16、中外交往与冲突
16中外的交往与冲突
知识2：中外冲突 知识 ：中外冲突——戚继光抗倭 戚继光抗倭
抗倭斗争取胜的原因是什么？ 抗倭斗争取胜的原因是什么？
共同探究
1、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。 、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。 2、戚家军纪律严明，作战勇敢。 、戚家军纪律严明，作战勇敢。 3、与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌 、与其他爱国军民配合作战， 忾的民族向心力。 忾的民族向心力。 4、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。 、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
（2）抗倭斗争的历史背景是什么？ 抗倭斗争的历史背景是什么？
明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。 掳掠，使百姓的生命财产惨遭损坏。 掳掠，使百姓的生命财产惨遭损坏。
（3）了解抗倭斗争的简要经过
A 组建抗倭队伍“戚家军”（纪律严明，英勇善战）； 组建抗倭队伍“戚家军” 纪律严明，英勇善战）； B 台州九捷，荡平了浙江的倭寇； 台州九捷，荡平了浙江的倭寇； C 入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭了那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。 入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭了那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。
丝绸 瓷器
珠宝 香料 药材
馈赠出去的主要是手工技术，换回的主要是初级农业、手工业产品。 馈赠出去的主要是手工技术，换回的主要是初级农业、手工业产品。说 明朝郑和下西洋时，中国还领先于世界其他国家。 明：明朝郑和下西洋时，中国还领先于世界其他国家。
知识1：中外交往 知识 ：中外交往——郑和下西洋 郑和下西洋
经过： 经过：1405~~1433年 倭患猖獗， 年 七下西洋， 明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反 明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，；七下西洋，最远达非洲东 经过：戚家军九战九捷。 经过：戚家军九战九捷。 的入侵，他们攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。 戚继光抗倭 的入侵，他们攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。
16 《中外的交往与冲突》
什你 么知 能道 成我 行的 吗远 ？航 为
郑 和 下 西 洋
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区？
郑和的远航促进了 中国和亚非各国的经济 交流和友好关系。
郑 和 下 西 洋
郑和下西洋盛况
时间 1405~1433年
次数 先后7次
规模 最大的海船44丈，宽18丈。每 次航行大小船只200多艘。 人数 每次出海2.7~2.8万人
16 中外的 交往与冲突
教学目标
• 1．了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫 取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关 系的概况。 • 2. 观察和分析图片及史料,分析戚继光抗倭背 景、功绩和取胜原因，综合评价戚继光民族英 雄。 • 3学习郑和下西洋、戚继光抗倭等事件，树立 爱国志向。
自学指导
通读全文， 完成《高效》 填空题（10分钟）
3、科代表评价
“连舰数百，蔽海而至。浙东西， 江南北，滨海数千里，同时告警”
《明史· 日本传》
“大肆毁掠，……杀人无算。城பைடு நூலகம்边流血数十里，河内积货满千船” 《倭变事略》
葡萄牙攫取在澳 门的居住权
你知道我是什么 时候回到祖国母 亲怀抱的么？
《七子之歌》
闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
1.先独立看书，同 时注意拿笔做记号 2.再完成填空题 3.小组交流答案 4.展示评价（3分）
脉络总瞰 郑和下西洋（1405—1433年） 交 明 目的、条件、过程、影响 往 朝 的 戚继光抗倭（明朝中期） 对 外 冲 关 民族英雄 系 突 葡萄牙攫取在澳门的居住权 （1533年）
郑 和 下 西 洋
但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
七年级历史下册第16课_中外的交往与冲突 ppt课件
葡萄牙占据澳门
阅读课文，思考： 1、西方殖民者何时侵入我国？ 2、葡萄牙用何种手段取得澳门 居住权？
郑和下西洋的远航特点:
规模大;历时长;次数多; 航程远;到达国家多.
郑和远航为什么能取得成功？他们说的对吗？请 说明理由。
郑和从小能吃苦耐 劳，培养了英雄无 畏的气概。
宋元以来我国的 造船业发达，能 造出巨大的海船。
1.是明朝前期国力的强盛； 2.是造船技术的发达； 3.是指南针在远洋航海中的广 泛运用； 4.是郑和个人吃苦耐劳的英雄 气概和勇于探索的精神。
本课小结
明朝前期——国力强盛——郑和七下西洋
交往
●戚继光抗倭
明中后期——国势衰落
●葡萄牙殖民者 攫取在我国澳门 的居住权
冲突
反 映
当时处于封建社会的中国，在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
知识梳理（画一画，标一标，记一记）
一、郑和下西洋1405—1433 7次 1、郑和下西洋的条件和原因 2、郑和下西洋的具体情况 3、郑和下西洋的意义和影响 二、戚继光的抗倭 1、倭寇 2、“戚家军” 3、戚继光带领“戚家军”抗倭 4、民族英雄戚继光 5、戚继光抗倭取得胜利的原因 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 1、外国殖民者开始对中国的侵略 2、葡萄牙通过欺骗（假意借用）攫取在澳门的居住权
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区？
郑和下西洋所经之地—— 柬埔寨
郑和下西洋所经之地——泰国
中外的交往与冲突ppt
戚继光抗倭
（原因）
元末明初， 倭寇骚扰。 明朝中期，
戚 继 光
奸商勾引，
烧杀掳掠。
戚继光是怎么样的 人?
未遥 敢知 忘夷 危岛 负浮 继 年天 光 华际 有以国家和民族的安危为己任的高尚品质. 是我国杰出的一位民族英雄。
但封 原侯 海非 波我 戚平意
台州九捷
抗倭形势图
①抗倭斗争是一场反侵略的正义战争，符合广大 人民利益； ②他率领的“戚家军”作战勇敢，纪律严明； ③是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一 种同仇敌忾的民族向心力； ④戚继光的卓越的军事韬略和指挥才能，也是原 因之一。 以国家和民族的安危为己任的高尚品质. 是我国杰出的一位民族英雄。
郑 和 下 西 洋
郑和：本姓马，小字 三宝，云南人，回族。 他家世代信奉伊斯兰 教，祖父和父亲曾从 海道到过伊斯兰教圣 地天方(今麦加)，郑 和从小就听说过西洋 的一些情况。他12岁 入王府为宦官，明成 祖即位后，赐他姓郑。
BACK
郑和下西洋盛况（过程）
时间(早） 次数（多） 海船规模 （大） 船数（多）
航海图、罗盘针
美洲
罗盘针
印度
罗盘针
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
郑和最大的宝船
哥伦布最大的旗舰
约150╳ 60米
约 25╳ 6米
一个标准足球场
半个篮球场
一.郑和下西洋的目的：
为了加强同海外各国的联系；
二.郑和下西洋的条件：
1、 郑和吃苦耐劳、英勇无畏的品质 2、造船技术的发达 ， 指南针的运用 3 、明朝前期国力的强盛
三、郑和下西洋的意义：
促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了 我国和亚非各国的友好关系
课外资料
第16课 教案
第16课中外的交往与冲突【教学目标】一、知识与能力1．知识：郑和下西洋的时间、目的、概况、影响；戚继光抗倭；葡萄牙骗取在澳门的居住权。
2．能力：采用课堂互动、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。
二、过程与方法1．通过在地图上演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。
2．引导学生收集戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。
3．利用、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
4．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观1．通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
2．学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。
3．通过展示古今中国对外交往的图片，体会中国的和平友好的外交理念以及不屈的民族抗争精神。
【重点难点】教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
教学难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋。
【教学方法】识图教学法、比较法、史料分析法、故事穿插法、讨论法、列表举例法。
【课时安排】一课时【教学过程】导入：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
它承载着古老中国繁荣灿烂的文化，沿途传递友谊、播撒文明，亚非许多国家至今还保留着不少同郑和有关的遗迹，（幻灯片显示）那么，你知道郑和是什么人吗？西洋又是指什么地方呢？他为什么去远航？到过今天的哪些国家和地区呢？有什么影响？今天我们学习第16课中外的交往与冲突。
浏览教材，整体感知教材本课内容，让学生知道在明朝的对外关系中，既有友好交往（郑和下西洋），也有冲突（戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权）一、郑和下西洋1．（出示幻灯片，关于郑和的图片、文字材料，让学生对整合做一简单了解）郑和：回族，出身于世代穆斯林家庭。
第16课中外的交往与冲突
A．郑和舰队的庞大B．明朝造船技术的先进
C．指南针用于航海D．水手有高超的驾驶技术
6、“封候非我意，但愿海波平”是戚继光的名言。据此，我们应主要学习他的（ ）
A．忠君思想B．拒官态度C．军事才能D．爱国精神
2、请比较岳飞抗金和戚继光抗倭的异同。
3、分析：郑和下西洋取得成功的原因。
4、从戚继光等人身上给你最大的感触是什么？
三、系统建学
四、限时作业
（三）课堂限时作业
课题：中外的交往与冲突
班级：姓名：成绩：
1-6每个1分
1、郑和远航最远到达（）
A、非洲西海岸和地中海沿岸BFra bibliotek非洲东海岸和印度洋沿岸
C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
二、预习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
三、预习过程
（一）整体感知
中外友好交往：下西洋
中外的冲突：抗倭
（二）局部揣摩
郑和下西洋
1、目的：2、时间：在位皇帝
3、出发地点：
4、次数：
5、最远到达：
6、作用：促进了和各国的经济交流。加强了我国和亚非各国的关系。
7、地位：比欧洲航海家的远航早多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大。
戚继光抗倭
1、倭寇指
2、明朝中期，民族英雄率领的荡平了的倭患。
葡萄牙攫取澳门居住权
年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东的居住权。年月日回归（三）预习质疑
（二）课堂实施
课堂实施基本流程为：交流助学——拓展深学——系统建学
集体设计
个人修订
一、交流助学
小组交流.组间挑战
第16课 明朝的中外交往与冲突
第16课明朝的中外交往与冲突第一教案———————————————教材教案【名师说课】教材分析明朝前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁。
明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。
前者属于友好的交往，后两者表现为冲突和战争。
学情分析通过前面的学习，学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解，有利于本课内容的把握。
但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实，学生并不十分了解，甚至是一知半解，对欧洲航海家的远洋航行有一定程度的了解。
在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。
教学方法1. 指导学生借助历史地图来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的好习惯。
2. 引导学生善于从优秀人物身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
3. 引导学生分析戚继光抗倭取得成功的原因，启发学生分析问题要全面并抓住决定性的因素。
学习方法1. 借助历史地图来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的好习惯。
2.要善于把相似的历史人物事迹和贡献做归纳比较，加深印象。
3. 根据分析戚继光抗倭取4. 借助歌谣加深记忆。
郑和七次下西洋，发展外贸扩影响。
戚继光和俞大猷，抗击倭寇东南方。
【教学目标】知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
过程与方法以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。
通过分析图表，培养学生从资料中提取有效信息的能力。
对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。
情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
第16课中外的交往与冲突(上课课件)
二万七千多人
到达范围 亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东岸。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
西
洋
郑和下西洋路线图
问题4：郑和下西洋和欧洲航海家航海情况对比
人物 郑和下西洋 时间 1405—1433 次数 7次 人数 2万7千多 哥伦布到达 美洲 1492—1504 4次 1500 达· 加玛到达 比较结果 印度 时间早 1497—1498 次数多 1次 160 4艘 人数多 船数多 船只大
2008年北京第29届奥运会开幕式上表演“郑和 下西洋”场景，再现了600多年前明朝的郑和7次 率船队远航，创造航海奇迹的辉煌历史。
第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第16课
中外的交往与冲突
• 学习目标 • 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门 的居住权的史实，掌握明朝对外关系的概况。 • 通过对戚继光抗倭的学习,提高评价历史人物的 能力。 • 重点难点 • 重点：郑和下西洋。 • 难点：本课空间概念
问题1：郑和为什么下西洋？
目的：为了加强同海外各国的联系 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵 异域，示中国富强。 ——《明史· 郑和传》
寻找失踪的建文帝 宣扬明朝的国威 加强与海外的联系
郑和在航海的途中会遇到哪些危险？
巨大的风浪，恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）
中外冲突一：戚继光抗倭
戚继光：山东蓬莱 人。明代杰出军事家， 17岁承袭父职，担负起 防御倭寇的任务。先后 在东南沿海抗倭，取得 了决定性的胜利，其军 队被称为“戚家军”。 戚继光是中国历史上的 民族英雄。
登州
台州
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一.郑和下西洋`
1.郑和下西洋 的目的 2.郑和下西洋 的经过
你知道我为什么要 进行远航吗？
想知道点击我图片
郑和（1371——1435年）
பைடு நூலகம்
郑和下西洋的原因 一是永乐皇帝为了宣扬明朝的国威； 二是为了加强和海外各国的联系； 三是为了寻找下落不明的建文皇帝。 郑和下西洋的条件 一是明朝前期国力的强盛； 二是造船技术的发达； 三是指南针在远洋航海中的广泛运用； 四是郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和
明澳门图(请听一段音乐) ……
云南人，回族，本姓马。 他家世代信奉伊斯兰教，祖 父和父亲都曾朝拜过伊斯兰 教圣地麦加，这使郑和从小 就知道一些外洋的情况。明 军平定云南时他被掳，成为 燕王朱棣的太监。
郑和（1371—1435）
靖难之役中，他多次立 功。明成祖朱棣即位后，他 被赐名郑和。1405年，受命 第一次出使西洋。
与40吨
4艘
120吨 100吨 50吨
学生看图并说出其特点（郑和下西洋时 间早、规模大，是世界航海史上的壮举）
教师进行概括性总结：“郑和下西洋” 体现了明朝初期的开放式的对外关系， 体现了中国人民的智慧和勇敢。
教师挂出航线图，让学生在大图上指出郑和下西洋的出发地点及主 要到达地点，并贴上小红旗。
给学生两分钟时间阅读本目 思考回答：
(1)远航成功的原因有哪些？
(2)郑和为什么要下西洋？什么是西洋？
教师：那么郑和下西洋的历史影响有哪 些？
学生阅读总结：
郑和远航各国，促进了中国人民同亚非 各国的经济文化交流，增强了政府间和 人民间的友谊，而且推动华侨移居南洋， 促进了南洋地区社会经济发展。
航海家
课堂小结
• 郑和下西洋的条件、目的
◎条件：明朝初年，国家富强 ◎目的：加强与海外各国的联系
• 郑和下西洋的经过
◎时间：1405—1433年 ◎次数：七次 ◎到达地区：亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸
• 伟大的历史意义
郑和下西洋的伟大历史意义
郑和的远航促进了中国和亚非 各国的经济交流和友好关系。
17
颂的了倭平台事后 身将戚 。抗福名了州务又 高领继
倭建将浙之。考 强。光 业、俞江战他中 武自， 绩广大的中训武 艺幼明 ，东猷倭九练举 。刻朝 至的密寇战“， 苦中 今倭切。九戚负 岁好期 为寇配后捷家责 承学著 人。合与，军山 袭，名 们戚，福迅”东 父练的 所继剿建速，防 职就抗 称光灭抗荡在倭 ，一倭
勇于探索的精神。
红海沿岸 非洲东海岸
刘家港
郑和七下西洋是 规模空前的，带 来的是轰动性的 效果，请思考， 对于他的远航， 我们应该怎么评 价呢？（点击战
斗机）
轰动性效应
郑和下西洋是世界航海史的壮举
郑和的远航促进了中国和亚非 各国的经济交流和友好关系。
但是郑和七次大规模的远航，耗费了大量 的国力，成为人民的沉重负担。这在一定程度 上是明成祖好大喜功的具体例证。这里我们不 妨再深入探讨两个问题：
时间最早 次数最多 人数最多
船数最多
船只最大
郑和下西洋是世界航海史上伟大的壮范举围最，广郑和 是我国和世界上一位伟大的航海家。
设备先进
二.填空:
从_14_0_5_年到_1_4_3_3年，郑和先后__七__ 次远航，经历 _3_0 多个国家和地区， 最远到达_非__洲_东__海__岸__和__红_海__沿__岸_。
明朝政府在沿海设置的卫所、堡垒
台州大捷
抗倭形势图
为什么戚继光抗倭 会取得胜利？
为什么戚继光是民族 英雄？
戚继光的抗倭斗争 保卫了祖国的海疆 和领土的神圣不可 侵犯，是中华民族 当之无愧的民族英 雄，他的光辉业绩 将永远载入史册。
动脑筋
结合戚继光的诗句，说说他身上 有什么高尚品德值得学习？
1、你认为郑和、哥伦布和麦哲伦谁更加伟大？
2、他们身上有没有一些共同点？
这是一种勇于探索的精神和英勇无畏 的气概。世界航海历史上的无数先辈 正是秉承这一传统而不懈努力，最终 实现宏伟计划的。实际上我们今天的 改革开放，也是需要在探索中奋进。
明代抗倭图
倭寇是指当时经常流窜在我国东南沿海一带的日本 武士、商人和海盗，他们与当地的奸商共同抢劫分 赃。他们烧杀抢掠，给东南沿海百姓造成巨大的生 命财产损失。
郑和
哥伦布
达·伽马
目的地 下“西洋”
时间
1405—1433
到达美洲 1492—1504
绕过好望角到 达印度
1497—1498
次数
7次
4次
1次
人数
27800人
1000—1500人
160人
船数
船只大 小
大号宝船62艘 （共百余艘）
大号宝船长44 丈，宽18丈 （淮尺），折 合公制长151.8
17艘
旗舰100吨，长 24.5米，宽6米， 其它二舰50吨