六年级数学下册第2单元百分数(二)第1课时折扣习题课件新人教版
二、我会选。 1.一件衬衣打六折,现价比原价降低( C )。 A.6元 B.60%
C.40% D.12.5% 2.妈妈买了一条打七折的裤子,便宜了30元,裤子的原价是( B )。 A.70元 B.100元 C.210元 D.300元
三、我会算。
四、我会解答。 1.一辆玩具汽车原价是105元,现在进行七折促销,如果豆豆去买,那 么他比原来少花多少钱?
五、我会做。 1.甲、乙两个商场搞购物促销活动,王叔叔要买一台售价2000元的 电冰箱,去哪个商场买合算?
甲商场促销方案: 购物满2000元返 300元现金。
乙商场促销方案: 所有商品一律打 八折出售。
甲商场:2000-300=1700(元) 乙商场:2000×80%=1600(元) 1700>1600,去乙商场买合算。
2.光明超市迎店庆进行促销活动,可乐买10听赠3听;鲁跃超市也进 行促销活动,该种可乐打七折销售。兴华小学要买40听这种可乐, 若两超市该种可乐单价相同,在哪家超市买比较合算? (30÷10)×3+1=10(听),30+1=31(听),40×70%=28(听),31听>28听,在 鲁跃超市买合算。
第1课时 折扣
一、我会填。
1.75%=(
七五折
)(折扣)=
75 100
或3
4
(分数)=(
0.电以八八折出售,现在的价钱是( 原价 )的88%。王华 买了一台这种品牌的彩电,用了1760元,该品牌彩电原价是( 2000 ) 元。
3.一台电脑按原价的90%出售,是打( 九 )折出售的。 4.一双鞋原价是50元,现价是30元,这双鞋是打( 六 )折出售的。
105×(1-70%)=31.5(元)
2.小李和小林都要买T恤衫,小李在甲商店买了两件,小林在乙商店 买了两件。两个商店的T恤衫的定价相同,都是每件100元,小李说 他买两件T恤衫付的钱数比小林付的少。小李的说法对不对?
小李:100×2×75%=150(元) 小林:100+100×50%=150(元) 150=150,小李的说法不对。
3.2018年元旦期间,某商场开展购物促销活动:凡购物总额超过2000 元的部分可以享受七五折优惠。李云家要买一台售价1900元的抽 油烟机,张红家要买一套售价1500元的蚕丝被。两家合着买比分着 买少花多少钱? 分着买:1900+1500=3400(元) 合着买:( 1900+1500-2000 )×75%=1050(元) 2000+1050=3050(元) 差价:3400-3050=350(元)
合集下载
六年级下册数学习题PPT-第二单元第01课时折扣和成数-人教版(13张)-精品课件
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
1.已知原价和折扣求现价:现价=原价×折扣。 2.已知原价和折扣求便宜的钱数:便宜的钱数= 原价-原价×折扣;或便宜的钱数=原价×(1-折 扣)。
原价:4200.00 现价: 3570.00
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
3.妈妈在网上按八五折的价格购买了5张游乐园 门票,一共用去340元。每张游乐园门票的后,因为天气变化,剩
下的全部五折出售,并售完。这批夏装额外的成
本费用为800元,请你算一算,店家有没有亏本?
50×60%×180=5400(元)
50×(1-60%)=20(套)
20×(180×50%)=1800(元) 5400+1800=7200(元)
50×110+800=6300(元)
7200>6300 店家没有亏本
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
解题指导:要知道店家是否亏本,应 先计算出店家一共卖的钱数,再计算 出进这批夏装的成本与额外的成本 费用之和,两者比较即可。
作业课件
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
1.已知原价和折扣求现价:现价=原价×折扣。 2.已知原价和折扣求便宜的钱数:便宜的钱数= 原价-原价×折扣;或便宜的钱数=原价×(1-折 扣)。
原价:4200.00 现价: 3570.00
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
3.妈妈在网上按八五折的价格购买了5张游乐园 门票,一共用去340元。每张游乐园门票的后,因为天气变化,剩
下的全部五折出售,并售完。这批夏装额外的成
本费用为800元,请你算一算,店家有没有亏本?
50×60%×180=5400(元)
50×(1-60%)=20(套)
20×(180×50%)=1800(元) 5400+1800=7200(元)
50×110+800=6300(元)
7200>6300 店家没有亏本
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
六年级下册数学习题PPT-第二单元第0 1课时 折扣和 成数-人 教版(1 3张)-p pt精品 课件( 实用版)
解题指导:要知道店家是否亏本,应 先计算出店家一共卖的钱数,再计算 出进这批夏装的成本与额外的成本 费用之和,两者比较即可。
作业课件
六年级数学下册 2 百分数二第1课时 折扣教学课件 新人教版
单位〞1” 160×〔1－ 90%〕＝ 16〔元〕
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
六年级下册数学课件-第2单元 百分数(二) 第1课时 折扣｜人教新课标(2014秋) (共9张PPT)
30.8 元 现价： _____ 35×88% =30.8（元）80×65Fra bibliotek =52（元）
2、一件体恤衫原价80元，如果打八折出售 是多少元？
80×80%=80×0.8=64（元）
答：如果打八折出售是64元。
二、探索新知
1
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
六年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 2 单元
百分数（二）
第 1 课时 折 扣
一、复习引入
八五折就是 原价的85%。 什么叫做 “八五折”？
商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售,俗称 “打折”。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”，几折表示十分之几。 也就是百分之几十；几几折表示百分之几十几；
这个玩具原价多少钱？
9.6÷(1－80%)= 9.6÷20%= 48（元） 答：这个玩具原价是48元。
四、课堂小结
解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
4、元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服，但价格却不同，商 场里的原价是 230 元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满 200 送 20 元现金；现在专卖店里 卖 210 元，并且所有商品一律降价 20% 出售，小强 很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元） 210×（1-20%） =210×80% =168（元）
五、拓展训练 一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40
人教版六年级下册数学第二单元《百分数(二)》课件(共5课时)
请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
八五折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
典例精析
在某商店促销活动时，原价800元的某 品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车， 商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多 少元？
分析：原价800元，第一次打九折出售，价格是 原价的90%，再次打八折出售，价格是第一次打九 折后的80%。可以先求出第一次打折后的价格，再 求出第二次打折后的价格，即为现在的售价。
现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：Biblioteka 现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
解：800×90%×80%=720×80%=576（元） 答：最后的几辆车售价是576元。
随堂演练
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？ 80×80% =80×0.8 =64（元） 答：如果打八折出售是64元。
2、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
二成就是十分之二，也就 是20%；三成五就是十分之三点 五，也就是35%.
（1）刚才大家都说了很多有成数的发 展变化情况，那么这些“成数”是什么 意思呢？比如说，增产“二成”，你怎 么理解？
八五折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
典例精析
在某商店促销活动时，原价800元的某 品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车， 商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多 少元？
分析：原价800元，第一次打九折出售，价格是 原价的90%，再次打八折出售，价格是第一次打九 折后的80%。可以先求出第一次打折后的价格，再 求出第二次打折后的价格，即为现在的售价。
现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：Biblioteka 现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
解：800×90%×80%=720×80%=576（元） 答：最后的几辆车售价是576元。
随堂演练
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？ 80×80% =80×0.8 =64（元） 答：如果打八折出售是64元。
2、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
二成就是十分之二，也就 是20%；三成五就是十分之三点 五，也就是35%.
（1）刚才大家都说了很多有成数的发 展变化情况，那么这些“成数”是什么 意思呢？比如说，增产“二成”，你怎 么理解？
2020春六年级数学下册第2单元百分数(二)第1课时折扣教学课件新人教版
= 160 – 144 = 16（元） 还有别的方法解这道题吗？
二 探究新知
九折
单位“1” 现价是原价的90%
现价比原价少的钱数占原价的分率是 1–90%=10%
原价×10%即为所求问题 160×（1 – 90%）=16（元）
三 对应练习
做一做
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
五 巩固练习
90% 1.一件衣服现在打九折出售，现在售价是45元，
每件的原价是多少元？
单位“1”未知 原价 = 现价÷折扣
除法运算 45÷90% =50（元） 答：每件的原价是50元。
五 巩固练习
2.一件衣服原价50元，现在打九折出售，现在 每件的售价比原来便宜了多少元？ 方法一：50-50×90%=5（元） 方法二：50×（1-90%）=5（元） 答：现在每件的售价比原来便宜了5元。
例如：九折就是十分之九，或90%。 表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的（ 90 ）%。
二 探ห้องสมุดไป่ตู้新知
1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车
用了多少钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%， 也就是180元的85%是多少？
二 探究新知
1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车 用了多少钱？ 现价 = 原价×折扣
2 百分数（二）
第1课时 折扣
一 情境导入
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“九折”？ “八五折”又 是什么意思呢？
九折就是原 价的90%， 八五折就是 原价的85%。
二 探究新知 什么叫折扣？
二 探究新知
九折
单位“1” 现价是原价的90%
现价比原价少的钱数占原价的分率是 1–90%=10%
原价×10%即为所求问题 160×（1 – 90%）=16（元）
三 对应练习
做一做
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
五 巩固练习
90% 1.一件衣服现在打九折出售，现在售价是45元，
每件的原价是多少元？
单位“1”未知 原价 = 现价÷折扣
除法运算 45÷90% =50（元） 答：每件的原价是50元。
五 巩固练习
2.一件衣服原价50元，现在打九折出售，现在 每件的售价比原来便宜了多少元？ 方法一：50-50×90%=5（元） 方法二：50×（1-90%）=5（元） 答：现在每件的售价比原来便宜了5元。
例如：九折就是十分之九，或90%。 表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的（ 90 ）%。
二 探ห้องสมุดไป่ตู้新知
1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车
用了多少钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%， 也就是180元的85%是多少？
二 探究新知
1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车 用了多少钱？ 现价 = 原价×折扣
2 百分数（二）
第1课时 折扣
一 情境导入
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“九折”？ “八五折”又 是什么意思呢？
九折就是原 价的90%， 八五折就是 原价的85%。
二 探究新知 什么叫折扣？
最新人教版六年级数学下册 第2单元 单元授课+习题课件(付,275)
3.5
35
成数能解决什 么数学问题呢？ 继续看教材。
那它和折扣一样吗？
成数在生活 中的应用也
很广泛。
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之 几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：35％表示 折扣是“三五折”，表示成数是“三成五”。
写成百分 之多少？
什么意
350×（1－25%）
思？
这句话的意思就是今年
＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二成五 350－ 350 ×25% ＝ 262.5（万千瓦时）
去年的用电量－ 今年比去年节 ＝ 约的用电量
今年的用电量
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电
二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×0.75 ＝262.5（万千瓦时）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：
现价：
现价：
原价×折扣＝现价。试着计算吧！
2 百分数（二）
第2课时 成数
RJ 六年级下册
农业收成，经常用“成数”来表示。例如， 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二 成”……
探究点 1 成数的认识 今年我省油菜籽比去年增产二成。
就是十分之二。
就是百分之二十。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。 几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。
八成
八成就是十分之八， 改写成百分数是80%。
要点提示：
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十
2024年新人教版六年级数学下册《第2单元第1课时 折扣》课件
原价：35.00
现价：_3_0_.8_0_
现价＝原价×折扣
2.（1）打折后，每种面包各多少元？（教材P13 练习二T1） 4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元）
8.8×50%＝4.4（元） 5×50%＝2.5（元）
答：打折后，面包的售价分别 是2元、3元、4.4元、2.5元。
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包， 她可以怎样买？
2＋3＋4.4＝9.4（元）
2元 4.4元
3元 2.5元
10＞9.4 答：她可以买原价4元，6 元，8.8元的面包各一个。
（答案不唯一）
发展性作业
3.一台取暖器原价280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
折扣＝现价÷原价 252÷280＝0.9＝90％ 答：这台取暖器是打九折出售的。
再打七折。如果小优想要20支这样的圆珠笔，应该去哪家文具
店买更划算呢?
甲：3× 60％×20＝36（元） 36＞35
乙：20÷（4＋1）＝4 4×4×3＝48（元） 48＞40
36－5＝31（元）
48×70％＝33.6（元）
31＜33.6
答：去甲文具店买更划算。
环节五
通过这节课的学习， 你有什么收获?
单位“1” 便宜的钱＝原价×（1－折扣）
160×（1－ 90%） ＝160×10% ＝ 16（元） 答：便宜了16元。
环节四
基础性作业
1.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元）（教材P8 做一做）
六五折
七折
八八折
原价：80.00
现价：_5_2_.0_0_
原价：105.00
现价：_7_3_.5_0_
4.王叔叔以八五折的优惠价买了一辆自行车，实际付了 357元。这辆自行车的原价是多少元？
六年级下册数学课件-2百分数(二)第1课时折扣人教新课标(2014秋) (共16张PPT)
八折表示什么意思？ 现在的商品价格占原来价格的80%。
七五折表示什么意思？ 现在的商品价格占原来价格的75%。
半价是指： 现在的价钱是原来价钱的50%。
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 360元，现在商店打 八五折出售。买这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
现价=原价×85% 360×85%=306（元） 答：这辆车用了306元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原
价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
方法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价 160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原
( 4 ) 商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ） ( 5 ) 一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ × ） ( 6 ) 一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与 原价相等。（ × ）
2 填一填：
（1）六折 = （ 60）% 75% =（七五）折 50% =（ 五）折 （2）一种空调打九折出售，表示（ 现价）是（原价）的90%。
2 一种商品降价出售，第一次按原价的九五折出售，第二次按原价的九 折出售，第二次比第一次便宜8元。这种商品的原价是多少元？
8÷（95%−90%） =8÷5% =160（元） 答：这种商品的原价是160元。
课前热热身
一件衣服原价300元，现在只卖原价的80%，现价多少元？ 300x80%=240（元） 答：现价240元。
八五折就是原价的85%。
七五折表示什么意思？ 现在的商品价格占原来价格的75%。
半价是指： 现在的价钱是原来价钱的50%。
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 360元，现在商店打 八五折出售。买这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
现价=原价×85% 360×85%=306（元） 答：这辆车用了306元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原
价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
方法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价 160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原
( 4 ) 商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ） ( 5 ) 一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ × ） ( 6 ) 一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与 原价相等。（ × ）
2 填一填：
（1）六折 = （ 60）% 75% =（七五）折 50% =（ 五）折 （2）一种空调打九折出售，表示（ 现价）是（原价）的90%。
2 一种商品降价出售，第一次按原价的九五折出售，第二次按原价的九 折出售，第二次比第一次便宜8元。这种商品的原价是多少元？
8÷（95%−90%） =8÷5% =160（元） 答：这种商品的原价是160元。
课前热热身
一件衣服原价300元，现在只卖原价的80%，现价多少元？ 300x80%=240（元） 答：现价240元。
八五折就是原价的85%。
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
八五折就是原价的 85%，九折就是原 价的90%。
“八五折”又 是什么意思呢？ 什么叫做“九折”？
自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解 决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的意义。
2020/10/29
打“九折”是表示优惠百分之九十吗？ “九折”能写成“9折”吗？
易错警示：
1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。
这节课你有哪些收获？
1. 纳税：根据国家税法有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2. 应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 3. 税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ）
中应纳税的部分的比率叫做税率。 4. 已知税率和收入，求应纳税额的方法：
应纳税额=收入中应纳税的部分
30万元 ——营业额中应纳税的部分 5% ——增值税的税率
根据：应纳税额 各种收入中应纳税部分 税率
30×5% = 30×0.05 = 1.5 （万元） 答：这家饭店10月份应缴纳增值税1.5万元。
在解决有关税率的实际问题时，我们该 注意些什么呢？
小试牛刀（选题源于教材第10页做一做）
李阿姨的月工资是7000元，扣除50000元个税免 征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税， 她应缴个人所得税多少元？