实用文体教学PPT课件
10
▪ 3、直观法，利用挂图、照片、实物、标本 和幻灯片、影视手段等辅助教学。
➢ 《死海不死》小实验。 ➢ 《故宫博物院》挂图。
▪ 4、测试法，常安排在学习新课文之前。
➢ 如《人民英雄永垂不朽》上课前的挂图对应及 排序。也可在学习新课之后进行迁移性的应用。
11பைடு நூலகம்
三、教学例证
▪ 1、《说“屏”》教学实录 ▪ 2、《中国石拱桥》设计 ▪ 教学目标：
13
一、教学目标
▪ （一）情感态度和价值观方面:树立正确的世界 观、人生观和价值观
▪ （二）思维方面：提高思辨能力，活跃理论思 维，即教会学生“想问题”，使其掌握“想问 题的方法”。主要包括以下三个方面：
➢ 1、事物的本质 “是什么” ➢ 2、事物间关系“怎样” ➢ 3、事物的本质及其关系“为什么是这样”
实用文体教学
1
说明文教学
▪ 一、教学目标 ▪ 二、教学要点 ▪ 三、教学例证
2
一、教学目标
▪ (一)情感和态度方面：
➢ 1、阅读一般说明文，激发爱科学、学科学的兴趣
➢ 2、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科 学思想方法
▪ （二）读写能力方面：
➢ 1、获得概括和提取知识要点的能力
➢ 2、掌握速读、跳读的方法，具有快速获取信息的能力
17
▪ 4、引导学生领会议论文的语言特点
➢ 议论文的语言特点：概括、严密、辩证。
概括：语言精炼简洁但内容博大精深。 严密：运用定语、状语、副词、关联词语、复句等，从
范围、时间、条件、程度和性质等方面进行限制。 辩证：富于思辨，不片面。
18
三、教学例证
▪ 《谈骨气》设计
19
文言文教学
▪ 爱莲说 . ▪ 宋 周敦颐 ▪ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李 唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 ▪ 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲， 花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱， 同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
15
二、教学要点
▪ 1、引导了解议论文的论点和论据，重在引导理解 论点和论据的联系方式
▪ 2、引导学生分析议论文的论证方法。这是教学难 点。要求中掌握的八种论证方法，可分三类：
➢ (1)和论据相联系的：
事实论证 引用论证 比喻论证
➢ （2）以逻辑推理为基础的：
因果论证 类比论证 引申论证
➢ 3、具有通过默读提玄钩要并牢固记忆知识要点的能力
➢ 4、提高分析和综合的能力
➢ 5、了解并掌握“说明”这一表达方式的特点，学会写说明
文
3
一、教学目标
▪ （三）思维方面：提高思维的精确性和条理性
➢ 1、精确性：主要是词语运用方面
（1）科学术语和专业术语 （2）修饰语和限制语 （3）确数、约数、整数、小数和分数等数量词语
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《童趣》 (沈复)
▪ 1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之 物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤 观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 3余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身， 使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以 土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
14
▪ （三）知识和能力方面：初步了解议论 文的特点和一般写法，提高读写议论文 的能力
➢ 1、知识方面
（1）几种基本表达方式的区别 （2）议论文的三大要素 （3）常用的论证方法和常见的结构方式
➢ 2、能力方面
（1）理清层次、把握论点、分析论证方法 （2）注意文章的逻辑性，领会语言的严密性
(3)综合性的： 对比论证 逐层深入论 证
16
▪ 3、引导学生把握议论文的结构
➢ 基本形式：引论
本论
结论
即：提出问题
分析问题
解决问题
➢ 主要分析“本论”部分：两种基本结构方式：
（1）纵式结构：分论点间逐层深入，最后得出中心论点
（2）横式结构：分论点间为并列关系，从不同侧面论证 中心论点
➢ 分析结构，重在文章内部的逻辑联系。
▪ 1、关注说明顺序，引导分析、研究课文的条理层次 ▪ 说明顺序：
➢ 过程顺序或时间顺序 ➢ 空间顺序 ➢ 逻辑顺序或认识顺序
先主后次 由因及果、由果溯因 由具体到抽象、由现象到本质 由简单到复杂 一种或兼用，如《死海不死》
8
▪ 2、引导学生揣摩语言运用的准确性分寸感 ▪ 如《中国石拱桥》“我国的石拱桥几乎到处都有。” ▪ 《故宫博物院》“紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。”
9
（三）采用多种方法，增强说明文的 教学效果
▪ 1、表解法，重在显示说明文的内容要点和条理 层次，重“怎么样”。包括：
➢ 纲目式 ➢ 线条式 ➢ 表格式
▪ 2、深究法，重在“为什么这样”。
➢ 如《统筹方法》中开头、中间和结尾都以泡茶为例 来介绍统筹方法。为什么都用此例？三者的运用顺 序是否可颠倒？
（4）表时间跨度、空间方位等名词、方位词
（5）表动作、状态、联系等动词、形容词、关联词、副词
➢ 2、条理性：主要是文章结构方面
（1）主次、详略 （2）说明对象的分项说明
（3）说明顺序
（4）用数字列序的方法说明事物
4
二、教学要点
▪ （一）讲清说明文的特点和常用的说明方法， 使学生掌握有关的基础知识
➢ 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方 面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。
➢ 2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物 特征的方法。
➢ 3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代 劳动人民的聪明才智。
12
议论文教学
▪ 一、教学目标 ▪ 二、教学要点 ▪ 三、教学例证
▪ （二）着力于说明文的层次分析和语言分析， 以促进学生逻辑思维的发展
▪ （三）采用多种方法，增强说明文的教学效果
5
（一）讲清说明文的特点和常用说明 方法，使学生掌握有关的基础知识
▪ 1、说明、记叙、描写、议论等表达方式的联系 与区别
▪ 2、说明文的特点和社会功能 ▪ 3、说明文的资料搜集和详略取舍 ▪ 4、说明文的结构方式
➢ “总分总”为基本方式 ➢ 重点和难点在“分说”部分）
▪ 5、说明文的顺序
6
▪ 6、说明文的语言（准确、简明、周密） ▪ 7、说明文中的记叙、描写和议论 ▪ 8、说明文中常用的说明方法（下定义、分
类别、作比较、打比方、配图表、举例 子、、列数据、引用等）
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（二）着力于说明文的层次分析和语 言分析，以促进学生逻辑思维的发展
▪ 3、直观法，利用挂图、照片、实物、标本 和幻灯片、影视手段等辅助教学。
➢ 《死海不死》小实验。 ➢ 《故宫博物院》挂图。
▪ 4、测试法，常安排在学习新课文之前。
➢ 如《人民英雄永垂不朽》上课前的挂图对应及 排序。也可在学习新课之后进行迁移性的应用。
11பைடு நூலகம்
三、教学例证
▪ 1、《说“屏”》教学实录 ▪ 2、《中国石拱桥》设计 ▪ 教学目标：
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一、教学目标
▪ （一）情感态度和价值观方面:树立正确的世界 观、人生观和价值观
▪ （二）思维方面：提高思辨能力，活跃理论思 维，即教会学生“想问题”，使其掌握“想问 题的方法”。主要包括以下三个方面：
➢ 1、事物的本质 “是什么” ➢ 2、事物间关系“怎样” ➢ 3、事物的本质及其关系“为什么是这样”
实用文体教学
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说明文教学
▪ 一、教学目标 ▪ 二、教学要点 ▪ 三、教学例证
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一、教学目标
▪ (一)情感和态度方面：
➢ 1、阅读一般说明文，激发爱科学、学科学的兴趣
➢ 2、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科 学思想方法
▪ （二）读写能力方面：
➢ 1、获得概括和提取知识要点的能力
➢ 2、掌握速读、跳读的方法，具有快速获取信息的能力
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▪ 4、引导学生领会议论文的语言特点
➢ 议论文的语言特点：概括、严密、辩证。
概括：语言精炼简洁但内容博大精深。 严密：运用定语、状语、副词、关联词语、复句等，从
范围、时间、条件、程度和性质等方面进行限制。 辩证：富于思辨，不片面。
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三、教学例证
▪ 《谈骨气》设计
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文言文教学
▪ 爱莲说 . ▪ 宋 周敦颐 ▪ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李 唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 ▪ 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲， 花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱， 同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
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二、教学要点
▪ 1、引导了解议论文的论点和论据，重在引导理解 论点和论据的联系方式
▪ 2、引导学生分析议论文的论证方法。这是教学难 点。要求中掌握的八种论证方法，可分三类：
➢ (1)和论据相联系的：
事实论证 引用论证 比喻论证
➢ （2）以逻辑推理为基础的：
因果论证 类比论证 引申论证
➢ 3、具有通过默读提玄钩要并牢固记忆知识要点的能力
➢ 4、提高分析和综合的能力
➢ 5、了解并掌握“说明”这一表达方式的特点，学会写说明
文
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一、教学目标
▪ （三）思维方面：提高思维的精确性和条理性
➢ 1、精确性：主要是词语运用方面
（1）科学术语和专业术语 （2）修饰语和限制语 （3）确数、约数、整数、小数和分数等数量词语
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《童趣》 (沈复)
▪ 1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之 物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤 观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 3余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身， 使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以 土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
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▪ （三）知识和能力方面：初步了解议论 文的特点和一般写法，提高读写议论文 的能力
➢ 1、知识方面
（1）几种基本表达方式的区别 （2）议论文的三大要素 （3）常用的论证方法和常见的结构方式
➢ 2、能力方面
（1）理清层次、把握论点、分析论证方法 （2）注意文章的逻辑性，领会语言的严密性
(3)综合性的： 对比论证 逐层深入论 证
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▪ 3、引导学生把握议论文的结构
➢ 基本形式：引论
本论
结论
即：提出问题
分析问题
解决问题
➢ 主要分析“本论”部分：两种基本结构方式：
（1）纵式结构：分论点间逐层深入，最后得出中心论点
（2）横式结构：分论点间为并列关系，从不同侧面论证 中心论点
➢ 分析结构，重在文章内部的逻辑联系。
▪ 1、关注说明顺序，引导分析、研究课文的条理层次 ▪ 说明顺序：
➢ 过程顺序或时间顺序 ➢ 空间顺序 ➢ 逻辑顺序或认识顺序
先主后次 由因及果、由果溯因 由具体到抽象、由现象到本质 由简单到复杂 一种或兼用，如《死海不死》
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▪ 2、引导学生揣摩语言运用的准确性分寸感 ▪ 如《中国石拱桥》“我国的石拱桥几乎到处都有。” ▪ 《故宫博物院》“紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。”
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（三）采用多种方法，增强说明文的 教学效果
▪ 1、表解法，重在显示说明文的内容要点和条理 层次，重“怎么样”。包括：
➢ 纲目式 ➢ 线条式 ➢ 表格式
▪ 2、深究法，重在“为什么这样”。
➢ 如《统筹方法》中开头、中间和结尾都以泡茶为例 来介绍统筹方法。为什么都用此例？三者的运用顺 序是否可颠倒？
（4）表时间跨度、空间方位等名词、方位词
（5）表动作、状态、联系等动词、形容词、关联词、副词
➢ 2、条理性：主要是文章结构方面
（1）主次、详略 （2）说明对象的分项说明
（3）说明顺序
（4）用数字列序的方法说明事物
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二、教学要点
▪ （一）讲清说明文的特点和常用的说明方法， 使学生掌握有关的基础知识
➢ 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方 面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。
➢ 2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物 特征的方法。
➢ 3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代 劳动人民的聪明才智。
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议论文教学
▪ 一、教学目标 ▪ 二、教学要点 ▪ 三、教学例证
▪ （二）着力于说明文的层次分析和语言分析， 以促进学生逻辑思维的发展
▪ （三）采用多种方法，增强说明文的教学效果
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（一）讲清说明文的特点和常用说明 方法，使学生掌握有关的基础知识
▪ 1、说明、记叙、描写、议论等表达方式的联系 与区别
▪ 2、说明文的特点和社会功能 ▪ 3、说明文的资料搜集和详略取舍 ▪ 4、说明文的结构方式
➢ “总分总”为基本方式 ➢ 重点和难点在“分说”部分）
▪ 5、说明文的顺序
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▪ 6、说明文的语言（准确、简明、周密） ▪ 7、说明文中的记叙、描写和议论 ▪ 8、说明文中常用的说明方法（下定义、分
类别、作比较、打比方、配图表、举例 子、、列数据、引用等）
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（二）着力于说明文的层次分析和语 言分析，以促进学生逻辑思维的发展
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实用类文体写作PPT课件
大肚能容，容天下难容之事
开口便笑，笑世间可笑之人
墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 水能性淡为吾友 竹解心虚是我师
|—||— —| —|——||—
（四）意义相关
细羽家鸡砖后死
粗毛野兽石先生
对联赏析
1）婚联：男好女好百年好，天和地和万事和。 新郎弄笛应乘龙，玉女吹箫引夸凤。 2）寿联：青山不老人长寿，华厦长春花永红。
请 柬
刘之中先生：
兹定于2002年10月27日在本宅举行祝贺 家父八十寿辰酒筵。 恭请光临 xxx鞠躬
2002年10月20号
祝辞
概念：祝辞亦称祝词，它是对人对事表示祝贺的一种社交类文体 简短祝辞 （1）忽鸣燕贺，且祝新禧，谨呈不腆之仪，聊以志喜
（2）玉璋之喜，可庆可贺 弄瓦之庆，遥以祝贺 （3）致军兄：
今朝举杯邀明月，咫尺天涯共婵娟。
但愿佳节人长久，更祝学业如日升。 （4） 祝朱总司令六旬大庆 高峰泰岳万山从，大海盛德在能容。
服务人民三十载，七旬会见九州同。
对联：
又叫对子，是由两组相对的句子组成的联语。
对联最突出的特点就是对仗工整，所谓对仗工整包括四个方面。
（一）字数相等 （二）词性相同
（三）平仄相对
一字数相等二词性相同三平仄相对大肚能容容天下难容之事开口便笑笑世间可笑之人墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空水能性淡为吾友竹解心虚是我师四意义相关细羽家鸡砖后死粗毛野兽石先生对联赏析1婚联
社交：指人们在社会生活的各种活动中相 互间的交往。
社交类文体：人们为了社交借助文字来表达 意图的实用文体。
我们今天所讲的社交类文体是指单位或 个人在喜庆、哀丧以及其他重要社交场合中 用以表示邀请单位代表或个人参 加某种活动所使用的一种社交类文体。
《实用文体写作》PPT课件
化 • 不同种类的公文，有着不同的具体要求
公 和写作方法，但是，不论哪一种类的公
司 文，都必须做到以下几点：
职 业 技
• (一)要符合党和国家的方针政策、法律 法令和上级机关的有关规定。
术 • (二)要符合客观实际，符合工作规律。
学
校
快乐培训、激情生活
独
山
子 石 化
• (三)公文的撰写和修改必须及时、 迅速，反对拖拉、积压。
独
山
子
石 化
实用文体写作
公
司
职
业 技
主讲 徐冬梅
术
学
校
快乐培训、激情生活
独
培训目标
山
子 石 化
• 了解实用文体的基础知识，及写作 要求。
公 司
• 学习使用文体的写作方法。
职 • 提升几种实用文体写作能力。
业
技
术
学
校
快乐培训、激情生活
独
要求培训
山
子 石
• 关闭手机
化 • 积极参与
公
司
职
业
技
术
学
校
快乐培训、激情生活
学•
校
快乐培训、激情生活
独
山
子 石
• 三、任免通知
化 • 上能机关在任免下级机关的领导人或上
公 级机关的有关任免事项需要下级机关知
司 道时要发任免通知。这种通知的写法比
职 业 技 术
较简单，一般只要写清楚决定任免的时 间、机关、会议或依据文件，以及任免 人员的具体职务即可。
学•
校
快乐培训、激情生活
独
山
子 石
• 1、公文的种类
高考复习实用文体阅读之“新闻与通讯”ppt
• 四、分析作者的观点态度
• 新闻必须真实的反映事实的原貌，这就要求 作者在写作的过程中不以自己主观情感的抒发为 目的。但往往我们能从新闻中看出作者的情感态 度，请问你能读出本文作者的情感态度吗？请作 简要说明。 (5 分)
• 作者虽然没有用明显的语句来抒发自己的感 情 , 但通过是文中所引述的话可以看出 , 作者对 公司免费是供农户沼气的做法很赞赏（1分） , 希望这样的做法得到推广（2分）。并且也希望 己经出现的浪费用气的现象被遏止（2分）。
• 方法指津：
• 1.分析题干要求，把握答题方向。 • 2.熟记新闻的相关文体知识，并灵活运用。 • 3.借助句段压缩的知识。 • 通过提取五“w”来把握新闻的主要内容，
使用陈述句式对几个“w”进行语句整合。 • “拟标题” 不仅要高度概括，还要讲求
句子形式的优美，有文采，有吸引力。
• 二、分析重点词语或句子的丰富含义或艺术表现力。
（主标题）
• 标志着我国全面融入世界经济主流 （副标题）
• （11 月 10 日电）世界贸易组织第四届部长级 会议 10 日下午在卡塔尔首都多哈以全体协商一 致的方式，审议并通过了中国加入世贸组织的决 定。 （导语）
• ３、主体
• 是新闻的主干，承接导语，较具体地叙述事件的 来龙去脉。
• ４、背景
• 7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上 “不列颠尼亚”号离开香港。
• 22、这篇人物通讯为了突出人物形象 ，讲述 了杨利伟的一些事迹 ，请用简洁的语言概括 文中所写的每件事。（5分）
• 英雄的奋斗：（1）克服“空间运动病” （2）地面训练（3）水上训练（4）控制体重 （5）与“黑障”作战
• 方法指津：
• 方法指津：
• １、先明确一个观念：新闻虽然讲求客观、 真实，但不等于说作者不能表达对事件的看 法。作者的看法和观点会在字里行间流露。
实用应用文写作PPT课件ppt课件
56
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三、通知的注意事项
明确行文目的
通知的注意事项
30
三、文字表达能力
ppt精选版
文字表达能力是一种综合能力，它包括主题的提炼能力， 材料的选择和使用能力，结构的安排能力和语言的运用能力。
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四、多媒体技术的运用能力
利用计算机写作然后利用网络进行传递，是现代办公常用 的手段，若不掌握这些知识，是无法胜任相关工作的。
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三、通告的注意事项
通告的注意事项
内容表述要通俗 注意选择发布途径
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第三节 通知
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一、通知的作用、特点和类型 二、通知的写作模式 三、通知的注意事项
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一、通知的作用、特点和类型
（一）通知的作用
通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属 机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者 执行的事项，以及任免人员的情况。
出现文章内部层次、段落顺序安排不合理的情况时，就要对 文章的结构进行调整，重新安排层次、段落顺序，以切合文章内 在的逻辑和主题表达的需要。
（四）换
凡是不能准确反映写作意图，不能很好支持主题的例证材 料，无论多么生动都要换掉。
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第四节 应用文写作的必备能力
一、观察认知能力 二、思维能力 三、文字表达能力 四、多媒体技术的运用能力
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应用文实用写作
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实用应用文写作
第一章 应用文写作概述
《实用文写作》课件
特点
目的明确、内容具体、语言准确 、结构严谨、格式规范。
实用文写作的重要性
01
02
03
04
传递信息
实用文写作能够准确传递信息 ，使读者快速理解作者的意图
。
沟通交流
通过实用文写作，人们可以有 效地进行沟通交流，协调工作
、解决问题。
提高语言能力
实用文写作要求语言简练、准 确，有助于提高语言表达能力
。
培养逻辑思维
REPORTING
工作中的应用
商务报告
在工作中，员工可能需要撰写商务报 告，如市场调研报告、财务报告等， 以向上级汇报工作进展和结果。
提案与策划书
为了推广产品或服务，员工需要撰写 提案与策划书，向潜在客户展示产品 或服务的优势和价值。
电子邮件
工作中，员工需要撰写电子邮件与其 他同事或客户进行沟通，传递信息或 协调工作。
THANKS
感谢观看
REPORTING
实用文写作常见问题与对策
问题一
语言不规范
对策
使用规范的语言表达，避免使用 口语化和网络语言。
问题二
逻辑不清晰
对策
运用数据和事实支持观点，增强 文章的说服力。
问题三
缺乏说服力
对策
在写作前先列出要点，整理思路 ，确保文章结构清晰、逻辑严密
。
实用文写作的未来发展
• 随着数字化时代的到来，实用文写作的形式和载体也在不断变 化。未来，实用文写作将更加注重多媒体和交互性，如视频、 音频、交互式图表等。同时，随着社交媒体和自媒体的兴起， 个人品牌的塑造和传播也将成为实用文写作的重要方向。
邀请函
用于邀请有关单位或个人参加 特定的活动或会议，内容一般 包括活动或会议的主题、时间
目的明确、内容具体、语言准确 、结构严谨、格式规范。
实用文写作的重要性
01
02
03
04
传递信息
实用文写作能够准确传递信息 ，使读者快速理解作者的意图
。
沟通交流
通过实用文写作，人们可以有 效地进行沟通交流，协调工作
、解决问题。
提高语言能力
实用文写作要求语言简练、准 确，有助于提高语言表达能力
。
培养逻辑思维
REPORTING
工作中的应用
商务报告
在工作中，员工可能需要撰写商务报 告，如市场调研报告、财务报告等， 以向上级汇报工作进展和结果。
提案与策划书
为了推广产品或服务，员工需要撰写 提案与策划书，向潜在客户展示产品 或服务的优势和价值。
电子邮件
工作中，员工需要撰写电子邮件与其 他同事或客户进行沟通，传递信息或 协调工作。
THANKS
感谢观看
REPORTING
实用文写作常见问题与对策
问题一
语言不规范
对策
使用规范的语言表达，避免使用 口语化和网络语言。
问题二
逻辑不清晰
对策
运用数据和事实支持观点，增强 文章的说服力。
问题三
缺乏说服力
对策
在写作前先列出要点，整理思路 ，确保文章结构清晰、逻辑严密
。
实用文写作的未来发展
• 随着数字化时代的到来，实用文写作的形式和载体也在不断变 化。未来，实用文写作将更加注重多媒体和交互性，如视频、 音频、交互式图表等。同时，随着社交媒体和自媒体的兴起， 个人品牌的塑造和传播也将成为实用文写作的重要方向。
邀请函
用于邀请有关单位或个人参加 特定的活动或会议，内容一般 包括活动或会议的主题、时间
《常用应用文体写作》课件
演讲稿
演讲稿的定义
演讲稿是用于演讲的应用文体，用于在公共场合发表观点、传达 信息和进行宣传鼓动。
演讲稿的特点
针对性强、感染力强、口语化强和个性化强等。
演讲稿的写作要点
主题要鲜明突出，材料要真实生动，结构要严谨完整，语言要通俗 易懂、富有节奏感和表现力。
PART 03
应用文写作技巧
结构清晰
总结词
格式固定
根据不同的应用文体，采用相 应的格式和结构，使文章更加 规范、易读。
PART 02
常用应用文体类型
通知
01
02
03
通知的定义
通知是一种告知性的应用 文体，用于向特定对象传 递信息或要求其执行某项 任务。
通知的分类
根据内容不同，通知可分 为指示性通知、告知性通 知和知照性通知等。
通知的写作要点
平。
应用文写作的基本原则
内容具体
内容要具体、详细，避免空洞 、模糊的表达，使读者能够充 分理解。
语言准确
语言要准确、精炼，避免歧义 和误解，确保信息的准确传递 。
目的明确
写作前要明确目的和受众，确 保内容紧扣主题，满足读者需 求。
表达规范
遵循规范的语言表达方式，避 免口语化、随意性的表达，使 文章更加正式、专业。
特点
目的明确、内容具体、表达规范 、语言准确、格式固定。
应用文写作的重要性
传递信息
应用文是信息传递的重要工具 ，能够准确、及时地传递信息
，促进交流与合作。
解决问题
应用文能够明确表达需求和问 题，有助于问题的解决和工作 的推进。
提高效率
规范、准确的应用文能够提高 工作效率，减少沟通成本。
展示能力
《实用文写作》课件
使用正式语言：公文写作需要使 用正式、准确的语言，避免使用 口语化或非正式的语言，以确保 信息的权威性和可信度。
突出重点：公文写作需要突出重点， 将重要的信息放在前面，以便读者 能够快速了解主要内容。
保持简洁明了：公文写作需要保持 简洁明了，避免使用过多的修辞和 复杂的句子结构，以便读者能够快 速理解和记忆。
礼仪文书写作
礼仪文书的概念和特点
● 概念：礼仪文书是一种用于表达敬意、感谢、祝贺等情感的书面形式，通常用于各种场合和活动， 如婚礼、庆典、会议等。
● 特点：礼仪文书通常具有正式、庄重、简练、得体的特点，语言准确、简练、流畅，表达方式多 样，包括信函、贺卡、请柬等。同时，礼仪文书还具有很强的文化内涵和历史传承，反映了不同 地域和民族的文化特色。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整和修改。
未来合作：实用文写作需要与其他领域和专业进行合作和交流，以促进实用文写作的发展和应 用。
感谢观看
汇报人：
真实性 输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
时效性 输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
简洁明了 输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
客观公正 输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
新闻稿的分类
动态新闻：报道新近发生的事件，注重时效性和现场感 综合新闻：报道一段时间内发生的事件，注重全面性和深度 特写新闻：对某一方面或某一事件进行详细报道，注重细节和深入分析 评论性新闻：对事件或问题进行评论分析，表达观点和态度
● 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整和修改。
礼仪文书的分类
贺卡、请柬、邀请函 欢迎词、欢送词、答谢词 祝酒词、祝寿词、婚礼致辞 慰问信、感谢信、道歉信
实用应用文写作课件
实用应用文写作PPT课件
目录
CONTENCT
应用文写作概述常见应用文类型应用文写作技巧实用应用文写作案例分析应用文写作常见问题与对策
应用文写作概述
应用文是一种实用文体，主要用于解决实际问题或实现特定目标，如商务信函、工作报告、合同等。
定义
目的明确、格式规范、语言准确、表达简洁。
特点
提高工作效率
提供准确的信息，避免夸大或虚构自己的经历和能力。
使用简洁的语言，突出自己的重点和优势，避免过多的废话和重复。
简历要有条理的结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等部分，让招聘方能够快速了解自己的情况。
详细描述
简洁的语言
有条理的结构
准确的信息
应用文写作常见问题与对策
总结词
表达不准确、语言冗余、语法错误
详细描述
实用应用文写作案例分析
01
02
总结词
全面、准确、客观
详细描述
公司年度报告是对公司一年内运营情况的全面总结，需要准确、客观地反映公司的经营业绩、财务状况、业务发展、风险控制等方面的信息，为公司管理层和股东提供决策依据。
清晰的结构
包括引言、主体、结论等部分，主体部分应包括经营业绩、财务状况、业务发展、风险控制等方面的内容。
报告通常包括标题、摘要、正文、结论和建议等部分，语言要客观准确，内容要详实可靠。
报告的类型包括工作报告、调研报告、可行性研究报告等，需要根据不同的用途选择合适的报告类型。
演讲稿通常包括开场白、正文和结束语等部分，语言要生动有力，内容要有感染力和说服力。
演讲稿需要根据不同的演讲场合和受众选择合适的主题、内容和表达方式。
总结词
选用恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
目录
CONTENCT
应用文写作概述常见应用文类型应用文写作技巧实用应用文写作案例分析应用文写作常见问题与对策
应用文写作概述
应用文是一种实用文体，主要用于解决实际问题或实现特定目标，如商务信函、工作报告、合同等。
定义
目的明确、格式规范、语言准确、表达简洁。
特点
提高工作效率
提供准确的信息，避免夸大或虚构自己的经历和能力。
使用简洁的语言，突出自己的重点和优势，避免过多的废话和重复。
简历要有条理的结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等部分，让招聘方能够快速了解自己的情况。
详细描述
简洁的语言
有条理的结构
准确的信息
应用文写作常见问题与对策
总结词
表达不准确、语言冗余、语法错误
详细描述
实用应用文写作案例分析
01
02
总结词
全面、准确、客观
详细描述
公司年度报告是对公司一年内运营情况的全面总结，需要准确、客观地反映公司的经营业绩、财务状况、业务发展、风险控制等方面的信息，为公司管理层和股东提供决策依据。
清晰的结构
包括引言、主体、结论等部分，主体部分应包括经营业绩、财务状况、业务发展、风险控制等方面的内容。
报告通常包括标题、摘要、正文、结论和建议等部分，语言要客观准确，内容要详实可靠。
报告的类型包括工作报告、调研报告、可行性研究报告等，需要根据不同的用途选择合适的报告类型。
演讲稿通常包括开场白、正文和结束语等部分，语言要生动有力，内容要有感染力和说服力。
演讲稿需要根据不同的演讲场合和受众选择合适的主题、内容和表达方式。
总结词
选用恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
实用文体
广义的新闻： 指报纸 、 广播电台 、 广义的新闻 ： 指报纸、 广播电台、 电视台以及专门从事新闻评论的刊 物所发表的消息、 通讯、 物所发表的消息 、 通讯 、 新闻述评 等文章样式。 等文章样式。 狭义的新闻专指消息。 狭义的新闻专指消息 。 取得广泛共 识的定义为陆定一的定义----识的定义为陆定一的定义-----
新闻的定义 新闻的定义 A “新奇论”解释：认为新闻是新奇的事物。 新奇论” 新奇论 解释：认为新闻是新奇的事物。 B“人性论 ” 解释 ： 认为有人情味的东西就是 人性论” 人性论 解释： 新闻 。 C“ 历 史 性 ” 解 释 ： 认 为 新 闻 是 “ 变 迁 的 记 录”。 D“商业性”解释：认为新闻也是一种商品。 商业性” 商业性 解释：认为新闻也是一种商品。 E“谣言论”解释： 认为新闻是合理的谣言 谣言论” 谣言论 解释：
2．时效性：指新闻事实发生到公开报道 ．时效性： 的时间距离。 的时间距离。 新闻界常言： 今天的新闻是金子， 新闻界常言： “今天的新闻是金子，明 天的新闻是银子， 天的新闻是银子，后天的新闻就是一块石 子。” 怎样把失去的时间夺回来？ 怎样把失去的时间夺回来？――复活报道 复活报道 美国报界不成文的规定：除了凌晨版外， 美国报界不成文的规定：除了凌晨版外，导 语中不得出现“昨天”这两个字。如果超过 语中不得出现“昨天”这两个字。 时限，便采用“复活” 时限，便采用“复活”手法对时间概念加以 调整。具体做法是： 调整。具体做法是：找一个即时发生的新闻 时间为由头，将已经过时的事件带出来， 时间为由头，将已经过时的事件带出来，报 道的重心恰恰在于后者。 道的重心恰恰在于后者。
（２） 描写式 ： 增强现场感 ， 使读者身 描写式： 增强现场感， 临其境，留下鲜明的印象。 临其境，留下鲜明的印象。 【 案例 】 一身戎装 ， 一部轮椅 ， 一面国 案例】 一身戎装， 一部轮椅， 一个军礼。 旗 ， 一个军礼 。 叶乔波以这庄严而悲壮 的一幕， 的一幕 ， 结束了今晚在首都体育馆为她 隆重举行的“ 叶乔波冰坛生涯20年专题 隆重举行的 “ 叶乔波冰坛生涯 年专题 晚会” 同时也结束了她拼搏冰坛20年 晚会 ” ， 同时也结束了她拼搏冰坛 年 的赛场生涯。 的赛场生涯。 （新华社北京（1994年）6月5日电） 新华社北京（ 年 月 日电
最新实用类文本阅读之人物传记PPT课件
• 即精读全文，能分析传记文本的叙事语调（叙 述者的感情倾向）及其在语言表达的风格，品味 其写人、叙事、抒情、议论等方面的技巧运用， 揣摩其遣词造句的特点；能梳理传记的结构层次， 把握叙事线索，区分主次、详略、疏密、繁简； 能概括传记的主题思想。
• 明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同 特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。 如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默 调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采 用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
【补充介绍】温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史 学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战 争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小 便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗， 学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入 桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获 军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方 面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
③结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数 第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。
④在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我 获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸 如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语 句子的基本结构牢记在心──这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作
地方，也使他不可能真正了解到中国文化。
• 梁先生晚年观念已老，也有很多问题没有触及，尤其是文化上。
• 但是，在“文革”之时，他却表现了中国知识分子不屈不挠的风 骨与气节，这是他最值得敬佩的地方。他被批斗时，家具和所有 的藏书也都被摧残烧燬，他并没有反抗，只极力要求破坏者让他 保留一部字典，因为那部字典是向朋友借来的，烧掉了会对不起 他的朋友。虽然最后这部字典还是不能幸免，被烧掉了，但是从 这件事上，也可以看到他那来自传统知识分子的忠厚的一面。
• 明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同 特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。 如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默 调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采 用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
【补充介绍】温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史 学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战 争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小 便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗， 学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入 桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获 军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方 面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
③结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数 第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。
④在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我 获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸 如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语 句子的基本结构牢记在心──这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作
地方，也使他不可能真正了解到中国文化。
• 梁先生晚年观念已老，也有很多问题没有触及，尤其是文化上。
• 但是，在“文革”之时，他却表现了中国知识分子不屈不挠的风 骨与气节，这是他最值得敬佩的地方。他被批斗时，家具和所有 的藏书也都被摧残烧燬，他并没有反抗，只极力要求破坏者让他 保留一部字典，因为那部字典是向朋友借来的，烧掉了会对不起 他的朋友。虽然最后这部字典还是不能幸免，被烧掉了，但是从 这件事上，也可以看到他那来自传统知识分子的忠厚的一面。