小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 3 Unit 1 Do you like bananas？课件(第 (1)
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用‘学乐师生’APP
录音，分享给全班同学。
2.网上搜索“banana, apple, ice cream, milk”
的图片，使用‘学乐师生’APP拍照，分享给同学。
The EndFra bibliotekbananas
Presentation
ice cream/ais'kri:m/ 冰淇淋
ice creams
Presentation
apple /'æ pl/ 苹果
apples
Presentation
milk
Presentation
orange /'ɒrindʒ/ 橘子
oranges
Presentation
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研版新标准小学英语二年级上册
Module3
Unit1 第1课时
Unit 1
Do you like bananas?
Presentation 使用‘学乐师生’APP录像，将单词与水果图片 在“授课”系统中展示。
banana /bə'nɑ:nə/ 香蕉
Do you like …？ Yes, I do.
Presentation
Do you like …？ No, I don't.
Listen and repeat Do you like bananas, Lingling? Yes, I do. Do you like ice creams? No, I don't. I like bananas. Do you like apples? Yes, I do. I like apples. 使用‘学乐师生’APP录音，将对话练习展 示给全班同学。
Summary 掌握重点单词 banana，ice cream， apple， milk 能听懂，会说下列句型 Do you like ice creams? No, I don't. I like bananas. Do you like apples? Yes, I do. Do you like milk? No, I don't. I don't like milk.
外研版(一起)二年级英语上册教案Module3Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 3 Unit 1 We have English in the morning.一、教学目标（一）知识技能目标：1. 能听、说、读、写单词we, have, English, new ,Maths, Music, please, play。
2. 能听懂、会读、会写句子We have English in the morning. We have Maths in the afternoon. Do you have?（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
二、教学重点1.能谈论school subjects。
2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
3.能够感受到英语的语调。
三、教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.注意学科名称的个别发音。
四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.教师准备小奖品。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼,做简单的Free Talk.（设计说明：Free Talk是学生喜爱的一项活动。
在Free Talk中，教师可以让学生选择自己感兴趣的话题，师生或生生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。
课堂上的Free Talk 是培养学生听说能力的有效方式。
）2.教师播放第一单元所学的英语童谣字母歌，并和学生一起跟随录音，边打节奏边唱。
Module3(说课稿)-2022-2023学年英语二年级上册-外研版(一起)
Module3（说课稿）-2022-2023学年英语二年级上册-外研版（一起）一、背景介绍2022-2023学年，我将教授外研版（一起）的英语二年级上册，其中Module3是该教材的重点模块之一。
该模块主要包括三大部分，即“Let’s learn”，“Let’s chant”和“Let’s do”。
在这个模块中，学生将学习关于形容词比较级的基本知识，以及一些简单的与比较级有关的对话和歌谣。
同时，该模块还将帮助学生建立起对形容词比较级的感性认识，并将其应用于实际生活中。
二、教学目标语言知识目标1.了解形容词比较级的概念和用法。
2.掌握形容词比较级的构成规律，并能够正确使用比较级形式进行描述和比较。
3.能够听懂、朗读和理解与比较级相关的对话和歌谣。
情感态度价值观目标1.培养学生合作学习和自主学习的能力。
2.培养学生批判性思维和解决问题的能力。
3.培养学生积极探索、尝试和创新的学习态度。
三、教学重点和难点教学重点1.形容词比较级的基本知识和应用。
2.与课文相关的语言技能的培养。
教学难点1.形容词比较级的构成方式和语法规律。
2.学生在实际交际中正确运用形容词比较级的能力。
四、教学方法教学方法1.情境教学法。
2.形象化教学法。
3.合作学习法。
教学手段1.课件呈现。
2.录音播放器。
五、教学过程1. Lead-in通过问答的方式，引导学生了解所学词汇和表述方式。
2. Let’s learn主要让学生掌握形容词比较级的构成方式和语法规律，以及在句子中的运用方法。
3. Let’s chant通过小组合作学习的形式，让学生熟练掌握形容词比较级的应用。
4. Let’s do学生在小组合作的情境下，完成与所学课文相关的各种练习，以检验所学知识的掌握情况。
5. Follow-up学生通过独立思考和合作学习的方法，发挥自己的创造力和思维能力，运用所学知识完成各种小项目和练习。
六、教学评价通过口语表述、合作学习和课堂练习等方式，对学生的语言技能和情感态度进行评价。
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 3 Unit 1课件
Module 3 Unit 1
Do you like bananas?
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Warm up
Let’s guess
1. It is orange. Its name is the same as its colour.
2. It is red and round. It grows on the tree. We eat it in autumn. 3. It is yellow. The monkey likes to eat it.
Key sentenБайду номын сангаасes
orange
oranges
I don’t like oranges.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
banana
bananas
I like bananas.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
apple
apples
I like apples.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Yes, I do.
Do you like bananas?
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Let’s chant.
I have a peach. Me too!
I have pear. Me too!
I have a watermelon. Me too!
谢谢观看！
milkshake
I like milkshake.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Do you like…? Yes, I do.
外研版(一起点)二年级英语上册Module3_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一起）二年级上册Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 教学设计一、教材分析本课是外研社新标准一年级起点一年级上册第三模块的第一单元。
本册教材更加注重培养学生的综合语言运用能力。
本课的课文情境是Amy邀请玲玲去家里品尝食物，并对玲玲喜欢什么食物进行询问，玲玲回答Amy的问题，最后Amy 制作出玲玲喜欢的水果奶昔。
本课的学习重点是询问他人对食物的喜好，并针对喜好进行回答。
二、学情分析本课内容对于二年级学生来说，有一定难度。
食物包括很多种，本科有水果，牛奶，奶昔等，孩子们对于这些物品比较熟悉，因此通过图片和实物结合的方法进行新授，学生更容易接受。
对于学生来说主要的难点是学生如何学习询问他人对于食物的喜好，总结出“Do you like...?”，针对这个难点，我结合情景设计出跟Amy学习的任务设置，让学生通过Amy的问题来总结出询问他人喜好的句型，学习效果更加深刻。
三、设计理念本节课我的设计理念是“以游戏为牵动的任务型教学”。
整节课的设计思路都是力求能够让学生成为语言学习的主体，给学生充分自主感知、探究的时间与机会，在本单元话题的牵动下，优化教学活动，使教学活动趣味化。
本节课我设计了猜猜看等活动来充分调动学生的积极性，注重为学生创设较真实的语言情境，培养学生“运用英语做事情”的能力。
四、教学目标1. 语言知识：全体学生能理解词汇：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are.能运用词汇banana, apple, milk, here you are.全体学生能听懂并说出Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.等目标语句。
2. 语言技能：全体学生能运用“Do you like...?”询问食物；能用“Yes, I do. / No, I don’t.”说明喜好。
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 3 Unit 1 Do you like banana教案
小学英语新外研版（一起）二年级上册
Module 3 Unit 1 Do you like bananas？学案
[第2课时]
一、学习目标
(1）掌握水果，食物等的相关词汇 milk, orange, noodles, rice. 并会区分可数名词和不可数名词。
（2）动词like的一般疑问句及其肯定回答和否定回答。
（3）学会询问别人的喜好，以及表达自己的喜好。
二、学习过程
1. 复习上一节课讲的内容。
2．预习任务：
（1）学习新单词。
(使用‘学乐师生’APP录音，将本单元新单词录音，跟读。
）
（2）熟读本单元句型。
3．自主、合作、探究：
小组展示：Listen and say 练习本单元所学句式。
Do you like milk?
Yes, I do.
Do you like oranges?
No, I don’t.
（朗读对话三遍，使用‘学乐师生’APP录音，分享给同学们。
）
4．Let’s practice（使用‘学乐师生’APP录像，把小组活动成果展示给同学们。
）根据课本16页上的Practise 中所给水果和食物图片，以小组为单位练习句式.
Do you like …？
Yes，I do.
No, I don’t.。
二年级上册英语教学设计-Module3-外研社(一起)
二年级上册英语教学设计-Module3-外研社（一起）教学目标本节课的教学目标包括以下几个方面：•听力：学生能够听懂并理解有关动物的问题和回答。
•口语：学生能够用正确的语音语调和流畅的口语回答有关动物的问题。
•阅读：学生能够阅读有关动物的短文，并能自己根据短文进行问题回答。
教学内容本节课的主要教学内容是有关动物的问题和回答。
具体内容如下：1.单词本节课将学习以下单词：单词发音中文翻译lion/ˈlaɪən/狮子tiger/ˈtaɪɡər/老虎elephant/ˈɛl.ə.fənt/大象giraffe/dʒəˈræf/长颈鹿monkey/ˈmʌŋki/猴子panda/ˈpændə/熊猫kangaroo/ˌkæŋɡəˈru/袋鼠crocodile/ˈkrɒk.ə.daɪl/鳄鱼rhinoceros/raɪˈnɒsərəs/犀牛hippopotamus/ˌhɪp.əˈpɒt.ə.məs/河马2.句型本节课将学习以下几个问题和回答的句型：1.What animal is it?–It’s alion/tiger/elephant/giraffe/monkey/panda/kangaroo/crocodile/rhinoceros/h ippopotamus.2.Can it swim/climb trees/jump high?–Yes, it can./No, it can’t.3.Is it big/small/long/short?–Yes, it is./No, it isn’t.教学步骤本节课的教学步骤如下：Step 1：导入新课1.首先向学生介绍本节课的单词，引导学生快速阅读单词，并帮助学生正确地发音和理解单词的意思。
2.利用图片让学生对单词进行初步的理解和记忆。
3.通过问题和回答的方式，引导学生学习有关动物的词汇和句型，提高学生的听力和口语能力。
Step 2：听力、口语练习1.大声读出本节课的问题和回答，让学生跟读，并纠正学生的语音和语调。
外研版(一起)二年级英语上册全册课件
Let’s chant One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl
tennis/swimming.
I don’t like
football/basketball/table tennis/swimming.
Wrap up
What do you like?
What do you like?
What colour do you like?
What sports do you like?
6.1Module 6 Unit 1 6.2Module 6 Unit 2 7.1Module 7 Unit 1 7.2Module 7 Unit 2 8.1Module 8 Unit 1 8.2Module 8 Unit 2 9.1Module 9 Unit 1 9.2Module 9 Unit 2 10.1Module 10 Unit 1 10.2Module 10 Unit 2
Dialogue
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 3 Unit 1 Do you like bananas？课件(第
Summary
Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？
No, I don't.
不，不喜欢。
Do you like apples? 你喜欢苹果吗？
Yes, I do.
对，是的。
I like fruit milkshake. 我喜欢水果奶昔。
Do you like rice?
你喜欢米饭 ice creams? Yes, I do
Presentation
milkshake /'milkʃeik/ It's a fruit milk shake. I like fruit milk shake.
Presentation
Here you are. 给你。是英语口 语中常用的句子， 其基本意思是借 东西，你递给他 时的应答语。
Do you like noodles? 你喜欢面条吗？
Homework
1. 把本课句型分享给你的父母。 2. 听录音，熟读本课内容.使用‘学乐师生’APP
录音，将录音分享给全班同学。
The En
d
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
外研版新标准小学英语二年级上册
Module3
Unit1 第2课时
Unit 1 Do you like bananas?
Presentation 使用‘学乐师生’APP拍照，将水果图片在“授 课”系统中展示。引导学生学习水果类英文单 词。
Do you know the fruits?
Listen and say
Do you like milk? Yes, I do.
Listen and say
Do you like oranges？ No,I don't.
二年级英语上册教案Module 3 Unit 1 外研版一起
Module 3 Unit 1Do you like bananas?教材分析本模块的话题是询问他人对食物的喜好。
Unit 1的课文情境是Lingling和Amy 一起骑车去Amy家，在路上Amy买了 Lingling爱吃的香蕉。
到家后Amy热情地招待Lingling，问Lingling是否喜欢苹果、橘子和牛奶，之后Amy把Lingling喜欢吃的水果和牛奶混合在一起。
Lingling问Amy做出来的是什么，Amy说是水果奶昔，Lingling尝过之后很喜欢。
课文的语境是非常典型的对于喜好的询问，有客人来家里作客时，我们往往先询问客人喜欢吃什么，再准备相应的食物来招待。
本模块的学习重点是询问他人喜好的疑问句“Do you like...? Do they like...?”以及答句“Yes, I do. No,I don’t. Yes, they do.”等。
这是学生第一次学习含动词的疑问句，具有一定难度。
因此，如果学生掌握起来有一定困难，在本模块可以只要求学生能够仿照课文进行应用，暂不要求学生灵活运用。
教学目标【知识目标】1 学生能够认读、运用banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are.2 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：Do you like...? Yes, I do. /No,I don’t. Do they like bananas? Yes, they do.【能力目标】学生的听说能力能够得到提升。
【情感目标】学生能够积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。
教学重难点【教学重点】1 学生能够认读、运用banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are.2全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t. Do they like bananas? Yes, they do.【教学难点】单词较多，句型比较复杂，学生掌握可能有难度。
(word版)外研版一年级起点二年级上册英语教案全册,文档
Module1Unit1IliketheABCsong.Module1Unit2Whatdoyoulike?Module2Unit1HelikesthisT-shirt.Module2Unit2Hedoesn’tlikethisshirt.Module3Unit1 WehaveEnglishinthemorning. Module3Unit2IlikePE.Module4Unit1It’s2oock’.clModule4Unit2What’sthetime?Module5Unit1Igetupat7o ’clockinthemorning. Module5Unit2I t’shalfpat7.Module6Unit1ShewatchesTV.Module6Unit2 Doesheplaytheflute?Module7Unit1 Whatdoyoudoattheweekend? Module7Unit2Wheredoyoulive?Module8Unit1 Howdoyougotoschool?Module8Unit2Igobytrain.Module9Unit1It’swinter. Module9Unit2 It’swarm. Module10Unit1 HappyNewYear! Module10Unit2 WehaveChristmas.题目题材〔主要〕内容语言知识目标语言技能目标学习策略文化意识情感态度任务Module1Unit1IliketheABCsong.Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法IliketheABCsong.〔结构、It’smy favouritesong.句子〕听能够在听录音的过程中区分出单词：song,favourite 词汇说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写听能听懂26个字母。