鉴赏景物形象 PPT课件
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诗歌鉴赏景物形象(公开课)ppt课件
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例题展示一（07四 川）：
葛溪驿——王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围：衰残、凄凉的氛围
处境：行人 羁旅 抱病 独苦 抒发情感：抒写了作者怀乡之思，和对身体病痛、羁旅漂泊的愁苦和无奈。
例题7：
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
(1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。
(2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效果。
【答案】(1)营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)(1分)的意境，诗人写了百尺高台，美丽的 水光月色，树林和泉声，(1分) 表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失 的淡泊情怀。(2分)
由形象画面的色调剖析作者情感思想a鲜活明丽和昂扬向上的色调其内在形象情感则是高昂乐观愉悦的的b阴暗凄冷和低沉的色调其内在形象情感则是低沉伤感痛苦的鉴赏景物形象26a点明景物所营造的意境气氛或氛围特点或幽静或萧瑟或生机勃勃或孤寂凄清或雄浑壮丽或沉郁忧愁或和谐静谧或开阔苍凉或高远辽阔等等b抓住意象再现画面写景运用什么手法c分析表达的思想情感
【答案】从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景； 三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白 天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是 静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 （答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意 思答对即可）
诗歌鉴赏之景物形象PPT课件
答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂。 由床上之月写到天上之月，过渡巧妙：愁情、凉床、 月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
CHENLI
10
3、剖析作者思想
练习1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
淮上即事寄广陵亲故 唐 · 韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？ 秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。 独鸟下东南，广陵何处在？ “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、 “鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感
CHENLI4题型概括1 Nhomakorabea指认意象
• 所谓指认意象，是要考生在阅读诗歌的基础
• 上大体把握诗歌所描绘的意象。
• 例、
余干旅舍 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣。
• 本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？
• 答：（1）诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、
1
• “杨柳岸晓风残月”三个意象勾画出杨 柳依依，晓风吹拂，残月微明的情景， 这些最能触动人离愁的意象交融在一 起，构成了凄凉难耐的意境，淋漓尽 致地抒发了作者感伤离别的悲哀。
• “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 几个意象刻画了击退金兵的情景，在表 明南宋人民保卫自己国土的伟大力量的 同时也体现了作者收复中原之志。
（惜春）的无奈之情。
CHENLI
6
如何分析诗歌的意境？
意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘 的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的 艺术境界。
概括意境特点
提问方式一般为：这首诗营造了一种怎样的意境？
CHENLI
10
3、剖析作者思想
练习1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
淮上即事寄广陵亲故 唐 · 韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？ 秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。 独鸟下东南，广陵何处在？ “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、 “鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感
CHENLI4题型概括1 Nhomakorabea指认意象
• 所谓指认意象，是要考生在阅读诗歌的基础
• 上大体把握诗歌所描绘的意象。
• 例、
余干旅舍 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣。
• 本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？
• 答：（1）诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、
1
• “杨柳岸晓风残月”三个意象勾画出杨 柳依依，晓风吹拂，残月微明的情景， 这些最能触动人离愁的意象交融在一 起，构成了凄凉难耐的意境，淋漓尽 致地抒发了作者感伤离别的悲哀。
• “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 几个意象刻画了击退金兵的情景，在表 明南宋人民保卫自己国土的伟大力量的 同时也体现了作者收复中原之志。
（惜春）的无奈之情。
CHENLI
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如何分析诗歌的意境？
意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘 的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的 艺术境界。
概括意境特点
提问方式一般为：这首诗营造了一种怎样的意境？
2024届高考语文复习：鉴赏诗歌景物形象课件
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜 日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨， 春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青 布的幌子。 思考：近代·刘永济《唐五代两宋词简析》评价这首词说：“词中鲜明画出 一幅农村生活图像，而末尾二句，可见作者之人生观。”请简要分析。（6分）
(9)
(10) (11)
答案： ①雄浑壮丽 ②壮阔苍茫 ③苍凉悲壮 ④闲适恬淡 ⑤清幽明净 ⑥明丽清新 ⑦萧疏凄寂 ⑧安谧美好 ⑨高远深邃 ⑩淡雅幽远 ⑪清冷幽静
〖即练即悟〗 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简 要说明。 答案：
辨色彩
辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现 的效果。
红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、 活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、 安静、沉稳、踏实。
明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩 多寄寓伤感幽怨的情绪。
听声响
1、通常诗人以声音反衬宁静。
所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“月出惊山鸟， 时鸣春涧中”用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静，更反映了 山谷的空旷，意境更为深远。
察物象
诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多 景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一 点。
寒蝉——悲凉 杨花——飘泊、离愁别绪 梧桐——凄凉悲伤 枫叶芦花——秋凉冷落 落叶——秋意荒凉萧瑟 斜阳——日暮含凄惨之感 西风——凄凉忧愁 月——思乡
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨， 春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青 布的幌子。 思考：近代·刘永济《唐五代两宋词简析》评价这首词说：“词中鲜明画出 一幅农村生活图像，而末尾二句，可见作者之人生观。”请简要分析。（6分）
(9)
(10) (11)
答案： ①雄浑壮丽 ②壮阔苍茫 ③苍凉悲壮 ④闲适恬淡 ⑤清幽明净 ⑥明丽清新 ⑦萧疏凄寂 ⑧安谧美好 ⑨高远深邃 ⑩淡雅幽远 ⑪清冷幽静
〖即练即悟〗 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简 要说明。 答案：
辨色彩
辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现 的效果。
红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、 活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、 安静、沉稳、踏实。
明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩 多寄寓伤感幽怨的情绪。
听声响
1、通常诗人以声音反衬宁静。
所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“月出惊山鸟， 时鸣春涧中”用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静，更反映了 山谷的空旷，意境更为深远。
察物象
诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多 景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一 点。
寒蝉——悲凉 杨花——飘泊、离愁别绪 梧桐——凄凉悲伤 枫叶芦花——秋凉冷落 落叶——秋意荒凉萧瑟 斜阳——日暮含凄惨之感 西风——凄凉忧愁 月——思乡
诗歌鉴赏之景物形象优秀经典PPT课件
2017
欧阳修（宋诗） 《礼部贡院阅进士就试》
鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧。
【经典例题】：【17年北京卷】
晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。
注释：【1】树杪：树梢。 17．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
题型二：意境+开头作用
⑤首联描绘了怎样一幅画面？这幅画面有何作 用？请简要分析。
此类题目加入了首联或上阙写景的作用考查，故 而在一般意境型答题模式上再加入作用分析即可。
首联或上阙（片）写景的作用一般有以下几点： 1、点明了什么时间， 2、渲染了怎样的气氛、氛围， 3、奠定了全诗怎样的感情基调， 4、为下文的什么描写和什么情感地抒发做了铺 垫。
课堂小结
1、答题时要认真审题，如果只是单一考意境， 就按照“景 、境 、情”的三步走模式答题。 如果题目中有两个问题，就怎么问怎么答。
2、近几年该考点往往和表达技巧放一起考 (17年高考)，答题时就主要根据手法题答题 步骤来回答。
3、要积累诗歌中常见、常考的景物，熟悉它 们常用来营造什么意境、抒发什么情感，还 要熟背意境氛围常用术语。
运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体 分析。（6分）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
【答案】《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣 女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象， 显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其 中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。
鉴赏诗歌的景物形象共31张PPT
⑴“第二联中的‘片云’‘孤月’既为
实景，也有喻义。‘片云’在空中飘荡
，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月 亮和‘我’都是如此的孤独；
第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风
则是眼前实景，与上句之‘落日’意象
相对，虚实结合。两联情景交融，塑造
了一种天高道远，孤月独照的冷清意境
江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 问：⑵有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也 有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看 法？请说明理由。亦可另抒己见。
【答题步骤】具体答题分为三个部分： 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所
营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个 要点，一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到主要的景物，语言力 求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练 的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点（析景）：或幽静，或萧瑟，或生机勃勃， 或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或 和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来 谈诗人的思想感情。（悟情）
洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然 界小生命的热爱．
什么是意象？
先看一首诗：
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗中写了那些形象？
这些形象让你产生怎样的联想？
分析：
先 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 想 风雨：昨晚风雨交加……
到
落花：花都凋谢了，落了一地……
一般表达式
本诗通过描写……等景物， 营造了……氛围（描绘出一 幅……的图画），表达 了……的感情。
实景，也有喻义。‘片云’在空中飘荡
，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月 亮和‘我’都是如此的孤独；
第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风
则是眼前实景，与上句之‘落日’意象
相对，虚实结合。两联情景交融，塑造
了一种天高道远，孤月独照的冷清意境
江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 问：⑵有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也 有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看 法？请说明理由。亦可另抒己见。
【答题步骤】具体答题分为三个部分： 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所
营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个 要点，一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到主要的景物，语言力 求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练 的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点（析景）：或幽静，或萧瑟，或生机勃勃， 或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或 和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来 谈诗人的思想感情。（悟情）
洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然 界小生命的热爱．
什么是意象？
先看一首诗：
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗中写了那些形象？
这些形象让你产生怎样的联想？
分析：
先 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 想 风雨：昨晚风雨交加……
到
落花：花都凋谢了，落了一地……
一般表达式
本诗通过描写……等景物， 营造了……氛围（描绘出一 幅……的图画），表达 了……的感情。
2013高考语文《诗歌鉴赏之鉴赏景物形象》ppt复习课件
象。
• 熟记这些意象，应从其特性入手，揣摩这一特性 与寓意之间的关联，在理解的基础上记忆。
• 柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而 成为多情之物。
客舍青青柳色新。 • 渭城朝雨浥轻尘，________________
杨柳岸，晓风残月。 • 今宵酒醒何处，__________________
• 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
人生的短促 • 露：____________( 譬如朝露，去日苦多。) 荒凉，兴衰之感 （映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。） • 草木：_____________
• 松 ：___________ 清幽、隐逸 （红颜弃轩冕，白首卧松云。 ）
• 5、菊：喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风
霜，且不愿其它花种同开，所以，菊花就和
孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几
乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。
采菊东篱下 • ______________ ，悠然见南山。 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。 • ______________ 菊残犹有傲霜枝 。 • 雨尽已无擎雨盖，_____________
• 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明 亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。
羁鸟恋旧林 ，池鱼思故渊。 • ___________ 飞鸟相与还 • 山气日夕佳，______________ 。 处处闻啼鸟 • 春眠不觉晓，_____________ 。 月出惊山鸟 ，时鸣深涧中。 • ___________
• 梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。不改变自 己的气节。
• 遥知不是雪，______________ 为有暗香来 。 • 零落成泥碾作尘，________________ 。 只有香如故
高考诗歌鉴赏——景物形象和意境 (意象内涵)PPT课件
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻： 茂密的草、涧水、芳树、花、鸟。（步骤一）
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显现出了山的宁静。
（步骤二）
景中含情，情景交融，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
（步骤三）
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10
练习一：
绝句漫兴九首（其七） 杜 甫
糁（sǎn）径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱 。
这首小诗表现了怎样的意境？
这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下
去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船
任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住
的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系（步
骤一）； 意境真切而甜美（步骤二）；诗人通过心理活动及细
小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景
完整编辑ppt
33
3、梧桐 表示凄苦、寂寞、惆怅
白居易《长恨歌》：春风桃李花 开日，秋雨梧桐叶落时。
李煜《相见欢》：寂寞梧桐，深院 锁清秋。 温庭筠《更漏子》：梧桐树，三更
雨，不道离情更苦，一叶叶，一声 声，空阶滴到明。
李清照《声声慢》：梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一 个愁字了得。
梧桐树
可见秋雨打梧桐，别完整编有辑pp一t 分愁滋味。 34
4、梅花 象征高洁、不屈
不挠的品格。
宋人陈亮《梅花》：“一朵
忽先变，百花皆后香。”诗
人抓住梅花最先开放的特点，
写出了不怕打击挫折、敢为
天下先的品质，既是咏梅，
也是咏自己。
王安石《梅花》：
陆游《卜算子》：零落成
“遥知不是雪，为有暗 泥碾作尘， 只有香如故。
诗歌鉴赏景物形象实用性强ppt课件
正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：
1、看描景的角度：如高低、俯仰、远近；听觉、
触觉、视觉等的变化
2、看写景的方法：修辞（比喻、比拟、夸
张……），表现手法（虚与实、动与静、情与景、
白描与细描、侧面描写……）
3、色彩的渲染 色彩的渲染可以传达出愉快的情
感，也可以反衬思归的感伤。
绝句（唐）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是
阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 (1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合 诗歌内容分析。 (2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效 果。
落花：实让人惋惜
总
结 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借
一
风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情
下
表现得贴切自然。
这就是意象！
从刚才的诗歌中，可以归纳两点：
有些形象可引发我们的丰富联想。形象是意象 的根。
这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本， 又与诗歌具体语境有关。意象是读者与作者共 同完成的。
鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物意境内在的协调性； 2、抓描写景物的修饰性词语。
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故 唐 ·韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？
“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、 “鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。
例题展示二 07全国Ⅱ
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【命题揭秘】 在高考中，鉴赏景物形象主要 有以下几种提问形式： 1．这首诗描写了怎样的景物？ 2．这首诗是怎样描写景物的？ 3．这首诗在我们面前展示了一幅什么画 面？是如何展示的？ 4.这首诗写了哪些意象？ 5.这首诗描写了怎样的意境？
【答题步骤】 第一步：描写诗中展现的图景画面，描述 时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想 象加以再创造。 第二步：概括景物所营造的氛围特点。 第三步：联系诗人的生平，分析景物所包 含的作者的思想情感。 【答题范式】 描图景＋点氛围＋析感情
读下面这首元曲，然后回答问题。 [双调]碧玉箫 关汉卿 秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄 菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。 官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。 这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何秋景堪 题”，是总写，是对秋景概括的赞美。以下 三句，各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘， 远处的红叶，近处的黄菊，通过青翠的松径 联结成一个立体的完整画面，层次清晰，色 彩绚烂，和谐宁静，秋意盎然。“一切景语 皆情语”，作者描写秋景是为了抒写其超脱、 隐逸的情怀。 答案 前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图： 金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶绚丽多彩， 泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园盛开。不仅 表达了作者的赞美之情，也为后面的抒情作 了有力的支撑。
【知识精要】 古典诗词常见意象分类参见下表：
类别 常见意象
送别 杨柳、长亭、南 类 浦、酒
举 例 昔我往矣，杨柳依 依。今我来思，雨 雪霏霏。(《诗 经·小雅·采薇》)
雁字回时，月满西 思乡 月亮、鸿雁、莼 楼。(李清照《一 类 羹鲈脍、双鲤 剪梅》) 梧桐、芭蕉、流 朝饮木兰之坠露兮， 愁苦 水、猿猴、杜鹃、 夕餐秋菊之落英。 类 斜阳 (屈原《离骚》)
【典例】 阅读下面的宋词，然后回答问 题。 鹧鸪天·代人赋 [宋]辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈 细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近， 路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨， 春在溪头荠菜花。
词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。 (4分) 阅卷现场采样 阅卷点评
本答案只概括 回答了“描绘了 什么样的景象”， 却忽略了结合具 体诗句的“简要 叙述”。 得2 分
这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘 了一幅怎样的画面？ 答：_____________________ 答案 疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白 鹭。描绘了一幅恬静、幽美，充满生机的夏 日风光图。
次北固山下（唐· 王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边 注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面 临江。 悬：端端正正地高挂。 作者运用哪些意象表达了怎样的思想?
鉴赏景物形象
吴松①道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注】 ①吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样 的氛围？
答：解析 本题考查对诗歌形象、意境的理 解与把握能力。解答此题，不能只看前两句 本身，必须联系后文的相关描写。诗中的 “天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚” 诸语，点明季节已是晚秋。前二联描写了一 路景色，兼及诗人自己的心情。天刚破晓， 船又启航。头天傍晚下了一场大雨，这一天 清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南 水乡便满天飘舞着树叶。深秋天寒，时时听 到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无 留意。诗人不由得又低头思量自己：“大雁 急
急归去，顷刻便能回到南方，可我自己呢？ 一年将尽，旅程却还遥远着呢。” 答题思路为：先简练概括出写了什么景色， 然后概括意境特点，最后准确指出这样的意 境表达了什么样的情感，三个要点，缺一不 可。 答案 描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧 萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感 伤的氛围，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
类 别 爱 情 类 战 争 类 闲 适 类
常见意象
举 例
在天愿作比翼鸟， 红豆、莲、连理枝、 在地愿为连理枝。 比翼鸟 (白居易《长恨 歌》) 羌笛何须怨杨柳， 投笔、长城、楼兰、 春风不度玉门关。 细柳营、请缨、羌 (王之涣《凉州 笛 词》) 采菊东篱下，悠然 五柳、东篱、三径、 见南山。(陶渊明 菊花 《饮酒》)
【注】①扶头酒：浓烈易醉人的酒。
这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘 了一幅怎样的画面？
• 稀疏的雨点落在池塘里，水面上泛起了涟 漪。轻风拂来，吹动了衣袖。夏天的树长 满了浓密的叶子，树荫中响起黄鹂婉转的 啼叫声。一只白鹭不知道从什么地方飞来， 独立池塘，已经很久很久。 • 喝扶头酒很容易让人醉，可下棋时却难逢 对手。这长长的白日，用来睡觉是最合适 的了。我睡醒后，一个人在芭蕉叶子上百 无聊赖地写着诗。
【知识精要】 诗中的景物形象是情中景。抒情诗中 的景和物，往往是借助客观物象(山川草木等) 表现出来的主观感情形象，也就是含有“意” 的形象，即“意象”。如诗歌中的湖光山色、 田园桑林、大漠古城之类，它们往往不是纯 自然的景物，而是融合了诗人主观情思的具 体可感的艺术形象，它们常常寄托了诗人对 社会生活的感悟和看法。
诗人通过意象的创造和连缀，构成一种 耐人寻味的艺术境界，这就是意境。意境的 范围比较大，意境好比一座完整的建筑，意 象只是构成这个建筑的一些砖石。如马致远 《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” 两句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人 家这些景物都是诗歌的意象，这些意象组合 在一起，就构成了一个凄清、伤感、苍凉的 意境。
规范答案
增分指导
词的上阕描绘了 初春时乡村一派春意 盎然的景象。田间桑 树萌发出新芽，东邻 1.寻找诗中意象， 家蚕卵已孵出幼蚕； 概括意象特征； 平缓的山坡上长着细 2.根据意象特征， 嫩青草，黄色的牛犊 进行具体描摹。 在那儿鸣叫；夕阳斜 照着初春傍晚的树林， 晚归的乌鸦散落在那 儿栖息。
2．阅读下面宋词，回答问题。 南歌子 贺 铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木 啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。 易醉 扶头酒①，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。 睡起芭蕉叶上自题诗。