人教版八年级数学下册 第十六章二次根式章末检测(含答案)
人教版八年级数学下册 第十六章二次根式章末检测（含答案）
一、选择题
1.式子在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( )
1
x ‒1A.x<1 B.x ≤1 C.x>1 D.x ≥1答案 C 2.下列根式中是最简二次根式的是( )
A. B. C. D.2
33912
答案 B
3.下列计算正确的是( )
A.=±9
B.5-4=18133
C.=-8
D.= (‒8)23321
86答案 D 4.下列计算正确的是( )
A.ab ·ab=2ab
B.(2a)3=2a 3
C.3-=3(a ≥0)
a a D.·=(a ≥0,
b ≥0)a b ab 答案 D
5.是最简二次根式,且与的被开方数相同,则x 为(
)6‒2x 2A.-2 B.2 C.4 D.-4
答案 B
6.若m=×(-2),则有( )
2
2A.0<m<1 B.-1<m<0
C.-2<m<-1
D.-3<m<-2
答案 C
7.若的整数部分为x,小数部分为y,则x-y 的值是( )33A.3-3
B. C.1 D.333答案 C 8.三角形的一边长是 cm,这边上的高是 cm,则这个三角形的面积是( )4230A.6 cm 2 B.3 cm 23535C. cm 2 D. cm 2
1 2601
3 1 260答案 B 二、填空题
9.计算:- ×= .
452550答案 5
10.实数a 在数轴上的位置如图所示,化简+|a-2|= . a 2‒2a +1
答案 1
11.当x= 时,二次根式有最小值,最小值为 .
x +2答案 -2;0
12.(2014山东德州中考)若y=
则(x+y)y = .
x ‒4+4‒x
2答案 1
413.在实数范围内分解因式:a 2-2a+6= .
6答案 (a-)2
614.若(a+)2与|b+1|互为相反数,则a b 的值为 .
2
答案 -2
2
15.如图,一只蚂蚁从点A 沿数轴向右直爬2个单位到达点B,点A 表示-,设点B 所表示的数为m,则(m-1)(m-3)的值是 .2
答案 1
16.观察规律:=×,=×,=×,……,将你猜想到的规律用一个式子表示出来: .
32‒12442‒13552‒146
答案 =·(n ≥1)
n 2‒1n ‒1n +1三、解答题
17.计算:
(1)3-2-4+3;2323(2)-+2-+;
501520452
2(3)(2-)(+);
3523
(4)(+)2-(-)2.
3535答案 (1)原式=(3-4)+(3-2)=-+.
2323(2)原式=5-+4-3+
= + .
25555221122455(3)原式=2+6--.61015(4)原式=(8+2)-(8-2)=8+2-8+2=4.
151515151518.计算:
(1)+-a ; (2)4÷2·.2
39a a 41a 8a 2a
2(‒232a )答案(1)+-a 2
39a a 41a
=2+ -a 1
2a a
=(2+1
2‒1)a
= .
32a (2)4÷2·8a 2a 2(‒232a )
=·(‒4×12×23)8a 2·2a ·2
a
=-432
3
=-162319.先化简,再求值:
÷,其中x=+,y=-.
(5x +3y
x 2‒y 2+2x y 2‒x 2)1x 2y ‒xy 23232答案 原式=÷=×(x 2y-xy 2)=×xy(x-y) =3xy.
(5x +3y x 2‒y 2‒2x x 2‒y 2)1x 2y ‒xy 25x +3y ‒2x x 2‒y 23(x +y )(x +y )(x ‒y )当x=+,y=-时,
3232原式=3(+)(-)=3×[()2-()2]=3×(3-2)=3.
32323220.某校一块空地被荒废,如图,为了绿化环境,学校打算利用这块空地种植花草,已知
AB ⊥BC,CD ⊥BC,AB=CD=
146m,BC=3 m,试求这块空地的面积.2
答案 易知四边形ABCD 为直角梯形.
∵AB=CD= m,∴CD=4 m.
1
466∴空地的面积为(AB+CD)·BC=×(+4)×3==15(m 2).
121
266215122321.解方程组{2x +2y =2,x +(2+1)y =2+3.答案 {
2x +2y =2, ①
x +(2+1)y =2+3,②
①÷,得x+y=1,③22②-③,得y=+2.
2把y=+2代入③,得x+(+2)=1,∴x=-1-2,
2222∴原方程组的解为{x =‒1‒22,y =2+
22.现有一块长80cm,宽50cm的木板,能否采用如图16-4-4所示的方式,在这块木板上截出两个面积分别是800cm2和1 800cm2的正方形木板?
图16-4-4
800 1 8002222
答案 +=20+30=50,因为50<80,所以两个正方形的边长之和小于木板的长,又两个小正方形木板的边长都小于50cm,所以可以用这块木板按要求截出两个面积分别是800cm2和1800cm2的正方形木板.。
八年级数学下册《第十六章 二次根式》单元测试卷及答案(人教版)
八年级数学下册《第十六章二次根式》单元测试卷及答案(人教版）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．下列式子一定是二次根式是（）3D．√7A．√−4B．πC．√a2．下列式子中，属于最简二次根式的是（）A．√16B．√2C．√5D．√1.533．下列计算中，正确的是（）A．√49=−7B．√(−3)2=3C．−√(−5)2=5D．√81=±9 4．若二次根式√x−2在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≥2B．x≤2C．x≠2D．x≥−25．计算：−√2×√7=（）A．√14B．−√14C．2√7D．−2√7，b=√3则a与b的关系是（）6．已知a=√33A．ab=1B．a=b C．a+b=0D．ab=−17．下列运算结果正确的是（）A．√3+√2=√5B．√3×√2=√5C．3√5−√5=2D．√18÷√2=3 8．如图，已知一张矩形纸片由A，B两部分组成，阴影部分A是面积为32cm2的正方形．若矩形纸片的长为5√2cm，则B部分的面积为（）A．6√3cm2B．10√2cm2C．8cm2D．5√2cm2二、填空题9．计算：(√3)2.10．当x=1时，二次根式√5−x的值为．11．若代数式x+√x+2有意义，则x的取值范围是.12．已知x=√5−1，则x2+2x=．13．已知a=√2+1，b=√2−1那么a2−ab=．三、解答题14．计算：（1）2√40−5√110−√10；（2）√48÷√3+2√15×√30−(2√2+√3)2．15．已知x=√5，y=√2，求(x−y)2的值．16．先化简，再求值：52√8x−6√x18+2x√2x，其中x=4．17．某居民小区有一块形状为长方形ABCD的绿地，长方形绿地的长BC为√162m，宽AB为√128m（即图中阴影部分），长方形花坛的长为(√13+1)m，宽为(√13−1)m（1）长方形ABCD的周长是多少？（结果化为最简二次根式）（2）除去修建花坛的地方．其他地方全修建成通道，通道上要铺上造价为50元每平方米的地砖，若铺完整个通道，则购买地砖需要花费多少元？18．阅读下列例题．在学习二次根式性质时我们知道(√a)2=a(a≥0)例题：求√3−√5√3+√5的值．解：设x=√3−√5√3+√5，两边平方得：x2=(√3−√5+√3+√5)2=(√3−√5)2+(√3+√5)2+2(√3−√5+√3+√5)即x2=3−√5+3+√5+4，x2=10∴x=±√10∵√3−√5+√3+√5>0∴√3−√5+√3+√5=√10请利用上述方法，求√4−√7√4+√7的值．参考答案1．D2．C3．B4．A5．B6．A7．D8．C9．310．211．x≥−212．413．2√2+2−√1014．（1）解：2√40−5√110−√10；=4√10−√102=5√10；2×√30−(2√2+√3)2（2）解：√48÷√3+2√15=√16+2√6−(8+4√6+3)；=4+2√6−8−4√6−3；=−7−2√6；15．解：∵x=√5，y=√2∴(x−y)2=(√5−√2)2；=5−2√10+2；=7−2√10；16．解：原式=5√2x−√2x+2√2x=6√2x当x=4时，原式=6×√2×4=12√2．17．（1）解：长方形ABCD的周长=2(√162+√128)=2(9√2+8√2)=34√2(m)答：长方形ABCD的周长是34√2m；（2）解：购买地砖需要花费=50[9√2×8√2−(√13+1)(√13−1)]=50(144−13+1)；=50×132；=6600（元）答：购买地砖需要花费6600元．18．解：设x=√4−√7−√4+√7则x2=(√4−√7−√4+√7)2=4−√7−2(√4−√7)(√4+√7)+4+√7=8+6=14∴x=±√14∵√4−√7−√4+√7<0∴√4−√7−√4+√7=−√14．。
人教版数学八年级下册第十六章二次根式 单元测试卷(含答案解析)
人教版数学八年级下册第十六章二次根式单元测试卷（含答案解析）一、单选题(共12小题，每小题4分，共计48分)1A．4b B．CD2．下列各数中，与的积不含二次根式的是A．B．CD3m为（）A．-10B．-40C．-90D．-1604．若a，b-5，则a，b的关系为A．互为相反数B．互为倒数C．积为-1D．绝对值相等5．下列计算正确的是3==6=3=；a b=-．A．1个B．2个C．3个D．4个6合并的是（）A B C D7．若6的整数部分为x，小数部分为y，则(2x)y的值是() A．5－B．3C．－5D．－38．如图，a，b，c的结果是（）a c+A ．2c ﹣bB ．﹣bC ．bD ．﹣2a ﹣b9．估计的值应在（ ）A ．5和6之间B ．6和7之间C ．7和8之间 D．8和9之间10有意义，那么直角坐标系中点A(a,b)在（） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限D ．第四象限11．下列计算正确的是AB ． CD12．如果，，那么各式：，，，其中正确的是（）A ．①②③B ．①③C ．②③D ．①②二、填空题（共5小题，每小题4分，共计20分）13．如果表示a 、b 的实数的点在数轴上的位置如图所示，那么化简|a﹣的结果是_____．14．已知a 、b满足（a ﹣1）2=0，则a+b=_____．15有意义，则实数x 的取值范围是_____．16．若a ，b 都是实数，b﹣2，则a b 的值为_____． 17．已知实数，互为倒数，其中__________． ()=3=2==0ab > 0a b +<=1=b =-a b a 2=+三、解答题（共4小题，每小题8分，共计32分）18=b+8.(1)求a 的值;(2)求a 2-b 2的平方根.19．已知实数a 满足|300﹣a ＝a ，求a ﹣3002的值．20．已知点A(5,a)与点B(5,-3)关于x 轴对称，b 为求（1）的值。
人教版八年级数学下册第十六章二次根式单元测试题(含答案)
人教版八年级数学下册 第十六章 二次根式 单元测试题时间：100分钟 满分：120分一、选择题(共10小题，每小题3分,共30分) 1.下列的式子一定是二次根式的是( ) A ．B ．C ．D ．2.当x 分别取－3，－1,0,2时，使二次根式值为有理数的是( )A ． －3B ． －1C ． 0D ． 2 3.实数x 取任何值，下列代数式都有意义的是( ) A ． B ． C ．D ．4.式子y ＝中x 的取值范围是( )A ．x ≥0B ．x ≥0且x ≠1C ． 0≤x ＜1D ．x ＞1 5.化简得( )A ． ±4B ． ±2C ． 4D ． －4 6.下列计算正确的是( ) A ． 3×4＝12B ．＝×＝(－3)×(－5)＝15 C ． －3＝＝6 D ．＝＝57.计算÷÷的结果是( )A ．B ．72C ．D ．8.下列式子中，属于最简二次根式的是( ) A ． B ．C ．D ．9.计算－9的结果是( )A ．B ． －C ． －D ．10.对于任意的正数m 、n 定义运算※为：m ⊗n ＝计算(3⊗2)＋(8⊗12)的结果为()A ．＋B． 2C．＋3D．－二、填空题(共8小题，每小题3分,共24分)11.在，，，，中是二次根式的个数有________个．12.若实数a满足＝2，则a的值为________．13.若二次根式有意义，则x的取值范围是________．14.已知实数a在数轴上的位置如图，则化简|1－a|＋的结果为________．15.计算×结果是______________．16.已知x＝3，y＝4，z＝5，那么÷的最后结果是____________．17.若二次根式是最简二次根式，则最小的正整数a＝__________.18.设的整数部分为a，小数部分为b，则的值等于________．三、解答题(共8小题，每小题8分,共66分)19.（6分）判断下列各式，哪些是二次根式，哪些不是，为什么？，－，，，(a≥0)，.20. （8分）计算(1)(2＋)(2－)；(2)(－)－(＋)．21. （8分）先化简，再求值： (a －)(a ＋)－a (a －6)，其中a ＝＋21.22. （8分）已知a ，b 为等腰三角形的两条边长，且a ，b 满足b ＝＋＋4，求此三角形的周长．23. （8分）若实数a 、b 、c 在数轴上的对应点如图所示，试化简：－＋|b ＋c |＋|a －c |.24. （8分）有这样一道题： 计算＋－x 2(x ＞2)的值，其中x ＝1 005，某同学把“x ＝1 005”错抄成“x ＝1 050”，但他的计算结果是正确的，请回答这是怎么回事？试说明理由．25. （10分）观察下列各式及其验证过程2＝.验证：2＝×＝＝＝＝；3＝.验证：3＝＝＝＝.按照上述两个等式及其验证过程的基本思路，猜想4的变形结果并进行验证．26. （10分）在进行二次根式化简时，我们有时会碰上如，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：＝＝(一)＝＝(二)＝＝＝－1(三)以上这种化简的步骤叫做分母有理化．还可以用以下方法化简：＝＝＝＝－1.(四)(1)请用不同的方法化简.①参照(三)式得＝__________；②参照(四)式得＝__________.(2)化简：＋＋＋…＋答案解析1.【答案】C【解析】A.当x＝0时，－x－2＜0，无意义，错误；B.当x＝－1时，无意义；故本选项错误；C.∵x2＋2≥2，∴符合二次根式的定义；正确；D.当x＝±1时，x2－2＝－1＜0，无意义；错误；故选C.2.【答案】D【解析】当x＝－3时，＝，故此数据不合题意；当x＝－1时，＝，故此数据不合题意；当x＝0时，＝，故此数据不合题意；当x＝2时，＝0，故此数据符合题意；故选D.3.【答案】C【解析】A.由6＋2x≥0，得x≥－3，所以，x＜－3时二次根式无意义，错误；B．由2－x≥0，得x≤2，所以，x＞2时二次根式无意义，错误；C．∵(x－1)2≥0，∴实数x取任何值二次根式都有意义，正确；D．由x＋1≥0，得x≥－1，所以，x＜－1二次根式无意义，又x＝0时分母等于0，无意义，错误．4.【答案】B【解析】要使y＝有意义，必须x≥0且x－1≠0，解得x≥0且x≠1，故选B.5.【答案】C【解析】＝4.故选C.6.【答案】D【解析】3×4＝24，A错误；＝＝3×5＝15，B错误；－3＝－＝－，C错误；＝＝5，D正确．故选D.7.【答案】A【解析】原式＝＝.故选A.8.【答案】A【解析】是最简二次根式，A正确；＝3，不是最简二次根式，B不正确；＝2，不是最简二次根式，C不正确；被开方数含分母，不是最简二次根式，D不正确，故选A.9.【答案】B【解析】－9＝2－9×＝2－3＝－.故选B.10.【答案】C【解析】(3⊗2)＋(8⊗12)＝－＋＋＝－＋2＋2＝＋3.故选C.11.【答案】2【解析】当a＜0时，不是二次根式；当a≠0，b＜0时，a2b＜0，不是二次根式；当x＜－1即x＋1＜0时，不是二次根式；∵x2≥0，∴1＋x2＞0，∴是二次根式；∵3＞0，∴是二次根式．故二次根式有2个．12.【答案】5【解析】平方，得a－1＝4.解得a＝5.13.【答案】x≥1【解析】根据二次根式有意义的条件，x－1≥0，∴x≥1.14.【答案】1－2a【解析】由数轴可得出：－1＜a＜0，∴|1－a|＋＝1－a－a＝1－2a.15.【答案】2【解析】原式＝＝＝2.16.【答案】【解析】当x＝3，y＝4，z＝5时，原式＝÷＝＝＝.17.【答案】2【解析】二次根式是最简二次根式，则最小的正整数a＝2.18.【答案】7－12【解析】∵3＜＜4，∴a＝3，b＝－3，∴＝＝＝7－12.19.【答案】解，－，(a≥0)，符合二次根式的形式，故是二次根式；，是三次根式，故不是二次根式；，被开方数小于0，无意义，故不是二次根式．【解析】根据形如(a ≥0)的式子是二次根式，可得答案．20.【答案】解 (1)原式＝(2)2－()2＝20－3 ＝17； (2)原式＝2－－－＝－.【解析】(1)利用平方差公式计算；(2)先把各二次根式化为最简二次根式，然后合并即可． 21.【答案】解原式＝a 2－3－a 2＋6a ＝6a －3，当a ＝＋21时，原式＝6＋3－3＝6.【解析】先理由平方差公式，再化简．22.【答案】解 ∵，有意义，∴∴a ＝3， ∴b ＝4，当a 为腰时，三角形的周长为3＋3＋4＝10； 当b 为腰时，三角形的周长为4＋4＋3＝11.【解析】根据二次根式有意义：被开方数为非负数可得a 的值，继而得出b 的值，然后代入运算即可．23.【答案】解 根据题意，得a ＜b ＜0＜c ，且|c |＜|b |＜|a |， ∴a ＋b ＜0，b ＋c ＜0，a －c ＜0，则原式＝|a |－|a ＋b |＋|b ＋c |＋|a －c |＝－a ＋a ＋b －b －c －a ＋c ＝－a .【解析】根据数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负，利用绝对值的代数意义化简，合并即可得到结果．24.【答案】解原式＝＋－x2＝＋－x2＝－x2＝－2因为化简结果与x的值无关，所以该同学虽然抄错了x的值，计算结果却是正确的．【解析】将二次根式进行分母有理化，根据题中给出的条件准确计算，计算结果是正确的，因为通过根式化简结果与x的值无关．25.【答案】解4＝；理由：4＝＝＝＝.【解析】观察上面各式，可发现规律如下规律：n＝，按照规律计算即可26.【答案】解(1)＝＝＝－，＝＝＝－.(2)原式＝＋＋＋…＋＝＋…＋＝.【解析】仿照题中的方法将原式分母有理化即可．。
人教版八年级下册数学第十六章《二次根式》测试题含答案
八年级下册数学《二次根式》单元测试卷评卷人得分一、单选题1x 的取值范围是()A ．2x >B ．x ≥2C ．2x <D ．x ≤22有意义，则满足条件的a 的个数为()A ．1B ．2C ．3D ．43．下列计算正确的是()A =-3B ．2=2C =D ．+=4．下列计算正确的是()A =B =C ．3-=D ．8182+=5．估计8×3的运算结果应在()A ．1到2之间B ．2到3之间C ．3到4之间D ．4到5之间6．下列式子中，最简二次根式的是()A B C D ．7中，最简二次根式是()A ．①②B ．③④C ．①③D ．①④8．若式子2−1−1−2＋1有意义，则x 的取值范围是（）A ．x≥0.5B ．x≤0.5C ．x=0.5D ．以上答案都不对9．算式⨯之值为何？()A ．B ．C ．D ．10．把()A ．B C ．D ．-111．下列计算正确的是().A =B ．÷==C ．()(222557-=-=-D ．(((226+=-=-12．设++ S 的最大整数[S]等于()A ．98B ．99C ．100D ．101评卷人得分二、填空题13x 的取值范围是__.14．计算：+=_________.15．如果最简二次根式3−3和7−2是同类二次根式，那么a 的值是_____________16-（填“>”、“<”或“=”）17．已知x ，y ﹣2)2=0，则x ﹣y=__________.18．若x=2，则x 2﹣4x+8=_____.评卷人得分三、解答题1920÷.21．计算：1324+-+22．计算：212+23.已知：1x =-，1y =2222x y xy x y +--+的值．24．先简化，再求值：x 25x 32x 6x 3--⎛⎫÷-- ⎪--⎝⎭，其中x 2=．25．若a 、b 都是实数，且12++的值.26．已知：，的值.27．阅读理解材料：把分母中的根号去掉叫做分母有理化，例如：255；1==+等运算都是分母有理化．根据上述材料，（1（2++（3++ 参考答案1．B【解析】【分析】根据二次根式中的被开方数必须是非负数，即可求解．【详解】根据题意得：x-2≥0，解得：x≥2．故选B ．【点睛】本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数．2．A【解析】试题分析：根据二次根式有意义的条件和偶次方的非负性，可以得，﹣（1﹣a）2≥0，则（1﹣a）2≤0，又（1﹣a）2≥0，可得（1﹣a）2=0，解得，a=1，故选A．考点：二次根式有意义的条件3．B【解析】【分析】将选项中的各式子计算出正确的结果，然后对照即可解答本题．【详解】解:A.∵3=,故A错误；B.22=,故B正确；C.+=,故C错误；不能合并故错误.D.,,D故选B【点睛】本题考查二次根式的性质、混合运算，解题关键是明确二次根式的混合运算的计算方法．4．B【解析】【分析】根据二次根式加减法则即可判定.【详解】A、不是同类项不能合并，故选项错误；B、+＝，故选项正确；C、不是同类项不能合并，故选项错误；D、8182+＝22+3252=22，故选项错误．故选B．【点睛】此题主要考查二次根式的加减运算，注意只有同类二次根式才能合并．同类二次根式：①根指数是2，②被开方数相同．二次根式的加减运算，只有同类二次根式才能合并．5．C【解析】【分析】先计算出原式=2+3，再进行估算即可.【详解】8×3=22+3=2+3，3的数值在1-2之间，所以2+3的数值在3-4之间．故选C．6．B【解析】试题解析：3=，故该选项错误；是最简二次根式，故该选项正确；=，故该选项错误；3=，故该选项错误.故选B.考点：最简二次根式.7．C【解析】【分析】直接根据最简二次根式的定义求解即可．【详解】不能化简，是最简二次根式；=55，不是最简二次根式；不能化简，是最简二次根式；，不是最简二次根式，故选C.【点睛】本题考查了最简二次根式：满足①被开方数不含分母；②被开方数中不含开得尽方的因数或因式的二次根式叫最简二次根式．8．C【解析】试题解析：要使二次根式有意义，则2−1≥01−2≥0，解得x=12，故选C．考点：二次根式有意义的条件．9．D【解析】【分析】先算括号内乘法，再合并同类二次根式，最后算括号外乘法即可．【详解】原式=），故选D．【点睛】本题考查了二次根式的混合运算的应用，主要考查学生的计算能力，题目比较好，难度适中．10．A【解析】【分析】直接利用二次根式的性质得出a的符号进而化简求出答案．【详解】由题意可知a＜0，∴故选A．【点睛】此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确掌握二次根式的性质是解题关键．11．D【解析】【分析】根据二次根式的运算法则计算各个选项，再判断．【详解】A、被开方数不同，不能相加，错误；B、原式==，错误；C、应利用完全平方公式计算，错误；D、符合平方差公式，正确．故选D．【点睛】本题考查了二次根式的混合运算．12．B【解析】【分析】1111n n=+-+，代入数值，求出=99+1-1100，由此能求出不大于S的最大整数为99．【详解】=()211n nn n++=+=111+1n n-+，∴S==1111111+11122399100-++-+++-=199+1100-=100-1100，∴不大于S的最大整数为99．故选B.【点睛】本题主要考查了二次根式的化简求值，知道1111nn=+-+是解答本题的基础．13．【解析】试题分析：根据二次根式的性质，被开方数大于或等于0，同时结合分式的分母不能为0，即可求x的取值范围．由题意得，解得，故x的取值范围是.考点：本题主要考查了二次根式的意义和性质点评：解答本题的关键是掌握二次根式中的被开方数必须是非负数，分式的分母不能为0，否则二次根式、分式无意义14．2【解析】【分析】利用平方差公式求解，即可求得答案．【详解】=2-）2=5-3=2.故答案为2.【点睛】此题考查了二次根式的乘除运算．此题难度不大，注意掌握平方差公式的应用．15．2【解析】【分析】根据最简二次根式及同类二次根式的定义列方求解．【详解】解：∵最简二次根式3−3与7−2是同类二次根式，∴3−3=7−2，解得：=2．故答案是：2.【点睛】此题主要考查了同类二次根式的定义，即：化成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式.16．<【解析】【分析】根据二次根式的加减，可化简二次根式，根据被开方数越大，算术平方根越大，可得答案．【详解】=，故答案为＜．【点睛】本题考查了实数比较大小，先化简，再比较大小．17．-3【解析】【分析】根据非负数的性质得到3020x y y -+⎧⎨-⎩＝＝，再利用代入消元法解方程组得到x 和y 的值，然后计算x-y 的值．【详解】根据题意得3020x y y -+⎧⎨-⎩＝＝，解得12x y -⎧⎨⎩＝＝，所以x-y=-1-2=-3．故答案为-3．【点睛】本题考查了解二元一次方程组：利用加减消元法或代入消元法解二元一次方程组．也考查了非负数的性质．18．14.【解析】根据配方法，原式变形为2x 4x 8-+=（x-2）2+4，代入可得（-2）2+4=10+4=14.故答案为14.19．7【解析】【分析】先把各二次根式化为最简二次根式，然后合并后进行二次根式的除法运算.【详解】7==.【点睛】本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化为最简二次根式，然后合并同类二次根式，再进行二次根式的乘除运算．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．20．7【解析】【分析】根据二次根式的除法法则进行计算即可.【详解】，，=7.【点睛】在进行二次根式相乘的时候，被开方数简单的直接让被开方数相乘，再化简；较大的也可先化简，再相乘，灵活对待．21．27344--【解析】【分析】先把括号内的各二次根式化为最简二次根式，再去括号，合并同类二次根式即可得解.【详解】1324+-，=1324+-+=233293+2244--，=-44-.【点睛】本题考查了二次根式的混合运算：先把二次根式化为最简二次根式，再进行去括号，然后进行二次根式的加减运算．22．2【解析】原式=43+23-3=63-43=2323．【解析】试题分析：根据x 、y 的值可以求得x-y 的值和xy 的值，从而可以解答本题．试题解析：∵x ＝1，y ＝1＋，∴x －y ＝(1)－(1)＝－，xy ＝(1－)(1)＝－1，∴x 2＋y 2－xy －2x ＋2y＝(x －y)2－2(x －y)＋xy＝(－)2－2×(－)＋(－1)＝7＋.24．24-【解析】【分析】根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x 的值代入进行二次根式化简即可．【详解】解：原式=()()()()()()()x 2x 2x 2x 2x 312x 3x 32x 3x 2x 22x 2-+----÷=⋅=-----+-+.当x 2=时，原式=4==-．25【解析】【分析】先由二次根式的非负性可知，1﹣4a=0，求解出a 值后再代入求解b 值，最后将a 和b 的值代入原式进行求解.【详解】解：∵1﹣4a≥0且4a ﹣1≥0，∴1﹣4a=0，解得a=14，则b=12，所以原式22=-=【点睛】本题考查了利用二次根式的非负性求解参数并进行二次根式运算.26．【解析】【分析】先化简a ，b ，最后代值计算．【详解】∵=(2)2=7﹣)2，∴a+b=14，ab=1，∴a 2+4ab+b 2=(a+b)2+2ab=142+2×1=198，.【点睛】＝a(a≥0)27．（1；（2﹣1；（3﹣1．【解析】【分析】（1+，即可得出答案；（2）根据分母有理化，可得实数的减法，根据实数的减法运算，可得答案．【详解】（1）==+；（2+1...++1=（3+⋯1...+-+﹣1【点睛】运用了二次根式的分母有理化，二次根式有理化主要利用了平方差公式，所以一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特点的式子．即一项符号和绝对值相同，另一项符号相反绝对值相等．找出分母的有理化因式是解本题的关键．。
八下数学第16章二次根式测试题人教版含答案
八下数学第16章二次根式测试题（人教
版含答案）
八下数学第16章二次根式测试题（人教版含答案）
一、选择题：
1、4的算术平方根是（）
A．B．2C．D．
2、方程，当时，m的取值范围是（）A、B、C、D、
3、下列运算正确的是（）
A、B、C、D、
4、若，则x－y的值为（）
A．－1B．1C．2D．3
5、函数中，自变量的取值范围是（）
A．B．C．D．
6、若使二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是
A．B．C．D．
7、使代数式有意义的x的取值范围是（）
A、x3
B、x≥3
C、x4
D、x≥3且x≠4
8、已知为实数，那么等于（）
A.B.C.－1D.0
二、填空题：
1、16的平方根是.
2、已知一个正数的平方根是和，则这个数是．
3、函数自变量的取值范围是．
4、当x=________时，二次根式有意义．
5、若则．
6、使在实数范围内有意义的x应满足的条件是．
7、使有意义的的取值范围是．
8、（计算的结果等于．
三、解答题：
1、
2、已知：，求：的值。
3、已知：，求：xy的值。
4、先化简，再求值：，其中。
初二数学人教版八年级下册第十六章二次根式单元测试题答案解析
初二数学人教版八年级下册第十六章二次根式单元测试题一．选择题1.下列根式中是最简二次根式的是()A. B. C.D.【答案】A【解析】根据最简二次根式的定义即可求出答案．解：B.原式=B不是最简二次根式；C.原式=，故C不是最简二次根式；D.原式=，故D不是最简二次根式；2故选A．【点评】本题考查最简二次根式，解题的关键是正确理解最简二次根式的定义，本题属于基础题型．2.是同类二次根式的是()【答案】D【解析】如果几个二次根式化为最简二次根式后被开方的数相同，则这几个二次根式是同类二次根式.解：A=.故A项不符合题意.B==.故B项不符合题意.C4==.故C项不符合题意.D==.故D项符合题意.故本题正确答案为D.【点评】本题主要考查二次根式的化简.3.下列计算正确的是()A. ﹣|﹣3|＝3B. ﹣32＝9C. 3= D. 3=±【答案】C【解析】根据绝对值定义，有理数的乘方，二次根式性质计算可得.解：选项A，根据绝对值定义可得-∣-3∣=-3，该选项错误.选项B，根据有理数的乘方得 -32=-9，该选项错误.选项C，根据二次根式的性质可得23=，该选项正确.选项D，根据二次根式的化简可得3=，该选项错误.故选C.【点评】本题主要考查了绝对值定义，有理数的乘方，二次根式性质，熟悉掌握是关键.4.x≥3是下列哪个二次根式有意义的条件（）【答案】D【解析】根据二次根式有意义的条件逐项求解即可得答案.解：A、x+3≥0，解得：x≥-3，故此选项错误；B、x-3＞0，解得：x＞3，故此选项错误；C、x+3＞0，解得：x＞-3，故此选项错误；D、x-3≥0，解得：x≥3，故此选项正确，故选D．【点评】本题考查了二次根式和分式有意义的条件，二次根式的被开方数是非负数．分式的分母不能等于0．5.＝a﹣2，则a与2的大小关系是()A. a＝2B. a＞2C. a≤2D. a≥2【答案】D【解析】=∣a-2∣=a-2，可知a-2≥0，即a≥2.=∣a-2∣=a-2，可知a-2≥0，即a≥2，故选D.【点评】此题主要考察去绝对值的运算.6.下列运算：-0；×＝＝2；+2)2＝7，其中错误的有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个【答案】B【解析】根据二次根式加减法法则、二次根式乘除法法则、完全平方公式逐一进行计算即可.0，正确，不符合题意；＝12，错误，符合题意；＝2，正确，不符合题意；+2)2，错误，符合题意，所以错误的有2个，故选B.【点评】本题考查了二次根式混合运算，熟练掌握二次根式的运算法则是解题的关键.7.=x的取值范围是()A. 1≤x≤3B. 1＜x≤3C. x≥3D. x＞3【答案】D【解析】根据商的算术平方根的性质可得关于x的不等式组，解不等式组即可求得答案.解：由题意得：1030 xx-≥⎧⎨->⎩，解得：x>3，故选D.【点评】本题考查了商的算术平方根的性质，熟练掌握是解题的关键.8.如图，在矩形ABCD中无重叠放入面积分别为16cm2和12cm2的两张正方形纸片，则图中空白部分的面积为( )cm2.A. 16-B. -12+C. 8-D. 4-【答案】B【解析】根据正方形的面积求出两个正方形的边长，从而求出AB、BC，再根据空白部分的面积等于长方形的面积减去两个正方形的面积列式计算即可得解．解：∵两张正方形纸片的面积分别为16cm2和12cm2，4=cm，=cm，∴AB=4cm,BC=4)cm，∴空白部分的面积=4)×4−12−16=(12-+ cm 2.故选B.【点评】此题考查二次根式的应用，解题关键在于将正方形面积直接开根即是正方形的边长.二．填空题9.＝_____． 【答案】3【解析】直接利用二次根式乘法法则进行计算即可.= 故答案为3.【点评】本题考查了二次根式的乘法，熟练掌握二次根式乘法法则是解本题的关键.10.计算：))201820192的结果是_____.2【解析】逆用积的乘方运算法则以及平方差公式即可求得答案.解：))201820192=)))2018201822⨯⨯=)))201822⎡⎤⎣⎦⨯⨯=(5-4)2018×)2，【点评】本题考查了积的乘方的逆用，平方差公式，熟练掌握相关的运算法则是解题的关键.11.是同类二次根式，则a•b的值是_____．【答案】18【解析】由同类二次根式的被开方数相同即可解题.解：解：∵，∴a=2,2b+5=3b-4,解得：a=2,b=9,∴ab=18.【点评】本题考查了同类根式的应用,属于简单题,熟悉同类根式的概念是解题关键.12.在实数范围内有意义，则x的取值范围是_____．x≥-【答案】8【解析】根据被开方式大于且等于零列式求解即可.解：由题意得x+8≥0，∴x≥-8.故答案为x≥-8.【点评】本题考查了二次根式有意义的条件，熟练掌握被开方式大于且等于零时二次根式有意义是解答本题的关键.13.如果实数a、b+_____．【答案】2b-a【解析】由数轴知a．0．b 且|a|．|b|，据此得a -b．0，再根据二次根式的性质和绝对值的性质化简可得．解：由数轴知a．0．b ，且|a|．|b|．则a -b．0．-b|+|b|=b -a+b=2b -a．故答案为2b -a．【点评】本题主要考查二次根式的性质与化简，解题的关键是熟练掌握二次根式的性质、绝对值的性质．14.若a 、b 为实数，且b ＝7a ++4，则a+b ＝_____． 【答案】5或3【解析】根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于0，分母不等于0，可以求出a 的值，b 的值，根据有理数的加法，可得答案．解：由被开方数是非负数，得221010a a ⎧-≥⎨-≥⎩， 解得a ＝1，或a ＝﹣1，b ＝4，当a ＝1时，a +b ＝1+4＝5，当a ＝﹣1时，a +b ＝﹣1+4＝3，故答案为5或3．【点评】本题考查了函数表达式有意义的条件，当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．15.观察下列等式：1+11﹣111+＝112，1+12﹣121+＝116，1+13﹣131+＝1112， …请你根据以上规律，写出第n 个等式_____．()()211111n n n n n n ++=+=++ 【解析】根据已知算式得出规律，根据规律求出即可． 解：解：∵观察下列等式：111111112=+-=+111112216=++=+1111133112=+-=+ …∴第n 1n -11n +=1+()11n n +.1n -11n +=1+()11n n +． 【点评】本题考查了二次根式的性质的应用，关键是能根据题意得出规律．16.已知y 2016，则2(x+y)的平方根是_____．【答案】±2【解析】先根据二次根式有意义的条件得到关于x的不等式组，解不等式求得x的值后,代入可求得y的值，继而可求得答案.解：由题意得：20180 20180 xx-≥⎧⎨-≥⎩，解得：x=2018，所以y=-2016，所以2(x+y)=4，所以2(x+y)的平方根是±2，故答案为±2.【点评】本题考查了二次根式有意义的条件，平方根，求出x、y的值是解题的关键.17.如果最简二次根式a＝_____，b＝_____．【答案】(1). 0(2). 1【解析】根据同类二次根式的定义：被开方数相同的二次根式，列方程，即可解答．解：依题意得：12{233bba a+=+=+，解得0 {1ab==．故答案为0；1．【点评】此题主要考查了同类二次根式的定义，即：二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式．18.,那么x的最小正整数是________【答案】11.【解析】根据题意，它们化简后的被开方数相同，列出方程求解即可．解：∴2x+5=3,解得x=−1(舍去)，2x+5=12,解得x=3.5(舍去)，2x+5=27，解得x=11.即：当x 取最小正整数11是同类根式.故答案是：11.【点评】此题考查同类二次根式，解题关键在于掌握运算法则.三．解答题19.计算+2﹣+).【答案】（1；（2）【解析】．1）先把各二次根式化为最简二次根式．然后合并即可．．2）先根据完全平方公式和平方差公式计算．然后合并即可．解：（1）原式=．2）原式=8(53)+-=82+=6+．【点评】本题考查了二次根式的混合运算．先把各二次根式化为最简二次根式．再进行二次根式的乘除运算．然后合并同类二次根式．20.已知长方形长a ，宽b ．求长方形的周长；．求与长方形等面积的正方形的周长，并比较长方形周长与正方形周长大小关系．【答案】①，长方形的周长大于正方形的周长．【解析】①根据长方形的周长公式列出算式，然后根据二次根式混合运算的运算法则进行计算即可；②先求出正方形的边长，然后利用周长公式进行求解即可.解：①长方形的周长为；，∴此正方形的周长为，．6．6，则长方形的周长大于正方形的周长．【点评】本题考查了二次根式的混合运算，实数大小比较等，熟练掌握相关知识和运算法则以及求解方法是解题的关键.21.阅读材料，然后作答：在化简二次根式时，这一类式子，==；211==，这种把分母中的根号化去叫做分母有理化．还有一种方法也可以将进行分母有理化：221111-===；请仿照上述方法解决下面问题：(1)(2)．【答案】（1（2【解析】根据题意即可求出答案．解：解：（122-（2【点评】．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.22.是同类二次根式．(1)求出a的值；(2)若a≤x≤2a，化简：|x﹣．【答案】．1．a=3．(2)4【解析】解：(1)利用同类二次根式定义，列式.(1)4a-5=13-2a,解得a=3.(2)a≤x≤2a，3<x<6，2x-2x-=∣x-2∣+∣x-6∣=x-2-x+6=4.,0,0a aaa a≥⎧==⎨-<⎩，推广此时a可以看做是一个式子，式子整体大于等于0,把绝对值变为括号;式子整体小于0，把绝对值变为括号，前面再加负号.最后去括号，化简.23.已知非零实数a，bb﹣＝a，求a b﹣1的值.【答案】a b-1=25.【解析】先根据二次根式的意义确定：（a-5．．b2+1．≥0．a≥5．再化简．由绝对值和二次根式的非负性列等式可得结论．解：由题意得(a-5)(b2+1)≥0．∴a≥5．+|b--a-4+|b-3|+∴|b-又因为|b-故|b-则b=3．a=5．故a b-1=52=25.【点评】考查了二次根式的性质和化简及非负数的性质，解题的关键是将所给的式子化为非负数的和为0的等式，然后利用非负性求出a．b的值，本题属于中等题型．24.(1) 观察下列各式的特点：1>>2>，222>，…填“＞”“＜”或“＝”)．(2)观察下列式子的化简过程：==，1====…n≥2)的化简过程．(3)根据上面(1)(2)得出的规律计算下面的算式：++L.【答案】(1)＞；9．【解析】（1）根据题目所给的例题大小关系可直接得到答案；（2==（3）根据（21计算即可.解：(1)故答案为＞．==；(3)原式＝)﹣)﹣﹣＝﹣)+(﹣﹣)＝)【点评】本题主要考查了分母有理化，关键是认真观察题目所给的例题，找出其中的规律，然后应用规律进行计算.。
人教版八年级下册数学第十六章《二次根式》测试题及答案
八年级下册数学《二次根式》单元测试卷评卷人得分一、单选题1．下列各式中，不属于二次根式的是（）A B C D ．2x 的取值范围是()A ．x ＞15B ．x≥15C ．x≤15D ．x≤53a 的取值范围是（）A ．﹣3≤a≤0B ．a≤0C ．a ＜0D ．a≥﹣34．下列二次根式中，是最简二次根式的是（）AB C D ．5．下列运算结果正确的是()A ＝﹣9B ．2(=2C 3=D ．5=±6．若a、b ，则a 和b 互为（）A ．倒数B ．相反数C ．负倒数D ．有理化因式7是同类二次根式的是()A B C D ．8．下列计算正确的是（）AB C ＝6D ．＝49．下列计算正确的是（）A B ．C ．D ．10．如图，从一个大正方形中裁去面积为30cm2和48cm2的两个小正方形，则余下部分的面积为（）A．78cm2B．(2cm2C．cm2D．cm2评卷人得分二、填空题11中，x的取值范围是____________.12．若a、b为实数，且b＝117a++4，则a+b＝_____．13．计算:232⎛⎫⎪⎪⎝⎭＝_____．14．观察下列等式：＝1+11﹣111+＝112，1+12﹣121+＝116，1+13﹣131+＝1112，…请你根据以上规律，写出第n个等式_____．15．若a＜11=________；16．计算(5﹣2)2018(5+2)2019＝_____．17．计算：)2＝_____．18．不等式x﹣2x的解集是_____．评卷人得分三、解答题19．化简：（1（2+（10+|﹣2|﹣（1 2）﹣120．已知x、y是实数，且x+1，求9x﹣2y的值．21．已知实数a、b、c．22解：设x222x=++2334x=+-，x2=10∴x=．+0．+的值．23．（1）计算9（2）解不等式组()1318312x xx x ⎧--<-⎪⎨-≥+⎪⎩24．（1+（2）如图，数轴上点A 和点B 表示的数分别是1和．若点A 是BC 的中点．求点C 所表示的数．25．在解决问题“已知a =，求2281a a -+的值”时，小明是这样分析与解答的：∵2a ===∴2a -=∴()223a -=，即2443a a -+=∴241a a -=-∴()()222812412111a a a a -+=-+=⨯-+=-.请你根据小明的分析过程，解决如下问题：(1)；(2)若a =，求2361a a --的值.参考答案1．B 【解析】【分析】根据二次根式的定义（当a ≥0叫二次根式）进行判断即可．【详解】解：当a ≥0叫二次根式．A 、它属于二次根式，故本选项错误；B 、﹣2＜0，不属于二次根式，故本选项正确；C 、它属于二次根式，故本选项错误；D 、x 2+1＞0，属于二次根式，故本选项错误；故选B ．【点睛】本题主要考查了二次根式的定义，当a≥0握二次根式的定义．2．B【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件列出不等式，解不等式即可．【详解】解：由题意得，5x﹣1≥0，解得，x≥1 5，故选B．【点睛】本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式中的被开方数是非负数是解题的关键．3．A【解析】【分析】根据二次根式的性质列出不等式，解不等式即可解答.【详解】==﹣∴a≤0，a+3≥0，∴﹣3≤a≤0.故选A.【点睛】本题考查二次根式的性质，根据二次根式的性质列出不等式是解题的关键.4．B【解析】【分析】根据最简二次根式概念即可解题.【详解】解：A.=22,错误,B.是最简二次根式,正确,C.错误,D.错误,故选B.【点睛】本题考查了最简二次根式的概念,属于简单题,熟悉概念是解题关键.5．B【解析】=9,所以A错误,因为(22=,所以B正确,=所以C错误,5=,所以D错误,故选B.6．D【解析】【分析】根据二次根式的运算法则即可求出答案【详解】a+b≠0，ab≠±1∴a与b不是互为相反数，倒数，负倒数故选D【点睛】本题考查二次根式，解题的关键是正确理解相反数，倒数，负倒数的概念.7．A【解析】【分析】根据二次根式的性质把各个二次根式化简，根据同类二次根式的概念判断即可．【详解】解：A是同类二次根式，故本选项正确；B＝不是同类二次根式，故本选项错误；C 、＝不是同类二次根式，故本选项错误；D＝与不是同类二次根式，故本选项错误；故选A ．【点睛】本题考查的是同类二次根式的概念，把几个二次根式化为最简二次根式后，如果它们的被开方数8．B 【解析】【分析】根据同类二次根式才能合并可对A 进行判断；根据二次根式的乘法对B 进行判断；先把化为最简二次根式，然后进行合并，即可对C 进行判断；根据二次根式的除法对D 进行判断．【详解】解：A 与不能合并，所以A 选项不正确；B 、=2B 选项正确；C 、×，所以C 选项不正确；D÷=2，所以D 选项不正确．故选B ．【点睛】此题考查二次根式的混合运算，注意先化简，再进一步利用计算公式和计算方法计算．9．D 【解析】【分析】根据二次根式加减运算法则,判断是否是同类二次根式即可求解.【详解】解：A.,不是同类根式无法进行加减,B.2+已经是最简形式,不是同类根式无法进行加减,C.已经是最简形式,不是同类根式无法进行加减,D.=正确.故选D.【点睛】本题考查了根式的加减,属于简单题,熟悉同类根式的概念,根式加减法则是解题关键. 10．D【解析】【分析】首先根据题意求出大正方形的边长,然后求出面积,用大正方形的面积减去两个小正方形的面积,即可求得.【详解】解:从一个大正方形中裁去面积为30cm2和48cm2的两个小正方形,大正方形的边长是留下部分(即阴影部分)的面积是：2-30-48=cm2故选D.【点睛】本题主要考查的是二次根式的加减法运算,属于基础题目.解决本题的关键是:首先求出大正方形的边长,然后求出面积,再减去两个小正方形的面积,即可求得.11．x≥-1．【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件可得x+1≥0，再解不等式即可．【详解】由题意得：x+1≥0，解得：x≥−1，故答案为x≥−1.【点睛】考查二次根式有意义的条件，被开方数大于等于0.12．5或3【解析】【分析】根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于0，分母不等于0，可以求出a 的值，b 的值，根据有理数的加法，可得答案．【详解】由被开方数是非负数，得221010a a ⎧-≥⎨-≥⎩，解得a ＝1，或a ＝﹣1，b ＝4，当a ＝1时，a +b ＝1+4＝5，当a ＝﹣1时，a +b ＝﹣1+4＝3，故答案为5或3．【点睛】本题考查了函数表达式有意义的条件，当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．13．34【解析】【分析】直接利用二次根式的乘法运算法则求出即可．【详解】解：（2）2＝34．故答案是：34．【点睛】主要考查了二次根式的乘法运算，正确掌握运算法则是解题关键．14()()211111n n n n n n ++=+=++【解析】【分析】根据已知算式得出规律，根据规律求出即可．【详解】解：∵观察下列等式：111111112=+-=+111112216=++=+1111133112=+-=+…∴第n 1n -11n +=1+()11n n +.=1+1n -11n +=1+()11n n +．【点睛】本题考查了二次根式的性质的应用，关键是能根据题意得出规律．15．-a【解析】分析:根据二次根式的性质:a 2=|a |,再根据负数的绝对值等于它的相反数,非负数的绝对值等于它本身,进行化简即可.详解::∵a <1,∴10a -<,1-=11a --,11a =--,=a--.故答案为 a点睛:本题考查了二次根式的性质与化简.解题的关键是注意被开方数与开方的结果都是一个非负数.16．5+2【解析】【分析】把(5−2)2018(5+2)2019变形为(5−2)2018(5+2)2018(5+2)，逆用积的乘方运算即可.【详解】(5−2)2018(5+2)2019=(5−2)2018(5+2)2018(5+2)=[(5−2)(5+2)]2018(5+2)=(5−4)2018(5+2)=5+2.故答案为：5+2.【点睛】本题考查了二次根式的混合运算，熟练掌握二次根式的运算法则是解答本题的关键，整式的乘法的运算公式及运算法则对二次根式的运算同样适应.171+【解析】【分析】利用多项式乘法展开，然后合并即可．【详解】解：原式＝﹣6+7﹣+1．+1．【点睛】本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化简为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．18．2x>-【解析】【分析】不等式移项合并，把x系数化为1，即可求出解集．【详解】x-2x，-1）x＞-2，x＞，x＞-2．故答案为x＞-2．【点睛】此题考查了解一元一次不等式和分母有理化，熟练掌握运算法则是解本题的关键．19．（1）,（2）4.【解析】【分析】（1）先把各二次根式化简为最简二次根式，然后合并即可；（2）根据二次根式的乘法法则和零指数幂的意义计算．【详解】解：（1）原式＝﹣；++-（2122＝3+1＝4．【点睛】本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化简为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．20．-1.【解析】【分析】根据被开方数大于等于0列式求出x的值，再求出y的值，然后代入代数式进行计算即可得解．【详解】解：由题意得，y﹣5≥0，5﹣y≥0∴y＝5x＝1∴9x﹣2y＝9×1﹣2×5＝﹣1∴9x﹣2y的值为﹣1【点睛】a≥0）叫二次根式．性质：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义．21．2a+b−2c【解析】【分析】根据数轴上点的位置判断出绝对值和根号里边式子的正负，利用绝对值和二次根式的代数意义化简，去括号合并即可得到结果．【详解】由数轴可知：a>0，a+b=0，c−a<0，b−c>0∴原式=a−0−(c−a)+b−c=a−c+a+b−c=2a+b−2c【点睛】本题考查的是实数与数轴，熟练掌握绝对值和二次根式的概念是解题的关键.22【解析】【分析】根据题意给出的解法即可求出答案即可．【详解】设x两边平方得：x 2=（）2+2，即x 2+4，x 2=14∴x．0，∴x．【点睛】本题考查了二次根式的运算，解题的关键是正确理解题意给出的解法，本题属于中等题型．23．（1）,（2）原不等式组无解．【解析】【分析】（1）按二次根式的乘除法法则，从左往右依次算起；（2）分别解组中的两个方程，再得到不等式组的解集．【详解】解：（1）原式＝÷＝5273⨯⨯＝（2）()1318312x x x x ⎧--<-⎪⎨-+⎪⎩①② ，解①，得x ＞﹣2，解②，得x ≤﹣5∴原不等式组无解．【点睛】本题考查了二次根式的乘除运算和一元一次不等式组的解法．掌握二次根式的乘除法法则和不等式组的解法是解决本题的关键.24．（1（2）【解析】【分析】（1）根据二次根式的乘除法法则和平方差公式计算.(2)设点C所表示的数是x，根据AC=AB列出方程，解方程即可．【详解】+-，（1）原式253.(2)设点C所表示的数是x，∵点A是线段BC的中点，∴AC=AB，∴，∴即点C所表示的数是．故答案为【点睛】本题考查了实数与数轴，用到的知识点为：数轴上两点间的距离公式，线段中点的定义．掌握公式与定义是解题的关键．同时也考查了二次根式的混合运算.25．（1（2）2．【解析】【分析】（1）根据分母有理化的方法可以解答本题；（2）根据题目中的例子可以灵活变形解答本题．【详解】解：（12+=2,2==+（2）∵1.a ===+∴1a -=∴2212a a -+=，∴221a a -=∴2363,a a -=∴23612a a --=．【点睛】二次根式的化简求值，熟练掌握分母有理化的方法是解题的关键.。
新人教版八年级下数学第十六章+二次根式单元测验及答案
人教版 第十六章 二次根式单元测验学号：_________________ 姓名：___________________一、选择题1. 若11||x x --在实数范围内有意义，则x 的取值范围是( ). A . 11x -<< B . 0x = C . 1x <且1x ≠- D . 1x <且1,0x ≠-2. 已知32-=a ，32b =+，则a 、b 的关系为（ ）.A. 相等B. 互为相反数C. 互为倒数D. 互为负倒数3. 等腰三角形两边分别为32和25，那么这个三角形的周长是（ ）A.2534+B.21032+C.2534+或21032+D.21034+4. 下列各式中运算正确的是（ ）A.2510)5225(-=÷-B.529)52(2+=+C.1)2131)(23(=-- D.ca b a c b a +=+÷)( 5. 等式2(3)(9)(3)3a a a a --=-+成立的条件是( ).A . 3a ≤B . 33a -<≤C . 3a -≥D . 33a -≤≤6. 若a b ≠0，则等式531a ab b b--=-成立的条件是( ). A. a b >≤0,0 B. 0,0a b >< C. 0,0a b <≥ D. 0,0a b <≤7. 若实数a ，b 在数轴上的位置如图所示，则化简2()()a a b a b a b-+--的结果是( ). A. b - B. 2a b -- C. 2a b + D. b8. 最简根式232a b a b -+-+与212a b b a -+--是同类根式，则b a a b +=( ).A. 23- B. 1- C. 0 D. 2- 9. 已知16+的整数部分为a,小数部分为b ，则ba b a ++22的值为( ). A. 2614- B. 961610- C. 9682- D. 无法确定 二、填空题1. x 的取值范围是____________.2. 化简b abb a aba -++ =____________________._____________.4. 当02x <<5. 已知最简二次根式2a 与13-3a b -的平方根是_____________.6. 已知实数m 满足2010,m m -= 则m-20102=_________.7. 在实数范围内分解因式22(1)(2)40x x -+-=_______________________.8. 已知实数x 满足1x >+，那么，的值等于 ___ .9. 把(a -中根号外的因式移到根号内并化简的结果为_____________.三、计算化简1.（1）21521)74181(2133÷-⨯ （2）a a a a a a a 1082363273223-+-（3）2++-+a b b a b a a b（5）2019(5(5-++（6）+2. 已知：x = ，求351x x x ++的值.3.4. 已知a+b=-4,ab=2,求a bb a+的值5.已知zyxzyx++=-+-+)21(2，求x、y、z的值.选做题1. 如图所示，有一块边长为1的正方形铁片，将其每个角都剪下一个小等腰三角形，使其成为每条边都相等的八边形，求这个八边形的边长.2. 化简3.若 a 、x 、y 是自然数，且=求 x、 y、a .参考答案: 一、选择DC BACCBAD CAAB二、填空1、15x -≤≤2、3、04、x5、±±、2011 7、2(7)x x x +8、-5 9、三、计算化简1、（1）34- （2）0 （3）0（4）73+（5）20 （623、当3x -≤时，4x --；当31x -<≤时，2x +；当1x <≤2时，3x ；当2x >时，4x +.4、25、x=1，y=2，z=3选做题1123、6,1,7x y a ===或3,2,5x y a ===。
2022-2023年人教版八年级数学下学期重要考点题型汇编练习第十六章 二次根式章末检测卷(解析版)
二次根式 章末检测卷一、单选题1．（2021·全国·八年级专题练习）当a 为实数时，下列各式中是二次根式的是（ ）个A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个【答案】B【解析】 【分析】0)a >的代数进行分析得出答案． 【详解】4个．故选：B ． 【点睛】0)a >的代数式，正确把握定义是解题关键．2．（2022·福建惠安·x 的取值范围为（ ） A ．1x ≥-B ．1x >-C ．1≥xD ．1x ≤【答案】A【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件分析即可．【详解】解：∵∵10x +≥解得1x ≥-故选A 【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件，理解被开方数为非负数是解题的关键．3．（2021·全国·八年级期中）下列各式计算正确的是（ ）AB ．2=C．D =【答案】C【解析】【分析】 根据二次根式的加减法则对各选项进行逐一分析即可．【详解】AB ．2C ．(3-D故选C【点睛】本题考查了二次根式的加减法，熟知二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式再把被开方数相同的二次根式进行合并．解答此题的关键是，合并方法为系数相加减，根式不变．4．（2022·广东·红岭中学八年级期末）下列命题中为真命题的是（ ）A ．三角形的一个外角等于两内角的和BC 2π，227都是无理数 D ．已知点E (1，a )与点F (b ，2)关于x 轴对称，则a +b ＝﹣1【答案】D【解析】【分析】利用三角形的外角的性质、最简二次根式的定义、无理数的定义及关于坐标轴对称的点的特点分别判断后即可确定正确的选项．【详解】解：A 、三角形的外角等于不相邻的两个内角的和，故原命题错误，是假命题，不符合题意；B=C、227是有理数，故原命题错误，是假命题，不符合题意；D、已知点E（1，a）与点F（b，2）关于x轴对称，a=1，b=-2，则a+b＝﹣1，正确，为真命题，符合题意．故选：D．【点睛】考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解三角形的外角的性质、最简二次根式的定义、无理数的定义及关于坐标轴对称的点的特点，难度不大.5．（2021·全国·九年级专题练习）下列计算正确的是（）．6．A．2a b=+B=C a b=+D．a【答案】D【解析】【分析】利用完全平方公式和二次根式的相关计算法则求解即可．【详解】解：A、2a b=+，故此选项不符合题意；B不能合并，故此选项不符合题意；C a b≠-，故此选项不符合题意；D、a=故选D．【点睛】本题主要考查了二次根式的乘法计算，二次根式的加法运算，完全平方公式，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解．6．（2020·河南·淮阳第一高级中学九年级期末）已知33a b==）A．B．C．±D．18【答案】A【解析】【分析】先把二次根式化简变形，然后把a、b的值代入计算，即可求出答案.【详解】解：∵33==a b==故选：A.【点睛】本题考查了二次根式的化简求值，解题的关键是熟练掌握完全平方公式和平方差公式进行化简.7．（2021·上海市罗南中学八年级阶段练习））DA B C【答案】C【解析】【分析】根据有理化因式定义：如果两个含有二次根式的非零代数式相乘，它们的积不含有二次根式，就说这两个非零代数式互为有理化因式，结合各个选项中两个代数式特征作出判断即可．【详解】解：∵3(2)x-，∵故选：C．【点睛】本题考查了有理化因式的定义：两个含二次根式的非零代数式相乘时，它们的积不含二次根式，这样的两个代数式成互为有理化因式．一般地，8．（2021·内蒙古松山·八年级期中）若最简二次根式则m 的值为（ ） A ．﹣1B ．0C ．1D ．2 【答案】D【解析】【分析】根据同类二次根式的定义列出关于m 的方程，求出m 的值即可．【详解】解：∵最简二次根式∵最简二次根式∵10−2m ＝m ＋4，解得m ＝2．故选：D ．【点睛】本题考查的是同类二次根式，熟知把几个二次根式化为最简二次根式后，如果它们的被开方数相同，就把这几个二次根式叫做同类二次根式是解答此题的关键．9．（2021·河北·邯郸市永年区教育体育局教研室八年级期中）比较大小错误的是（ ）AB 21C ＞﹣6D ．|11【答案】D【解析】【分析】利用比较实数大小的方法逐项判断正误即可．【详解】A 、由于5<7B 2<6+2=8，而8=9-121，故正确；C 、由于5>-7562-->=-，故正确；D 、由于11=，故11>错误．【点睛】本题考查了实数大小的比较，涉及二次根式的比较，不等式的性质等知识，其中掌握二次根式大小的比较是关键．10．（2021·福建莆田·八年级期中）当1x =，分式21211x x ++-的结果为a ，则（ ）． A ．1a >B ．112a <<C ．12a =D ．102a << 【答案】B【解析】【分析】先对分式进行通分化简，再代入x 值，再判断a 的范围即可．【详解】 解：21211x x ++-=121(1)(1)x x x +++- =(1)2(1)(1)x x x -++- =11x -，当1x =时，=，∵12，∵121，即112a <<， 故选：B ．【点睛】本题考查分式的化简求值、平方差公式、二次根式的取值范围，掌握分式的化简，会判断二次根式的取值范围是解答的关键．二、填空题11．（2021·x 的取值范围是_______． 【答案】34x ≤<【解析】3040xx-≥⎧⎨-⎩＞，再解不等式组可得答案.【详解】解：3040xx-≥⎧∴⎨-⎩＞解30x-≥可得3,x≥解40x-＞可得4,x＜34,x∴≤＜∴x的取值范围是3 4.x≤＜故答案为：34x≤＜【点睛】本题考查的是商的算术平方根的化简公式的理解，掌握)0,0a b≥＞”是解题的关键.12．（2021·上海·______．【解析】【分析】直接利用二次根式的除法运算法则计算即可得答案．【详解】=【点睛】本题考查了二次根式的除法运算，熟练掌握二次根式除法运算法则是解题的关键.13．（2020·上海市宝山实验学校八年级阶段练习）,有意义的x的取值范围为_______.【答案】45x≥【解析】首先根据两个最简二次根式是同类根式，可以求得4a =，使得二次根式有意义的条件是50x a -≥，将a 代入即可解题.【详解】解：由已知条件，得3511a a -=-解得4a =50x a -≥，即为50x a -≥ 解得45x ≥ 故答案为45x ≥. 【点睛】此题主要考查利用二次根式的性质进行求解.14．（2021·浙江浙江·八年级期中）如图，一艘轮船以每小时15海里的速度自东向西航行，在A 处测得小岛P 位于西北方向（北偏西45︒方向），2小时后轮沿到达B 处，在B 处测得小岛P 位于其北偏东60︒方向，则此时船与小岛P 的距离BP 的长为________海里．（结果保留根号）．【答案】30【解析】【分析】过P 作PH ∵AB 于H ，设PH ＝x 海里，由已知分别求PB 、BH 、AH ，然后根据BH ＋AH ＝AB 求出x 值即可求解．【详解】解：如图，过点P 作PH ∵AB 于H ，由题意得：AB ＝15×2＝30（海里），∵PBH ＝90°﹣60°＝30°，∵P AH ＝90°﹣45°＝45°，则∵PHA 是等腰直角三角形，∵AH ＝PH ，∵在Rt∵PHA 中，设AH ＝PH ＝x 海里，∵在Rt∵PBH中，∵PBH＝30°，∵PB＝2PH＝2x海里，∵BH∵BH＋AH＝AB，＋x＝30，解得：15x=，∵PB＝2x＝30（海里），答：此时船与小岛P的距离为(30)海里，故答案为：30330-．【点睛】本题考查了直角三角形的应用﹣方向角问题，掌握方向角的概念，含30°的直角三角形的性质以及等腰直角三角形的性质，勾股定理等知识是解答本题的关键．三、解答题15．（2022·广东·红岭中学八年级期末）计算：1．2．【答案】(1)0(2)-3【解析】【分析】（1）先化简每一个二次根式，然后再进行计算即可；（2）先化简各数，然后再进行计算即可．(1)+121212＝-12+12＝0．(2)＝﹣2﹣1＝﹣21＝﹣3．【点睛】本题主要考查了二次根式的运算，灵活运用所学知识化简每一个数成为解答本题的关键． 16．（2021·全国·八年级专题练习）计算：（1（2 【答案】（1）15；（2）3a ． 【解析】【分析】（1）根据二次根式的乘除运算性质计算即可；（2）根据二次根式的性质化简即可；【详解】（1）原式=15． （2）原式= 2221123663a a a a ==⨯=． 【点睛】本题主要考查了二次根式的混合运算，准确计算是解题的关键．17．（2020·江苏·苏州市相城区苏城外国语学校九年级阶段练习）先化简，再求值．221a b a b a b⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭，其中，1．【答案】化简得a+b ；求值得【解析】【分析】由题意根据分式的运算法则先化简题目中的式子，然后将a 、b 的值代入化简后的式子即可解答本题．【详解】 解：221a b a b a b⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭=()()b a a b a b a b a b -++-- =()()bb a b a b a b +-- =a+b ，当，1时，【点睛】本题考查分式的化简求值，解答本题的关键是明确分式化简求值的方法以及二次根式合并同类项． 18．（2022·福建省泉州实验中学八年级期末）先化简，再求值：[(x +3y )(x -3y )-(x -3y )2]÷6y ，其中x，y =16-．【答案】3y x -+【解析】【分析】 先根据平方差公式和完全平方公式进行计算，再进行多项式除以单项式，最后代入字母的值进行求值运算【详解】解：原式()22229696x y x xy y y =--+-÷ ()21866y xy y =-+÷3y x =-+当x，y =16-时， 原式136⎛⎫=-⨯- ⎪⎝⎭12== 本题考查了平方差公式和完全平方公式，分母有理化，掌握整式的运算以及分母有理化是解题的关键．19．（2021·贵州六盘水·八年级期末）（1＋（2）对于任意正数a 、b ，定义运算a *b ＝))a b a b ≥<；计算：（4*3）×（25*27）．【答案】（1）（2）1【解析】【分析】（1）原式利用绝对值的代数意义，以及二次根式性质化简，合并即可得到结果；（2）原式利用题中的新定义化简，计算即可得到结果．【详解】解：（1）原式4=== （2）根据题中的新定义得：原式=⨯ ((25=⨯-109=-1=． 【点睛】本题考查二次根式的混合运算，以及新定义问题，掌握二次根式的混合运算法则，理解题中的新定义是解题关键．20．（2021·全国·八年级课时练习）规定一种新的运算1a b ab a b ∆=-++，如3434341∆=⨯-++，请比较(3)-(3)-的大小．【答案】(3)(3)--【解析】【分析】根据新定义可得：(3)4-=-(3)2-=-，即可求解．【详解】解：∵Δ1a b ab a b =-++，∵(3)(3)(3)14---+=-(3)(3)(3)12-=--+=-，∵42->-，∵(3)(3)--．【点睛】本题主要考查了二次根式的混合运算，理解新定义的含义是解题的关键．21．（2020·江苏·南通市启秀中学八年级阶段练习）化简：（1（201x ＜＜）（3）当a =2111a a a--的值．【答案】（1-（2）2x ；（3）【解析】【分析】（1）把2和5看作2和2，然后把被开方数化简成完全平方式的形式，再去根号即可． （2）根据x 的范围，得出10x x＜＜，然后把被开方数化简成完全平方式的形式，再去根号，合并同类项即可．（3）首先把a 的值化简，再把2111a a a--化简，然后把a 的值代入计算即可． 【详解】（1= （2）∵01x <<，∵10x x <<， ∵10x x -<，10x x+>，11=+x x x x --11=+x x x x ⎛⎫-- ⎪⎝⎭11=++x x x x -=2x ．（3）∵ 21a ==-1110a ∴+=-<∵2111a a a---()()111=1a a a a-+-()()11=11a a a a a ++--+11=1+a a a +-=1a +11==- 【点睛】a ，当a 为非负数时等于它本身，当a 为负数时，等于它的相反数．22．（2019·广西田东·八年级期中）观察下列式子及其化简过程：11（2m ＞n ）中a ，b 与m ，n 之间的关系．【答案】（1（2）a ，b 与m ，n 之间的关系为：a m n =+，b m n =⋅．【解析】【分析】（1）根据完全平方公式和二次根式的性质计算即可；（2）根据变形过程即可得出结论．【详解】解：（1（2m >n ）中a ，b 与m ，n 之间的关系为： 22+a m n ==+b m n =•．【点睛】此题考查的是二次根式的化简，掌握完全平方公式和二次根式的性质是解决此题的关键．23．（2021·辽宁甘井子·八年级期中）如图，长方体的底面积为20，长、宽、高的比为4:2（1）求这个长方体的高；（2）求这个长方体的表面积．【答案】（1（2）40+ 【分析】（1）根据长、宽、高的比例，可以设未知数x ，结合底面积求出x ，即可求出高； （2）根据长方体的表面积公式求解即可．【详解】解：（1）设长方体的长为4x ，宽为2x ，由题意得 4220x x ⋅=，x =∵=（2）此长方体的长为4=，宽为2=表面积为22040⎛+=+ ⎝⎭【点睛】本题主要考查了长方体的体积以及表面积公式，熟练公式的计算是解决本题的关键．。
【精品】人教版八年级数学下册 第十六章 二次根式 单元测试题(含答案)【3套】试题
人教版八年级数学下册 第十六章 二次根式 单元测试题（含答案）一、选择题。
（15小题，第小题2分，共30分） 1．下列各式中：①12；②2x ；③x 3；④－5.其中，二次根式的个数有( ) A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个2．若2x －1＋1－2x ＋1在实数范围内有意义，则x 满足的条件是( ) A ．x ≥12B ．x ≤12C ．x ＝12D ．x ≠123．使式子1x ＋3＋4－3x 在实数范围内有意义的整数x 有( ) A ．5个B ．3个C ．4个D ．2个4．如果式子a ＋1ab有意义，那么在平面直角坐标系中点A(a ，b)的位置在( ) A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限D ．第四象限5．下列运算正确的是( ) A ．－（－6）2＝－6 B ．(－3)2＝9 C .（－16）2＝±16 D ．－(－5)2＝－256．若a ＜1，化简（a －1）2－1的结果是( ) A ．a －2B ．2－aC ．aD ．－a7．实数a ，b 在数轴上对应点的位置如图所示，化简|a|＋（a －b ）2的结果是( )A ．－2a ＋bB ．2a －bC ．－bD ．b8．已知实数x ，y ，m 满足x ＋2＋|3x ＋y ＋m|＝0，且y 为负数，则m 的取值范围是( ) A ．m ＞6B ．m ＜6C ．m ＞－6D ．m ＜－69.50·a 的值是一个整数，则正整数a 的最小值是( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．5 10．已知m ＝(－33)×(－221)，则有( ) A ．5＜m ＜6B ．4＜m ＜5C ．－5＜m ＜－4D ．－6＜m ＜－511．下列各式计算正确的是( )A .483＝16B .311÷323＝1 C .3663＝22D .54a 2b 6a＝9ab12．计算113÷213÷125的结果是( ) A .275B .27C . 2D .2713．若x 与2可以合并，则x 可以是( ) A ．0.5 B ．0.4 C ．0.2D ．0.114．计算|2－5|＋|4－5|的值是( ) A ．－2 B ．2 C ．25－6 D ．6－2 515．计算412＋313－8的结果是( ) A.3＋ 2B. 3C.33D.3－ 2二、填空题（6小题，每小题2分，共12分）7．计算5÷5×15所得的结果是_______8．计算：32－82＝_____ 9．计算：(3＋2)3×(3－2)3＝_____． 10．已知x ＝5－12，则x 2＋x ＋1＝_____． 11．已知16－n 是整数，则自然数n 所有可能的值为________．12．在数轴上表示实数a 的点如图所示，化简（a －5）2＋|a －2|的结果为______三、计算题。