二年级生命健康教案第一单元
二年级生命安全教育教案第1-4单元
第一单元生命中的“你、我、他”一、单元简介1. 单元的定位遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求，本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。
“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育的不容易”的要求。
同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学4~6年级的要求是“理解人生而平等，生命无贵贱。
不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”，初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识”，高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。
了解临终关怀的积极意义”。
在这一模块中，第一条要求就是“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易”，因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点，本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心，引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。
因此本课教学一定要为以后教学打好基础，侧重于落实感受母亲孕育的不易。
“父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。
为了让儿童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。
“我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。
“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。
本课以“了解植物也是有生命的”为核心。
根据《生命安全教育》课程标准，本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心，指导学生感受不同的生命孕育过程，认识生命成长的神奇与艰辛，为不同生命的生长而感动。
二年级(上册)生命
二年级（上册）生命.生态.安全全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征，如需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如植物、动物、微生物等。
3. 生命的价值：讨论生命的价值，培养学生尊重和爱护生命的态度。
教学活动：1. 讨论生命的特征，让学生举例说明。
2. 观察不同种类的生命，如花草、小动物等，了解生命的多样性。
3. 进行小组讨论，让学生分享对生命价值的理解和感受。
第二章：关爱生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境的概念，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 生态环境的定义：介绍生态环境的概念，包括生物和非生物因素。
2. 生态环境的保护：讨论保护生态环境的重要性，以及如何从日常生活中做起。
3. 生态环境的恶化：介绍生态环境面临的问题，如污染、破坏等。
教学活动：1. 讨论生态环境的概念，让学生了解生物和非生物因素的关系。
2. 进行小组讨论，让学生分享保护生态环境的方法和经验。
3. 观看生态环境恶化的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通安全的基本知识：介绍交通信号、交通标志、交通规则等。
2. 行路安全：讨论行路时的注意事项，如走人行道、过马路要看红绿灯等。
3. 乘车安全：介绍乘车时的安全注意事项，如系好安全带、不坐窗外等。
教学活动：1. 讲解交通信号、交通标志和交通规则，让学生掌握基本知识。
2. 进行角色扮演，让学生模拟行路和乘车时的安全行为。
3. 观看交通安全宣传片，增强学生的安全意识。
第四章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的知识，提高自我保护能力。
二年级健康成长全册教案
二年级健康成长全册教案第一章：身体健康教育1.1 教学目标：让学生了解身体的基本构成和功能。
让学生掌握一些基本的保护自己身体的方法。
1.2 教学内容：身体的基本构成和功能。
保护自己身体的方法。
1.3 教学活动：观看身体构成和功能的视频。
进行小组竞赛，看看哪个小组能更好地保护自己身体。
第二章：心理健康教育2.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性。
培养学生积极的心态和情绪管理能力。
让学生掌握一些基本的应对压力和挫折的方法。
2.2 教学内容：心理健康的重要性。
积极的心态和情绪管理能力。
应对压力和挫折的方法。
2.3 教学活动：观看心理健康重要性的视频。
进行小组讨论，分享积极的心态和情绪管理方法。
进行角色扮演，模拟应对压力和挫折的场景。
第三章：安全自护教育3.1 教学目标：让学生了解自己身边的安全隐患。
让学生掌握一些基本的安全知识和技能。
3.2 教学内容：身边的安全隐患。
基本的安全知识和技能。
3.3 教学活动：进行安全知识讲座，让学生了解身边的安全隐患。
进行安全技能演练，如火灾逃生、地震逃生等。
第四章：社交礼仪教育4.1 教学目标：让学生了解社交礼仪的基本要求和规范。
让学生掌握一些基本的社交礼仪技巧。
4.2 教学内容：社交礼仪的基本要求和规范。
基本的社交礼仪技巧。
4.3 教学活动：进行社交礼仪知识讲解，让学生了解基本要求和规范。
第五章：劳动教育5.1 教学目标：让学生了解劳动的意义和价值。
让学生掌握一些基本的劳动技能。
5.2 教学内容：劳动的意义和价值。
基本的劳动技能。
5.3 教学活动：进行劳动知识讲解，让学生了解劳动的意义和价值。
进行劳动技能实践，如打扫卫生、整理物品等。
第六章：情绪管理与表达6.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和表达方式。
培养学生识别和理解自己情绪的能力。
让学生掌握一些基本的情绪管理技巧。
6.2 教学内容：情绪的类型和表达方式。
识别和理解自己情绪的能力。
基本的情绪管理技巧。
6.3 教学活动：通过故事或视频讲解不同情绪的表达方式。
小学二年级下册生命生活与安全教案(全册)
小学二年级下册生命生活与安全教案(全册)二年级下册《生命生态与安全》教案第一单元：生命奥秘教学目标：1.初步认识人体的主要内脏器官，包括心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2.初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。
教学重点：初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
了解细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活动。
在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上，力求激发学生探究人体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。
教学难点：初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。
对刚上二年级的学生来说，了解人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动是非常困难的。
教学方法：自主探究、合作交流。
教学手段：多媒体课件。
课时安排：1-2课时教学过程：一、生命小问号通过引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。
1.观看插图，关注身体里的声音。
学生通过观看插图，了解医生在进行内科体检时使用听诊器来诊断人的内部器官是否健康。
同时，学生也可以和同桌或小组交流脉搏的跳动，了解身体的生命现象。
2.教师介绍听诊器及其使用方法。
教师介绍听诊器的使用方法，让学生了解如何使用听诊器来听身体里的声音。
二、生命小秘密通过介绍心脏、肺、胃的形态及其声音，让学生初步了解人体内脏器官的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
1.了解心脏、肺、胃的形态及其声音。
教师介绍心脏敲鼓、肺拉手风琴、胃吹号的声音，并让学生了解这些器官的形态。
2.了解心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。
通过三幅图和文字，指导学生认真理解心脏、肺、胃、小肠、大肠等器官的位置、作用及其他器官的协调运动。
二年级(上册)生命
二年级（上册）生命、生态、安全全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的多样性，认识到每一个生命都是独特的。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生物体具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代等生命特征。
2. 生命的多样性：动物、植物、微生物等。
3. 珍爱生命：关爱身边的人和动植物，保护生态环境。
教学活动：1. 观看生命多样性的图片，让学生感受生命的美丽。
2. 分享身边的感人故事，让学生体会到生命的可贵。
3. 讨论如何保护生态环境，关爱生命。
作业：1. 画一幅关于生命的画，表达自己对生命的理解和关爱。
2. 写一篇关于生命的短文，分享自己珍爱生命的故事。
第二章：了解生态系统教学目标：1. 让学生认识生态系统，了解生态系统的组成。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
教学内容：1. 生态系统的定义：生物与环境构成的一个整体。
2. 生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
3. 保护生态环境：低碳生活、节约资源、植树造林等。
教学活动：1. 观看生态系统示意图，让学生了解生态系统的组成。
2. 角色扮演，让学生体验不同生物在生态系统中的作用。
3. 讨论如何保护生态环境，关爱生态系统。
作业：1. 画一幅关于生态系统的画，展示自己对生态系统的认识。
2. 写一篇关于生态系统的短文，分享自己保护生态环境的做法。
第三章：学会自我保护教学目标：1. 让学生掌握一些基本的安全常识，提高自我保护能力。
2. 培养学生遵守规则、注意安全的意识。
教学内容：1. 个人安全：防火、防盗、防骗、防拐等。
2. 交通安全：遵守交通规则、安全乘车、步行等。
3. 网络安全：正确使用互联网，防范网络风险。
教学活动：1. 观看安全教育视频，让学生了解基本的安全常识。
2. 情景模拟，让学生学会应对突发事件。
3. 讨论如何提高自我保护意识，遵守安全规定。
作业：1. 画一幅关于安全的手抄报，展示自己对安全的认识。
二年级上册生命与健康常识教案
二年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。
3. 引导学生学会保护自己，避免意外伤害。
4. 培养学生关爱他人，关心社会的情感。
二、教学内容：1. 生命的起源和成长过程3. 保护自己：避免意外伤害，如遵守交通规则、不玩火等4. 关爱他人：帮助他人，关心他人的需求5. 关心社会：了解社会现象，关注国家大事三、教学重点与难点：2. 教学难点：引导学生关注社会现象，培养关心国家大事的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源和成长过程，阐述良好生活习惯的重要性。
2. 互动讨论法：引导学生讨论如何保护自己，关爱他人。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解社会现象，关注国家大事。
五、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备课堂活动所需道具，如图片、视频等。
3. 提前了解学生情况，以便针对性地进行教学。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的生命起源的故事，引发学生对生命的兴趣和好奇心。
2. 讲授生命的起源和成长过程：详细讲解生命的起源，介绍生物的进化过程，让学生了解生命的奇迹和宝贵。
5. 保护自己：讲解如何避免意外伤害，如遵守交通规则、不玩火等，通过情景剧表演等形式让学生深入理解。
6. 关爱他人：引导学生思考如何关爱他人，讨论帮助他人、关心他人需求的方式和方法。
7. 互动游戏：设计一个关于关爱他人的互动游戏，让学生在游戏中体验关爱他人的快乐和意义。
8. 关注社会：讲解如何了解社会现象，关注国家大事，引导学生关注身边的社会问题。
9. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解社会现象与个人生活的关系，培养关心国家大事的意识。
七、作业布置：1. 让学生绘制一幅关于生命与健康的画作，可以是关于良好生活习惯、保护自己、关爱他人等方面的。
2. 布置一篇短文作业，让学生写一写自己对生命的理解和感悟，以及如何关注社会现象，关心国家大事。
___二年级《生命安全教育》一到八单元教案
___二年级《生命安全教育》一到八单元教案二年级上册生命安全教育教案第一单元：悦纳自我，敬畏生命第一课：动物是我们的好朋友活动目标：1.通过活动，让学生了解动物与人类的关系。
2.让学生知道动物给人类带来的好处，并学会与动物和谐相处。
活动准备：猎狗铁蛋救人的故事、动物图片、PPT活动过程：1.开始导入：老师：小朋友们，你们都喜欢什么动物呢？学生：……老师：非常好。
你们最想和哪个动物做朋友呢？学生：……老师：嗯，好的。
今天，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好？学生：好！老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。
2.基础部分：1）讲故事老师：小朋友们，要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好？有一个猎人，他养了一只猎狗叫___，已经养了好几年了。
每次上山打猎，猎人只要一打中猎物，___就飞快地跑过去，然后把猎物叼到主人脚边。
猎人也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。
小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呢？学生：把猎物叼到主人脚边。
老师：非常好，你们真聪明。
好的，小朋友们仔细听，有一天，猎人和___像往常一样上山去了。
天突然下起了大雨，地上很滑。
猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。
___看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。
老师：请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）老师：哦，是这样的啊。
我们一起来模仿一下好吗？（狗叫）老师：好的，我们继续听老师讲。
___找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。
最后，在___的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时地救了猎人回来。
老师：小朋友们，故事讲完了，谁还记得猎狗铁蛋是怎样帮助猎人的呢？学生：___先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的。
老师：聪明的猎狗铁蛋成功地救了猎人！它厉不厉害啊？好的，我们有哪位小朋友想和___成为朋友呢？学生：……老师：你为什么想和___做朋友呢？学生：……老师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你。
二年级生命与健康1
2）受精卵在子宫里开始发育。
3）60天后基本成形。
4）120天后长得像个皮球。
5）270天后，快要出来了。
6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？
5、你以后对妈妈要怎样？
四、拓展阅读
1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
1、谈感想。
五、总结，写笔记
六、作业布置
1、自己的事情自己做。
2、帮妈妈做些家务事。
3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。
课后反思
内容介绍基本完成，学生能快乐的接受学习。
教学策略
小组交流，老师引导，讨论
教学活动
课前、课中
反思
一、课前谈话，明白健康的重要性。
小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？
根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，
同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义
二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长
2、观看动物怎样生宝宝课件
3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。
编写时间执行时间编写者执教者总序第个教案
课题
小胚胎的故事
共2课时
第1课时
课型
新授
教学目标
1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，
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1、动物是我们的好朋友
教学目标：
在游戏活动中引发学生关注了解动物朋友的愿望。
通过对动物声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术。
并能用自己的笔表达出自己的想法。
教学用具：电脑、课件、投影仪、录音机、磁带、图画纸、头饰等。
教学过程：
一、游一游：
1、听音乐《数鸭子》边走边做律动进教室。
2、唱师生问好歌。
二、猜一猜：
师：小朋友们，看！老师今天穿得漂亮吗？你们看老师今天打扮得像谁呀？生：孔雀。
师：对了！今天，我就是孔雀姐姐。
今天孔雀姐姐从森林里给大家带来了许多的小伙伴，请你们猜一猜孔雀姐姐给大家带来的第一个小伙伴是谁？看谁能用声音和动作把它表演出来。
（出示课件）
“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。
”小朋友们，谁知道答案，请举手回答。
师：大家说他表演的是什么动物呀？
生：鸭子。
师：回答正确！注意了第二个小伙伴要出场了：“白天睡觉打呼噜，夜里忙碌捉老鼠。
走得轻来跑得快，老虎管它叫师傅。
”知道答案的小朋友请举手示意孔雀姐姐。
生：（表演）
师：大家说他表演的是什么动物呀？
生：小猫。
师：仔细听，“生人来了汪汪叫，熟人来了尾巴摇，最爱坐在大门口，嘴里咬根肉骨头。
”谁能以最快的速度猜出并表演出第三个小伙伴是谁？
生：（表演）
师：大家一起回答。
生：小狗。
师：第四个小伙伴蹦蹦跳跳地就来到了我们中间，让我们快来猜猜它是谁？“它是一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
”
生：（表演回答）是青蛙。
[由动物的谜语引入，激发学生的兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解动物的声音、形态，并通过表演，锻炼孩子身体的协调性，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫
三、演一演：
师：孔雀姐姐这里还有两个动物朋友，大家看，（放课件）这只是它身体的一部分，你们能猜出它是谁吗？
生：乌龟
师：再看第二个小动物是谁？
生：兔子
师：你们真聪明！都说对了。
小兔子一蹦一跳的，跑得飞快，乌龟呢？爬呀爬呀，爬得真慢！有一天，小兔子对乌龟说：“咱们赛跑，好吗？”乌龟看了看兔子，没理它。
兔子是存心逗乌龟，见乌龟不理睬它，更来劲儿了，唱到：“乌龟乌龟爬爬，清早出门采花，乌龟乌龟走走，傍晚还在门口。
”乌龟生气了：“有什么了不起，赛就赛！”就这样，它们决定要在森林里比赛。
小朋友们，让我们和它们一起比赛好吗？（放课件）你们可以自由选择你们想要扮演的角色，好吗！
生：好！
师：注意！预备—跑！
生：（自由玩耍）
师：比赛结束了，我们都知道乌龟胜利了。
可是明明小兔子要比乌龟跑得快，为什么小兔子会输呢？
学生讨论，得到结果：因为小兔子非常骄傲，它在比赛的过程中，又是睡觉，又是玩儿，耽误了时间，所以输了。
师：小朋友们，说得非常好，希望我们大家吸取教训，不要在犯相同的错误。
四、唱一唱、跳一跳：
师：小朋友们，你们记不记得刚才在动画片中，谁是发令员？
生：小猫。
师：谁还记得，在整个比赛过程中，还有哪些小动物在为它们加油助威？
生：（学生自由发挥）
师：每个小动物都有它们自己独特的叫声，它们用各自的叫声表达想要说的话。
这些声音有高有低，有长有短，请小朋友们仔细听，这些小动物谁的声音高，谁的声音低；谁的声音长，谁的声音短。
（放课件）
生：学生自由回答。
师；（总结）老牛的声音最长，小狗和青蛙的声音短；蜜蜂和小鸡的声音最短。
小朋友们说的都非常好。
现在，我们来开一个动物联欢会，让我们所有的小朋友都来充当小动物好不好？
生；好！
师：我来当报幕员。
第一个节目，小合唱。
首先，我们进行分工（将学生分成三组），第一组同学学习小猫的叫声，大家跟着孔雀姐姐一起来，喵—，喵—。
生：（一部分）喵—，喵—。
师：第二组同学学习小狗的叫声，一起来，汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
生：（一部分）汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
师：第三组同学学习小鸡的叫声，叽叽，叽；叽叽，叽。
生：（一部分）叽叽，叽，叽叽，叽。
师：好，现在我们一起来合唱。
生：学生合唱。
师：第一组的小朋友，你们想一想老牛怎样叫哇？我们大家一起来试一试，哞—，哞—。
生：（一部分）哞—，哞—。
师：第二组的小朋友，你们想一想青蛙怎样叫哇？我们大家一起来。
生：（一部分）呱呱，呱呱，呱呱，呱呱。
师：最后一组小朋友，你们试着学一学蜜蜂的声音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
生：（一部分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
师：全体小朋友合唱。
师：第二个节目，跳集体舞。
请你们拿出座位下的头饰戴好让我们大家随着乐曲一起来跳舞，当音乐停止后，看谁能以最快的速度回到自己的座位。
好，让我们跳起来吧！（放音乐课件）
五、画一画
师：小朋友们，今天我们认识了这么多的动物朋友，请把你最喜欢的小动物画下来好吗？
生：（开始作画。
）
师：小朋友们，请把你画好的小动物帖到前面的黑板上，让大家都来看一看！谁能讲一讲你为什么画这个小动物呢？
生：我画的是小白鸽，他嘴里叼着一枝橄榄叶，他们代表着和平，我希望台湾的小朋友能像香港和澳门的小朋友一样尽快和我们团聚，我想和他们一起玩儿。
生：我画的是孔雀，因为今天是孔雀姐姐带我们玩儿的，所以我画孔雀。
生：我画的是小猪，因为我喜欢看动画片《晴天小猪》，那里面的小猪既勇敢又能干，我很佩服它。
而且猪肉也很好吃，所以我画小猪。
生：我画的是青蛙。
青蛙是益虫，它帮我们捉害虫，我喜欢它。
生：我画的是熊猫，熊猫是我国的国宝，而且小熊猫很可爱，所以我喜欢它。
生：……
生：（学生互相评价作品。
）
六、总结：
小朋友们动物是我们人类的好朋友，我们大家要爱护它们！这次聚会就到这儿结束了，再见，小朋友们！
2、我的身体我爱护
一、教学目标
1
的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2
体结构的奇妙、和谐。
二、教学重难点重点
类生命体构成的奇妙、和谐。
人体内脏器官的功
1-2课时
四、教学过程
1
你还知道什么
2、同桌或小组交流脉搏的跳动。
受。
1、心脏、肺、胃的形态及其声音。
2文中有三幅
3
态。
观看第2
性。
三、生命小智慧
1、画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。
2、听一听肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。
3、感谢身体
一、教学目标
1
2
3
二、教学重难点
种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。
三、课时1-2课时
四、教学过程
不同。
现在请大家一起朗诵第4
学们分享一下面对黑暗的经验。
游戏
二、生命小秘密
1、
们大家看不
有光线反射出来。
我们的视觉感知是有限的。
2、
3、
三、生命小智慧
类如何发明和使用工具来弥补自身的不足。
4、我长大了
一、设计意图
就需要需要不断地进
二、教学目标
1
2
3
学习的自信心。
三、教学重难点
发学生学习的原动力。
四、课时 1课时
五、教学过程
1、人有多种本领
言
与
动物
2、人的本领各有所长
学生说说自己最喜
3、我的本领强
长哪项本领
1、了解人的本领与大脑有关
2
己会因为努力学习获得更多的本领
1、露一手
品质。
2、夸一夸夸夸我的同桌
3、读一读
现理想。