2020年中考文言文复习“地毯式”系列训练-《核舟记》(含答案)

中考文言文“地毯式”训练：《核舟记》

一填空题

1．本文选自代编辑的，本文的作者，字，末嘉善人。

2．本文的“苏”指，字，号，他是

著名的家。与、

合称为“三苏”均列“”之中。

二解释下列词语

1．能以径寸之木（）

2．为宫室、器皿（）

3．罔不因势象形（）（）（）

4．尝贻余核舟一（）

5．盖大苏泛赤壁云（）

6．舟首尾长约八分有奇（）（）

7．高可二黍许（）（）

8．清风徐来（）

9．水波不兴（）

10．石青糁之（）

11．中峨冠而多髯者为东坡（）（）

12．如有所语（）

13．其两膝相比者（）

14．佛印绝类弥勒（）（）

15．矫首昂视（）

16．神情与苏黄不属（）

17．诎右臂支船（）

18．珠可历历数也（）

19．舟尾横卧一楫（）

20．楫左右舟子各一人（）

21．左手倚一衡木（）

22．其人视端容寂（）

23．其船背稍夷（）

24．虞山王毅叔远甫刻（）

25．钩画了了（）

26．曾不盈寸（）

27．盖简桃核修狭者为之（）（）

三指出下列通假字

1．长约八分有奇同解释

2．诎右臂支船同解释

3．左手倚一衡木同解释

四用原文填空

1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容

2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是

3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超

4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是5．说明苏轼主人地位的语句是

五问答题

1．文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？2．写三人的神情态度主要为了说明什么？

3．“珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？

4．第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？

5．第四段中“听”字在文中有什么作用？

6 从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？

7．从对佛印的描写刻画中可以看出，佛印是一个怎样的人？

8．第二段介绍所刻对联的目的是什么？

9．从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳，矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？

10．我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品，请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦。

【参考答案】

一填空题

1．本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》，本文的作

者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。

2．本文的“苏”指苏轼，字子瞻，号东坡，他是

宋代著名的散文家诗人。与苏洵、苏辙

合称为“三苏”均列“唐宋八大家”之中。

二解释下列词语

1．能以径寸之木（直径）2.为宫室、器皿（做，这里指雕刻）3.罔不因势象形（无不、全都）（顺着、就着）（模仿，这里指雕刻）4尝贻余

核舟一（赠）5盖大苏泛赤壁云（泛舟）6舟首尾长约八分有奇（有同又）（零数）7高可二黍许（大约）（上下）8清风徐

来（缓缓地）9水波不兴（起）10石青糁之（涂）11中峨冠

而多髯者为东坡（高高的帽子）（泛指胡须）12如有所语（说话）13其两膝相比者（靠近）14佛印绝类弥勒（极）（像）15矫首

昂视（举）16神情与苏黄不属（类似）17诎右臂支船（诎同屈，弯曲）18珠可历历数也（分明可数的样子）19舟尾横卧一楫（船桨）20楫左右舟

子各一人（撑船的人）21左手倚一衡木（同横）22其人视端容寂

（平静）23其船背稍夷（平）24虞山王毅叔远甫刻（甫通父

男子美称）25钩画了了（清楚明白）26曾不盈寸（满）

27盖简桃核修狭者为之（挑选）（长而窄）

三指出下列通假字

1．长约八分有奇有同又解释用来连接整数和零数2．诎右臂支船诎同屈解释弯曲

3．左手倚一衡木衡同横解释横着

四用原文填空

1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容

盖大苏泛赤壁云

2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是

舟尾横卧一楫

3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超

嘻！技亦灵怪矣哉

4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是

罔不因势象形，各具情态

5．说明苏轼主人地位的语句是

中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左

五问答题

1．文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？

以核舟体积之小衬托核舟景物之多，说明雕刻技术的精湛。

2．写三人的神情态度主要为了说明什么？

说明雕刻者技术的高超。

3．“珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？

细节描写

赞美雕刻者高超的技艺。

4．第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？

发型、动作、神态右边的性格粗犷，闲散

左边的神态平静

5．第四段中“听”字在文中有什么作用？

突出舟子专心致志烧茶的平静神态和心理活动。

6．从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？

二人的友好关系，他们也正在探讨学术上的问题。

7．从对佛印的描写刻画中可以看出，佛印是一个怎样的人？

不拘小节，放浪形骸的人。

8．第二段介绍所刻对联的目的是什么？

与大苏泛赤壁的情景想结合，暗示核舟的背景和主题，使它增添

了浓厚的艺术情趣。

9．从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳，矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？

三人的神情、气质、风度各不相同，苏黄二人是士大夫、诗人、学者

受世俗礼法的束缚，而佛印是僧人，不受世俗礼法的拘束。

10．我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品，请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦。