同义词解析、句式转换和关联词

优成教育学科教师辅导讲义

学员编号：yc000016 年级：五年级课次数：2

学员姓名：金佳霓辅导科目：语文学科教师：洪梓郡

授课类型C1近义词辨析C2句式转换

授课日期及时段2106年12月3日15:00—17:00

教学内容

一、专题精讲1：近义词辨析

（一）近义词辨析是小学阶段常考题型之一，今天我们就来初步学习这一题型的解题方法。

1、要搞清词语的感情色彩。

例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

吝啬和吝惜，二者都有过分爱惜财物的意思。不同的是：“吝啬”主要指当用的不用，贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的东西，多含中性。

2、注意运用的对象。

如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

度过和渡过，“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况，如“度过了一个愉快的假期”。“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。如“渡过了长江天险”。

3、注意范围的大小。

如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

成绩和成就，“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获；“成就”指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。

4、注意程度的轻重。

如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

类似和相似，“类似”仅是情况，形态等的大致相像。“相似”则是二者有许多相似之处，程度比“类似”更像。

5、考虑词语搭配的习惯。

如提高水平，改进方法，改善生活等。

（二）练习

宽阔辽阔宽广宽敞

（1）我们学校建了10间教室，每间教室都很（）明亮。

（2）在（）的海面上，一群海鸥在飞翔。

（3）开往上海的旅游车在（）的公路上奔驰。

爱护爱惜珍惜

（1）粮食是宝中之宝，人人都要（）。

（2）她十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

关切关心关怀

（1）看到妈妈那（）的目光，我心里顿时感到很温暖。

（2）老师常对我们说：“要（）集体，团结同学。”

4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是: ( A)

①长江三角洲的范围_______江苏、浙江两省部分地区和整个上海。

②据报道，珍惜鸟类朱鹊，原分布相当广，因为人类大砍树木，使他们失去营巢繁殖的条件，现已_______灭绝。

A．包括濒于B．包含临近

C．包括临近D．包含濒于

5．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是: ( D )

①场上，十三号队员连续两个远投，都中了，_______赢得了观众席上热烈的喝彩声。

②你们车间要马上_______有力措施，严格把好质量关。

A．赢得采取B．博得采用

C．赢得采用D．博得采取

6．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是: ( D)

①她在胡同口附近走了好几个来回，还是拿不定主意去不去他家。她这时感到自就像一只_______歧途的羔羊。

②早上，山谷和树木里_______着炊烟，好像海洋上的雾气。

A．徜徉充满B．徜徉弥漫

C．徘徊充满D．徘徊弥漫

7．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是: ( B)

①李老师讲课_______分析课文，我们都爱听他的课。

②他住院以后，病情稳定下来了，_______也比以前清醒了。

A．擅长神志B．善于神志

C．擅长神智D．善于神智

专题讲解二：句子转换

1、句子的主要成分有哪些？

2、句子各成分的内容是什么？

3、句子的一般结构是什么？

句子的成分主要有：主语、谓语、宾

语、定语、状语、补语和独立语。我

们主要掌握的是主语、谓语、宾语。

1主语和谓语

一个完整的句子通常可以分为两个部分。前一部分指明所要说的是什么人或什么事物，回答“谁”或“什么”一类的问题是主语部分，中心词叫主语，后一部分

说明前一部分如何如何，回答“做什么”或“怎么样”一类的问题，是谓语部分，

中心词叫谓语。

2宾语

用在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物的连带成分，叫宾语。宾语一般有名词或代词充当，可以回答“谁”或“什么”一类的问题。词组也可以作宾

语，宾语有时也可以是一个复句形式。

1.缩句复习

（1）夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

（2）时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（3）厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

（4）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

2.扩句复习，至少2处。

（1）心情激动。

（2）他笑。

（3）雪光照着草原。

试一试

例：这首歌好听。（肯定句）

改成否定句：

改成双重否定句：

改成反问句：

改成疑问句：

改成感叹句：

你知道上面那些句子都是

什么类型的句子吗？

根据说话人所要达到的目的不同，即语气不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、

祈使句、感叹句。

1.陈述句：用来告诉别人一件事情，表示陈述语气的句子。语调是平调，句末一般用句号。如：

今天我们去春游。

小明的爸爸是工程师。

中国人民是伟大的人民。

2.疑问句：用来提出一个问题的句子。句尾语调上升，句末用问号。如：

这是什么地方？

你知道鸟为什么能飞上天吗？

这里所讲的疑问句都是有疑而问的，还有一种无疑而问的句子，叫反问。反问并不是真正提出问题要求听话的人来回答，而是为了加强说话力量而采用疑问的方式，它实际上是陈述句的一种强调说法。

3.祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子。句末一般用感叹号。如：

把枪放下，举起手来！

请再说一遍！

不许随地吐痰！

4.感叹句：用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶厌恶等），

表示感叹语气的句子。句末用感叹号。如：

这里多美啊！

种子的力量竟有这么大！

（一）肯定句与否定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，肯定句的句中没有否定词，句子表示“是”。

转换

在表达一个意思时，肯定句的语气比

较强，否定句的语气比较委婉平和。

例如：

（1） 肯定句：他是个好学生。

否定句：他不是个坏学生。

（2） 肯定句：今天天气好。 否定句：今天天气不坏。

（3）肯定句：要在两年内建成一座大桥是件困难的事情。

否定句：要在两年内建成一座在桥，不是件容易的事情。

1.肯定句改为否定句时，加上否定词及意思相反的词，变成单纯否定形式。例如：他

是个聪明的孩子。 →否定句：_____________________________

2.否定句改为肯定句时，去掉否定词加上意思相反的词，变成肯定形式。

例如：这是个不错的理由。→肯定句：_____________________________ （二）双重否定句

1.肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。

2.双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。 例：

（1）肯定句：他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。

双重否定句：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。 （2）肯定句：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。

双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。

书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如： （1）他的话不无道理。

（2）在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 （3）他无非是想多捞点退休金罢了。 （4） 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 （三）陈述句与反问句

对事物作出否定判断的句子

叫否定句，否定句的句中带有否定词，句子表示“不是”。否定词常见的有：不、没有、无……

转换

双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如"

不……不"、"没有……不"、"非……不"等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

例如：陈述句：作为一个市民，应该遵守公共道德。

反问句：作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

（1）陈述句改为反问句

①要将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②

将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、怎能、难道、岂”等反问语气词。

④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

（2）反问句改为陈述句，要去掉反问词和语气词，句尾的标点符号也要改为句号。 例如：

（1）肯定陈述句：我做得对。

否定式反问句：难道我做得不对吗？ （2）否定式陈述句：上课时不能吃东西。

肯定式反问句：上课时怎么能吃东西呢？ （四）陈述句与感叹句

例如：

陈述句：黄山的景色美如画。

感叹句：黄山的景色真是美如画呀！

（五）“把”字句与“被”字句 1.把下面的句子改成把字句。

（1）激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

（2）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

2.把下面的句子改成被字句。

（1）詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

（2）初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，起到强调、加重语气的作用。反问句包括肯定反问句和否定反问句。

转换

陈述句改为感叹句，要在句中加上表示强烈感情 的“太”“真”一类的词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。感叹句变陈述句则相反。

主语+“把”+动作对象（宾语）+动作（谓语） 动作对象（宾语）+“被”+主语+动作（谓语）

“甲把乙怎么样了” “乙被甲怎么样了”

例如： 陈述句： 妈妈收拾干净了屋子。 陈述句：乌云遮住了太阳。

“把”字句：妈妈把屋子收拾干净了。 “被”字句：太阳被乌云遮住了。

陈述句：甲怎么样了乙。

“把”字句：甲把乙怎么样了。

“被”字句：乙被甲怎么样了。

A 、陈述句：这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

B 、把字句：这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。

C 、被字句：这只船和那只船之间的空隙被这船舷的菜叶和垃圾填没了。

A 、太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。（这里的“给”相当于“把”字的意思） 改为被字句是：黑云被太阳的光芒镶了一道光亮的金边。

B 、延安军民无不为白求恩的精神所感动。（这里的“为”字相当于“被”字的意思） 改为把字句是：白求恩的精神把延安军民感动了。

A 、主动句：乌鸦的翅膀挡不住太阳的光辉。

B 、把字句：乌鸦的翅膀没有把太阳的光辉挡住。

C 、被字句：太阳的光辉没有被乌鸦的翅膀挡住。

“把”字句：含有“把”字的句子，也叫主动句，就是把一般主动句中的宾语提到谓语前面，加上一个“把”字，强调动作的发出者，句子意思保持不变。

“被”字句：含有“被”字的句子，也叫被动句，把动词后面的宾语放到主语前面，加上一个“被”字，强调动作的承受者，句子的意思仍然保持不变。

句子结构 转换

带有并列词语的句子 要注意保持句子的完整性

隐藏“把”“被”的句式

要注意理解句子的意思，确定主动与被动的关系

二、专题过关

按要求改写句子

1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

6、太阳升起。（扩句）

三、学法提炼

1、专题特点：

了解句子的不同类型，合理地进行各种句式的变换是考试制胜法宝。近年来，句式变换在小学考试试题中屡屡出现，尤其是反问句与陈述句、双重否定句与陈述句的互换，在平时应加强这两方面的训练力度。

2、解题方法：

肯定句与否定句中，肯定词与否定词的应用；双重否定句中，常用的双重否定词“不得不、不能不、不……不"、"没有……不"、"非……不”等；陈述句与反问句，肯定词与否定词的转换；陈述句与感叹句，感叹词与感叹号的应用；“把”字句与“被”字句，主语与宾语的位置调换；直接叙述与间接叙述，人称与标点的改换等。

3、注意事项

句子完整性；句意的变化；人称的改换；标点符号的变换；句子的顺序变化。

一、能力培养

在下面的括号中填入适当的关联词。

1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

2.（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

3.鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

4.（ ）今天下雨了，我们（ ）要去探望李老师。 5（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。 6.一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

9．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。 10.刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 11．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。 12．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。

13．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。 14．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

15．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。

复句分类

二

课后作业

一、选词填空。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系、承接关系条件关系等。

学习 与 积累 1.转折关系

虽然……但是…… 尽管……还是…… 尽管……但是……！ …… 却…… ……然而…… ……但是…… 即使……也…… 2.假设关系

如果……就…… 要是……那么...... 即便…也…… 倘若……就…… 要是……就…… 倘若......便......

3.并列关系

一边……一边……

一会儿…… 一会儿…… 不是......而是...... 既……又……

4.递进关系

不但……而且…… 不光……也…… 不仅……还…… 不但……还…… 5.选择关系

是……还是…… 要么……要么…… 与其……不如…… 或者......或者......

宁可（宁愿）……也不（决不）……（后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者）

6.因果关系

因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此……

惊恐惊奇惊讶惊异

（1）管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛。

（2）那时我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？

（3）同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。

严密严格严肃

（1）父亲是个很（）的人，从来不苟言笑。

（2）从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是（）要

求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。

（3）敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（）的火网，阻挡着战士们前进。

激烈猛烈热烈强烈

（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。

（2）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，

越结越厚。

（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上

去帮我们班拉一把。

（4）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

繁茂繁荣繁华

（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。

（2）这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。

（3）现在正是枝叶（）的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力

展示给我们看。

偶然居然果然

（1）报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新的牙齿。

（2）王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（）是苦的。

（3）一个（）的机会，使我俩成了好朋友。

二、划去括号里用得不恰当的词。

（1）熊猫的故乡卧龙山区苍绿（宁静幽静）。

（2）放学了，校园里一片（宁静幽静）。

（3）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口

（移动挪动）。

（4）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动挪动）一寸地方，没

发出一声呻吟。

（5）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求乞求要

求）说。

（6）你衣服穿得这么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？

（7）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重隆重）的典礼，他才

肯交出来。

（8）老一辈无产阶级革命家亲切地（鼓舞勉励鼓励）我们，要为四化建

设努力学习。

（9）祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望期望愿望）。

三、按要求写句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 (缩句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、歌声打破了沉寂。（扩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12海鸥飞过海面。（扩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、仿照下面的格式仿写，要求与上面意思连贯。 20%

1. 你也许不是最美丽的，但是你可以最可爱；你＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿___；＿＿＿＿＿＿__，＿＿＿＿＿＿＿_____。

2. ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是

_________________________________________。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_________________________________。

3.希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是

_____________________________；希望是________________________________。