一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 青岛版(六三)(含答案)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识
一、单选题
1.观察公路旁的两根电线杆相距50（）
A. 米
B. 千米
C. 不确定
2.以下不包括长度单位的是( )。
A. 厘米
B. 吨
C. 千米
D. 米
3.下图中，比较长的是（）？
A. 第一根
B. 第二根
4.钟表上分针的长是（）
A. 11米
B. 11分米
C. 11厘米
D. 11毫米
二、判断题
5.一张课桌的面积是36平方分米．
6.叔叔坐飞机从上海飞回武汉，飞了1000米.
7.人的手指甲每10天大约能长1分米
8.黑板的长是4平方米
三、填空题
9.把每小时行的路程与合适的交通工具结合起来
A．每小时行20千米 B．每小时行160千米
C．每小时行80千米 D．每小时行900千米
________；________；
________；________。
10.在横线上填上长度单位米或厘米．
一块橡皮长4________；
一块黑板长4________．
11.到5m还缺多少厘米？
（1）4.25m________
（2）2.98m________
（3）3.07m________
12.常用的长度单位有________，________和________，它们两个相邻单位之间的进率是________。
13.填上“m”或“cm”。
高约9________
高约8________
宽约3________
长约4________
四、解答题
14.看图解决问题。
五、综合题
15.
（1）
（2）跑了________米．
（3）和一共跑了________米．（4）还有________米跑到终点．
（5）比多跑________米．
（6）你还能提出什么数学问题？
六、应用题
16.小明从北京去上海。
北京到上海有1250千米，飞机每小时飞行350千米，汽车每小时行驶80000米，帮他分析同时出发用哪种交通工具先到？
17.一次跳远中，小明跳了80厘米，小花跳了9分米，谁跳的远？远多少分米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】
2.【答案】B
【解析】【解答】此题考查单位分类以及对长度单位与重量单位的区分。
其中厘米，千米，米都是长度单位，而吨属于质量单位.
故答案为：B.
【分析】常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；常见的质量单位有吨、千克、克，注意区别.
3.【答案】A
【解析】解答：
两根绳子的左端是对齐的，右端第一根绳子比第二根绳子长出一段。
所以第一根绳子比第二根绳子长。
分析：根据长短的相对性。
题目给出的两根绳子，左端对齐，右端第一根绳子还余着一段。
故第一根绳子长。
故选：A
4.【答案】C
【解析】【解答】解：根据实际情况可知，钟表上分针的长是11厘米。
故答案为：C
【分析】1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根据长度单位的大小结合实际情况确定分针的长度。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】
6.【答案】错误
【解析】
7.【答案】错误
【解析】
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：黑板的长是4米或黑板的面积是4平方米，
所以原题说法错误．
故答案为：错误．
【分析】黑板的长要用长度单位，平方米是面积单位．应是黑板的长是4米或黑板的面积是4平方米．
三、填空题
9.【答案】C ；D ；B ；A
【解析】【解答】用恰当单位表示交通工具每小时行驶的路程(或人每小时行走的路程)时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.
10.【答案】厘米；米
【解析】
11.【答案】（1）75cm
（2）202cm
（3）193cm
【解析】【解答】5m=500cm
(1)4.25m=425cm，500-425=75(cm)；
(2)2.98m=298cm，500-298=202(cm)；
(3)3.08m=307cm，500-307=193(cm).
故答案为：75cm；202cm；193cm
【分析】1m=100cm，把所有的数字都统一成cm，然后用减法计算出还缺的厘米数即可.
12.【答案】米；分米；厘米；10
【解析】【解答】常用的长度单位有米，分米和厘米，它们两个相邻单位之间的进率是10.
故答案为：米；分米；厘米；10.【分析】根据对长度单位的认识可知，常用的长度单位有米，分米和厘米，它们两个相邻单位之间的进率是10.
13.【答案】cm；dm；m；cm
【解析】
四、解答题
14.【答案】130＋20＝150(cm)
【解析】【解答】用130厘米加上20厘米，得到高个女孩的身高，仔细分析该问题不难解决。
【分析】本题，知道矮的求高的，又知道相差多少，可以用加法算出高的是多少，测身高的一种方法。
五、综合题
15.【答案】（1）第一：小狐狸；第二：小牛；第三：小熊；第四：小老鼠
（2）1
（3）80
（4）80
（5）65
（6）和一共跑了多少米？
100厘米=1米，1米+60米=61米，
答：和一共跑了61米。
【解析】第一：小狐狸；第二：小牛；第三：小熊；第四：小老鼠(1)小老鼠跑了1米(2)小熊和小牛一共跑了80米(3)小牛还有40米到终点(4)小狐狸比小熊多跑65米
六、应用题
16.【答案】解：快慢速度80千米350千米
答：飞机先到
【解析】【解答】走同样的距离同时出发，谁先到，就是比快慢，其实是比速度。
因为80000米＝80千米，80千米＜350千米，即飞机走的快，所以答案是飞机先到。
【分析】本题考查单位的转化，以及解决数学问题排除数据干扰，学会将数学从单一的列式计算，转化为分析方法，利于培养学生的学习兴趣。
17.【答案】解：80厘米=8分米9-8=1（分米）答：小花跳的远，远1分米。
【解析】。
第八单元《米的认识》(课件)-2023-2024学年一年级下册数学青岛版
2.找位置
同学们现在已经知道1米的大概长度， 老师站在这里，谁能上来找个位置，使你 和老师之间的距离正好是1米？
能再找个离老师1米的位置吗？ 还能找到这样的位置吗？
议一议
这节课你有什么收获？
100厘米就是1米，1米=100厘米。 米可以用字母m表示。
思考 活动2：感知1米的长度
生活中哪些物品有 1米长呢？
活动三：区分厘米和米
量比较短的物体，可以用_______作单位。 量比较长的物体，可以用_______作单位。
游戏闯关
1.小马虎的数学日记。
2022年6月1日 晴 今天我特别高兴，因为放学之后妈妈要带我去买文具。 我背上长28厘米，宽16厘米，高38米的小书包，和妈妈一起去超 市。妈妈给我买了一个长20米，宽6米，高3米的文具盒。回到家 里，我把它放在了长120米，宽1厘米的写字台上。 今天真开心！
《米的认识》
——用米尺来测量
Байду номын сангаас
老师带来了一根金箍棒，快来量一量， 到底多长呢？
活动1：测量金箍棒的长度。
要求： （1）量一量：同桌两人，一人用直尺，一人用米 尺，测量金箍棒长度。 （2）对比两人结果，你发现了什么？
活动2：感知1米的长度 要求： 拿着金箍棒，想一想，生活中还有哪些物体大约1米长
小组展示
【小学】数学一年级下青岛版六三制厘米、米的认识过关检测卷含答案
第八单元达标测试卷一、填一填。
每空1分，共17分1．测量物体的长度通常用。
测量较短物体的长度一般用作单位，用字母表示。
2．100厘米等于米。
米可以用字母表示。
3．39厘米＋23厘米＝厘米40厘米＋厘米＝1米1米－30厘米＝厘米2021＋80厘米＝米88厘米－厘米＝66厘米1米－90厘米＝厘米4．在里填上“米”或“厘米”。
1手指指甲宽约1。
2桌子长约12021。
3足球场长约28 。
4一棵树高约5。
5课桌高约1。
二、帮小猴认刻度。
10分1拃长厘米小刀长厘米铁钉长厘米曲别针长厘米图钉长厘米三、哪种量法对，就在错误!里画“√”，不对的画“×”。
9分四、估一估，量一量，填一填。
每空2分，共14分123．我的中指长厘米，脚长厘米，我的身高是厘米。
4．双臂张开，两手之间的距离大约是1。
五、生活中的数学。
每题3分，共6分1比矮多少厘米？□错误!□＝□厘米2．小明家离商店25米，商店离学校68米，小明家离学校多少米？□错误!□＝□米六、填一填。
6分用左边的物体按下面两种方式摆放，高分别是多少？七、比一比。
每题8分，共16分把下面的长度按从小到大的顺序排列。
12八、巧解问题。
1题5分，2题7分，共12分1．一根木头长1米，做凳子用去85厘米，还剩多少厘米？2 妈妈带亮亮和小文到游乐园去玩，买门票一共要花多少元？九、判断对错。
4分这支铅笔长10厘米。
十、在错误!里填上“＞”或“＜”。
6分100厘米错误!10米5米错误!6厘米答案一、1．尺子厘米cm2．1m3．62607012210计算1米－30厘米＝厘米时，先把1米化成100厘米，再计算，即100厘米－30厘米＝70厘米。
4．1厘米2米厘米3米4米5米二、85725识别曲别针的长度有两种方法。
方法一：从刻度2到刻度7，数出5个大格就是5厘米；方法二：可以用后面的刻度减去前面的刻度，结果是几就是几厘米，即7－2＝5厘米。
三、×错因是：直尺没有放正，这样量出的物体长度不准确。
青岛版六年制一年级数学下册第八单元 厘米、米的认识教案 我们身上的小尺子
我们身上的小尺子教学内容：教材100—101页教学提示:让学生课前测量身上不同部位的长度,加深谜语厘米这两个长度单位的认识,在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。
教学目标：知识与能力：经历合作测量身体上一些不部位长度的活动过程,加深对米和厘米这两个长度单位的认识,在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。
过程与方法；通过用测量工具进行测量,培养学生的实践能力；通过应用身上的小尺子进行测量,培养学生的创新精神和应用意识。
情感、态度与价值观：在活动中培养学生的分工合作意识,进一步体会数学与生活的密切联系。
教学重难点重点：运用身上的小尺子进行测量。
难点：运用身上的小尺子进行测量,进一步建立长度观念。
教学准备教师准备：课件、尺子学生准备:尺子教学过程：（一）新课导入活动一：谈话导入,引出问题师：当你需要测量一个物体的长度的时候,你的身边没有现成的测量工具,你准备怎么办呢？你知不知道在你的身上也藏有许多这样的工具呢？它们虽然没有尺子测量得准确,但是在很多时候也能帮我们的忙呢！生：我知道,我们前天学习的时候知道了,我的小手指的宽大约是1cm,要是没有尺子,我可以用我的小手指来量。
生：我还知道,我的两手平伸,稍微向里面一点,就是一米。
师：你身上还有别的尺子吗？刚才那个同学用小指的宽度来测量,就是一个很好的方法。
其实,你自己的身高也是一个很好的尺子呀！下面,我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗？师：现在我来布置任务,请你量出自己的身高、脚长、拳头一周的长度、一拃长和双手平伸时两指尖的距离,可以自己量,也可以找同学合作。
（二）探究新知活动二：分组测量,做好记录。
学生按照表格要求分组活动。
单位：厘米1号同学2号同学3号同学4号同学拳头一周的长度脚长一庹长（两臂伸开）一拃长身高学生在测量时教师要引导学生注意选择合适的测量工具及方法,如：在测量伸开手臂的长度时,被测量的学生的双臂要伸直,十指要伸开；测量身高时,头不能抬太高,也不能太低；把尺子的0刻度对准物体的一端,尺子要拉直等。
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 青岛版(六三)(含答案)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识一、单项选择题1.观察公路旁的两根电线杆相距50〔〕A. 米B. 千米C. 不确定2.以下不包括长度单位的是( )。
A. 厘米B. 吨C. 千米D. 米3.下列图中，比拟长的是〔〕？A. 第一根B. 第二根4.钟表上分针的长是〔〕A. 11米B. 11分米C. 11厘米D. 11毫米二、判断题5.一张课桌的面积是36平方分米．6.叔叔坐飞机从上海飞回武汉，飞了1000米.7.人的手指甲每10天大约能长1分米8.黑板的长是4平方米三、填空题9.把每小时行的路程与适宜的交通工具结合起来A．每小时行20千米 B．每小时行160千米C．每小时行80千米 D．每小时行900千米________；________；________；________。
10.在横线上填上长度单位米或厘米．一块橡皮长4________；一块黑板长4________．11.到5m还缺多少厘米？〔1〕4.25m________〔2〕2.98m________〔3〕3.07m________12.常用的长度单位有________，________和________，它们两个相邻单位之间的进率是________。
13.填上“m〞或“cm〞。
高约9________高约8________宽约3________长约4________四、解答题14.看图解决问题。
五、综合题15.〔1〕〔2〕跑了________米．〔3〕和一共跑了________米．〔4〕还有________米跑到终点．〔5〕比多跑________米．〔6〕你还能提出什么数学问题？六、应用题16.小明从北京去上海。
北京到上海有1250千米，飞机每小时飞行350千米，汽车每小时行驶80000米，帮他分析同时出发用哪种交通工具先到？17.一次跳远中，小明跳了80厘米，小花跳了9分米，谁跳的远？远多少分米？参考答案一、单项选择题1.【答案】A【解析】2.【答案】B【解析】【解答】此题考察单位分类以及对长度单位与重量单位的区分。
青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》单元测试卷二及答案
青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》单元测试卷二(含答案)（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！一、在( )里填上合适的长度单位。
二、我会填。
1．用你喜欢的颜色涂出2个不同的1厘米。
2．下图中，( )是线段。
(请填上序号) 3．数一数，下面的图形各由几条线段组成。
题号一二三四五六七总分等级得分4．比一比，按从大到小的顺序排列起来。
400厘米、1米、40厘米、14米、45厘米( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 三、我会选。
1．黑板的长大约是( )。
A．3米B．3厘米C．30厘米2．量物体的长度，一般把______刻度对准物体的左端( )。
A．0B．1C．23．明明身高95厘米，小红身高1米，______高( )。
A．明明B．小红C．一样高四、我会判。
(正确的画“√”，错误的画“×”。
)1．线段是可以弯曲的。
( )2．一根电线杆高约10厘米。
( )3．直尺上刻度从1到6，长度是6厘米。
( )4．正方形是由4条线段围成的。
( ) 5．“亚洲飞人”刘翔的身高是12米。
( )五、我会算。
13厘米－6厘米＝( )厘米7厘米＋20厘米＝( )厘米8米＋30米＝( )米37厘米＋8厘米＝( )厘米1米－20厘米＝( )厘米六、在○里填上“＞”“<”或“＝”。
6米○30米－4米40厘米○4米20厘米○1米－80厘米10米○100厘米1厘米○1米30厘米＋70厘米○1米七、我会画。
1．画一条长5厘米的线段。
2．画一条比7厘米短3厘米的线段。
八、量一量，填一填。
九、先估一估，再用尺子量一量。
1.估计( )厘米，测量( )厘米。
2.十、我会解答。
1．量一量，铅笔有多长？( )厘米2．比身高。
(1)小猪的身高是几厘米？ (2)小猪比毛毛虫高多少厘米？3．搭一搭，一共几厘米？参考答案一、厘米米米厘米厘米米二、1.略2．①和④3．385 4．14米400厘米1米45厘米40厘米三、1.A2.A3.B四、1.×2.×3.×4.√5.×五、727384580六、＜＜＝＞＜＝七、略八、略九、略十、1．972．40353．1113。
青岛版一年级数学下册第八单元 厘米、米的认识 专项试卷
青岛版一年级数学下册单元培优测试卷第八单元厘米、米的认识一、填空。
(每空1分，共33分)1．在( )里填上“米”或“厘米”。
2．下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。
3．量较短的物体时，常用( )作单位；量较长的物体时，常用( )作单位。
4．将下面的长度按从短到长的顺序排列。
40厘米40米55厘米4厘米4米( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 5．100 厘米等于( )米，米可以用字母( )表示。
6．用一把20 厘米的尺子量一根绳子，正好量了5 次，这根绳子长( )厘米，也就是( )米。
7．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
29厘米〇2米100厘米〇1米81厘米〇79厘米65米〇56米70厘米〇7米44厘米〇4米35厘米+65厘米〇1米1米－30厘米〇60厘米8．一根电线对折再对折，折成了( )段，对折后每段刚好长1 米，这根电线长( )米。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2分，共10分)1．小明的身高是120米。
( ) 2．笑笑和欢欢用拃(zhǎ)测量同一根小棒，欢欢用3拃量完，笑笑用4拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。
( ) 3．课桌边、圆桌边都可以看作是线段。
( ) 4．测量旗杆的高度用厘米作单位比较合适。
( ) 5．100 cm和1 m一样长。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1．量教室的长时，最好用( ) 作单位。
①厘米②米③无法确定2．下面选项中，高度比1 米矮的是( )。
3．把一根竹竿竖直插入水中，水面以上的部分长为62厘米，水面以下的部分长为38厘米。
这根竹竿长( )。
①1 米②10 厘米③10 米4．讲桌的高度大约是1米，是指讲桌的高度( )。
①一定比1米多②一定是1米③和1米很接近5．下面的测量方法中，( )是正确的。
四、帮小猴认刻度。
(15分)1拃长( )cm。
小刀长( )cm。
铁钉长( )cm。
青岛版一年级数学下册第八单元第3课时《厘米、米的认识练习》教案
厘米、米的认识练习教学内容：青岛版小学数学一年级下册第98-99页。
教学目标：1.进一步认识长度单位米和厘米，熟练掌握它们之间的关系，。
2.结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，会用“厘米”和“米”作单位测量物体的长度，会测量线段的长度（限整厘米数），熟练画指定长度（限整厘米数）的线段。
3.能结合具体实例，估测物体的长度，形成初步的估测意识和能力。
4. 进一步感受数学就在我们身边，学习数学是有价值的。
获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，培养与同伴合作交流的意识。
教学重点：进一步认识长度单位米和厘米，熟练掌握它们之间的关系。
教学难点：会估测（限整厘米数）物体的长度，形成初步的估测意识和能力。
教具学具：多媒体课件。
教学过程：一、问题回顾，再现新知。
1.同学们,我们认识了长度单位米和厘米。
想一想：（1）怎样用尺子测量较短物体的长度？生答师小结：用直尺测量较短物体的长度：一般一端对准 0 刻度线，看另一端对准的数字是几，就是几厘米。
或者可从其它整刻度量起，中间有几个大格就是几厘米，也可拿后面测量终点的数减去起点的数就是几厘米。
（2）1米有多长？用米尺来量1米的长度时，为了保证精确，应该注意什么？师生交流后小结：1米的长度在我们的生活中非常常见，比如：两手臂张开大概是1米，小学生走4步大概是1米，两张课桌的长大约是1米，只要和这根米尺一样长的长度都是1米。
测量注意事项教师进一步强调测量时要左端要对准零刻度线。
（3）米和厘米这两个长度单位有什么区别，有什么联系？？学生先独立想一想，再以小组为单位交流，全班交流汇报。
板书：1米=100厘米2.这节课我们进行练习。
板书课题：厘米、米认识的练习。
二、分层练习，巩固提高。
同学们，下面是你们大显身手的时候了。
我们通过几道练习来巩固一下我们所学习的知识。
（一）基础练习，巩固新知。
1．填一填。
学生仔细观察，然后指名回答，并说说理由。
教师强调：测量物体或线段的长度，从尺子的0刻度开始，然后看到几厘米，物体或线段的长度就是几厘米。
一年级下册数学一课一练八 阿福的新衣厘米、米的认识青岛版
第八单元㊀阿福的新衣第八单元 阿福的新衣厘米㊁米的认识厘米的认识㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀一㊁旧知链接说一说，你以前是怎样比较物体的长短的？二㊁新知速递请认真观察自己的尺子，找到尺子上的信息，并问问父母这些信息的含义㊂１．看谁量得准㊂我认为（㊀㊀）号尺子的量法是正确的，量得长度是（㊀㊀）厘米㊂２．量一量，填一填㊂手掌宽大约（㊀㊀）厘米㊀㊀㊀㊀食指长大约（㊀㊀）厘米３．谁说的对，在（㊀㊀）里打 ɿ ㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀（㊀㊀）４．量一量下列图形各边的长，并说一说你在测量长方形和正方形时，你发现了什么？基础训练１．填一填㊂小刀长（㊀㊀）厘米㊂线段长（㊀㊀）厘米㊂２．火眼金睛辨对错㊂（对的画 ɿ ，错的画 ˑ ）３．圆柱有多高？第八单元㊀阿福的新衣拓展提高４．想一想，填一填㊂㊀铅笔长（㊀㊀）厘米钥匙长（㊀㊀）厘米５．比一比，填一填㊂发散思维６．请你量一量，小乌龟要爬大概（㊀㊀）厘米能够吃到小鱼㊂你还能提出什么数学问题？试着解答一下㊂米的认识㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀一㊁旧知链接量出下列图形各边的长度㊂二㊁新知速递你对米有多少了解？和父母交流一下，再让爸爸妈妈给说一说㊂１．在合适的Ѳ后面打 ɿ ㊂比１米长㊀㊀比１米高㊀㊀㊀㊀比１米长㊀比１米短㊀㊀比１米矮㊀㊀㊀㊀比１米短㊀２．填上合适的单位㊂（１）床长２（㊀㊀）；黑板大约长４（㊀㊀）；教室门大约高２（㊀㊀）；（２）铅笔大约长１８（㊀㊀）；手掌大约宽７（㊀㊀）；（３）小明的身高１２８（㊀㊀），小红的身高１（㊀㊀）２５厘米；（４）旗杆高１５（㊀㊀），跳绳长２（㊀㊀），钥匙长５（㊀㊀）㊂３．圈出合适的答案㊂估计比１０厘米长比１米宽比１米长测量比１０厘米短比１米窄比１米短第八单元㊀阿福的新衣㊀㊀４．解决问题㊂（１）一根木头长１米，做凳子用去８０厘米㊂还剩多少？（２）一根绳子用去它的一半后，还剩下１０米㊂这根绳子原来长多少米？（３）小明家到学校有５０米，一天他上学走了２０米，想起忘记带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔再到学校，他一共走了多少米？基础训练１．在里填上 ＞ ＜ 或 ＝ ㊂２１米１２米㊀㊀㊀㊀㊀４米４厘米㊀㊀㊀㊀㊀２０厘米２米１００厘米１０米５０厘米４８厘米９９米９９厘米９９厘米１米７００厘米７米３米３００米５０米５０厘米３米４０厘米９０厘米８米２．判断（对的画 ɿ ，错的画 ˑ ）㊂（１）你家里的床长２米㊂（㊀㊀）（２）墨水瓶的高度是６米㊂（㊀㊀）（３）小红身高１５０厘米，实际上就是１米５０厘米㊂（㊀㊀）（４）一座大楼高１０米㊂（㊀㊀）３．计算下面各题㊂（１）５厘米＋３６厘米＝（㊀㊀）（２）８０厘米－４５厘米＝（㊀㊀）（３）２７米＋３０米＝（㊀㊀）（４）１００米－３８米＝（㊀㊀）拓展提高４．在（㊀㊀）里填上合适的长度单位（ｍ㊁ｃｍ）㊂（１）一枝蜡笔长１０（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀（２）姐姐身高是１（㊀㊀）４６（㊀㊀）（３）一条裤子长１（㊀㊀）（４）一把剪刀长１３（㊀㊀）（５）一幢大楼高５６（㊀㊀）（６）一根丝瓜长６０（㊀㊀）（７）教室门高２（㊀㊀）（８）写字台高８０（㊀㊀）（９）一条成人围巾长２（㊀㊀）（１０）写字本长３２（㊀㊀）５．解决问题㊂（１）一捆绳子长１５米，第一次用去５米，第二次用去６米，一共用去多少米？还剩下多少米？（２）一支蜡笔用去２厘米，还剩下８厘米，这支蜡笔原来长多少厘米？发散思维６．想一想，画一画㊂在距离３厘米处画一朵，５厘米处画一棵，１０厘米处画一个㊂。
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 青岛版(五四)(含答案)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、幂的认识一、单选题1.一块手帕的边长大约2（）A. 米B. 分米C. 厘米2.甲乙两城相距48_____,横线上应填的单位名称是（）A. 毫米B. 厘米C. 千米 D. 米3.读书时，眼睛与书本的距离是30（）。
A. 毫米B. 厘米C. 千米4.( )的长度大约是1厘米.A. 数学书B. 图钉C. 小刀5.一棵大树的高约为20（），选择合适的长度单位。
A. 厘米B. 米C. 毫米二、判断题6.100厘米＝1米．7.这条线段长7厘米.8.学校的操场跑道约200 mm。
9.我们一步大约可以走40米。
三、填空题10.在横线上填上>、<或=。
65厘米________56厘米，33厘米________40厘米11.填合适的单位名称．（1）一栋办公大楼高52________．（2）马拉松全长约42________．（3）游泳池长50________．12.下图中铅笔长________厘米13.量比较短的物体，可以用________作单位。
量比较长的物体，通常用________作单位。
14.我们学过的长度单位有________、________、________、________。
(从大到小排列)。
四、解答题15.一种练习本10本约厚3厘米，一亿本这种练习本叠在一起的高度比喜马拉雅山（高约8848米）多少米？本数10 101000100000100000000高度/厘米316.量一量，填一填。
五、应用题17.两棵小树，一棵高1米28厘米，一棵高1米35厘米。
高的高出矮的多少厘米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位. 手帕的边长选分米合适，所以选B．2.【答案】C【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位. 甲乙两城相距48_____,用千米作单位合适；所以选C．3.【答案】B【解析】【解答】由分析可知：读书时，眼睛与书本的距离是30厘米，故选：B。
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 青岛版(五四)(含答案)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识一、单选题1.下列正确的是（）。
A. 5cm＞13cmB. 2米＞19厘米C. 60厘米＞60米2.爸爸比小明高570（）A. 厘米B. 毫米C. 分米3.粉笔盒高8（）A. 厘米B. 米4.填适合的长度单位。
单人床长2（）。
A. 米B. 分米C. 厘米D. 毫米二、判断题5.量比较短的线段常用“cm”做单位，量比较长的线段常用“m”做单位.6.小亚家住的大楼高36厘米．7.1厘米=10分米。
8.爸爸身高170dm。
三、填空题9.填上适当的单位．冬季越野赛全长3________ 一座大楼高约30________10.填空．（按从小到大的顺序填写）我们所学过的长度单位有________、厘米、________、米、________．11.算一算。
3米5分米－8分米=________米________分米4米－3分米=________米________分米12.下面长方形的四条边的长度是________ 厘米。
13.填上合适的单位。
铅笔的长度18________，走廊的长度16________，桌子的高度72________。
教室的高度3________，课本的长度26________，黑板的长度3________四、解答题14.改错（选择合适的长度单位进行改正）2014年2月18日星期二天气晴今天早上，我从2分米长的床上爬起来，来到卫生间，拿起1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。
学校离我家不远，大约有90毫米。
上学路上我看见一棵高2分米树被挂断了，连忙找来一条1厘米的绳子把小树捆好。
我跑步来到学校，看见老师已经开始讲课了。
我赶紧从书包里翻出1毫米长的铅笔和4米厚的本子，认真地做起了笔记。
15.画一条比9cm少2cm的线段。
五、综合题16.有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米．（1）第一条线段比第三条线段短________厘米．（2）第三条线段比第二条线段长________厘米．（3）三条线段一共长________厘米．六、应用题17.在一条路上按相等的距离植树，小亮和小红同时从路的一端的某一棵树出发，当小亮走到从自己这边数的第28棵树时，小红刚走到从小红那边数的第10棵树，已知小红每分钟走36米，小亮每分钟走多少米?18.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】根据2米＞19厘米，5cm＜13cm，60厘米＜60米可知B为正确答案【分析】考查长度单位的换算及比较2.【答案】B【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位. 爸爸比小明高570_____,用毫米作单位合适；所以选B．3.【答案】A4.【答案】A二、判断题5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误【解析】【解答】此题考查长度单位的换算。