四年级下册英语教案Unit5 school life .Join in 剑桥英语
情感态度价值观： 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交
流与情感沟通。培养学生仔细观察的能力。
教学 重 理解并能正确使用 “(Ann) is wearing …。 点：
shoes、white socks、a red tie and a green cardigan. （教师将图片分发到小组中，请学生涂色后，进行练说。）
指名检查练习情况，学生说完后，教师用句型 She/He is wearing…… 通过各种各样的练习，
重复 2、Do the exercise in part4
7.能在图片的提示下听懂、读懂小故事“The dog”， 并能进行简单的角sweater ,shoes ,shirt ,skirt ,tie ,
cardigan ,blouse ,trousers ,socks . 用，She /He is wearing…等描述人物服装
、
、
, but I like
best.)
面是集中学生注意
What about you? What do you like? Ss answer the question according the sentences.
教 STEP 3 Write about your class.
（Read the text in part2）
学法 指导
个性化 备 课
过程与方法：
学习找规律记单词。创情练习句型，巩固单词
情感态度价值观：
培养学生爱护衣物和书写的好习惯。
教学 Learn to use: school uniform, 重点 trousers.
cardigan,
blouse,
shoes,
教学 难点 Listen and complete the dialogue..
教学 Reading a short text about a boy’s class. Talking about learing 难点 English 教学 准备 磁带，录音机，单词卡片
STEP1 Greeting T: Hello, kids. Nice to meet you! Ss: Hello, nice to meet you too! T: Look at my hands and say the numbers quickly.
程 I’m
. I’m in Class
this year. There are
掌握句型：
children in my
class.
boys and
girls. My English teacher is Miss . I like…… best。
She is
. I like
, but I like
best.
进行了记忆的训练。
考察了学生阅读能
力。
将短文用填空的形式
引导学生口头表达，
提高学生的兴趣。
填空的内容可根据学
生掌握的情况，将空
的地方逐渐增加，引
导学生表达其他内容
作业 1、P31 part 8 设计 2、Write the text about your class.
板书 设计
Unit 3 School
力，另一方面也是引 出下面的数字复习。 提示学生根据规律记
T: Close your books. Try to answer my questions.
学
What’s the boy’s name? What class is he in?
忆数字单词
How many children are there in his class? Who’s his English
4、根据读音规则学生自己认读 tie
采用多种方式学习单 词，保持学生学习积极
STEP4 Practice.
过
性
1、教师出示许多服装的卡片，学生抢答，然后让答得最快的学生上来
讲卡片贴出来，并且带读该单词。
程
2、Mouth the words.教师做出发一种服装名称的嘴型，但是不发出声 音，请学生来猜猜这个词。
巩固了所学的单词。
3．用学生身上的服装练说词组或听音猜测。
作 抄写 part3 单词 业 设 计
在老师的回答中学生 感受和理解句型…… is wearing……
Unit 3 School
板
u-ni-form car-di-gan
书
ou[au] blouse
trousers
shoes
sweater socks
程 We sing songs 、look at video……when learning English.
中学生注意力
I like video, I like songs, but I like Toby the tiger best. (Write
这一部分的活动一方
down the sentences: I like
She /He is wearing…等描述人物服装。
3.能听懂对话 Have you got your school uniform. Yes, a tie…and black
单元 shoes.等，并在图片提示下完成对话。 教学 目标 4.能运用问句 Who is your English teacher?
Part 1，2
知识与技能：
.阅读短文，回答问题 1. Where is Carlos from?
2. Which class is he in？3. How many boys are
there in his class?
4. Who is his English teacher?5. What does he like 教学 目标 best?。
过 （Try to spell: shirt、socks、sweater、skirt）如果学生回生，在图
片下进行单词填空，引导学生回忆单词拼写
2、T: I like skirts, and I like blue skirt best. What about you?（操
程 练句型）
STEP3 Presentation.
这里复习四年级学过
T:（Take out the picture of the pupils in uniform）Look, they are
的和服装有关的单词。
wearing school uniform. (Write the word ”school uniform” and learn
to read)
2.能根据问题提示简单地介绍自己的英语学习情况。
学法 指导
个性化 备 课
创情练习句型，填空理解和完成短文。抓关键信息理解文本。
情感态度价值观：
帮助学生热爱班级，热爱英语学习，乐于表达喜好。
教学 Learn to use: I like (the songs) best. I’m in Class (5) this year. My 重点 English teacher is Mr./ Mrs.…
3、Now do the exercise in part3. The pupils can do this individually
or in pairs. Find out the words. Write them.
STEP5 Consolidation
1、出示学生图片，要求学生能够说出他们的衣着：a blue shirt、black
I’m . I’m in Class this year. There are children in my class. and girls. My English teacher is Miss . She is
boys .
I like
, but I like
best.
Unit 5 School life（2）
教学 内容
Part 3，4
知识与技能：
1. Learn to use: school uniform, skirt, cardigan, blazer, socks,
教学
blouse, shirt, tie, shoes, sweater 来描述穿着。
目标 2. Listen and complete the dialogue..
分析 找规律，指导学习方法，增加学生学习的兴趣和自信。
课时划分： 第一课时： 1,2
第二课时： 3, 4 ,Revision2- Part10 课时 划分 第三课时： 5a, 5b,Revision2- Part11
第四课时： 6
第五课时： 7
Unit 5 School life (1)
教学 内容
教学 内容
教学目标：
Unit 5 School life
1.能根据听到的单词 sweater, shoes shirt,tie,socks,jeans,cardigan,skirt。
指认图片或实物，并能根据图片认读，说出，写出单词。
2.能根据听到句子 Tracy is wearing a blue shirt.等识别人物。并运用句子
能使用这些句型进行运用，对话或组成短文：I live in ……/ I like …… best.
教学 难点
学会阅读和理解短文，能根据短文或长句寻找重要词句完成练习。 故事中的生词和句子。
教学 收录机，图片。句子小黑板（卡片）
学情
出重点句子的间架结构，采用填空的形式引导学生表达和练习，在词语的学习上则尽量帮助学生寻
重点拼读本单元又出
1、引导学生根据音节和读音记忆单词 u-ni-form
同样的方法学习 car-di-gan
合集下载
四年级下册英语教案-Unit 5 School life-Join in 外研剑桥
Step3 Drill.
Ask and answer.
Learn to the text. introduce the Carlos.
Step4 Consolidation
Sing a song”Happy New Year”
Listen and check the answer.
The words about clothes
3.能听懂对话Have you got your school uniform? Yes,a tie…and black shoes .等，并在图片的提示下完成对话
过程与方法
1、通过复习旧句型来学习新单词。
2、采用自主合作、探究学习的方法。学生在学习和练习活动中，发现问题，独立或合作解决问题。
情感态度与价值观
教
学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识与技能
1.能根据听到的单词skirt,shirt,tie,blouse,sweater,cardigan,shoes,socks,
trousers,blazer,school uniform,jacket指认图片或实物，并能根据图片认读、说出、写出单词。
2.能根据听到的句子Tracy is wearing a blue skirt.等识别人物，并运用句子She/He is wearing …等描述人物服装。
学生在英语课堂活动中养成听、爱讲、爱读英语的情感；在小组活动合作学习、共同讨论解决问题的过程中形成的团结友爱的情感。
School life教学设计
重
点
The new words.
突破
方法
Listen, read and repeat.
难
点
She/ He is wearing.....
Ask and answer.
Learn to the text. introduce the Carlos.
Step4 Consolidation
Sing a song”Happy New Year”
Listen and check the answer.
The words about clothes
3.能听懂对话Have you got your school uniform? Yes,a tie…and black shoes .等，并在图片的提示下完成对话
过程与方法
1、通过复习旧句型来学习新单词。
2、采用自主合作、探究学习的方法。学生在学习和练习活动中，发现问题，独立或合作解决问题。
情感态度与价值观
教
学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识与技能
1.能根据听到的单词skirt,shirt,tie,blouse,sweater,cardigan,shoes,socks,
trousers,blazer,school uniform,jacket指认图片或实物，并能根据图片认读、说出、写出单词。
2.能根据听到的句子Tracy is wearing a blue skirt.等识别人物，并运用句子She/He is wearing …等描述人物服装。
学生在英语课堂活动中养成听、爱讲、爱读英语的情感；在小组活动合作学习、共同讨论解决问题的过程中形成的团结友爱的情感。
School life教学设计
重
点
The new words.
突破
方法
Listen, read and repeat.
难
点
She/ He is wearing.....
剑桥Join in4下英语---系列教学设计(第4课时)：School life
Unit 5 School life教学设计
（第4课时）
【教学内容】
Part 7
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能表达上一节课的关于school uniform的信息，指认图片或者实物，并能根据图片认读、说出、写出单词，描述学生的穿着；
2.能在图片的提示下听懂、读懂小故事The dog，能进行简单的角色表演。
（二）过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解如何分角色进行模仿。
【教学重点】
通过填空，问答等方式帮助学生理解故事，学说单词，并有感情的朗读故事。
【教学难点】
学生能通过朗读和听音获取正确的信息；理解和感知故事的深层意义，能与伙伴们读演故事。
【教学准备】
故事dog的不同的图片、教材相配套的录音带、课件。
【教学过程】
Step 1 Warming up
播放一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。
Step 2 Revision。
剑桥(join in)版小学英语四年级下册教案(全册) 2
四年级下学期英语教学目标Unit 11. 能听懂、读懂时间表达的句型It’s … o’clock. It’s half past …., 完成填写字母组成句子、画出钟表时间、图文配对的活动。
2. 能运用整点及半点的表达方式。
3. 能根据听到的短语get up, go to school, classes begin, have lunch, do sport, go home, do my homework, go to bed指认图片；并能根据图片认读、说出短语，并会写红体短语。
4. 能运用句型What time do you…? I … at …. 交流自己以及了解别人的日常生活。
5. 能听懂、读懂小短文Which clock or watch shows the correct time?并画出图片中钟表的时间。
6. 能听懂小故事，并进行简单的角色表演。
7. 能学唱歌曲My crazy clock。
8. 复习句型How many … are there …? There are ….Unit 21.能根据听到的单词fruit, apple, pear, grape, orange, banana, pineapple, vegetable s, tomato, pepper, Chinese leaves, cucumber, potato, subject, Chinese, maths, English, science, art, music, PE指认图片；并能根据图片认读、说出单词，会写红体单词。
2. 能用句型I like ….介绍自己喜欢的食物，并树立科学的饮食观。
3. 能听懂、读懂介绍朋友的短文，完成写出人名、填写表格、补全句子的活动。
4. 能运用句型My best friend is …. He / She is…. His/ Her favourite … is…. He / She likes….He / She has got…. 来描述自己或他人的朋友。
外研剑桥(joinin)版Unit5Schoollife单词导学课件
Unit 5
Join In 剑桥·四年级下册
复 数 blouses
对照记忆
例句 联想
This blouse is nice. 这件女式宽松短衫很好看。
尤指男式衬衫
shirt 衬衫
blouse
shirt
复 数 chains
形近词 chair 椅子
例 句 The horse is on a chain. 那匹马被拴在链子上。
形近词 then 然后
例句
Here are some toys for you. Do you like them? 这些是给你的玩具。你喜欢它们吗？
变换字母记忆
they（主格） 他们；她们；它们
y变为m
them（宾格） 他们；她们；它们
形近词 May 五月
短 语 on the way to... 在去……的路上
谐音记忆 那个男人（man）走得慢（màn）吞吞的。
短 语 the next day 第二天 next time 下一次
例 句 It XXX rain for the next week. 接下来的一个星期都将下雨。
例 句 Put the picture on the wall. 把这幅画挂在墙上。
巧 记 go（走）+away（离开）= go away （离开，走开）
联 想 fly away 飞走 run away 逃跑
近义词 class〔某一科目的〕课程
短 语 have lessons 上课 an English lesson 一节英语课
例句
We have an Art lesson on Friday
例 句 Is this cat yours, Lily? 这只猫是你的吗，莉莉？
Join In 剑桥·四年级下册
复 数 blouses
对照记忆
例句 联想
This blouse is nice. 这件女式宽松短衫很好看。
尤指男式衬衫
shirt 衬衫
blouse
shirt
复 数 chains
形近词 chair 椅子
例 句 The horse is on a chain. 那匹马被拴在链子上。
形近词 then 然后
例句
Here are some toys for you. Do you like them? 这些是给你的玩具。你喜欢它们吗？
变换字母记忆
they（主格） 他们；她们；它们
y变为m
them（宾格） 他们；她们；它们
形近词 May 五月
短 语 on the way to... 在去……的路上
谐音记忆 那个男人（man）走得慢（màn）吞吞的。
短 语 the next day 第二天 next time 下一次
例 句 It XXX rain for the next week. 接下来的一个星期都将下雨。
例 句 Put the picture on the wall. 把这幅画挂在墙上。
巧 记 go（走）+away（离开）= go away （离开，走开）
联 想 fly away 飞走 run away 逃跑
近义词 class〔某一科目的〕课程
短 语 have lessons 上课 an English lesson 一节英语课
例句
We have an Art lesson on Friday
例 句 Is this cat yours, Lily? 这只猫是你的吗，莉莉？
剑桥(join in)版小学英语四年级下册Unit 5 School life(1)教学课件
Let’s sing a song:
The Best Dog In The World
Come on and see what my dog can do He's putting on a show for you Can you believe your eyes He can do everything he tries
Solve the new words Questions
ToБайду номын сангаасic
Act out
Task 1:
Please circle and learn these new words in groups on pad ,read and share them to the QQ.
根据小老师的教授，请大家在平板上圈出这六个新单词，读 熟并将语音发到QQ群。
Task 2:
Try to finish the five questions on pad in 3 minutes.
三分钟计时完成推送的5道题。
Task 3:
Make a poster on paper ,take photos and sent it on pad, then share it to your
Animals are our friends , we should protect them.
How to help them ,please share your ideas by “弹幕”.
弹幕分享如何保护动物。
Homework
Collect data and make a trailer , then sent it to your Wechat moments to let more people know how to protect animals.
The Best Dog In The World
Come on and see what my dog can do He's putting on a show for you Can you believe your eyes He can do everything he tries
Solve the new words Questions
ToБайду номын сангаасic
Act out
Task 1:
Please circle and learn these new words in groups on pad ,read and share them to the QQ.
根据小老师的教授，请大家在平板上圈出这六个新单词，读 熟并将语音发到QQ群。
Task 2:
Try to finish the five questions on pad in 3 minutes.
三分钟计时完成推送的5道题。
Task 3:
Make a poster on paper ,take photos and sent it on pad, then share it to your
Animals are our friends , we should protect them.
How to help them ,please share your ideas by “弹幕”.
弹幕分享如何保护动物。
Homework
Collect data and make a trailer , then sent it to your Wechat moments to let more people know how to protect animals.
【教育资料】四年级下册英语教案Unit5 school life .Join in 剑桥英语学习专用
2.能根据问题提示简单地介绍自己的英语学习情况。
学法 指导
个性化 备 课
创情练习句型，填空理解和完成短文。抓关键信息理解文本。
情感态度价值观：
帮助学生热爱班级，热爱英语学习，乐于表达喜好。
教学 Learn to use: I like (the songs) best. I’m in Class (5) this year. My 重点 English teacher is Mr./ Mrs.…
教学 准备 磁带，录音机，服装或图片、彩笔。
教 STEP1 Greeting.
T: Hello, Boys and girls! Good to see you again.
S: Hello, Good to see you again.
学
STEP2 Warm up.
1、T: (Take out some picture cards) What’s this?
教学 内容
Part 1，2
知识与技能：
.阅读短文，回答问题 1. Where is Carlos from?
2. Which class is he in？3. How many boys are
there in his class?
4. Who is his English teacher?5. What does he like 教学 目标 best?。
程 We sing songs 、look at video……when learning English.
中学生注意力
I like video, I like songs, but I like Toby the tiger best. (Write
这一部分的活动一方
学法 指导
个性化 备 课
创情练习句型，填空理解和完成短文。抓关键信息理解文本。
情感态度价值观：
帮助学生热爱班级，热爱英语学习，乐于表达喜好。
教学 Learn to use: I like (the songs) best. I’m in Class (5) this year. My 重点 English teacher is Mr./ Mrs.…
教学 准备 磁带，录音机，服装或图片、彩笔。
教 STEP1 Greeting.
T: Hello, Boys and girls! Good to see you again.
S: Hello, Good to see you again.
学
STEP2 Warm up.
1、T: (Take out some picture cards) What’s this?
教学 内容
Part 1，2
知识与技能：
.阅读短文，回答问题 1. Where is Carlos from?
2. Which class is he in？3. How many boys are
there in his class?
4. Who is his English teacher?5. What does he like 教学 目标 best?。
程 We sing songs 、look at video……when learning English.
中学生注意力
I like video, I like songs, but I like Toby the tiger best. (Write
这一部分的活动一方
外研剑桥(joinin)版Unit5Schoollife课件(1)
songs
Toby the tiger
chants
ggaammees
story
stories
I like
the stories
the chants
the songs
best.
the games
Toby the tiger
...
Carlos
Task 1 Listen and answer.
1.Which class is he in?
best.
study
studies
Task 4 Think about the questions.
♥ Who is your English \Maths\ Chinese\ Music\ Science\ Art teacher?
♥ Do you like (English)?
♥ How many (English) lessons have you got in a week?
Task 5 Say something about yourself .
I’m __________.I come from _______. My ________ teacher is ___________.We have ______ ______ lessons in a week.I like ________ .In my ________ lessons, I like _______________ best.
Carlos Rome
Antony School
5
boys
girls
11 15Mrs来自Bushthe songs Toby the tiger
Task 3 Listen and think.
Toby the tiger
chants
ggaammees
story
stories
I like
the stories
the chants
the songs
best.
the games
Toby the tiger
...
Carlos
Task 1 Listen and answer.
1.Which class is he in?
best.
study
studies
Task 4 Think about the questions.
♥ Who is your English \Maths\ Chinese\ Music\ Science\ Art teacher?
♥ Do you like (English)?
♥ How many (English) lessons have you got in a week?
Task 5 Say something about yourself .
I’m __________.I come from _______. My ________ teacher is ___________.We have ______ ______ lessons in a week.I like ________ .In my ________ lessons, I like _______________ best.
Carlos Rome
Antony School
5
boys
girls
11 15Mrs来自Bushthe songs Toby the tiger
Task 3 Listen and think.