(系列一)2016届高三语文一轮复习 语言文字运用 辨析并修改病句 课件(295张)
(2)复句类型,①并列关系：分句间的关系或者是并列的，或 者是对举的。常用的关联词语有：既……又……，又…… 又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不 是……而是……，是……不是…… 例如：友谊是. 人生的调味品，又. 是. 人生的止痛药。 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
②顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序
(3)指出下列各句中画线部分是什么短语，在句中充当什么 成分。 ①一阵凉风吹得他连打几个寒战。_名__词__性__短__语__，__主__语___ ②这声音那么微弱、低沉。形__容__词__性__短__语___，__谓__语__ ③他高呼着口号倒下去。_动__词__性__短__语__，__谓__语___ ④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。 _动__词__性__短__语__，__主__语______ ⑤说明事物的方法很多。_动__词__性__短__语__，__定__语___
①他读书。 答: 他读书。
②喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 答:(喜欢阅读)的他||[十分认真]地读〈完〉了(两本)书。 ③不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两 本十分有意义的历史书。 答: (不喜欢运动却喜欢阅读)的他||[昨天下午][十分认真地]读
〈完〉了(两本)(十分有意义)的(历史)书。
【练习】 (1)下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确 的一项是( A ) ①我们的生活真幸福。②我们生活得很幸福。③幸福来之 不易。④幸福生活万年长。 A.谓语 补语 主语 定语 B.谓语 宾语 主语 定语 C.补语 谓语 主语 定语 D.谓语 谓语 状语 主语
(2)下列句子中，对主干分析错误的一项是( ) A.过河的船很快又快速地驶回来了。
(2)短语按其内部结构关系分为： ①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。如： 阳光灿烂 今天星期六 春风和煦 ②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如： 想妈妈 喜欢清静 接受祝福
③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或 限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类：
⑤有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市 政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 _对__“__事__件__”__不__能__“__批__评__教__育__”__，__搭__配__不__当 ⑥考场设在一间古色古香的大厅里举行。 _主__语__“__考__场__”__与__谓__语__“__举__行__”__搭__配__不__当__ ⑦在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。 _主__语__残__缺__，__因__介__词__“__在__”__位__置__不__当__而__残__缺_
④我把纸糊了两扇窗户。 答: 我||[把纸]糊了(两扇)窗户。 ⑤我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 答:我所遇到的||[毕竟][还]是好人多于坏人。 ⑥那个人把他逼得无路可走。 答: (那个)人||[ 把他] 逼得〈无路可走〉。 ⑦他被亲人送到医院把伤治好了。 答: 他||[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。
表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子
表达的意义更具体形象。 在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺
序一般是： 例句：(全体) 同学 || [都] 做 〈完〉了 (语文) 作业。
(定语) (主语) (状语) (谓语) (补语) (定语) (宾语)
学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的 陈述对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述 主语的，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当； 宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性 短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标 志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作标志； 补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。
2.短语 短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一 组词，故又称词组。 (1)短语按其在句中充当句子成分的功能分为： ①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语 法功能，一般在句中作主语、宾语。如： 三贤故里 历史人物 负责人
②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法 功能，一般在句中作谓语。如： 走与停 吃得香 大力发扬 记念刘和珍君 ③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征 和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如： 真与假 不土不洋 格外高兴
与其……不如……，宁可……也不……
例如：不. 是. 鱼死，就. 是. 网破。
我们宁可少而精，也不要多而杂。
..
..
④解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。解说关 系一般不用关联词语表示。 例如：我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人 物，叫大禹。 调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。
说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关
系。常用的关联词语有：例如：她进入这个世界，便. 奉献给这个世界以真诚。
她起先看了看，后来又走了。
..
..
③选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语有：或
者……或者……，是……还是……，不是……就是……，
④报纸杂志 调查研究 身体健康 读和写 答案 并列短语 主谓短语 ⑤讲解语法 讲述清楚 种植玉米 听故事 答案 动宾短语 动补短语 ⑥看了一下 打扫教室 洗得干净 扔出去 答案 动补短语 动宾短语
(2)选出下列短语类型完全相同的一项( B )
A.我的老师 可爱的中国 蓝蓝的天 打球的 B.聪明伶俐 漂亮美观 我或者你 勇敢而顽强 C.谈谈理想 统筹方法 练练字 安贫乐道 D.打开文件 主要原因 新闻记者 北京王府井 解析 A项“打球的”是“的”字短语，其余是偏正短语。 B项均是并列短语。 C项“统筹方法”是偏正短语，“安贫乐道”是并列短语， 其余是动宾短语。 D项“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。
乎][都]发生了兴趣。
(4)用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。 ①通过这次锻炼，使我长了见识。_主__语__残__缺__ ②今年麦子的收成是几年来最好的一年。 _主__语__与__宾__语__搭__配__不__当__ ③校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。 “__其__他__校__领__导__”__有__歧__义__ ④他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。 “__台__”__与__“__剧__本__”__搭__配__不__当__
⑧树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当 成为我国“三农”问题的重要组成部分。 “__发__展__”__与__“__重__视__”__语__序__不__当__，__应__对__调__
3.复句 (1)什么叫复句 复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句 组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位； 所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分 句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句 句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：
语言文字运用
第一章 语言基础知识
考点五 辨析并修改病句 ——熟记类型，掌握方法
Ⅰ 懂一点语法常识 Ⅱ 精做高考真题，把握复习方向 Ⅲ 识别六种病句类型 Ⅳ 掌握准确而快速地识别病句的方法
Ⅰ 懂一点语法常识
[温馨寄语] 语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是， 在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无 法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地 不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些 必要的语法知识。因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同 学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限 于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。希望同 学们能理解我们这点用心。
一、了解一下语法单位 语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、 句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。下 面分别说明。 1.词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的 备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”
根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。 实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。 虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。 (说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚 词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等， 虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。)
单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。 复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息 了。”可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢 红色。”,复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中， 所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密 起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有 好处的。
【练习】 (1)下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是 哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。 ①祖国万岁 品质优良 天气晴朗 思想品质 答案 主谓短语 并列短语 ②十分伟大 我的书包 追歼敌人 十分热闹 答案 偏正短语 动宾短语 ③用圆珠笔写 对于我们 按照习惯 由于某种原因 答案 介宾短语 偏正短语
另有几种特殊短语： ①数量短语：由数词加量词组成。如： 两位 三岁 一次 一大堆 ②介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。如： 比前几年 为了生存 对这个问题 ③助词短语：由助词(主要是“的”“所”两个词)附着在词 语上组成，包括“的”字短语(如“当家的”“该来的”“他 首先听到的”)、“所”字短语(如“所思”“所需要”)。 以成语为主体的熟语叫固定短语。
主干：船驶 B.村里男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习 C.人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
主干：理想成为现实 D.当地政府根本不关心民生问题。
主干：政府关心问题
解析 提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有” 等一块提取。 答案 D
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高三语文一轮总复习课件：语言文字运用 专题二 第2节 修改病句(共24张PPT)
• ①• 亚单马击孙此研究处所编实辑施的母“版亚文马孙本生样物式圈—大气大规模实验”科研项目确
认，②• 第亚马二孙级森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的
扩大和气•候第变三化级是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。 • 有语病句子的• 序第号四级：________ • 修改： _________• _第__五_级____
• 第五级
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• •
•[(2答单)①案击今] 天此(1大)处①熊⑤编猫⑥过辑⑦生母日版(或文：今本天样是式大熊猫的生日)。⑤我从懂事起
就有•两第个二最级大的愿望(或：从懂事起，我就有两个最大的愿望)。⑥
“回答道• ”第后三的级冒号改逗号。⑦一个是能把我的黑眼圈治好(或：一 个是把我的黑• 第眼四圈级 治好)。
• 第五级
单击此处编母版标题样式
• 3．修改方法 • 修改病句的考查一般使用主观性试题。修改病句有五字诀：增(成分残
• 缺不(1•)的照修单)应•改、击第的成删•此)二分(。多第残处级具三余缺体编级的的说)辑、句来换子母，(，用应版最语从文主不以要本妥下的当几样是的个式要)方、了面简解着(修缺手改少修应哪改简个：单成)分、。调(不搭配、
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• [解题分析] 本题考查判断与修改病句的能力。有语病的一项是②，句 子主干是“亚马孙森林经历……”，“经历”这一谓语缺少宾语，应
在物• 物“单过理击渡紊此乱”状之处态后编过加辑渡“的”母过。版程文”，本或样把式本句改为“亚马孙森林正在向生
• [尝试•解第答二] 级② 删去“经历”(或：在“过渡”后补上“的过程”)。
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• 如：“分手在即，情意绵绵，在毕业典礼上，放声歌唱。”这一句缺 少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补 上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
认，②• 第亚马二孙级森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的
扩大和气•候第变三化级是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。 • 有语病句子的• 序第号四级：________ • 修改： _________• _第__五_级____
• 第五级
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•[(2答单)①案击今] 天此(1大)处①熊⑤编猫⑥过辑⑦生母日版(或文：今本天样是式大熊猫的生日)。⑤我从懂事起
就有•两第个二最级大的愿望(或：从懂事起，我就有两个最大的愿望)。⑥
“回答道• ”第后三的级冒号改逗号。⑦一个是能把我的黑眼圈治好(或：一 个是把我的黑• 第眼四圈级 治好)。
• 第五级
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• 3．修改方法 • 修改病句的考查一般使用主观性试题。修改病句有五字诀：增(成分残
• 缺不(1•)的照修单)应•改、击第的成删•此)二分(。多第残处级具三余缺体编级的的说)辑、句来换子母，(，用应版最语从文主不以要本妥下的当几样是的个式要)方、了面简解着(修缺手改少修应哪改简个：单成)分、。调(不搭配、
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• [解题分析] 本题考查判断与修改病句的能力。有语病的一项是②，句 子主干是“亚马孙森林经历……”，“经历”这一谓语缺少宾语，应
在物• 物“单过理击渡紊此乱”状之处态后编过加辑渡“的”母过。版程文”，本或样把式本句改为“亚马孙森林正在向生
• [尝试•解第答二] 级② 删去“经历”(或：在“过渡”后补上“的过程”)。
• 第四级 • 第五级
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• 如：“分手在即，情意绵绵，在毕业典礼上，放声歌唱。”这一句缺 少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补 上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
高中语文一轮复习辨析病句 课件(18张PPT)
②多项状语语序不当
例：许多同学在阅览室里为了写好老师 布置的论文近几天如饥似渴地阅读着。
改为：许多同学为了写好老师布置的论文 (表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表 处所）如饥似渴地阅读着。
★多项状语的排列顺序：表目的或原因的短 语＋时间词＋处所词＋表范围、否定副词+ 情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中 心词
C．“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛：无论 是在大学校园，还是在产业园区，抑或是在街道社区， 各类创业创新赛事如火如荼。
D．桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐 优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡， 制定了五年发展建设规划。
题2[2016·浙江卷]下列各句中，没有语病的一项是(3分) A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电 商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保 护消费者的合法权益。
• 如果主干没有毛病再查枝叶，看枝叶（修饰语）与中 心语之间、枝叶与枝叶内部是否有毛病。
• 句子主干枝叶梳理法，是辨析结构性语病的利器。运 用这种方法辨析结构性病句，可以做到迅速、准确、 高效。运用这种方法可辨析80%左右的病句！！！
重点辨析三种病句
语序不当 搭配不当 残缺或赘余
结构混乱
（一）语序不当
• 它们常处的位置及所起的作用如图所示：
（定语）主语+〔状语〕谓语<补语>+（定语）宾语
修饰 谓 宾 定 状 补, 主干枝叶分清楚。
定语位于主宾前, 谓前为状谓后补。
所谓句子主干枝叶梳理法：
• 就是先用语法分析手法分析出句子的主、谓、宾语， 将枝叶去掉，压缩出主干，检查主干是否有毛病。
⑤虚词位置不当(介词\关联词\副词等）
高三语文一轮复习辨析并修正病句之搭配不当课件(共26张PPT)-经典通用课件资料
答案[ D ] A.动宾搭配不当,“推动……受益”不搭配，可把“和”改为“,从而让”。 B.主谓搭配不当， “措施”与“提高”搭配不当。 C. 动宾搭配不当，“阅读”与“精神实质”不搭配。
作业
• 1.完成创新设计中修改病句一节。 • 2.总结出常见关联词的固定搭配。
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使 用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动 和引导着周围的人们。
1
× 此处属动宾搭配不当。“塑造了巨大的人格力量”
答
搭配不当，应把 “塑造”改成 “体现”。
案
显
隐
春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问 题的能力，打击拖欠农民工工资行为。 2
× 此处属主宾搭配不当。“人造地球卫星‘东方红一号’”不能与宾语“国家”搭配。 答 案 显 隐
Ø 对 “症”下“药”
抓住判断词和比较性动词
抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或出现“ 高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配，分析句子主语与宾语的概念 范畴是否一致。
1
× 此处属主宾搭配不当。此句中“老龄人口高于全国平均水平”主宾不搭配，原因是主语“老龄人 口”与宾语中心语“水平”不搭配。可在“老龄人口”与“高于”之间加上“的比例”。 答 案 显 隐
自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以 来,我国的航天事业取得了巨大的突破。 2
高考语文一轮复习 第五部分 语言文字运用 专题二 辨析并修改病句 2 抓核心技能提升课件
没能按时召开。 然……就……，
问题既然搞清楚 因此，因而，以
了，就不需要再 致
去人了。
12/9/2021
二 病句的六种类型 语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对 复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起 不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
12/9/2021
类型
但又不是我记 顺着前一分句的意
忆上的闰土 思说下去，而是作了
了。 一个转折，说出同前
我一再邀请， 一分句相反、相对或
然而他执意不 部分相反的意思
去。
虽然……但 是……，可是， 只是，然而， 却
12/9/2021
类型
说明
示例
常用关联词语
假设 复句
如果…… 前面分句假设一
如果不浇水，种 就……，即 种情况，后面分句
12/9/2021
类别
定义
示例
名词
表示人或事物的名称的词
李白、秋季、木、左、 战争
表示动作、行为，或存在、
动词
变化，或心理活动，或使 说、扩大、想、打发、 令，或可能、意愿，或判 能够
断的词
实 词
形容词 表示性质或状态的词
高、白、愉快、庄严、 火热
代替别的词语以表示人、 我、你、我们、别人、
代词 事物或数量、性质、状态、谁、这、这些、那、那
题。一般也由名词或名词 答“赞美什么”的问
性短语充当
题，是宾语
12/9/2021
成 分 符号
定义
举例说明
定 语(
次 要 成 分
状 语[
12/9/2021
)
定语是在名词前起 修饰(描写)限制作用 的成分。通常位于主 语前或宾语前。一般 用“的”作标志
问题既然搞清楚 因此，因而，以
了，就不需要再 致
去人了。
12/9/2021
二 病句的六种类型 语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对 复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起 不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
12/9/2021
类型
但又不是我记 顺着前一分句的意
忆上的闰土 思说下去，而是作了
了。 一个转折，说出同前
我一再邀请， 一分句相反、相对或
然而他执意不 部分相反的意思
去。
虽然……但 是……，可是， 只是，然而， 却
12/9/2021
类型
说明
示例
常用关联词语
假设 复句
如果…… 前面分句假设一
如果不浇水，种 就……，即 种情况，后面分句
12/9/2021
类别
定义
示例
名词
表示人或事物的名称的词
李白、秋季、木、左、 战争
表示动作、行为，或存在、
动词
变化，或心理活动，或使 说、扩大、想、打发、 令，或可能、意愿，或判 能够
断的词
实 词
形容词 表示性质或状态的词
高、白、愉快、庄严、 火热
代替别的词语以表示人、 我、你、我们、别人、
代词 事物或数量、性质、状态、谁、这、这些、那、那
题。一般也由名词或名词 答“赞美什么”的问
性短语充当
题，是宾语
12/9/2021
成 分 符号
定义
举例说明
定 语(
次 要 成 分
状 语[
12/9/2021
)
定语是在名词前起 修饰(描写)限制作用 的成分。通常位于主 语前或宾语前。一般 用“的”作标志
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个
头，造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
• 例：他讲的故事非常动听极了。
•
礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词，造成语义重复
• 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦 辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 10、互相厮打： • 11、凯旋而归： • 12、提出质疑：
语言文字运用 辨析并修改病句(一) 教学课件-PPT—高考语文大一轮复习
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
知识清单
详见WORD电子版
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项 是( B )
解析： “眼花缭乱 ”是人看东西的感
A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能 觉，前面应加上“
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是( A )
解析：本题考查辨析并修改 病句的能力。画线句存在两
处语病，一是“研究得清楚了
A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了， ”， “研究”与“清楚”之间不需
但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。 要加“得”。二是“却是仍藏在
B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了， 月球背面的深坑”，与第一个
但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。 病都没有修改正确。
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
2．(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成文后题目。
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收
题型一 修改选择型(语段) 题型二 辨析正误型(句子)
语言文字运用 辨析并修改病句（一） 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
修改选择
届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题二辨析并修改病句课件
3．虚词位置不当 (1)副词的位置不对。 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 改正： 答案：“不”移到“把”字前。
(2)介词的位置不当。 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验， 把动物用绳子缚在试验的架子上。 改正：调 至“用绳子”后。
跟踪训练
1．请指出下列病句错误之处，并提出修改意见。 (1)作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程 度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。 答： (2)我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平 台， 在我国南海海域正式开钻， 标志着我国海洋石油工业深水战略迈 出了实质性步伐。 答：
5．最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电 影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。 答： 6．在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲 从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。 答：
答案：1.语序不当，应为“理解、接受和掌握”。 2．语序不当。应改为“四川首次”。 3．语序不当， “所有”应放在“中国”后面。 4．语序不当， “不仅……还是”属于递进关系，连接的两个分句 内容倒置， 应该是不仅是“记者、 作家以及电影工作者”， 还是“…… 的先驱”。 5．语序不当，将“禁令”移到“含糖饮料”后。 6．状语语序不当， “质疑”与“提出”语意重复，应为“大家从 多角度对教研室赵主任起草的教学大纲质疑”。
答案： 可改为“中国青年对赵薇执导的 《致青春》 是不陌生的”。
4．相关联的并列词语或短语语序不当 这是一本好书，它能催人进取，促人猛省，引人深思。 改正：
答案：按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等， 应改为“引人深思，促人猛省，催人进取” 。
2016届高考语文一轮复习 第一部分 第一章 第二节 辨析并修改病句课件课件
[ 典例 7] 生目标。
现在，许多中学生讲究攀比，不爱
学习，却把上网和玩手机、享受生活作为自己的人
【错因分析】 此处属连词位置不当。多个短
语并列，并列连词一般放在最后一个并列短语之前。
此句中的“和”错放在了第一个短语与第二个短语 之间，应改为“把上网、玩手机和享受生活”。
方法归纳
看语法功能，辨虚词位置
高考湖南卷要求将没有语病的一句填入语段中，既
考查了语病，又考查了语段理解和语言表达连贯。
真题体验 ·考点聚焦
［真题体验］
1．(2013· 新课标全国Ⅰ)下列各句中，没有语病 的一句是 A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物， 尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎 恶的。 B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要
下原则(从离中心语最远的算起)：A.表目的或原因
的介词短语；B.表时间的词或短语；C.表处所的词 或短语；D.表语气的副词或表对象的介词短语；E.
表情态或程度的副词。另外，表对象的介词短语一
般紧挨着中心语。
针对训练
2 ．在白宫办公室即将离任的布什总统及政府
要员昨天都同奥巴马热情地交谈。 正确语序：_____________________________
第二节 辨析并修改病句
专题微语
辨析并修改病句，是历年高考必考题型。综观 近年高考考情，辨析并修改病句这一考点呈现出以
下特点：
1．常考题型：一是辨析正误类选择题，这是 大部分地区经常采用的题型，如2014年高考新课标
全国卷I、新课标全国卷Ⅱ、山东卷、广东卷、江
西卷等；二是判断修改类主观题，如2014年高考安 徽卷、福建卷、重庆卷等。
答案
即将离任的布什总统及政府要员昨天(时
专题01 辨析并修改病句(六大病句类型)(课件)-2024年高考语文复习之语言文字运用(全国通用)
提高……态度
提高……认识、效率; 端正……态度
培养……水平
培养……能力、好习惯； 提高……水平
降低……距离
降低……成本、风险； 缩短……距离
看到……歌声
看到……表演、演出； 听到……歌声
召开......活动
召开……会议；
组织……活动
搭建……资源
根据表意的合理性原则，“深刻的说明”对应的应该是“理论”， “详细的规定”对应的应该是“政策”。应把“理论”和“政策” 的位置互换，或者把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换 。
语序不当
7、主客体颠倒
指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体(被陈述的对象)的位置相互颠倒。在遣词造句 时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。按常理，介 词前是主体，介词后是客体，即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖常理。 例：中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧 ，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
从句意来看，“禁令”是中心语，“关于……饮料”是修饰语，句 中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料 ”后加“的”。
语序不当
9、并列词语或短语顺序不当
一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、 范围大小、情感变化过程等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去 照应等问题。 例：一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意 识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
叁
结
一、句式杂糅
构 混
二、中途易折
乱
三、藕断丝连
结构混乱
句式杂糅
“句式杂糅”是指把本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起结构混乱，
高三语文一轮复习辨析并修改病句名师公开课省级获奖课件(48张)(全国)
泽东同志领导下大大改变了样子。
辨析：“中国人民……马列主义思想之后”怎么样？作者不接下去 说，却用“中国革命”另起一句，应该改为“自从中国人民……之后”。
五、表意不明
表意不明类型的病句主要指歧义句。造成歧义主要有以下几种情况： 1.动词的施动方向不确定而产生歧义。 误例1：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章， 批评的人很多。
2.多项状语次序不当。 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名 词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤ 形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。 误例2：在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热 情地交谈。
正确语序：即将离任的布什总统及政府要员昨天（时间）在白宫办公室
辨析：“数百位”是修饰“战斗英雄”还是修饰“亲属”？
5.由同音词造成的语音歧义。 汉语中有大量的同音词，这些同音词在书面语中并不会产生歧义，但在 口语交流或广告、广播稿等具有口语性质的文体中，如果运用了同音词，就
会导致理解上的偏差。
误例5：自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后人民 的生活十分关心，积极开展赈灾活动。 辨析：这句话是从广播稿中节选的，广播稿必须做到通俗化，尽量避免 用同音异义词，以免产生迥然不同的理解。“震灾”和“赈灾”就是同音异
明确类型。 抓住标志。 有的放矢。
考点1
一、语序不当
病句辨析
1.多项定语次序不当。
多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称 或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可 记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。