片段作文训练PPT课件
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
片段训练PPT课件
8
例如：一个关爱的眼神
“说得非常好！” 老师向我递过一个赞
许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一 缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的； 又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋 润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明 灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少 语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关 爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回 敬老师一个微笑。
片段练习——五个一 ——写作必备的基本功
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1
一、片段练习的必要性
作文中经常需要有这样的描写：一
个眼神，一句话语、一个动作、一处
景物、一番感受，这些内容往往都是
突出中心的重点，但遗憾的是由于我
们忽略了或是在描写能力上的欠缺，
这些精彩部分从我们笔间溜走了。所
以，我们要加强片段的写作。抓住五
希冀、沮丧、颓唐、惆怅、 孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、 快乐、惭愧、慌乱、无助、 感激、绝望、无奈……
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7
二、如何写好片段
1、明确写作目的：使读者通过阅读 文字，在头脑中形成清晰的画面。
2、手段、方法：
（1）运用修辞方法；
（2）
运用形容词、修饰语 ；（3）运
用联想和想象 。
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我和爸爸小心翼翼地下到水里去。在水中有中飘 浮的感觉，仿佛身体轻了许多，像那展翅欲飞的小鸟。 这种感觉可真是奇妙啊！
爸爸不断地指导我。先开始他扶着我，在一边极小
心的看护着，就像熊爸爸小心翼翼照顾小熊似的，生怕
出点什么差错。当我失去信心时，父亲没有说话，只是
静静地看着我。我从那眼神里感觉到的是一种期望，一
个一不放。
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2
二、片段练习的目的
中考作文片断训练PPT(片段训练等5个文件)3 (共15张PPT)
常见写作失误探因：
①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察 生活，不注意生话积累造成的失误， ②所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的 作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成 的失误， ③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。 这一欠缺对文章整体的把握密切相关， ④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋 了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例 的积累与借鉴出现的失误。
实践训练： 在下面提供的情境中，任选一条运用 以上所学方法进行人物细节描写。 （1）小偷在公共汽车上 (2) 走上领奖台 (3) 老师在课堂上
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
片段作文训练——人物动作描写课件
直往我嘴里冲。我舔了舔那蠢蠢欲动的嘴唇，张开大嘴，咬了一口， 尝到了汉堡里面咸咸的牛肉、清香的蔬菜和甜甜的酱。真美味啊！我陶醉 得眼睛都眯成了一条线。连屁股也在椅子上扭了起来，我快活得好像要
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
片段组合法作文ppt课件
最重要的是——我多了一份成熟。
▪ 排比段首句：
▪
十六岁的我多了一份成熟，更多的责任需要我们承担。……
▪
十六岁的我多了一份成熟，更多的事需要我们理智对待。……
▪
十六岁的我多了一份成熟，我们不再(bù zài)做白日梦，空想以后的辉煌。
……
▪
结尾：
▪
十六岁，是人生的转折点；是决定命运的起跑线；是宣告开始的枪声，令我
▪
老师，您那高尚的责任心如一棵繁荫的大树种在我心里，给
我勇气，为我遮阳。你让春天走入我心。（总）
▪ ……
▪ （结尾）窗边的我，欣赏着春天的绚丽多彩，那瑰丽的花，纷飞的蝶，繁荫 的树，不只在窗外，也在我心里。美丽的春色，令我陶醉(táozuì)，使我振 奋；和煦的春风，放飞心情，我在人生之路上大步向前。
15
第十五页，共24页。 4页。2过渡段：第十五，共
▪ 三 、 时间顺序式（条理分明，结构严谨） ▪ 【题目】生命如花，芳香四溢。 ▪ 当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命
的芳香就会沁人心脾。 ▪ 一声关切的问候，一句温馨的祝福(zhùfú)，一次跌倒后的搀扶，一次
碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感 受到一种温情关爱的芳香。 ▪ 当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放， 把芳香留给了世界。 ▪ 当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 ▪ 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香! ▪ ▪ 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 ▪ 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗 歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不 得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美 观。
【PPT】初中作文片段组合式作文ppt课件
“片段组合法”作文专题训练
中心河学校 齐宇凤
学习目标：
1、理解片段组合法的特点及构成方式。
2、学会运用片段组合法进行写作。
片段组合法：片段组合法就是根据文章的中
心，通过一定的角度选取几个相关的片段进 行刻画表现，进行构思写作的一种方式。
朗读短文，分析本文的特点：
真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。 ——题记 相 遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了 两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！” 我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的 脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共 才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大 了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己 刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最
练笔：
以我的班级或我的家为题，运用片段组合法
进行写作。
重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一
所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有 一粒种子已悄然落进了我的心田。
相 处
初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，
我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？
落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她
片段组合法特点：
1、要确定好文章中心。
2、要围绕中心，通过一定的角度选取片段。 3、要对片段进行细致的刻画。 4、片段的安排要注意顺序和衔接。
中心河学校 齐宇凤
学习目标：
1、理解片段组合法的特点及构成方式。
2、学会运用片段组合法进行写作。
片段组合法：片段组合法就是根据文章的中
心，通过一定的角度选取几个相关的片段进 行刻画表现，进行构思写作的一种方式。
朗读短文，分析本文的特点：
真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。 ——题记 相 遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了 两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！” 我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的 脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共 才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大 了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己 刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最
练笔：
以我的班级或我的家为题，运用片段组合法
进行写作。
重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一
所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有 一粒种子已悄然落进了我的心田。
相 处
初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，
我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？
落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她
片段组合法特点：
1、要确定好文章中心。
2、要围绕中心，通过一定的角度选取片段。 3、要对片段进行细致的刻画。 4、片段的安排要注意顺序和衔接。
小学生片断作文训练技巧篇ppt课件
试加入适当的动作描写 使人物形象丰满起来
我仔细打量着我的同桌,1.60米的 个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头; 往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口 阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色 短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一 双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个 网兜,里面是一个篮球.
充实后
我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两 道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼 神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫, 下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他 左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是 一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不 自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚 尖在地上轻轻的擦着.)
抓住典型性的动作，进行 描写，就能使人物，像放电影 一样，出现在读者的面前，而 且读者能从他的一举一动中体 会出人物做事时的思想感情
我们在作文时，要想把内容写得充 实、具体，就必须学会善于捕捉人 物的动作。学会描写动作，就是学 会了用“事实说话”，就可以避免 内容的空洞，就可以把内容写具体 了。 那么，什么是动作描写呢？
——《走一步
再走一步》
动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
•
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》
（听着老师的表扬）她红彤彤的脸
上，露出羞涩的笑容，一双手不停 地抚弄着衣角，头低得简直快要埋 进衣领里了„„
片段作文训练人物动作描写ppt课件
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
小
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
佳作展示：
主题2、粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地 拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜 猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送， 撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米 粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人 的吃相就像一只饿极了的小猫。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
天哪！要迟到了。我 踢开被 子，从床上 跳 下来，慌慌张张地
拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间，急急忙忙地 抽 出 牙刷， 涂上 牙膏，在嘴里胡乱地 了 戳 几下，然后， 扯 下毛 巾，快速地 在脸上 抹 了两把， 飞快地 冲 出屋子。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，以表现人物的性格、品质、身 份、地位、处境、状态，这就叫 做动作描写。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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例6 主题句：生命的消逝，恰是生命的另一种存在， 是生命行走的另一种方式。
阐释句：蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；种子消逝了， 大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。消 逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它 是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。
如何写好阐释句
③运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。
议论文段写作提升训练
语文学习的“三怕”
一怕文言文 二怕写作文 三怕周树人
评分标准之一：
符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
你觉得
哪个文段好
文段1 一念之间既可成全人，同样也可败坏人，甚至
会让人走向灭亡。一念之间，使曹操拴紧了战船，终 在赤壁的火光中狼狈而归；一念之间，崇祯帝杀掉了 袁崇焕，终于加速了明朝的衰败灭亡;一念之间，致有 《南京条约》之耻;一念之间，致有十年动乱之祸。没 有把握好一念之间的选择，最终会招来祸患与灾难。
你觉得
哪个文段好
豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明， 树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所 谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青 山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅 花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临 到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么 的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵 魂。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。 阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂， 阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。
阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂，
例3（高考四川卷） 有人说：过一种平衡的生活——学些东西， 想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学们展开了 热烈的讨论。
例7 主题句：用童真点亮世界。
阐释句： 如果世界是一条江河，那么童真便是源头 的滴滴活水，用晶莹的水珠，反射七彩阳光。如果世 界是一片森林，那么童真便是枝头的片片新绿，用娇 嫩的浅绿，诉说着生命的希望。如果世界是浩瀚的夜 空，那么童真便是苍穹中的点点繁星，用璀璨的光芒， 点缀漆黑的夜空。
如何写好阐释句
1、这个人笑了，不倾国，也 不倾城，只让你倾家荡产。 2、从去年的571亿到今年的 912.17亿，这个接近倍增的 数字说明人民生活还没有想象 的糟糕，中国人民还是挺有钱 的。
如何写好阐释句
话题：网购为何如此流行？ 阐释句：
如何写好阐释句
③运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。
构成议论文段的四种句子
哪种句子，你不常写？
主题 句
阐释 句
例证 句
总结 句
如何写好阐释句
例1 主题句：担当，还需要信念。 阐释句：信念是支撑人们担当责任穿越长久岁月的力 量源泉。
例2 主题句：只有确定一个切合实际的目标，才能 带领你到达理想的彼岸。
阐释句：所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发， 不浮夸，不空想。
主题句：过平衡的生活能让我们体会多元生活的滋味。
阐释句： 生活是多元的，学习、思考、锻炼、画 画……过平衡的生活就是在这丰富多彩的生活中，保 持各种生活的协调均衡，这样，我们才能体会多元生 活的真正滋味。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。 阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。
例4 主题句：开卷有益——读书能促进人的成长。 阐释句： 读书能增加一个人的知识，由少知变成多 知；读书能促进一个人的思考，由浮浅变成深刻；读 书能改变一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就 是这样在读书中不断成长的。
你觉得
哪个文段好
文段2
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。 人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦 忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事 十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美， 但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而 无人世的烦忧，或许是令人神往的吧!然而可惜不 能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可 依的喟叹；
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。 人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧， 人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九， 烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短 暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许 是令人神往的吧!然而可惜不能。
例证句
例证 句
叙述事实论据的句子，它可以是一个，也 可以是多个。例子必须有效对准论点，叙 述简洁，与其他部分浑然一体。
构成议论文段的四种句子
议论文段一般由以下四种句子构成
主题 句
阐释 句
例证 句
总结 句
主题句
主题 句
表明本段观点的句子，出现在段落的开头， 开门见山，统领全段。
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。 人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦 忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。
阐释句ห้องสมุดไป่ตู้
阐释 对主题句加以支持，进行阐述解释、道理分 句 析的句子，即理论论证。紧跟在主题句后面。
如何写好阐释句
例5 主题句：溺爱是孩子健康成长的阻碍。 阐释句：溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开爱， 但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依赖心理，消融 他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困难健 康成长。“温室难养千里马，花盆难育万年松”，溺 爱就是孩子健康成长的阻碍。
②阐释观点成立的理由，增强说服力。
威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如 东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端 兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放 翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自 己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自 己的灵魂。
总结句
总结 句
总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。 总结句也可是对主题句的强调甚至重复。
威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如 东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横， 竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭 山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树 梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总 要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都 得面对自己的灵魂。
阐释句：蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；种子消逝了， 大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。消 逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它 是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。
如何写好阐释句
③运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。
议论文段写作提升训练
语文学习的“三怕”
一怕文言文 二怕写作文 三怕周树人
评分标准之一：
符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
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哪个文段好
文段1 一念之间既可成全人，同样也可败坏人，甚至
会让人走向灭亡。一念之间，使曹操拴紧了战船，终 在赤壁的火光中狼狈而归；一念之间，崇祯帝杀掉了 袁崇焕，终于加速了明朝的衰败灭亡;一念之间，致有 《南京条约》之耻;一念之间，致有十年动乱之祸。没 有把握好一念之间的选择，最终会招来祸患与灾难。
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豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明， 树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所 谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青 山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅 花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临 到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么 的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵 魂。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。 阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂， 阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。
阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂，
例3（高考四川卷） 有人说：过一种平衡的生活——学些东西， 想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学们展开了 热烈的讨论。
例7 主题句：用童真点亮世界。
阐释句： 如果世界是一条江河，那么童真便是源头 的滴滴活水，用晶莹的水珠，反射七彩阳光。如果世 界是一片森林，那么童真便是枝头的片片新绿，用娇 嫩的浅绿，诉说着生命的希望。如果世界是浩瀚的夜 空，那么童真便是苍穹中的点点繁星，用璀璨的光芒， 点缀漆黑的夜空。
如何写好阐释句
1、这个人笑了，不倾国，也 不倾城，只让你倾家荡产。 2、从去年的571亿到今年的 912.17亿，这个接近倍增的 数字说明人民生活还没有想象 的糟糕，中国人民还是挺有钱 的。
如何写好阐释句
话题：网购为何如此流行？ 阐释句：
如何写好阐释句
③运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。
构成议论文段的四种句子
哪种句子，你不常写？
主题 句
阐释 句
例证 句
总结 句
如何写好阐释句
例1 主题句：担当，还需要信念。 阐释句：信念是支撑人们担当责任穿越长久岁月的力 量源泉。
例2 主题句：只有确定一个切合实际的目标，才能 带领你到达理想的彼岸。
阐释句：所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发， 不浮夸，不空想。
主题句：过平衡的生活能让我们体会多元生活的滋味。
阐释句： 生活是多元的，学习、思考、锻炼、画 画……过平衡的生活就是在这丰富多彩的生活中，保 持各种生活的协调均衡，这样，我们才能体会多元生 活的真正滋味。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。 阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。
例4 主题句：开卷有益——读书能促进人的成长。 阐释句： 读书能增加一个人的知识，由少知变成多 知；读书能促进一个人的思考，由浮浅变成深刻；读 书能改变一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就 是这样在读书中不断成长的。
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文段2
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。 人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦 忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事 十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美， 但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而 无人世的烦忧，或许是令人神往的吧!然而可惜不 能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可 依的喟叹；
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。 人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧， 人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九， 烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短 暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许 是令人神往的吧!然而可惜不能。
例证句
例证 句
叙述事实论据的句子，它可以是一个，也 可以是多个。例子必须有效对准论点，叙 述简洁，与其他部分浑然一体。
构成议论文段的四种句子
议论文段一般由以下四种句子构成
主题 句
阐释 句
例证 句
总结 句
主题句
主题 句
表明本段观点的句子，出现在段落的开头， 开门见山，统领全段。
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。 人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦 忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。
阐释句ห้องสมุดไป่ตู้
阐释 对主题句加以支持，进行阐述解释、道理分 句 析的句子，即理论论证。紧跟在主题句后面。
如何写好阐释句
例5 主题句：溺爱是孩子健康成长的阻碍。 阐释句：溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开爱， 但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依赖心理，消融 他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困难健 康成长。“温室难养千里马，花盆难育万年松”，溺 爱就是孩子健康成长的阻碍。
②阐释观点成立的理由，增强说服力。
威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如 东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端 兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放 翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自 己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自 己的灵魂。
总结句
总结 句
总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。 总结句也可是对主题句的强调甚至重复。
威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如 东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横， 竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭 山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树 梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总 要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都 得面对自己的灵魂。