高中计算机课程教案设计
高中信息技术教案
高中信息技术教案一、教案背景信息技术作为一门新兴学科，已经成为高中教育中不可或缺的一部分。
因此，设计一份高中信息技术教案对教师和学生来说都具有重要意义。
本教案将涵盖高中信息技术课程的核心内容，帮助教师引导学生掌握基本的计算机操作技能，并培养学生的信息技术意识和创新能力。
二、教学目标1. 掌握计算机的基本操作技能，包括打字、文件管理、网络浏览等。
2. 理解计算机的基本原理和工作方式。
3. 培养信息技术意识，学会合理利用计算机解决实际问题。
4. 培养创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 计算机基本操作- 打字练习：通过键盘练习提高学生的打字速度和准确性。
- 文件管理：教授学生如何创建文件夹、复制、剪切、粘贴等基本文件管理操作。
- 网络浏览：介绍互联网的基本知识，让学生学会使用浏览器进行网页浏览和搜索。
2. 计算机基本原理- 硬件和软件：介绍计算机硬件和软件的基本组成，如中央处理器、内存、硬盘、操作系统等。
- 计算机网络：了解计算机网络的基本原理，如局域网、广域网等。
3. 信息技术应用- 电子邮件：介绍电子邮件的基本原理和使用方法，培养学生的电子邮件交流能力。
- 多媒体应用：学习使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑和处理。
- 编程基础：简介编程的基本概念和语法，让学生初步了解编程思维和逻辑。
四、教学方法1. 实践操作：通过上机实践让学生熟悉计算机的基本操作技能。
2. 情境教学：创造真实场景，让学生在实际问题中运用信息技术进行解决。
3. 合作学习：组织小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
五、评估方式1. 上机实践考核：通过学生在计算机上的实际操作来评估其操作技能。
2. 项目作业：设计一个实际项目，让学生利用所学的信息技术知识进行完成。
3. 知识测试：进行书面测试，测试学生对计算机基础知识和信息技术应用的理解。
六、教学资源1. 计算机实验室：提供计算机设备和网络环境。
2. 教学软件：安装适合高中学生使用的教学软件，如打字练习软件、多媒体编辑软件等。
高中计算机组装教案
高中计算机组装教案教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 教会学生如何正确安装和配置计算机硬件。
3. 培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
4. 引导学生认识到团队合作的重要性。
教学内容- 计算机硬件的基本知识：包括CU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等主要部件的介绍。
- 计算机组装流程：从准备工作到各个部件的安装，以及线路的连接和整理。
- 操作系统的安装与配置：介绍如何安装Windows或其他操作系统，并进行基本设置。
教学方法- 采用讲授与实践相结合的方式，理论联系实际。
- 分组合作，模拟真实的工作环境，增强学生的团队协作能力。
- 利用多媒体教学资源，如视频演示、T讲解等，使抽象的知识形象化。
教学过程引入新课- 通过展示一台拆解的计算机模型，引起学生的兴趣。
- 讨论计算机在日常生活中的应用，以及学习计算机组装的意义。
讲授新知- 系统讲解计算机硬件的组成部分及其功能。
- 使用图表和实物展示不同硬件的外观和接口。
实操演练- 学生分组，每组分配一定数量的计算机硬件。
- 在老师的指导下，学生按照组装流程进行操作。
- 老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
总结反馈- 每组分享自己的组装经验和遇到的问题，进行交流讨论。
- 老师总结本次课程的重点和难点，强调正确的操作方法。
作业布置- 要求学生撰写一份计算机组装报告，记录组装过程和心得体会。
- 提出几个关于计算机硬件的问题，让学生通过查阅资料进行回答。
教学评价- 通过观察学生在实操演练中的表现，评估其操作技能和团队协作能力。
- 根据学生的报告和回答问题的质量，评价其理论知识的掌握程度。
教学反思- 分析学生在学习过程中遇到的困难，调整教学方法和内容。
- 收集学生的反馈意见，优化教案设计，提高教学质量。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第四章，主要内容包括：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
2. 使学生掌握Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
难点：计算机网络的体系结构、网络协议、计算机安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讨论在日常生活中，计算机网络和技术是如何应用的，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
通过示例图和实际案例，让学生理解网络协议的作用和重要性。
3. 案例分析：分析Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
引导学生学会使用浏览器和电子邮件客户端。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自在Internet上的有趣经历，加深对Internet应用的理解。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，如：绘制计算机网络结构图、设置电子邮件客户端等。
六、板书设计板书内容主要包括：计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议；Internet的基本应用；计算机安全与防护。
七、作业设计1. 题目：列举生活中常见的网络应用并分析其优缺点。
答案：略。
2. 题目：绘制计算机网络结构图。
答案：略。
3. 题目：设置电子邮件客户端。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对计算机网络、Internet应用和计算机安全知识有了一定的了解，但在实际操作方面还需加强。
在今后的教学中，应增加课堂实践环节，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸：让学生深入了解计算机网络技术的发展趋势，探索未来计算机网络技术的应用领域，提高学生的创新意识。
《计算机应用基础》课程优质教案
《计算机应用基础》课程优质教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》教材第四章“电子表格处理软件Excel的使用”，具体内容包括：Excel的基本操作、公式和函数的使用、图表的创建与编辑。
二、教学目标1. 理解并掌握Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式设置等。
2. 学会使用公式和函数进行数据处理和分析。
3. 能够独立创建和编辑图表，展示数据可视化效果。
三、教学难点与重点重点：Excel的基本操作、公式和函数的使用、图表的创建与编辑。
难点：公式和函数的嵌套使用，图表的类型选择与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板。
2. 学具：教材、《计算机应用基础》实践指导手册、Excel软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活实例，展示如何使用Excel对一家公司的销售数据进行统计分析。
2. 理论讲解（15分钟）（1）Excel基本操作：单元格选取、编辑、格式设置。
（2）公式和函数的使用：介绍常用公式和函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等。
（3）图表的创建与编辑：讲解如何选择合适的图表类型，以及图表的美化。
3. 例题讲解（10分钟）以一个实际案例为例，逐步讲解如何使用Excel进行数据处理和分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据实践指导手册，完成相应的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论与解答（10分钟）学生提出问题，教师解答，共同探讨学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《计算机应用基础》——Excel的使用2. 内容：（1）Excel基本操作（2）公式和函数（3）图表的创建与编辑七、作业设计1. 作业题目：（1）使用Excel完成一个班级的成绩统计表，包括总分、平均分、最高分、最低分等。
（2）根据统计表，创建一个柱状图，展示各科成绩的分布情况。
2. 答案：（1）成绩统计表：利用SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函数完成。
（2）柱状图：选择合适的图表类型，并进行美化。
新课标人教版高中信息技术必修一全部教学案
新课标人教版高中信息技术必修一全部教学案一、引言本文档旨在为高中信息技术必修一课程的教学提供全面的教学案。
根据新课标人教版教材内容，我们将为学生提供系统的教学计划和建议，以帮助他们研究和掌握信息技术知识和技能。
二、教学目标- 理解和掌握信息技术的基本概念和原理。
- 掌握常用的办公软件和计算机操作技能。
- 培养信息技术的运用能力，应用于生活和研究中。
- 培养信息技术的思维能力和创新意识。
三、教学内容1. 计算机基本知识与操作- 计算机硬件与软件的基本概念- 计算机操作系统与界面的使用- 常用办公软件的操作技巧2. 网络与互联网应用- 互联网和网络基础知识- 网络安全与个人信息保护- 网络资源的搜索和利用3. 多媒体技术与信息处理- 多媒体信息的表达与编辑- 图像处理与图形设计- 音频和视频处理技术4. 数据处理与数据库- 数据的表达和处理- 数据库的基本概念与应用- 数据处理软件的使用5. 信息技术的应用- 信息技术在生活中的应用- 信息技术在研究中的应用- 信息技术在工作中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和知识。
2. 实践操作：提供计算机实验室或个人电脑，让学生亲自实践操作，巩固所学知识。
3. 课堂互动：通过问题解答、小组讨论和案例分析等形式，激发学生的思考和参与。
五、教学评估1. 课堂小测：定期进行课堂小测，检查学生对知识的掌握情况。
2. 实践任务：布置实践任务，要求学生独立完成，以检验他们的实际操作能力和应用能力。
3. 考试评估：定期进行考试，评估学生对整个课程的综合掌握情况。
六、教学资源1. 课本：使用新课标人教版高中信息技术必修一教材作为主要教学资源。
2. 多媒体资料：使用多媒体教学软件和相关的多媒体资料，丰富课堂教学内容。
3. 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行自主研究和拓展。
七、教学安排本教学案建议安排为一个学期，每周三课时，共计36课时。
高中信息技术 粤教版 必修1： 计算机程序与程序设计语言 教案
·【案例讲解】同样的是
把加数9送到累加器中，汇编语言用到指令码‘mov’代表数据的传递，比较容易读懂并理解程序，纠错及维
护也变得更加方便了。
·计算机需要语言翻译程序将汇编语言语句翻译成用
二进制表示的机器语言。
·汇编语言与特定的机器及微处理器相关，效率很高
但移植性不好。
5、高级语言
·高级语言接近于数学语言和人的自然语言，简单又
●学生综合情况：对编程有挑战欲望，对信息技术有强烈的好奇心，对新事物能够主动思考，乐于探究，积极尝试。
三、学科核心素养及教学目标
●核心素养.
信息意识：在实际问题中体会计算机程序及计算机的基本组成，了解三类程序设计语言。计算思维：加强对算法、计算机程序、计算机程序设计语言的认识，将知识建构、技能
培养与思维发展融入信息技术核心素养中。
● 运用教学的直观性原理，将课程知识用实例联系在一起，层层深入推进。
o 提升学生信息技术学科素养。
四、教学重难点
●教学重点
o 计算机程序及计算机的基本组成
o 计算机程序设计语言
●教学难点
o 计算机程序设计语言
五、教法及学法
● 教法：启发式教学法、案例教学法
● 学法：学思结合、合作与探究相结合
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创设情境
引出课题
播放视频讲解为什么0和1会
2、机器语言
·由“0”和“1”所表示的二进制代码指令组，通常被成为“机器语言”,是第一
代计算机语言。
·包含两个主要部分：操
作和被操作对象。
·【举例】图片展示把加
数9送到累加器中的机器指
2024年浙江省高中信息技术教案
2024年浙江省高中信息技术教案一、教学内容本节课选自高中信息技术教材第二章《计算机系统与信息处理》的第三节“计算机硬件与软件的协同工作”。
具体内容包括计算机硬件的基本组成、软件的分类与作用，重点探讨操作系统的作用及其与硬件的交互过程。
二、教学目标1. 理解计算机硬件的基本组成，掌握各部分功能及相互关系。
2. 了解软件的分类，理解操作系统的作用及其在计算机运行中的重要性。
3. 学会运用所学知识分析计算机硬件与软件的协同工作过程。
三、教学难点与重点难点：操作系统的作用及其与硬件的交互过程。
重点：计算机硬件的基本组成、软件分类及操作系统的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：教材、笔记、计算机。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）利用PPT展示计算机硬件实物图，引导学生关注计算机硬件组成，提出问题：“计算机是如何工作的？”2. 讲解计算机硬件组成（10分钟）介绍CPU、内存、硬盘、主板等硬件组件的功能及相互关系。
3. 软件分类与作用（10分钟）讲解系统软件与应用软件的区别，着重介绍操作系统的作用。
4. 操作系统与硬件的协同工作（15分钟）结合实例，讲解操作系统如何调度硬件资源，实现计算机的正常运行。
5. 例题讲解（10分钟）分析一道关于计算机硬件与软件协同工作的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）出示几道关于计算机硬件与软件的练习题，让学生当堂完成，巩固所学。
六、板书设计1. 计算机硬件组成CPU内存硬盘主板2. 软件分类系统软件应用软件3. 操作系统的作用硬件资源管理程序运行调度用户界面交互七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件的基本组成及各部分功能。
（2）阐述操作系统的作用及其与硬件的协同工作过程。
2. 答案：（3）操作系统通过资源分配和调度策略，如时间片轮转、优先级调度等，保证多个程序在计算机上同时运行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，使学生更容易理解计算机硬件与软件的协同工作，但部分学生对操作系统的理解仍较浅显，需加强课后辅导。
计算机网络课程教案(优质)
计算机网络课程教案(优质)一、教学内容本节课的教学内容来自于教材《计算机网络》的第四章，主要内容包括：网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制。
本节课将围绕这些内容展开，使学生了解网络层的基本概念，理解路由算法的原理，掌握分组转发与拥塞控制的技术。
二、教学目标1. 让学生掌握网络层的基本服务，理解网络层在计算机网络中的作用。
2. 使学生了解路由算法的种类及原理，提高他们在实际应用中选择合适路由算法的能力。
3. 让学生掌握分组转发与拥塞控制的技术，提高网络传输效率。
三、教学难点与重点重点：网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制。
难点：路由算法的设计原理、拥塞控制的实现方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、网络拓扑图、PPT。
学具：笔记本电脑、网络实验设备。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个网络故障案例，引导学生思考网络层的作用。
2. 教材讲解：详细讲解网络层的服务、路由算法、分组转发与拥塞控制的概念和原理。
3. 例题讲解：分析典型例题，让学生理解路由算法和拥塞控制的应用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制的技术展开讨论，提高他们的实际应用能力。
6. 网络实验：让学生动手进行网络实验，验证所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制的概念、原理和流程。
通过板书，帮助学生清晰地理解所学知识。
七、作业设计1. 题目：请简述网络层的服务。
答案：网络层的服务主要包括数据传输、路由选择、拥塞控制等。
2. 题目：请解释什么是路由算法。
答案：路由算法是一种用于确定数据包从源节点到目的节点最优路径的算法。
3. 题目：请阐述分组转发与拥塞控制的技术。
答案：分组转发是指网络设备根据数据包的目的地址，将其从一个网络接口转发到另一个网络接口。
拥塞控制是指通过调整网络中的数据流量，防止网络拥塞的发生。
高中信息技术《计算机结构原理初步》教案
高中信息技术《计算机结构原理初步》教案主题：计算机结构原理初步目标：通过本课程的学习，学生能够了解计算机的基本结构和原理，熟悉计算机的组成部分及其功能。
学时分配：本课程建议分为4个学时进行教学。
教学内容：第一学时：1. 计算机基本概念和基本组成部分的介绍- 计算机的定义和发展历史- 计算机的基本组成部分：中央处理器、存储器、输入设备和输出设备2. 计算机的工作原理- 计算机的指令执行过程- 计算机的存储器层次结构- 计算机的运算方式第二学时：1. 中央处理器（CPU）的结构和功能- CPU的组成部分：运算器、控制器、寄存器- CPU的功能和工作原理2. 存储器的结构和分类- 存储器的分类：主存储器和辅助存储器- 存储器的结构：RAM和ROM第三学时：1. 输入设备和输出设备的功能和分类- 输入设备的功能和分类：键盘、鼠标、扫描仪等- 输出设备的功能和分类：显示器、打印机、音响等2. 接口和总线的作用和分类- 接口的作用和分类：串行接口、并行接口等- 总线的作用和分类：数据总线、地址总线、控制总线第四学时：1. 计算机性能的评价指标- 计算机的执行速度、存储容量、数据传输速率等指标2. 计算机的发展趋势- 多核处理器、云计算、人工智能等新技术的发展教学方法：1. 讲授：通过讲解计算机结构和原理的基本概念和知识点，引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理。
2. 实例演示：通过示例和案例分析，展示计算机结构和原理的实际应用，激发学生对计算机领域的兴趣。
3. 讨论和互动：引导学生进行讨论，提问和回答问题，加深对计算机结构和原理的理解。
评估方法：1. 课堂测验：在课堂上进行小测试，检查学生对计算机结构和原理的理解程度。
2. 作业评估：布置相应的练习作业，检查学生对所学知识的掌握情况。
3. 课堂参与度：评估学生在课堂上的提问、回答问题和讨论的积极程度。
参考教材和资源：1. 《计算机组成与结构》（第四版），唐朔飞主编，高等教育出版社2. 《计算机原理与结构》（第六版），张自慧、李惠民、周洁主编，清华大学出版社3. 互联网资源：计算机结构和原理的相关视频、文章、在线课程等。
(完整版)《计算机应用基础》课程电子教案设计
对数据进行算术运算和逻辑运算，是计算 机的核心部件之一。
2024/1/24
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03
操作系统及应用
2024/1/24
11
操作系统概述
1 2 3
操作系统的定义和功能
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源， 合理组织计算机工作流程以及方便用户使用的程 序的集合。
操作系统的分类
根据运行环境的不同，操作系统可分为批处理操 作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操 作系统等。
一管理的大量数据的集合。
数据库的发展
从层次数据库、网状数据库到关 系数据库，以及面向对象数据库
的发展历程。
数据库系统的组成
包括数据库、数据库管理系统（ DBMS）、应用程序、数据库管 理员（DBA）和用户等部分。
2024/1/24
28
SQL语言基础
2024/1/24
SQL语言概述
SQL是结构化查询语言（Structured Query Language） 的简称，是用于访问和操作关系数据库的标准语言。
格式设置与美化
学会设置单元格格式，包括字体、对 齐方式、边框和底纹等，实现表格的 美观显示。
公式与函数应用
掌握Excel内置函数的使用方法，学 习创建和使用公式进行数据计算和分 析。
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PowerPoint演示文稿
演示文稿创建与编辑
掌握新建、打开、保存演示文稿的基本 操作，学习幻灯片的新建、复制、删除
2024/1/24
15
Word文字处理
文档创建与编辑
掌握新建、打开、保存文档的 基本操作，学习文本输入、复 制、粘贴、查找与替换等编辑
技巧。
2024/1/24
格式设置与排版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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高中信息技术教案
第1课计算机的组成
课题：计算机的组成
教学目标与要求
(1)知识目标：了解计算机组成各部分的名称和作用、什么是计算机软硬件，了解计算机软硬件的作用。
(2)能力目标：掌握计算机组成各部分的名称和作用。
(3)情感目标：在讲授的同时与学生进行互动，让学生通过接触实物增加对本节知识点的了解，激发学生的学习兴趣。
[课时安排]：1课时。
[道具使用]：多媒体、U盘、键盘、鼠标等。
[教学重点与难点]：
(1) 计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2) 计算机的各组成部分及作用。
(3) 计算机硬件和软件的概念。
[教学方法]：自学、课堂提问、演示、学生互动、讨论。
[教学过程]
（一）组织教学
1、导入本节要点各位同学，相信大家对计算机这个词并不陌生，甚至很多同学对它也非常熟悉，在我们的周围随处可见计算机所起到的作用，比如学校的管理系统、银行、车票的管理系统等等，那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答作小结)。
同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成。
通过大家的共同努力，我相信大家都会对计算机有更深入的理解。
（二）新课讲授
学生先看书，大概浏览一下接下来要讲的知识。
1．计算机硬件
计算机硬件是指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
(1)主机
指计算机除去输入输出设备以外的主要机体部分。
也是用于放置主板及其他主要部件的控制箱体（容器mainframe）。
通常包括CPU、内存、硬盘、光驱、电源、以及其他输入输出控制器和接口。
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。
它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。
其中核心部分是微处理器和内存储器。
微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。
(2)输入设备
是用来接收用户输入的原始数据和程序，常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等。
(3)输出设备
将存放在计算机中的信息（包括程序和数据）传送到外部媒介，例如显示器可以把计算机处理的数据给我们看。
常用的输出设备还有打印机、绘图仪等。
一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。
主机是计算机的核心，输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。
以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。
2．计算机软件
计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。
比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。
在课堂上演示安装Windows的画图程序。
计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
(1)系统软件
系统软件是管理、监控和维护计算机资源的软件，是用来扩大计算机的功能、提高计算机的工作效率、方便用户使用计算机的软件，人们借助于软件来使用计算机。
系统软件是计算机正常运转不可缺少的，一般由计算机生产厂家或专门的软件开发公司研制，出厂时写入ROM芯片或存入磁盘(供用户选购)。
任何用户都要用到系统软件，其他程序都要在系统的软件支持下运行。
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。
系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。
系统软件的核心是操作系统。
操作系统是由指挥与管理计算机系统运行的程序模板和数据结构组成的一种大型软件系统，其功能是管理计算机的软硬件资源和数据资源，为用户提供高效、全面的服务。
正是由于操作系统的飞速发展，才使计算机的使用变得简单而普及。
操作系统是管理计算机软硬件资源的一个平台，没有它，任何计算机都无法正常运行。
在个人计算机发展史上曾出现过许多不同的操作系统，其中最为常用的有5种：DOS，Windows，Linux，Unix和OS/2，
(2)应用软件
应用软件是为满足用户不同领域、不同问题的应用需求而提供的那部分软件。
它可以拓宽计算机系统的应用领域，放大硬件的功能。
有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。
（三）课堂小结：通过以上的介绍各位同学掌握知识：计算机组成部分包括哪些？计算机软件的概念和分类？
[巩固训练]
课堂练习：
1、计算机的硬件包括、、三部分。
2、计算机软件一般分为两大类：一类叫__，另一类叫___。
3、计算机硬件系统由哪几个功能部件组成？每个部件完成的主要功能是什么？
4、何谓计算机系统？哪些部分属于硬件系统？哪些部分属于软件系统？应如何看待两者
之间的关系？
[教学反思]：通过对计算机系统进行分析，并了解了计算机组成部分，使学生对计算机系统有了进一步的认识。