二年级下册数学认识分米和毫米整理与复习苏教版
苏教版二年级下册数学《认识分米和毫米》分米和毫米说课教学复习课件
1米＝（ 10 ）分米
量一量数学书的厚度， 你有什么发现？
数学书的厚度不 到1厘米。
在直尺上数， 是6个小格。
直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。 毫米用字母mm表示。
1毫米
0
1cm
2
3
1厘米
指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米。
1厘米＝（ 10 ）毫米
5角硬币的厚度大 约是1毫米。
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认识万以内的数 千以内数的认识（1）
课后作业
补充习题： 第13页
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在直尺上看看1分米有多长。 1分米
1分米＝（10 ）厘米 你能画出1分米长的线段吗？
画一条1分米长的线段。 1分米1分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
用大拇指和食指比划出1分米。
在米尺上数一数1米有几分米。 10个1分米
1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
认识万以内的数 千以内数的认识（1）
探究新知
3个100是多少？你能在计数器上拨一拨吗？
一百 一百 一百 3个100是300
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认识万以内的数 千以内数的认识（1）
看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个 。
？个 3个百、2个十和4个一合起 来是三百二十四。
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认识万以内的数 千以内数的认识（1）
一百三十五元
由1个百、3个十和5个一组成
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认识万以内的数 千以内数的认识（1）
6.
这个数是由4个（ 百） 和7个（ 十）组成的。
这个数是由4个（ 百） 和7个（ 一）组成的。
(苏教版)二年级数学下册课件_认讲义识分米和毫米_1.
说出它们的长度各是多少毫米。
（ ）毫米 （ ）毫米
谢谢观看
(苏教版)二年级数学下册课件_认识分米 和毫米_1.
学习目标：
1. 认识分米和毫米。 2. 熟练掌握它们之间的关系。
复习一下
1米=（ ）厘米
请同学们量一下自己的文具盒，长有 多少厘米？宽又有多少厘米？
长大约20厘米
宽大约10厘米。
长大约20厘米，宽大约10厘米。
长大约20厘米，宽大约10厘米。
10厘米 =1分米
找一找： 生活中哪些物体的长大约也是1分米？
数一数： 这三把不同长度的尺上有个1分米。 1米=10分米
这本书的厚度 不到1厘米
直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米有多少毫米。 1厘米=10毫米
1分硬币的厚度大约是1毫米。
10厘米就是1分米， 20厘米就是2分米。
1分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1分米1分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1分米 =10厘米
1分米
你会画一条1分米长的线段吗？
P26
画一条1分米长的线段。
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
小学苏教版数学二年级下册课件：分米和毫米的认识复习(共21张ppt)
1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米
二、填空：
30毫米=（3 ）厘米 20米=（ 200 ）分米 8分米=（80 ）厘米 900厘米=（ 9
）米
28毫米+42毫米=（70 ）毫米=（ 7）厘米 51分米-31分米=（20 ）分米=（2 ）米 1米-20厘米=（80）厘米=（ 8 ）分米 9 ）厘米=（90）毫米 1分米5厘米-6厘米=（ 15厘米
《分米和毫米》复习
米
分米
厘米
毫米
以毫米为单位 以厘米为单位 以分米为单位 以米为单位
（测橡皮的长度） （测铅笔的长度) (测桌面的长度） （测教室的长度）
一、在（ ）里填上适当的长度单位
别针长3（厘米）
毫米 ） 橡皮长5 （厘米 ）4（
单人床长2（ 米 ）
树高10（ 米 ） 教室地面长9（ 米 ） 8（ 分米 ）
5分米=50厘米 50÷8=6（段)......2（厘米） 答：可以截6段，还剩2厘米长的钢管。
乌鸦想喝瓶子里的水。瓶子高2分米，里 面的水高1分米，乌鸦每次扔进一块石头，水 面就上升2厘米，乌鸦要扔进多少块石头，才 能喝到瓶子里的水？ 2-1=1（分米）=10（厘米）
10÷2=5（块）
答：乌鸦要扔进5块石头
1.画一条比1分米长3厘米的线段。
2.画一条比1分米短5厘米的线段。
1、下面是某地区8、9、10三个月的降水 量。
月 份 降水量（毫米） 8月 150 9月 120 10月 70
（1）8月份的降水量比9月份多多少毫米 ？
（2）9月和10月这两个月的降水量一共 是多少毫米？
2、把一根5分米长的钢管截成 每段长8厘米的小钢管，可以 截多少段？还剩多少厘米长的 钢管？
最新苏教版二年级下册数学分米和毫米复习课件
33
29
17+3=20（分米） 答：这块布原来长20分米 30<60 爸爸的步子长 60+30=90（厘米） 答：小明和爸爸各走一步共是90厘米 60－30=30（厘米）
88－45=43（毫米） 45+32=77（毫米） 答：9月和10月这两个月的降水量一共是77毫米
2.小红立定跳远能跳 12（ B ） A.厘米 B.分米 C.米
2.小红立定跳远能跳 12（ A.厘米 B.分米
） C.米
3. A.分米
的高度是 6（ A ） B.厘米 C.毫米
4.
的时针长（ C ） A.8 分米 B.9 毫米 C.5 厘米
5. A.米
的高度为 7（ A ） B.分米 C.厘米
√
（1） （2）
长 15（
长 15（厘米）
分米 长约 1（ ）
）
长约 1（
）
（3）
（3）
厚 30（
毫米 厚 30（ ）
）
（4）
长 3（
）
（4）
分米 长 3（ ）
4.在
里填上“>”“<”或“=”。
6 厘米 ＝ 60 毫米 46 厘米 1 分米 8 分米 1米
> 4 分米 > 98 毫米 >
8 毫米
6 分米 ＝ 60 厘米
第 五 单元
分米和毫米
第 4 课时 第五单元知识小结
一、填空题。 （每空 一、填空题。 （每空1 1分，共 分，共23 23分） 分） 1. 一支铅笔长 90）毫米。 1. 一支铅笔长9 9厘米，用毫米作单位是（ 厘米，用毫米作单位是（ ）毫米。 2. 一根绳子长 2. 一根绳子长50 50厘米，用分米作单位是（ 厘米，用分米作单位是（5 ）分米。 ）分米。 3. 在（ 3. 在（ ）里填上适当的单位。 ）里填上适当的单位。 （1） （2）
《认识分米和毫米》(教案)二年级下册数学苏教版
《认识分米和毫米》（教案）二年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生掌握分米和毫米的概念，理解它们与米的关系。
2. 培养学生运用分米和毫米进行测量的能力，提高学生的观察能力和实践操作能力。
3. 培养学生珍惜和合理使用测量工具的良好习惯。
二、教学内容1. 分米和毫米的概念2. 分米和毫米与米的关系3. 分米和毫米的测量方法4. 分米和毫米在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握分米和毫米的概念，理解它们与米的关系，学会使用分米和毫米进行测量。
2. 教学难点：正确运用分米和毫米进行测量，熟练掌握长度单位之间的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：米尺、直尺、卷尺等测量工具2. 学具：直尺、卷尺等测量工具五、教学过程1. 导入：通过讲解长度单位的故事，激发学生对长度单位的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍分米和毫米的概念，让学生了解它们与米的关系。
3. 案例分析：分析实际生活中的长度测量案例，让学生理解分米和毫米在实际生活中的应用。
4. 实践操作：让学生分组进行测量实践，培养学生运用分米和毫米进行测量的能力。
6. 课后作业布置：布置与分米和毫米相关的测量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分米和毫米的概念2. 分米和毫米与米的关系3. 分米和毫米的测量方法4. 分米和毫米在实际生活中的应用七、作业设计1. 测量课本的长度，用分米和毫米表示。
2. 测量课桌的高度，用分米和毫米表示。
3. 测量铅笔的长度，用分米和毫米表示。
八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，让学生掌握了分米和毫米的概念，理解了它们与米的关系，并能运用分米和毫米进行测量。
但在教学过程中，发现部分学生对长度单位之间的换算不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注重培养学生的观察能力和实践操作能力，提高他们运用长度单位解决实际问题的能力。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入的设计导入是教学过程的起始环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
二年级下册数学课件9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版
18厘米
180毫米 1分米8厘米
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
小华
小平
小红
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
23毫米+17毫米=（40 ）毫米=（ 4 ）厘米 68厘米- 48厘米=（ 2 ）分米 3厘米- 8毫米=（ 22 ）毫米 4分米- 5厘米=（ 3 ）分米（ 5 ）厘米
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
小新家距离学校50米，一次他上学走 了20米。想起忘带蜡笔，又回家去取， 这次他上学共走了多少米？
20+20+50=90（米）
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
量一量：
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
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量一量：
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
比一比：
我跳了 5分米
我பைடு நூலகம்了 98厘米
我跳了 1米
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
二年级下册数学课件-9.3 认识分米和毫米整理与复习丨苏教版 (共16张PPT)
小华、小平和小红到商店各买了一支同样
苏教版二年级数学下册《分米和毫米》复习教案
苏教版二年级数学下册《分米和毫米》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握分米和毫米的长度单位，建立1分米和1毫米的长度表象，能进行简单的单位换算。
2. 过程与方法：通过观察、测量和思考，发展学生的空间观念。
3. 情感态度与价值观：感受分米和毫米的实际意义，体会长度单位在生活中的应用，培养学生初步的估测意识和习惯。
二、教学重点和难点重点：掌握分米和毫米的长度单位，能进行简单的单位换算。
难点：建立1分米和1毫米的长度表象，进行单位间的换算。
三、教学过程1. 导入：回顾旧知，引入课题。
a教师引导学生回忆学过的长度单位及进率，引出课题。
b方法：提问、回顾。
2. 探究新知：分米和毫米的介绍。
a.介绍分米：展示1分米的长度，让学生用手比划1分米的长度。
再让学生列举生活中长度大约是1分米的物品。
b.介绍毫米：让学生观察尺子，引出毫米这一单位并展示1毫米的长度。
让学生用手比划1毫米的长度，并列举生活中长度大约是1毫米的物品。
c.单位换算：教师引导学生理解分米与毫米的关系，并进行简单的换算练习。
例如：1分米=10毫米。
3. 课堂练习：巩固所学知识。
教师出示练习题，让学生进行单位换算、估测等练习，进一步巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课的内容。
教师引导学生总结本节课学到的知识，并强调分米和毫米的重要性。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、小组合作、探究学习相结合的方法，注重学生的实际操作和体验。
2. 教学手段：利用实物（如尺子）进行演示和讲解，引导学生观察和思考；同时利用多媒体课件展示相关内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：教师出示相关练习题，要求学生口头回答或动手操作，如进行单位换算、测量物品等。
2. 作业：布置相关作业题，要求学生完成并提交给教师批改。
作业内容可以是书面形式或实践活动，如填写单位换算表格、测量家中物品的长度等。
3. 评价方式：对学生的练习和作业进行及时评价和反馈，可以采用等级制或评语的方式进行评价。
二年级下册数学教案-9《期末复习-分米和毫米复习》苏教版
二年级下册数学教案9《期末复习分米和毫米复习》苏教版一、教学目标1. 让学生掌握分米和毫米的换算方法，能熟练地进行换算。
2. 培养学生运用分米和毫米进行测量和计算的能力。
3. 培养学生运用分米和毫米解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 分米和毫米的换算。
2. 分米和毫米的测量。
3. 分米和毫米的计算。
4. 分米和毫米的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分米和毫米的换算，分米和毫米的测量。
2. 教学难点：分米和毫米的计算，分米和毫米的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：分米和毫米的尺子，分米和毫米的实物。
2. 学具：分米和毫米的尺子，分米和毫米的实物。
五、教学过程1. 引入：通过复习导入，让学生回顾分米和毫米的认识。
2. 新课：讲解分米和毫米的换算方法，让学生进行换算练习。
3. 实践：让学生用分米和毫米的尺子进行测量，培养学生的动手能力。
4. 计算：讲解分米和毫米的计算方法，让学生进行计算练习。
5. 应用：讲解分米和毫米的应用，让学生解决实际问题。
六、板书设计1. 分米和毫米的换算。
2. 分米和毫米的测量。
3. 分米和毫米的计算。
4. 分米和毫米的应用。
七、作业设计1. 分米和毫米的换算练习。
2. 分米和毫米的测量练习。
3. 分米和毫米的计算练习。
4. 分米和毫米的应用练习。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生掌握了分米和毫米的换算方法，能熟练地进行换算。
在实践环节，学生通过动手操作，培养了运用分米和毫米进行测量的能力。
在计算环节，学生通过计算练习，提高了运用分米和毫米进行计算的能力。
在应用环节，学生通过解决实际问题，提高了运用分米和毫米解决实际问题的能力。
但在教学过程中，发现部分学生对分米和毫米的认识不够深入，需要在今后的教学中加强基础知识的巩固。
五、教学过程（详细补充）1. 引入利用多媒体展示一些日常生活中的长度测量实例，如测量书本的长度、桌子的宽度等，引导学生回顾长度单位的概念。
提问学生：“我们已经学过分米和毫米了，谁知道它们之间的关系？”通过学生的回答，自然过渡到本课的主题。
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画一画
算一算
比一比
量一量
画一画：
（1）画一条长3厘米5毫米的线段。
（2）画一条比1分米短5厘米的线段。
比一比：
我跳了 5分米
我跳了 98厘米
我跳了 1米
小华、小平和小红到商店各买了一支同样
规格的中华铅笔。小华量得他那支铅笔长 是18厘米，小平量得他那支铅笔的长是 180毫米，小红量得他那支铅笔的长是1分 米8厘米，他们都说自己的铅笔长，请同 学们说说谁的铅笔长？
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
2厘米
< 25毫米
8米
> 79分米
5毫米＋95毫米 = 1分米
56厘米
< 1米－40厘米
马小跳日记
3月18日 星期四
早晨，我从 22分长米米的床上起来，用 长1的3 牙分 厘刷米刷牙，然后洗脸吃饭。学校 离我家很近，只有 。在上9900学毫米的米路上， 我看见一棵 高的树倒了，33我分米拿米出 长的绳子把小树绑11厘好米米。到了学校，我 坐在 高的凳子上，开始5读5分米米 厚的 语文书。 7厘毫米
18厘米
180毫米 1分米8厘米
小华
小平
小红
23毫米+17毫米=（40 ）毫米=（ 4 ）厘米 68厘米- 48厘米=（ 2 ）分米 3厘米- 8毫米=（ 22 ）毫米 4分米- 5厘米=（ 3 ）分米（ 5 ）厘米
小新家距离学校50米，一次他上学走 了20米。想起忘带蜡笔，又回家去取， 这次他上学共走了多少米？
认识分米和米 （28）毫米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）这根直尺的长大约是1（分米），厚大约是1（毫米） （2）直尺量的这根铅笔长（ 60）毫米。
在括号里填上合适的单位名称。
（1）大树高约8（ 米 ） （2）10张纸的厚度约1（毫米） （3）黑板的长度大约是4（ 米 ） （4）教室讲台的高大约是8（分米） （5）一本新华字典厚5（厘米）
20+20+50=90（米）
量一量：
量一量：
画图思考
5－4=1（分米） 1＋7=8（分米） 8－3=5（分米）
答：蚂蚁停在起点的东面，离起点5分米。