考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷85
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷85(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：28，分数：56.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.据《礼记．王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称( )。
（分数：2.00）A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫√D.辟雍、泽宫解析：3.先秦墨家所倡导的最具有特色的教育内容是( )。
（分数：2.00）A.政治教育B.科技教育√C.艺术教育D.军事教育解析：4.王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有剐于儒生、通人、文人的显著特征是( )。
（分数：2.00）A.博览古今B.讲授章句C.兴论立说√D.上书奏记解析：5.科举制度区别于察举制度的根本之处在于( )。
（分数：2.00）A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊制度C.自愿报名、逐级考选√D.地方推荐、中央考试解析：6.随着书院的发展而出现的教学方式是( )。
（分数：2.00）A.大都授B.下帷讲学C.讲论讲会√D.转相授受解析：7.西周时期大学的修业年限是( )。
（分数：2.00）A.11年B.9年√C.7年D.3年解析：解析：西周大学一共九年，七年告一段落，称之为小成，第九年经过考核，德行与道艺达到要求，结束学业，称之为大成。
8.在先秦诸家中，提出绝对“性恶论”的学派是( )。
（分数：2.00）A.道家B.墨家C.儒家D.法家√解析：解析：法家提出“人性利己说”。
是绝对的性恶论。
9.书院出现官学化倾向的时间是( )。
（分数：2.00）A.明朝B.元朝C.南宋√D.北宋解析：解析：南宋的书院发展比较兴盛，而且表现出官学化的倾向。
10.1900年八圆联军入侵北京，次年强迫清政府签订了不平等的《辛丑条约》，向中国勒索战争赔款四亿五千万两白银。
出于在华长远利益的考虑，后来部分国家退回了部分赔款。
1911年成立的清华学堂，其经费主要来源于( )。
（分数：2.00）A.英国退回的部分赔款B.美国退回的部分赔款√C.法国退回的部分赔款D.德国退回的部分赔款解析：11.中国第一所女子学校是( )。
（分数：2.00）A.宁波女塾√B.马礼逊学校C.崇信义塾D.英华学院解析：解析：早期教会学校的开办开创了中国女学的先声，爱尔德赛创办的宁波女塾是中国最早的女子学校。
12.我国近代最早提出德、智、体、美四育并重的人物是( )。
（分数：2.00）A.严复B.蔡元培C.康有为D.王国维√解析：解析：1906年，王国维从受教育者的基本素质要素出发，提出以体育培养人的身体的能力，德、智、美三育则培乔人的：情神能力，以培养“完全之人”。
13.抗战时期，国民政府实行“战时需作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是( )。
（分数：2.00）A.设立国立中学√B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度解析：14.中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是( )。
（分数：2.00）A.公有民办B.公有公办C.公办民助D.民办公助√解析：15.下列不属于干部学校的是( )。
（分数：2.00）A.中共中央党校B.鲁迅艺术学院C.陕北公学D.北方大学√解析：解析：为了紧急培养根据地所需要的各种干部，苏区先后开办了干部学校和干部训练班，主要的有红军学校、红军大学、马克思主义大学、中国人民抗日军政大学、中共中央党校、陕北公学、鲁迅艺术学院等。
16.下列选项中不属于陈鹤琴归纳的“活教育”教学的四个步骤的是( )。
（分数：2.00）A.实验观察B.阅读思考C.创作发表D.团队协作√解析：解析：陈鹤琴的“活教育”教学分为四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表、批判研讨。
17.在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是( )。
（分数：2.00）A.体育馆B.埃弗比√C.体操学校D.角力学校解析：18.古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是( )。
（分数：2.00）A.文法学校B.弦琴学校C.体操学校D.修辞学校√解析：19.( )的学校被称“泥板书舍”。
（分数：2.00）A.古埃及B.古印度C.古希腊D.巴比伦√解析：解析：苏美尔人发明了“泥板书”，泥板成为学校的主要学习工具，所以学校被称为“泥板书舍”。
20.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )。
（分数：2.00）A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习√C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理解析：21.19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，制造了柏林大学办学模式，为大学增添了( )。
（分数：2.00）A.人才培养功能B.科学研究功能√C.社会服务功能D.文化传播功能解析：22.在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是( )。
（分数：2.00）A.选择适合儿童禀赋的职业B.选择对社会有用的职业C.选择为法国政府服务的职业√D.选择有教育意义的职业解析：23.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为( )。
（分数：2.00）A.儿童的外部肢体活动B.儿童创造性自我活动的表现√C.对儿童实施基础教育的最佳形式D.促进儿童身体发育和健康成长的手段解析：24.贝尔—兰喀斯特制又被称为( )。
（分数：2.00）A.巡回教学制B.导生制√C.学年制D.班级授课课制解析：解析：“导生制”由英国传教士贝尔和兰喀斯特所创，因此又名“贝尔一兰喀斯特制”。
25.19世纪末20世纪初在欧关流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是( )。
（分数：2.00）A.拉伊B.凯兴斯泰纳√C.蒙台梭利D.克里斯曼解析：26.19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于( )。
（分数：2.00）A.英国大学B.法国大学C.德国大学√D.意大利大学解析：27.赞科夫主张教育应走在学校教育前面，所依据的是( )。
（分数：2.00）A.最近发展区理论√B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论解析：28.英国《1944年教育法》又称为( )。
（分数：2.00）A.巴特勒法案√B.费舍法案C.巴尔福法案D.富尔法案解析：解析：1944年，英国政府通过了以巴特勒为主席的教育委员会提出的教育改革法案，即《1944年教育法》，又称《巴特勒法案》。
二、简答题(总题数：3，分数：6.00)29.简述“独尊儒术”的文教政策及其具体表现。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：董仲舒说：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同。
是以上亡以持一统。
法制数变，下不知所守。
臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”按董仲舒的主张，凡是不属于六艺的科目和孔子的学术的，都一律禁止，不许他们齐头并进，这段话事实上成了“独尊儒术”文教政策的经典表述。
这一思想被汉武帝采用，确立为“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策。
具体表现是：汉武帝统治时，董仲舒向其提出三条建议：(1)“罢黜百家、独尊儒术”；(2)“兴太学，置明师，以养天下之士”，即由政府兴办教育以培养贤才； (3)使“诸侯、二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而官使也”，即建立选士制度以选拔任。
用贤才。
)解析：30.简述中世纪大学的特点。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：中世纪大学的特性有以下几个方面：一是行会性，中世纪大学是教师和学生组成的行会团体。
二是制度化，中世纪大学知识传承和人才培养具有制度化。
三是国际性，中世纪大学的师生来自欧洲各个国家，师生自由流动教学资格互相承认。
四是独立性，中世纪大学独立于教会和政府之外，具有许多特权。
其核心价值观是自治和学术自由。
五是流动性，中世纪大学师生可以自由流动。
六是宗教性，宗教和教会在中世纪大学发展过程中仍是首要因素和基本依据。
)解析：31.简述《1944年教育法》的基本内容及其历史意义。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：1944年，英国政府通过了以巴特勒为主席的教育委员会提出的教育改革法案，即《1944年教育法》，又称《巴特勒法案》。
法案的基本内容有： (1)加强国家对教育的控制和领导，废除教育委员会，设立教育部，统一领导全国的教育，同时设立中央教育咨询委员会，负责向教育部长提供咨询和建议；(2)加强地方教育行政管理权限，设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统；(3)实施5～15岁的义务教育，地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育；(4)法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。
《1944年教育法》结束了战前英国教育制度发展不平衡的状况，形成了初等教育、中等教育和继续教育相互衔接的国民教育制度，扩大了国民教育的机会。
法案决定了英国战后教育发展的基本方针和政策，对英国教育的进一步发展产生了重要影响。
)解析：。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷65(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷65(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．下列选项在孔子的教师思想体系中属于教人的前提条件的是A．学而不厌B．诲人不倦C．温故知新D．以身作则正确答案：A解析：本题考查的是孔子的教师的思想体系。
“学而不厌”是教人的前提条件。
孔子自称好学，达到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的境界。
他终生好学乐学，创造了终生为师的条件。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史2．孟子的“学问之道无他，求其放心而已矣。
”思想，反映的是孟子的思想为A．教育目的B．教育过程C．教学思想D．人性论思想正确答案：B解析：本题考查的是孟子的教育过程思想。
孟子将学习、受教育的过程概括为“求放心”。
“学问之道无他，求其放心而已矣。
”“放”是放任、失落。
“求其放心”乃是寻求失落、放任的心灵。
“良知良能”并将其“扩而充之”，发扬光大。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中外教育史3．孟子的“不得乎亲，不可以为人”的思想反映的是A．“四心”思想B．“人伦”思想C．“大丈夫”思想D．“深造自得”教学思想正确答案：B解析：本题考查的是孟子的“人伦”思想。
教育的首要任务是“明人伦”，这五种道德规范，后世称为“五伦”。
“五伦”在封建社会是重要的伦理概念。
孟子重孝悌，尤其重孝，主张君主要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”正因为孟子把政治关系建立在血缘、宗法关系的基础之上，所以，孟子认为“不得乎亲，不可以为人”。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中外教育史4．“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(材)者，有答问者，有私淑艾者。
”反映的是孟子的A．深造自得B．盈科而进C．教亦多术D．专心致志正确答案：C解析：本题考查的是孟子的教学思想。
孟子强调对不同的学生要有不同的培养目标和不同的教学方法。
“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(材)者，有答问者，有私淑艾者。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷81
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷81(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是（分数：2.00）A.雷迪√B.利茨C.德摩林D.德可乐利解析：解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。
因此，本题的答案为A。
3.下列关于新教育发展时期的说法错误的是（分数：2.00）A.新教育联谊会的建立B.《新时代教育》杂志的创办C.教育理论从儿童中心转向社会中心D.代表人物是罗素√解析：解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
1914一1944年是新教育运动的发展时期。
1914年，一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论。
此后，他们每年开一次年会，并提出建立一个国际新教育团体的要求。
1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。
这个会议标志着新教育联谊会正式成立。
新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，它为新教育的发展指明了方向，从而加快了世界各国教育现代化的进程。
教育理论从儿童中心向社会中心的转变。
代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。
因此，本题的答案为D。
4.下列学校中不属于新教育运动的实验的是（分数：2.00）A.巴德利.达尔斯学校B.利茨.伊尔斯保学校C.德摩林.罗歇斯学校D.帕克.昆西学校√解析：解析：本题考查的是新教育运动中的著名实验。
考研教育学专业基础综合中外教育史模拟试卷79
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷79(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.俄国科学院创办于（分数：2.00）A.1725年√B.1755年C.1786年D.1776年解析：解析：创办科学院是彼得大帝学习西欧的举措之一。
1725年，俄国在彼得堡创办俄国科学院，其目的是为了语言、科学和艺术的研究及书籍的翻译，从而为国家的实际利益做出贡献。
另外两项举措是创办实科学校，改善初等教育。
因此，本题的答案为A。
3.下列选项中不是乌申斯基主张的教学原则是（分数：2.00）A.自觉性与积极性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.发展性原则√解析：解析：本题考查的是乌申斯基的教育思想。
乌申斯基强调的教学原则主要有自觉性与积极性原则、直观性原则、连贯性原则、巩固性原则。
发展性原则是第斯多惠的主张。
因此，本题的答案为D。
4.提出“大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看得重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心”的人物是（分数：2.00）A.乌申斯基√B.裴斯泰洛奇C.第斯多惠D.贺拉斯.曼解析：解析：本题考查的是乌申斯基的教育思想。
乌申斯基除了提出教育过程中的基本原则外，还著有《人是教育的对象》一书，这本书本质而言是一本教育心理学著作；重视本民族语言的教学；强调师资的培养；主张建立教育专业，教育系的目的是研究人和人性的一切表现及其在教育艺术上的专门应用。
因此，本题的答案为A。
5.规定联邦政府按各州在国会的议员人数，以每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入用于开办农业和机械工艺学院。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷81(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷81(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是A．雷迪B．利茨C．德摩林D．德可乐利正确答案：A解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史2．下列关于新教育发展时期的说法错误的是A．新教育联谊会的建立B．《新时代教育》杂志的创办C．教育理论从儿童中心转向社会中心D．代表人物是罗素正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
1914一1944年是新教育运动的发展时期。
1914年，一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论。
此后，他们每年开一次年会，并提出建立一个国际新教育团体的要求。
1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。
这个会议标志着新教育联谊会正式成立。
新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，它为新教育的发展指明了方向，从而加快了世界各国教育现代化的进程。
教育理论从儿童中心向社会中心的转变。
代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中外教育史3．下列学校中不属于新教育运动的实验的是A．巴德利.达尔斯学校B．利茨.伊尔斯保学校C．德摩林.罗歇斯学校D．帕克.昆西学校正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动中的著名实验。
欧洲教育界公认的第一所新教育学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校被誉为欧洲新学校的典范。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷93.doc
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷93(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.春秋战国之际，儒墨两家并称为“显学”。
在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是( )。
（分数：2.00）A.重视道德教育B.重视文史教育C.轻视礼乐教育D.轻视科举教育3.对于先泰儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是( )。
（分数：2.00）A.君臣、父子、兄弟B.君巨、父子、夫妇C.君臣、父子、朋友D.父子、兄弟、夫妇4.广文馆的设立表明唐代政府( )。
（分数：2.00）A.重视来唐留学生的教育B.加强教育的等级性C.重视科举考试D.加强博通人才的培养5.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行( )。
（分数：2.00）A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制6.原始社会教育最本质的特点是( )。
（分数：2.00）A.无阶级性B.巩固性C.社会性D.公共性7.墨家在政治上代表着( )阶层的利益。
（分数：2.00）A.新兴地主B.贵族C.平民D.奴隶主8.“分斋制”的创始人是( )。
（分数：2.00）A.胡瑗B.范仲淹C.王安石D.王充9.中国近代科举考试改革中，清政府正式提出设立“经济特科”是在( )。
（分数：2.00）A.太平天国时期B.洋务运动时期C.百日维新时期D.清末新政时期10.初步提出“中体西用”思想理论框架的著作是( )。
（分数：2.00）A.冯桂芬的《采学西艺》B.康有为的《大同书》C.张之洞的《劝学篇》D.魏源的《海国图志》11.我国学制发展变化中，仿照美国学制的是( )。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷84(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。
它的主要代表人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是A．托尔曼B．赫尔C．斯金纳D．加涅正确答案：C解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育。
新行为主义教育思潮是从行为主义心理学发展而来的。
在新行为主义思潮的代表人物托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅中，对现代欧美教育思潮影响最大的是斯金纳。
1938年，斯金纳的《有机体的行为》一书出版后受到了所有行为主义者的热烈欢迎；1954年的《学习的科学和教学艺术》被视为是新行为主义教育的宣言书：1958年、1968年又分别出版了《教学机器》和《教学技术学》，从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理论，设计了教学机器。
斯金纳被称为“教学机器之父”。
20世纪60年代是新行为主义教育的鼎盛时期。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中外教育史2．强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象”的教育思潮是A．新行为主义B．新托马斯主义C．永恒主义D．要素主义正确答案：A解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育思潮。
新行为主义教育思潮的代表人物有托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅，其中以斯金纳的影响最大。
新行为主义教育的主要理论有：(1)教育就是塑造行为；(2)程序教学；(3)让学生在学习中运用教学机器；(4)教育研究应该以教和学的行为作为研究对象。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史辨析题首先判断正误，然后说明理由。
3．《哈多报告》第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想。
正确答案：正确。
1926年，以哈多为主席的英国调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，该报告被称为《哈多报告》。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷80
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷80(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了（分数：2.00）A.教育性教学原则√B.因材施教的教学原则C.循序渐进的教学原则D.把握教学时机的原则解析：解析：赫尔巴特从揭示智育与德育的内在关系入手，对教育性教学进行了较深刻的论述，明确了教学是实现教师的重要手段。
他认为“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”。
教学的根本目的是培养儿童的德行，掌握知识主要是为了形成道德观念，知识越多，品德才越好。
这一原则不仅在当时，就是在今天也是正确的。
但遗憾的是，他把教学当成实施德育的唯一途径，视知识增长与品德提高为无条件的同步运动。
因此，本题的答案为A。
3.赫尔巴特为课程设计提出了“相关”和“集中”两项原则，这两项原则的理论基础是（分数：2.00）A.统觉原理√B.多方面兴趣原理C.符合儿童经验原理D.符合儿童的年龄发展阶段原理解析：解析：统觉理论是赫尔巴特课程理论的又一重要理论基础。
根据统觉原理，新的观念和知识总是以原有观念和知识为基础产生的。
这就必然要求课程的安排应当使儿童能够不断地从熟悉材料逐渐过渡到密切相关但还不熟悉的材料。
依据统觉原理，赫尔巴特为课程设计提出了“相关”和“集中”两项原则。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷77
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷77(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.提出“原罪论”，且提出禁欲主义思想的是（分数：2.00）A.奥古斯丁√B.圣托马斯.阿奎那C.西塞罗D.昆体良解析：解析：奥古斯丁对《圣经》中“我是罪孽里的存在，在我母亲怀胎的时候，就有了罪”的表述进行了思辨演绎，提出了“原罪论”。
“原罪论”以后成了基督教的重要教义之一。
奥古斯丁还提出了禁欲主义思想，这是他“原罪论”的派生物。
人有原罪，而人要想得救，首要的是过禁欲的生活，即要谨戒“淫欲声色、荣华富贵”。
因此，本题的答案为A。
3.古罗马共和时代的教育中，是希腊化的产物的学校是（分数：2.00）A.文法学校√B.修辞学校C.初等教育D.私人教育解析：解析：本题考查的是共和时期的古罗马的教育。
罗马在征服希腊并受希腊文化影响之前是一个农业城邦，没有正式的学校，家庭教育是这一时期的主要教育形式。
罗马人征服希腊后，受处于更高水平的希腊文化的影响，学术和教育开始发生了变化，出现了初等学校，儿童接受完初等教育以后，贵族及富豪的子弟进入中等教育机构——文法学校学习。
罗马的文法学校是希腊化的产物，是希腊人和希腊化地区的人在原本没有中等教育的地区招徒授业而出现的教育形式。
罗马的高等教育形式是修辞学校。
因此，本题的答案为A。
4.下列关于古罗马帝国时期的学校的表述错误的是（分数：2.00）A.拉丁语取代了希腊语，成为文法学校的主要教学语言B.拉丁修辞学校成为主要的高等教育机构C.医学、建筑学和法律教育得到了较大的发展D.雄辩术教育关注社会生活中的重大问题√解析：解析：本题考查的是古罗马帝国时代的教育特点。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷83
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷83(总分：46.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.关于教育的教育即生活的解读错误的是（分数：2.00）A.学校教育要与社会生活相结合B.要求学校与儿童的生活相结合C.要为未来生活做准备√D.教育是生活的过程解析：解析：杜威反对教育为固定的成人生活做准备。
杜威认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”。
他强调的生活是现在的、儿童的生活，要求教育重视儿童现在生活的内在价值，使儿童从目前的生活中得到乐趣，而不仅仅将现在的生活视为为另一种生活作准备的工具与手段。
杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义：一是要求学校与社会生活结合，一是要求学校与儿童的生活结合。
这两个方面实际上是要求改革不合时宜的学校教育，使学校生活成为社会生活与儿童生活的契合点，从而既合乎社会需要亦合平儿童需要。
与这两种要求相适应，杜威提出“学校即社会”，可克服学校与社会生活的分离。
因此，本题的答案为C。
3.杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括（分数：2.00）A.教育既要尊重儿童，又要联系社会B.教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力，同时也应为促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件，尤其是社会性的条件C.儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程，且应有明确的社会定向D.教育只需要联系儿童的日常生活√解析：解析：杜威主张“教育即生活”，这个命题可以衍生出“学校即社会”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”三个重要的命题。