2019年最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-3 不懂就要问(含答案)
类文阅读-3 不懂就要问
程门立雪
北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。
一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。
来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。
游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”
游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。
不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。
雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。
没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。
程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。
程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。
（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）
1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。
2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？
3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？
4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。
这时他可能会怎么想呢？
【参考答案】
1.画去：仰望争吵保暖
2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。
3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。
4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！
柏拉图年少有宏志（节选）
有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。
大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。
”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。
”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。
天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。
“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。
”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。
只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。
老师看看他，笑着说:“这位同学，请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说:“老师，我叫柏拉图。
”
老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗?”
“为了让自己有一个强健的身体。
”“那么，为什么要有强健的身体呢?”老师接着又问道。
“为了学习更多的知识和本领。
”
“学习更多的知识和本领又有什么目的呢?”
“成为优秀的人物，报效自己的国家。
”
体育老师很高兴，满意地说:“你以后一定会很出色的。
”
（选自《成就孩子一生的名人故事外国卷》北京时代华文书局）
1.写出选文中词语的近义词。
究竟--（）反驳--（）强健--（）
2.“宏志”一词让我们想到一个成语：。
它的意思是。
3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（）
A.眼珠子一动不动地注视。
B.眼睛直直地看着前方。
C.形容注意力集中。
4.根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？
________________________________________________________________
5.体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？
________________________________________________________________ 【参考答案】
1. 到底反对强壮
2. 宏图大志宏伟的计划，远大的志向
3.B
4.柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼
5.柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。
2019新版统(部)编版教材三年级语文上册3 不懂就要问 课后作业及答案【名师版】
3* 不懂就要问课后作业
基础积累大巩固
一、我会读，我会连。
楚挨戒呆段诵
二、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
2.用“就是……也……”写一句话。
思维创新大拓展
四、我在学习中遇到不懂的问题时，
参考答案
一、sònɡ duàn dāi jiè chǔ
诵段呆戒挨楚
二、，，？，，：“，？！”
二、1.详细——认真
2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。
四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。
部编三年级语文上册课课练3---不懂就要问及答案
1课文3 不懂就要问背．诵(bèi bēi ) 背．包(bèi bēi ) 诵．读（sòng s h òng ） 圆圈．(quān juàn ) 猪圈．(quān juàn ) 段．落（duàn dàn ） 二、看拼音，写词语。
（8分）z hào lì liàn xí hú tú xià dāiji è ch ǐ l ì h ài āi d ǎ q īng ch ǔ三、比一比，再组词。
（8分）历（ ） 湖（ ） 练（ ） 诵（ ）厉（ ） 糊（ ） 炼（ ） 桶（ ）四、写出带下列偏旁的字并组词。
（8分）月：____（ ） 讠：____（ ） 亻：____（ ）殳：____（ ） 纟：____（ ） 米：____（ ）氵：____（ ） 木：____（ ） 厂：____（ ）口：____（ ） 戈：____（ ） 扌：____（ ）五、为了使句子连贯通顺，下列选项中，最恰当的一项是（ ）。
（4分）孙中山笑了笑,说:“__________________，________________。
_________________，就是挨打也值得。
”①、为了弄清楚道理②、不懂就要问③、学问学问A、①②③B、①③②C、③②①D、③①②六、读句子，选词填空。
（8分）糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不漏1、他背书总喜欢( )。
2、你这样( )地背，有什么用呢？3、老师刚走进教室，教室里顿时( )。
4、“会背了。
”孙中山说着,就把那段书( )地背了出来。
七、下列各句加点词语使用错误的一项是（）。
（4分）A、学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵．．。
B、他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才．．让我背的这段书是什么意思?”C、这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓．坏．了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
2019最新部编版小学三年级语文上册3不懂就要问课时作业及答案-精选
3* 不懂就要问
1.连线。
糊里糊涂一个字都不会漏掉
壮着胆子一点儿声音都没有
摇头晃脑大着胆子
鸦雀无声没弄明白
一字不漏头摇来摇去
2.比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）
常（）械（）历（）即（）
详（）塾（）涂（）提（）
祥（）熟（）途（）题（）3.读句子，写出加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细
．．。
（）
（2）课堂里霎时
．．变得鸦雀无声。
（）
（3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前。
（）4.选字填空。
厉历
（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题
（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
参考答案
1.糊里糊涂——没弄明白
壮着胆子——大着胆子
摇头晃脑——头摇来摇去
鸦雀无声——一点儿声音都没有
一字不漏——一个字都不会漏掉
2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出
经常机械经历立即慈祥成熟前途问题
3.（1）细致（2）刹那（3）照旧
4.（1）历（2）厉（3）提（4）题。
最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-3 不懂就要问(含答案)
类文阅读-3 不懂就要问程门立雪北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。
一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。
来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。
游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。
不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。
雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。
没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。
程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。
程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。
（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。
2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。
这时他可能会怎么想呢？【参考答案】1.画去：仰望争吵保暖2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。
3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。
4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！柏拉图年少有宏志（节选）有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。
大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。
”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。
”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。
天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。
“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。
”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。
部编版语文三年级上册第3课《不懂就要问》阅读理解题
部编版语文三年级上册第3课《不懂就要问》阅读理解题1.阅读理解。
路路的脸红了这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。
教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室的陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，透过老花眼镜看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。
路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。
”维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。
”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？用完就给您送回来。
”陈爷爷点点头，打开工具（相箱），把钉锤（第递）给维维。
维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地（底低）下了头，脸红得像块红布似的。
后来，路路去传达室还钉锤，也学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋捋胡子，说：“这才是好孩子嘛！”路路仰起小脸高兴地笑了，脸红得像一朵美丽的花。
(1)用“√”选出文中括号内恰当的字。
(2)下列说法正确的是( )。
A.这天下午，不到半个小时，路路的脸红了四次。
B.传达室的陈爷爷不喜欢路路。
C.维维说话做事有礼貌。
D.路路和维维一起去还钉锤。
(3)用“”画出描写路路借钉锤时的动作和语言的句子。
仔细体会有关词语，这个句子表现了( )。
A.路路性格很直爽。
B.路路做事风风火火，说干就干。
C.路路和陈爷爷非常熟悉。
D.路路做事不文明，没有礼貌。
(4)维维能从陈爷爷那儿借到钉锤是因为( )。
A.维维是陈爷爷的孙女。
B.维维的爷爷和陈爷爷是好朋友。
C.维维做事讲文明，有礼貌。
D.维维和陈爷爷是好朋友。
(5)路路还钉锤时，陈爷爷夸她是个好孩子，原因是( )。
A.路路和陈爷爷之间的误会消除了。
B.路路的爸爸和陈爷爷成了朋友。
C.看维维的面子。
D.路路知错就改，还钉锤时很有礼貌。
部编版三年级上册语文不懂就要问 课时练习03(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！不懂就要问一、选择题1．“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
”下列说法正确的一项是（）A．这句话写出了学生跟着老师念书的声音像唱歌一样，十分动听。
B．这句话写出了那时候老师上课就是教学生唱歌。
C．这句话写出了那时候上课，老师只是一味地领着学生读书，并不讲解，“像唱歌一样”是对这种片面的教学方法提出批评。
D．这句话中，“像唱歌一样”赞美了那时候课堂上琅琅的读书声，希望现在的课堂也要多读书。
2．下面的句子中，朗读时要强调的重音是（）书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
A．书里B．意思C．一点儿D．不懂3．下列各项中加点字的读音完全正确的一组是（）。
三年级上册语文课内阅读及答案-《不懂就要问》
三年级上册语文课内阅读及答案-《不懂就要问》孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗？”“会背了。
”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
背诵．(sòng shòng) 糊．里糊涂(hūhúhù)芝麻糊．(hūhúhù) 圈．画(juàn quān)二、用句中加点的词语写句子。
1．一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
_________________________________________________ 2．课堂里霎时变得鸦雀无声。
________________________________________________ 3．为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
【推荐】2019最新部编版小学三年级语文上册3.不懂就要问 教学设计(含课堂作业及答案)
3* 不懂就要问【教学目标】1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。
2．能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
【教学重点】能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
【教学难点】培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.连线。
糊里糊涂一个字都不会漏掉壮着胆子一点儿声音都没有摇头晃脑大着胆子鸦雀无声没弄明白一字不漏头摇来摇去2.比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）常（）械（）历（）即（）详（）塾（）涂（）提（）祥（）熟（）途（）题（）3.读句子，写出加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细．．。
（）（2）课堂里霎时．．变得鸦雀无声。
（）（3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前。
（）4.选字填空。
厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
参考答案1.糊里糊涂——没弄明白壮着胆子——大着胆子摇头晃脑——头摇来摇去鸦雀无声——一点儿声音都没有一字不漏——一个字都不会漏掉2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出经常机械经历立即慈祥成熟前途问题3.（1）细致（2）刹那（3）照旧4.（1）历（2）厉（3）提（4）题【板书设计】背诵——很快不懂就要问心想——不懂好习惯提问——壮胆【课后反思】成功之处：1.我在设计教学时，根据教材的内容和儿童的认知规律设置了“以读为主”的课堂教学结构。
教学时，紧紧围绕“读”设计问题，引导学生带着问题读书，使学生读有所感，读有所悟，读有所得，真正尝到读的甜头。
坚持以“启发式”教学理论为指导，充分发挥教师的主导，学生的主体作用。
因此，我从实际情况出发，采用直观演示、动作演示、生动语言、激励性的语言调动学生学习的积极主动性，使学生勤于动脑，善于思考、自觉地获取知识。
名师精品-2019新学期新小学三年级语文上册3 不懂就要问 课后作业及答案[推荐]
3* 不懂就要问课后作业
基础积累大巩固
一、我会读，我会连。
楚挨戒呆段诵
二、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
2.用“就是……也……”写一句话。
思维创新大拓展
四、我在学习中遇到不懂的问题时，
参考答案
一、sònɡ duàn dāi jiè chǔ
诵段呆戒挨楚
二、，，？，，：“，？！”
二、1.详细——认真
2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。
四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。
部编版语文三年级上册 3不懂就要问 同步练习(含答案)
部编版语文三上第一单元3不懂就要问1.单选下面加点字的读音有误的一项是A．一段．（duàn）B．戒．尺（jiè）C．挨．打（āi）D．清楚．（chǔ）2.单选下面加点的多音字注音正确的一项是A．背．影（bēi）B．背．书包（bèi）C．圆圈．（juàn）D．羊圈．（juàn）3.单选根据形声字的规律，下面与“诵”的意思不相近的一项是A．读B．说C．桶D．讲4.填空自读课文，说说课文讲了一件什么事。
这篇课文首先讲，接着讲，最后讲。
5.填空学会理解有新鲜感的词语。
孙中山小时候在私塾．．读书。
龙一鸣对“私塾”一词很感兴趣，他利用课文插图，知道“私垫”是指。
6.填空先生拿着戒尺．．问道：“你会背了吗？”．．，走到孙中山跟前，厉声壮壮利用课文插图，知道“戒尺”是指；通过联系上下文，知道“厉声”的意思是。
7.填空体会、交流有新鲜感的句子。
孙中山笑了笑，说：“学问学问．．．．．。
”．．．．，不懂就要问关注有新鲜感的句子，可以从中体会到人物的品质。
“学问学问，不懂就要问”表现了孙中山的品质。
8.阅读文章,回答问题那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
(1) 过去私垫里的学生是怎样读书的？请把相关的词句画上“ ”。
先生又是怎样教的？请把相关的词句画上“ ”。
(2) 你是怎样评价这种上课方式的？说一说。
9.阅读文章,回答问题阅读下面的短文，回答问题。
明星上的微尘华罗庚是世界著名的数学家，中国科学院院士。
有一年，华罗庚教授在北京参加数学研究会时，收到一封来信。
信上说：“我读了您写的《堆垒素数论》这本书，觉得很好。
可是经过反复计算，发觉书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗明星，那么，这个错误就好像一粒‘微尘’，希望能予以更正。
”华罗庚看完信后连声说：“真是太好了，太好了！写信的人虽然是一位普通的中学教师，但是他的意见完全正确，显示了他有很高的才华。