16中外交往与冲突教案

研

讨

课

教

案

历史组：马晓琳

第16课中外交往与冲突

马晓琳

教学目标

情感态度与价值观

学习戚继光抗倭的事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大，是世界航海史上的壮举，是我国也

是世界历史上的伟大航海家，他的远航增进了我国同亚非各国的交流。

知识与能力

说出郑和下西洋的时间、情况，在地图上指出郑和下西洋的路线，形成识读历史地

图的能力。

分析郑和下西洋的影响，初步学会多角度、多方面客观地分析问题。

讲述戚继光抗倭的故事，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。

过程与方法

通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养观察能力、识图能力和历史想

象能力。

参观与郑和有关的名胜古迹、历史文物，收集相关资料，写一篇历史游记，提高收

集资料的能力和文字表达能力。

教学重点和难点

重点：重点是郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。郑和下西洋比欧洲航海家的

远航早半个多半纪，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航促进了我国同

亚非各国的经济交流，加强了我国同亚非各国的友好关系。

难点：郑和能成功地实现远航西洋的原因。

教学过程

新课导语：公元1405年的一天，在我们这个星球的海洋上，第一次出现了一支大规模的船队。这支由大明王朝永乐皇帝派遣，由郑和统帅的船队，在此后的二十八年间，七下西洋。出访了东南亚、南亚、西亚，远至阿拉伯地区和东非；历经亚、非三十多个国家和地区，史称“郑和下西洋”。

播放视频（2：13秒）

六百年过去了。我们从视频中依稀可以想见那时的帆影和波涛。我们在自豪与敬佩中思考：是什么力量使得郑和完成了这不可以思议的航行？郑和是谁？他穿越了怎样的暴风骤雨，才成为这场海上奇迹的主角，除了郑和，在明朝时还有那些人物是被我们后世所敬仰的请同学们随着历史的河流，一起进入今天的第16课，中外的交往与冲突

首先我们来简单了解下本节课的内容，从题目就可以看出。本课分为两个部分，

第一个部分：中外交往，第二的部分：中外冲突

请同学们结合幻灯片，根据上幻灯片上的问题，首先自学掌握本课的大致内容和基本知识点（时间5分钟）

请同学们坐好，我把答案出示给大家，你看看你是否成功的找出了答案。有错误的话改正，并且自己找原因

出示答案

第二的部分：中外冲突

大家校正完后思考一个问题

明成祖为什么会将远航的重任交给郑和？

回答要点：1、个人素质，吃苦耐劳的精神，英勇无畏的气概；

2、家庭的影响，有丰富的航海知识经验；

3、人生经历，对朱棣忠诚；

4、宗教信仰，原信伊斯兰教，后改信佛教，有利于与亚非的伊斯兰教和佛教国家交往。

过渡：正是由于这些原因，明成祖才会把下西洋的重任托付给郑和。那么郑和下西洋的具体情况怎样呢？下面我们一起来举办个小小的活动

活动的的名称呢，就叫做“探寻郑和的足迹”（结合动态教学课件）

活动前明确，明代的西洋是指什么地方？

指导学生阅读书P93注解回答：明代的西洋，指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区（出示课件，明确文莱具体地理位置）

好，那么我们的这个活动呢，老师分为了3个环节，请看幻灯片（出示幻灯片）

1、探寻郑和下西洋的动因。

2、探寻郑和能成功的实现规模空前的远航的原因。

3、探寻郑和郑和足迹，我们一起“下西洋”

现在要分别请3组同学，来分别给大家演绎讲解这3个环节。

给学生分组。为了公平，我手里有3个纸条，分别请每组的一位同学抽签，抽中哪个，就是你们组的活动任务

(抽签。分问题)

注意，每个环节都有不同的要求

探寻1问题的小组，（结合搜集到的有关资料，你支持、反对哪种观点，或自己有哪些新观点。答案不要求统一。）

探寻1问题的小组，你要(结合以前学习过的知识，当时的社会状况小组的力量，来完成问题，一会要选出代表来讲解)

探寻第3环节的小组，要求你们结合这5幅图片，

(出示5幅图片，邮票4枚，路线图)来给大家讲解，可以寻求老师帮助，也可以请老师同你们一起完成探究

好了，现在开始时间8分钟。

（活动期间，帮助第3个问题小组结合幻灯片）讲解。

好，请同学们做好，首先我们先请第一问题小组给大家演绎,请勇敢谈自己的想法，有新意。

1、探寻郑和下西洋的动因：

1)、加强和海外各国的联系；

2)、宣扬明朝的国威；

3)、寻找下落不明的建文帝

勇敢谈自己的想法，有新意。具体动因史学界说法不一，有待于进一步研究。但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的。

2、探寻郑和能成功的实现规模空前的远航的原因。

我们知道郑和下西洋取得巨大成功，那么我们思考一下他们的航行能取得成功的因素除了前面分析的郑和个人因素（人才条件）以外还有哪些因素呢？（物质、技术条件）

回答要点：

１、明朝前期国力强盛；（明初经济恢复与发展，提供了雄厚的的基础；）

２、造船业发达，航海技术进步；（造船技术不断提高，罗盘针的发明，气象测量的进步，航路的勘探等）

３、郑和具备的优秀素质。

2、探寻郑和郑和足迹，我们一起“下西洋”

结合路线图，从刘家港出发

占城：东南亚郑和同国王乘坐大象接受当地居民载歌载舞的欢迎

榜葛剌：榜葛剌国王用大象将明朝使臣接到王宫

非洲东岸：非洲受到当地黑人的热烈欢迎赠送长颈鹿

红海沿岸：阿拉伯进行商品交易交换什么物品

通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋影响与意义）