人教版九年级物理全册课件：第二十章第5节 磁 生 电 (共30张PPT)
课堂演练
知识点2感应电流的方向 【例2】探究利用磁场产生电流 的实验中，连接如图20-5-3所示 的实验装置. （1）将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的 电路中产生了电流 在这个 指针向左偏转，这表明__________________.
向上运动 （填 过程中以磁铁为参照物，螺线管是____________
课堂演练
电路 闭合 导体ab在磁场中 电流表G指针的 的运动情况 偏转方向 静止 不偏转 向右切割磁感线 向右切割磁感线 不切割磁感线 断开 静止 沿任意方向运动 偏向左 向左偏 不偏转 不偏转 不偏转
课堂演练
（1）__________ 闭合 （填“闭合”或“不闭合”）电路的
一部分导体在磁场中做切割磁感线 ______________运动时，导体
典例精练
知识点1电磁感应
【例1】（2017广东）如图20-5-1所示的实验装置中，
当导体棒AB竖直向上运动时，灵敏电流计的指针 不会 偏转，让导体棒AB水平向右运动，灵敏电 _________
会 流计的指针_________ 偏转，(以上两空均填“会”或 “不会”)发电机 ____________ (填“电动机”或“发电机”)是 应用电磁感应原理制成的.
定子 __________ ，大型发电机发出很高的电压和很强的电 线圈 磁体 旋转的 流，一般采取__________ 不动、__________ 电磁铁 方式发电，为了增强磁场，还要用 _______代替永久磁 体.
赫兹
赫
Hz 6. 频率的单位是__________，简称_____，符号为
课堂演练
课堂演练
2.如图20-5-4所示，闭合开关，当导体ab向右运动时， 电流表指针向左偏转，那么当ab向左运动时，电流表
右 指针向________ 偏转，如果将磁体两极的位置对调，
右 ab向右运动时，电流表指针向________ 偏转，此过程 中机械能 ________转化为电能．
课堂演练
3.在“探究感应电流产生条件”的实验中小明将观察到 的现象记录在下表中.
“静止”“向上运动”或“向下运动”）的.
课堂演练
（2）将磁铁从螺线管中向上拔出，你会观察到灵敏电 向右偏转 流计的指针____________ （填“向左偏转”“向右偏 转”或“不偏转”）. （3）通过（1）（2）两步实验，可以得出感应电流的 导体运动方向 有关. 方向与________________
2.下列装置中，利用电磁感应原理工作的是（ A.电动机 C.电磁继电器 B.话筒
D.扬声器
课后作业
3. 如图20-5-7所示，磁感线竖直向下，AB棒运动，电 流表指针偏转，则( B )
A. AB棒可能是竖直向下运动的 B. AB棒可能是水平向左运动的 C. 开关断开，电流表指针也会偏转 D. 实验说明电路有电流不一定需要电源
课后作业
4. （2017陕西）小亮自制了如图20-5-8所示的装置， 在有机玻璃管上绕着带有绝缘层的导线，线圈两端连接 着小功率灯泡，管内放入条形磁铁，用橡皮塞堵住管口 两端，当沿图中箭头方向来回摇动时，小灯泡就会发光 . 电磁感应 ，线圈 该装置发电的原理是_________ 变化 中电流的方向是_________ （填“变化” 机械能转 或“不变”）的，在此过程中将____ 化成电能.
课堂演练
（4）要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计 的实验做法是 保持线圈的位置不动，先将磁铁的一端（N极）向下 ___________________________________________ 插入线圈，观察指针的偏转方向；然后对调磁极，用 ___________________________________________ 另一端（S极）向下插入线圈，观察指针的偏转方向， ___________________________________________ 比较两次电流表的偏转方向是否相同得出结论 _______________________________________.
快速转动线圈 （1）________________.
增强磁场或增加线圈的匝数 （2）______________________.
课堂演练
模拟演练 1. （2017广州）图20-5-2中的a表示垂直纸面的一根导 线，它是闭合回路的一部分. 它在下图所示的各磁场中 水平运动时，哪种情况不会产生感应电流（ B ）
中就会产生感应电流，感应电流的方向与___________ 导体运动
方向有关. 机械 （2）感应电流产生的过程是将____________ 能转化为 电 能的过程. __________ 发电机 （3）请举一例说明该现象在实际中的应用__________.
课后作业
夯实基础 知识点1电磁感应 1.发现电磁感应现象的科学家是（ A.法拉第 C.奥斯特 A ） B.焦耳 D.安培 B ）
第二十章 电 与 体在磁场中做切割磁感线运 _________________________________________ 动时，导体中产生电流的现象 称为电磁感应现象， ___________________________ 电磁感应中产生的电流 _________________________ 叫做感应电流. 必须是闭合电路 2.产生感应电流的条件是____________________ 、 必须是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 _________________________________________. 3.电磁感应现象中产生感应电流的方向与
导体切割磁感线的方向 、_______________ 磁场的方向 ____________________ 有关.
课前预习
电磁感应 现象制成的，发电机发电 4.发电机是利用__________ 机械能 转化成__________. 电能 过程是把__________
转子 5.交流发电机的主要组成部分是__________ 和
课堂演练
知识点3发电机 【例3】如图20-5-5是实验室用的手摇发电机，在发电 机和小灯泡的电路里串联一个电流表，缓慢转动线圈， 左右摆动 观察电流表指针摆动的方向：____________ ，这说明 电流的方向是变化的（或发电机发的电是交流电） 要 ________________________________________. 使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是：
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人教版九年级物理第二十章第五节磁生电(共23张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/102 021/8/1 0
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
大型发电机安装转子
（2）工作原理 铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
（3）发电机发电的过程是其他形式能转化为 电能的过程。
再见！
2．交变电流
交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流电。 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数 叫做频率。 我国电网以交流供电，频率50赫兹。周期0.02S， 电流方向在1秒内改变100次。
3．发电机工作原理 （1）发电机的构造 发电机由转子和定子两部分组成。 大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
•
法拉第（MichaelFaraday， 1791—1867），英国物理学家、 化学家。
人教版九年级物理第二十章第5节磁生电课件
导体 AB 的运动方向 电流表指针的偏转方向
向右运动
不偏转
向右运动
向左偏转
向左运动
向右偏转
向上运动
不偏转
向下运动
不偏转
向右运动
向右偏转
向左运动
向左偏转
(1)分析得出：________电路中的部分导体在磁场里做切割磁 感线运动时，导体中就会产生磁感应电流.
(2)比较实验 2 和 3(或实验 6 和 7)可知：在磁场方向一定时， 感应电流的方向与________________________有关.
8.(2022 年宜宾市)如图 20-5-12，甲、乙两个相同的装置分别 由 U 型磁铁、导体棒和支架构成，导体棒 ab 和 cd 由导线连接.闭 合开关并向右移动 ab，cd 也会随之向右移动，其中甲装置相当于 __________，乙装置相当于__________.(以上两空均填“电动机” 或“发电机”)
图 20-5-9
A.导线 ab 保持静止，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说 明磁不能生电
B.导线 ab 上下运动，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说 明导体在磁场中运动不会产生感应电流
C.导线 ab 分别向左、向右运动，观察到灵敏电流计指针偏转 方向不同，说明感应电流的方向与导线运动方向有关
D.磁体的 S 极在上时，使导线 ab 向左运动.N 极在上时，使导 线 ab 向右运动.观察到两次灵敏电流计指针偏转方向相同，说明感 应电流的方向与磁场方向无关
A
B
C
D
答案：C
3.(2021 年福建省)跳绳也可以“发电”.用一根带有绝缘皮的 长铜导线做跳绳，将它的两端与固定在地面上的灵敏电流计相连，
摇动跳绳时，发现灵敏电流计的指针左右摆动.则( ) A.向任意方向摇绳均可产生电流 B.电流方向与绳子运动方向无关 C.此过程中机械能转化为电能 D.跳绳发电属于电流的磁效应 答案：C
人教版九级物理第二十章电与磁第五节磁生电共26张PPT[可修改版ppt]
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水力发电 风力发电
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？
人教版九年级物理第20章第5节磁生电(共33张ppt)
1.探究：什么情况下磁可以生电？
下一页
1.探究：什么情况下磁可以生电？
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1.探究：什么情况下磁可以生电
实验表格参考：
次序
① ② ③
实验条件
导体静止于磁场中 导体静止，换用强磁场 导体在磁场中垂直上下运动
有无电流
④
⑤
导体在磁场中左右运动
导体在磁场中斜向运动
磁能Байду номын сангаас电吗？
结论: 磁能生电 小组讨论：什么情况下磁可以生电？ （即利用磁场产生电流的条件有哪 些？）
电磁感应现象
定子(不转动部分)和转子(转动 的部分)、电刷、滑环 3.能量转化: 机械能转化为电能
3、发电机
阅读课本P139，自主完成如下问题： 电流在每秒内周期性变化的次数， ①频率是指 我国交流电的频率是 50 Hz，即一秒内 50 有 100 个周期，电流方向变化 次。 ②实际的发电机有 定子 和 转子 组成。 ③大型发电机一般采 取 线圈 不动， 旋转 磁极 的方式来发电。 ④直流电是指电流的方向 不变 的电流。
下一页
2、电磁感应
感应电流的方向： 与导体运动方向和磁感线方向 有关。
2、电磁感应
思考：（1）电磁感应现象中，靠外力使导体
切割磁感线，消耗了什么能？得到了什么能？
消耗了机械能,获得了电能
（2）电磁感应现象中实现了什么能向什么能的转化？
实现了从机械能向电能的转化
（3）电磁感应现象的应用是什么？
发电机
电流 5.电动机线圈受力运动的方向，跟__________ 磁感线 方向有关 ； 方向和_________ 导体运动 方向和 导体中感应电流的方向,跟__________ 磁感线 方向有关. _________
202X人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第五节 磁生电 (共32张PPT)
动时产生感应电流条件”实验的装置示意
图．关于这个实验，下列说法正确C 的是（ ）
A．当导体棒沿竖直方向上下运动时，灵敏电流计的 指针发生偏转
B．当导体棒相对水平方向 斜向上运动时，灵敏电流计
的指针不发生偏转
C．当导体沿水平方向左右运动时，灵敏电流计的指针 发生偏转
D．当导体沿水平方向向左和向右运动时，灵敏电流计
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
①来回摇晃手摇式电筒，使磁体在线圈中运动， 小灯泡就能发光
②对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场 中运动，产生变化的电流
③将带有磁条的银行卡在pos机中的线圈中刷 一下，pos机便通过产生的电流读出银行卡 的信息
首页
课后作业
④动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时， 线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出 声音．
D．直流电动机
首页
课前自主预习
2. 在如图1所示的实验装置中，悬挂于磁铁N、 S极之间的铜棒ab两端通过导线连接到电流表 ．下列分析正确的是（B ） A．只要铜棒ab在磁铁N、S极 之间运动，电流表指针就会偏转 B．当电流表指针偏转时表明， 机械能转化成电能 C．电流表的指针偏转方向只跟 导体的运动方向有关 D．利用这一现象所揭示的原 理，可制成的设备是电动机
请你简要说明小梅这样想的理由． 条形磁铁与线圈发生相对运动时，线圈 也．会切割条形磁铁周围得磁感线，产生 感应电流
2023人教版物理九年级第20章第5节《磁生电》ppt
教师：手摇发电机，多媒体和影视资料． 学生：蹄形磁铁两个，条形磁铁两个，线圈、条形导体、 灵敏电流计、电流表、灯泡、小磁针、开关各一个，导线 若干．
教学设计
教学设计
教学设计
教学板书
1科学探究磁生电的条件 (1)导体在磁场中静止时，无电流产生； (2)加大磁场，仍保持导体静止，无电流产生； (3)导体在磁场中运动，运动方向与磁感线平行时，无电流产生； (4)导体在磁场中做切割磁感线运动时，有电流产生． 2．电磁感应 导体在磁场中运动而产生电流的现象，是一种电磁感应现象，产生的 电流叫做感应电流． 3．电磁感应的应用——发电机 (1)交变电流； (2)频率：在交变电流中，电流每秒周期性变1．知道电磁感应现象和感应电流． 2．知道磁生电的条件． 3．知道发电机的原理、结构及能量转化过程． 4．知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流电和直流电． 过程与方法 1．科学推理——逆向思维，猜想磁能生电． 2．分析磁生电实验需要准备的实验器材及设计电路和实验的方法． 3．经历探究的过程，并通过交流方法和实践经验共同达到磁生电的实验目 的． 4．观察和体验发电机是怎样发电的．
教学目标
情感、态度与价值观 通过逆向思维，培养科学的思维模式．学会从不同角度甚至反 面来多维地思考问题；学会用实验来发现、证明自己的观点； 通过探究和交流，体验科学探究的方法和乐趣，激发学生探究 未知世界的兴趣，并加深对相关物理知识的理解，在实验中养 成严谨的科学态度，初步培养创造发明的意识．
重点 通过探究实验，认识电磁感应现象和感应电流，发现磁 生电的条件． 难点 引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件.
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人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
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N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
初中物理人教版九年级全册第二十章第五节磁生电（课件）
竖直向下 A → B
B→A
2 向右运动
竖直向下 A → B 竖直向上 B → A
什么情况下磁能生电
结论：
感应电流的方向与__磁__场____方向和 _导__体__切__割_磁__感__线__运__动_____方向有关。
发电机
水力发电机
风力发电机
火力发电机
便携发电机
发电机
• 手摇发电机的构造
• 当线圈转动时，观察灯泡的发光情况 • 把两个发光二极管极性相反地并联起来，接到
灯泡的位置，观察二极管的发光情况。
发电机
• 交流电：大小和方向周期性改变的电流称 为交变电流，简称交流电，符号AC。
·我国生产的交流电，频率为50Hz（即1s内 线圈转动50圈），周期为0.02s；电流方向 改变100次。
·电流的大小和方向不变的电流叫做直流 电。符号 DC 。
发电机
转子
定子 1、结构：主要由定子和转子组成。
连接电路，探究产生电流的条件
磁场
检测是否 有电流
闭合电路
什么情况下磁能生电
1、如何利用磁场获得电流？
什么情况下磁能生电
• 导体在磁场中如何运动才能生电呢？
导体在磁场中运动情况 感应电流
电
静止
无
路 闭
沿着磁感线运动
无
合 与磁感线垂直或斜向运动 有
电路 断开 与磁感线垂直或斜向运动 无
什么情况下磁能生电
A
A
A
什么情况下磁能生电 2、怎样改变感应电流的方向？
猜想： 感应电流的方向可能与……
什么情况下磁能生电
磁感线方向不变 改变导体切割磁感线的运动方向
什么情况下磁能生电
导体切割磁感线的运动方向不变 改变磁感线方向
人教版九年级物理全册第二十章5节磁生电课件
4.发电机的构造主要由____转__子_______和 ____定__子_____组成,电能是由___机__械__能__转 化得来的.
5. 在研究电和磁的关系方面，有两位著名 历史人物及其重要发现需要铭记：奥斯特 用实验的方法发现了___电__能_生__磁___,法拉第 用实验的方法发现了___磁__能_生__电__.
感悟
实验结论： 电
磁
？
法拉第
英国科学家法拉第经过 10年的研究，在1831年 发现了磁生电的条件和 规律，进一步揭示了电 和磁的联系
根据法拉第的发现，后来发明了发电机， 导致了电能的大规模生产和利用，开辟 了电气化的新纪元
磁生电
提出问题：什么情况下磁能生电？
设计实验： 要想磁能生电，需要哪些 器材？
期性变化需要的时间 交流电的频率：在一秒内交流电完 成周期性 变化的次数
我国交流电周期是0.02秒，频率为50赫兹。 其意义是发电机线圈转一周用 0.02 秒，即1 秒内线圈转50圈，转一圈交流电的方向改变2 次，1秒内交流电的电流方向改变100次。
发电机 发电机原理：电磁感应现象
发电机发电过程，把机械能转化为电能
产生感应电流的条件：
（1）、闭合电路
（2）闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动
发电机
根据你的观察回到下列问题 电流表指针转动的特点是：左右摆动 指针从一侧摆到另一侧的次数与线圈 转动的次数有什么关系？
指针摆动次数与线圈转动次数相等
线圈转动的速度越快，电流表指针的 摆动幅度越快、越大，说明：
线圈转动速度越快，产生电流越大
6、下面的四个图中那些不会产生感应 电流（ BD ）
N
N
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人教版九年级物理全册20章第5节《磁生电》课件(共15张PPT)
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:40:2800:40:2800:40Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:40:2800:40:28September 8, 2021
1.若导体静止或导体的运动方向与 磁感线方向平行时，则无感应电流。
2.若电路不闭合则导体中产生感应电压。
3.感应电流的方向与哪些因素有关：
(1) 导体在磁场中做切割磁感线运动的方 向
（2）磁场的方向（磁感线的方向）
当导体切割磁感线运动的方向或磁感线的方 向变得相反时，导体中的感应电流方向也变得 相反。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:40:2800:40:2800:409/8/2021 12:40:28 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:40:2800:40Sep-218-Sep-21
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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2.产生感应电流的条件： （1）闭合电路。 （2）部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。 （3）若电路不闭合则导体中产生感应电压。
注意：
当导体切割磁感线运动的方向和磁感线的方 向同时变得相反时，导体中的感应电流方向不 变。
（多选题）图中所示的a表示垂直纸面的一