心理健康知识讲座。

6. 充分利用班队会时间，加强对学生的心理健康教育（每学期至少举办四节以心理健康为主题的班队会）。

三、主要工作（一）强化队伍建设，提升专业素养1. 深入学习心理健康教育相关资料，提高认识水平，充实自我，掌握心理辅导的基本知识、方法和形式，并鼓励全体教师在教学实践中灵活运用心理知识及教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。

2. 通过家委会、家长会等平台，组织学习学校心理健康教育的相关内容，引导家长逐步认识到心理健康教育的重要性，不断提升家长在此方面的素质和能力。

（二）扎实开展学生心理辅导及心理咨询工作1. 完善心理咨询室的建设，做好学生心理咨询工作，并针对重点案例进行跟踪调查，建立心理档案。

2. 设立心理咨询信箱，为学生提供便捷的心理咨询和心理训练服务。

3. 定期出版心理健康园黑板报，传播心理健康知识。

2024年小学六年级上册心理健康教学计划(三篇)

2024年小学六年级上册心理健康教学计划一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、班级男女心理健康委员的培训工作。

4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、家长学校的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3、办好心理健康园黑板报。

2024年小学六年级心理健康教育课教案精选

2024年小学六年级心理健康教育课教案精选一、教学内容本节课选自《小学心理健康教育》教材六年级上册，主要包括第三章“做情绪的主人”和第四章“学会合作，快乐相处”。

详细内容涉及情绪的类型与识别、情绪调节方法、合作的意义、合作技巧等方面。

二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，学会识别和表达自己的情绪；2. 培养学生学会情绪调节，增强心理素质，提高抗挫折能力；3. 使学生认识到合作的重要性，掌握合作的基本技巧，增进与同学之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：情绪调节方法与合作技巧的实践应用。

教学重点：情绪识别、情绪调节以及合作的意义和技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、情绪卡片、合作游戏道具。

学具：笔记本、彩色笔、心情日记本。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，让学生观察并思考其中人物的情绪变化，引出情绪识别的重要性。

2. 讲解：讲解情绪的类型、识别方法以及情绪调节技巧，结合例题进行详细讲解。

3. 互动：分组进行情绪卡片游戏，让学生在实践中学会识别和表达自己的情绪。

5. 合作技巧讲解：讲解合作的意义，结合实例讲解合作技巧。

6. 实践：组织合作游戏，让学生在实践中掌握合作技巧，增进同学间友谊。

7. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享一个需要合作解决问题的例子，并进行讨论。

六、板书设计1. 情绪的类型与识别2. 情绪调节方法3. 合作的意义4. 合作技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，以“我的情绪调节之旅”为主题，写一篇心情日记。

2. 作业题目：列举三个在生活或学习中需要与同学合作解决的问题，并分析如何运用合作技巧解决问题。

答案：学生需结合实际情况，具体分析合作解决问题的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的课堂表现、作业完成情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与团队合作活动，将所学情绪调节和合作技巧运用到实际生活中，提高自身心理素质和人际交往能力。

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