二年级-第七单元-保护有益的小动物
二年级上册语文第七单元作文：保护有益的小动物250字
二年级上册语文第七单元作文：保护有益的
小动物250字
我们身边有许多有益的小动物，要跟它们和睦相处，更要去保护它们，今天我就给大家介绍几种有益的小动物吧！
青蛙是有益的小动物，它能用那灵活的舌头吃掉田里的害虫，让庄稼长的更好、更壮，农民伯伯就能有一个丰收年保护有益的小动物作文5篇作文。
蜜蜂是有益的小动物，它采蜜是为了让花朵更鲜艳，花朵就可以美化我们的城市。
啄木鸟是有益的小动物，它能用它那尖锐的嘴巴啄出隐藏在树干里面的虫子，大树就会继续吸取二氧化碳，释放氯气，让人们呼吸更多的清新空气。
你看，这些小动物的作用多大呀！所以我们更应该保护这些小动物，让小动物们不受到伤害。
1。
保护有益动物二年级作文
保护有益动物二年级作文保护有益动物二年级作文1对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。
它生活在小池子旁边，捕捉害虫。
有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。
我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。
有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。
我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。
有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。
我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。
这样，连农药和灭害灵都不行了。
我们应给共同保护动物。
保护有益动物二年级作文2对人类有益的动物有很多，如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等等。
今天我要向大家隆重推荐几位我心目中的“大英雄”。
我们先来了解青蛙吧。
青蛙披着碧绿碧绿的“衣裳”，露着雪白雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
别看它整天呱呱地叫，它可不是只会唱歌，保护庄稼的用处也很大啦！它专门吃苍蝇、蚊子、蝗虫等，是我们农民伯伯的得力助手呢！再来说说“森林医生”――啄木鸟吧。
啄木鸟的嘴巴又尖又长，爪子特别锋利，它能牢牢地抓住树干。
只要敲敲树干，就知道哪棵树生病了，它就一边啄一边把虫子勾出来吃掉。
是不是很厉害呢？最后我想推荐的是“小不点”七星瓢虫。
别看它小，也是顶呱呱的捕虫能手呢！它穿着火焰似的大衣，大衣上有七个斑点。
专吃叶子上的'害虫――蚜虫。
“小不点”的食量可大着呢，据统计，每只七星瓢虫一天能吃100只害虫，号称植物的“保护神”！小朋友们，让我们好好保护它们吧！记住它们的特点，可别认错了哦！保护有益动物二年级作文3在这个美丽的大自然中，有许多小动物都是我们的好朋友，我特别喜欢绿皮小青蛙和夜猫子猫头鹰，因为小青蛙和猫头鹰能够帮助农民伯伯捉害虫和田鼠，让我们吃到更好吃的粮食。
保护小动物作文(14篇)
保护小动物作文(14篇)保护小动物作文(14篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是收集的保护小动物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。
它生活在小池子旁边，捕捉害虫。
有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。
我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。
有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。
我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。
有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。
我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。
这样，连农药和灭害灵都不行了。
我们应给共同保护动物。
今天，我买了一台时光机，按着说明书调好了时间（2100年7月6日），一按进入，显示屏上立马就显示“进入中，请稍等约10小时”经过漫长的飞行，终于来到了2100年。
这时肚子开始了。
也对，坐了那么久的时光机不饿就怪，于是我进了一家饭店。
看了一眼菜谱。
咦？怎么都是素的，连被抠嗦族称为“吃个鸡蛋就算吃上荤了”的鸡蛋都没。
不管三七一，我大喊：“效劳员，来个烤全乳猪和一碗猪蹄汤。
”谁知，一群保安冲上来，把我带进了派出所……“喂，小子，世界一级保护动物也敢吃，反啦！”审问员说“什么，猪是世界一级保护动物？”“啥，地球人都知道的事你不知道？”“猪不是普通的牲畜吗，啥时变成世界一级保护动物啦！”我的答复让审问员苦笑不得。
口语交际《保护有益的小动物》教学设计
口语交际《保护有益的小动物》教学设计【教材简析】《保护有益的小动物》是人教版义务教育语文课程标准教科书二年级上册《语文园地七》的口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说的越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益的小动物的具体方法。
让学生通过生与生、师与生的互动，充分“对话”，鼓励学生人人开口。
说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思路，培养学生的口语交际表达能力。
【学生分析】对于二年级的小朋友来说，他们都非常喜欢小动物，渴望去亲近它们、了解它们，因此对于这个话题他们一定有话可说。
但在教学中不必要求过高，能说出自己知道的小动物的名称；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具本的办法就可以。
可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
【设计理念】根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。
有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。
学会倾听，表达与交流。
为了更好的实现以上几点，必须创设轻松的课堂氛围，只有这样，学生才会愿意并且是乐意将自己的想法表达出来，进而真正达到培养学生口语交际的能力的目的。
【教学目标】1．了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识2．创设情景，激发学生表达兴趣进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3．鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。
【教学重点】学生口语交际能力的培养，产生保护小动物的责任感。
【教学流程及设计意图】一、创设情境激发兴趣（说名称）1、猜谜激趣：眼睛鼓，嘴巴大，身披一件绿衣裳。
捉害虫，保庄稼，蹦蹦跳跳叫呱呱。
（猜一小动物）师：猜到的小朋友一起告诉老师！对！就是青蛙，你们了解青蛙么？（设计意图：学生自由说出自己所知道的关于青蛙的资料。
教师给予及时的赞赏和肯定，打开学生的“话匣子”。
口语交际保护有益的小动物
口语交际保护有益的小动物第一篇：口语交际保护有益的小动物口语交际《保护有益的小动物》一、教学目标：１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
二、教学重点、难点如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。
三、课前准备：1、小动物图片和课件。
2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。
四、教学过程(一)创设意境，导入新课。
1、小朋友们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？——(课件：各种动物活动图片)2、看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节口语课的话题就是小动物。
（课件出示：小动物三个字）在上课前，请大家说说口语交际的要求：发言：声音洪亮、口齿清晰、举止大方；倾听：认真且礼貌。
3、动物是大自然的重要组成部分。
你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。
（练说一）（课件出示句式）A、我喜欢、和。
B、、、我都喜欢。
C、我喜欢，我喜欢，我也喜欢。
4、老师最感兴趣的还是下面这个句式，请同学们好好想一想再说。
D、我喜欢，也喜欢，但我最喜欢的动物还是。
因为。
学生各自说明自己的理由。
（练说一）（二）、认识有益的动物：1、既然小朋友们这样喜欢动物，那我们现在就玩一个猜谜语的游戏好吗？，请大家认真听，猜猜这是什么动物？（师出谜语。
）“阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
”2、小朋友们动物王国要举行动物音乐会了，快来瞧啊可热闹呢！你能听出这是哪些动物的声音吗？（放声音录音）3、这些动物多可爱啊！同学们你们知道吗？世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的。
小学二年级关于保护有益小动物的作文
小学二年级关于保护有益小动物的作文世界上有许多有益的小动物，这些小动物给我们的地球带来十分多的好处，下面请欣赏小编为大家挑选的关于小学二年级关于保护有益小动物的作文吧！保护有益的小动物作文【1】世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。
而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢!比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。
到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。
蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右;可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。
它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高，长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。
可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢!大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。
它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的。
特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。
你瞧!它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢!保护有益的小动物作文【2】看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。
也许你会认为世界上的动物很多吧！但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。
根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。
如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了！你别以为我是“危言耸听”，你若不信，我可以告诉你。
二年级作文题目是保护动物10篇
二年级作文题目是保护动物10篇生活中伤害小动物的现象还有很多，我们应该保护小动物，如果看到有人伤害小动物，我们要去劝说或制止，并告诉他们动物是人类的朋友，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。
课余时间可以做一些爱护小动物的宣传牌，向身边的朋友宣传这个好习惯。
了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
保护动物二年级作文1大自然中，有很多有益的小动物，比如蜻蜓、燕子和青蛙等。
其中，我最喜欢的有益动物是啄木鸟，它被称为森林医生，不仅可以捉虫，还可以帮树治病。
可是我们小巧可爱的动物受到了人类的威胁：有的人把小动物变成美味佳肴，还有的人把小动物捉来玩。
我们应该保护小动物，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。
保护动物二年级作文2有一天，我在回家的路上看到了一只受伤的小鸟，很痛苦地躺在地上。
我赶紧走了过去，看了看，对它说：“让我帮你养伤吧!”小鸟安安静静地听着，于是我捧着它回家了，并小心翼翼地帮它涂药。
一个星期后，它的伤好了，但是只要从鸟笼里出来，它就撞窗户。
这时，我拿出《百科全书》，看了后对妈妈说：“妈妈，我想小鸟想回家了，明天我们把小鸟放飞到森林里去吧!”妈妈答应了。
到了第二天早上，我在森林里，打开鸟笼对小鸟说：“飞吧，小鸟!”小鸟拍着翅膀飞走了，我好像听到了小鸟的笑声了。
保护动物二年级作文3今天，阳光明媚。
我和妈妈出去玩时，发现有一个小男孩正在捉蜻蜓。
我原来觉得没事，但一想起蜻蜓是益虫，就忍不住走过去对小男孩说：“蜻蜓是益虫，它也是有生命的，你这样捉它的话，它的家人回来没有看到它，会很伤心的。
”可是小男孩不听我的劝告，只管自己捉蜻蜓。
过了一会儿，他把蜻蜓抓住了，我连忙跑过去提醒他，说：“不能捉蜻蜓，它是吃虫子的，如果你把它抓走了，美丽的大自然就多了一部份的害虫。
”可那个小男孩就当我不存在似的，只管向前跑，一眨眼的`功夫，他就不见踪影了。
现在我想告诉大家，每只益虫都是可以保护大自然的小能手。
小学二年级写人作文《保护有益的小动物》200字
小学二年级写人作文《保护有益的 小动物》
动物 如果看到有人伤害小
，我们
人 要去制止，并告诉他们动物是
类的朋友，要保护动物，当我们
发现小动物受伤时，要及时为他们包
扎伤口。我们还可以做一些标
语牌，在上面写着：“请爱护
动物”。
让我们一起保护有益的小动
物吧！
关键词：如果,看到,有人,伤害,
动物,我们,制止,告诉,他们,动物, 人类,朋友,保护,动物,我们,发现, 动物,受伤,及时,他们,包扎,伤口, 我们,可以,一些,标语牌,上面,爱护 动物,我们,一起,保护,有益,动物。
小学二年级写人作文
保护有益的小动物
200字
保护有益的小动物
我很喜欢小动物，我知道ຫໍສະໝຸດ 多小 动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它
吃田鼠，保护庄稼。我喜欢 壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。 我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，
保护庄稼。 我们应该保护小动物，不能去捉
青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。
关键词：保护,有益,动物,喜欢,
小学二年级写人作文《保护有益的 小动物》
指导老师 王丽
关键词：指导老师,王丽。
小学二年级写人作文《保护有益的 小动物》
目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一， 也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛 盾无定的迷径中徒劳无功。
再见
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而旁边的小盆里盛放着已经杀好的青蛙，等待出售， 不久它们将变成人们餐桌上美味的菜肴。
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体验感悟：
孩子们，看着这些怵目惊心的画面，你有 什么话想说吗？有的同学说这些青蛙太可怜了， 是啊，它们辛勤地捕捉害虫，保护庄稼，却要 遭到捕杀，成为人类餐桌上的美食；还有的同 学说那些捕杀青蛙的商贩真可恨，他们为了自 己的利益，不惜牺牲小动物的生命。老师也和 你们有同感。
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引发思考：
同学们，其实不止青蛙，好多野生动物都面 临着生存的威胁：近年来,在金钱和食欲的驱动下, 城乡各地的鸟类、蛇类等一系列对人类有益的野 生小动物,都遭到毁灭性的捕杀；此外也有人因为 缺乏认识，无意中对小动物造成了伤害，比如有 的小朋友，喜欢捕捉蜻蜓、蝴蝶等小昆虫，还有 的小朋友喜欢掏鸟窝，这都会对小动物们造成伤 害。有益的小动物面临着这么多的危险，我们应 该怎样保护他们呢？
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教师总结：
有的同学说我们要从自身做起，不去捕 捉蜻蜓、蝴蝶等小动物，还有的同学说我们 还可以多种植花草、制作鸟巢，使小动物们 有一个舒适的生活环境；那如果看到有人捕 杀有益的小动物，我们应该怎么做呢？对！ 要坚决制止；此外我们还可以通过制作宣传 画、广告牌等方式向人们宣传保护有益动物 的重要性，唤起人们保护动物的意识。
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课后作业：
做一个以“保护有益的小动物” 为主题的标语牌，或者是宣传画。
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小学语文（人教版）二年级上册
保护有益的小动物
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《棉花姑娘》
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棉花姑娘生病了，叶子 上有许多可恶的蚜虫。她多么 盼望有医生来给她治病啊！
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忽然，一群圆圆的小虫飞 来了，很快就把蚜虫吃光了。
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不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白 雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
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……
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教师小结： 当然还有很多很多有有益的小动物，它们对 我们人类都有很大的帮助，正是因为它们， 我们生活的环境才更美好。可是你们知道吗？ 就是这些可爱的动物朋友，却在不时受到人 类的伤害。
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这是在集贸市场，一些黑心的商贩 正在对青蛙任意捕杀、贩卖。
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商贩们手拿一把锋利的刀，几下就将一只活 蹦乱跳的青蛙宰杀完毕，动作极其熟练。
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教师小结：
同学们表演地真棒，看来你们对这些有 益的小动物已经有了更深刻的认识，其实啊， 他们各有各的本领，如蚯蚓可以翻松泥土， 让空气和水可以渗入土中；杜鹃一天可可以 吃掉1000多条松毛虫；蛇、鹰都是捕捉田鼠 的高手，庄稼的保护神；等等，他们对我们 人类的帮助这么大，难怪同学们都愿意和它 们做朋友。
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导入新课：
像燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这样能够 捕捉害虫，对人类有好处的小动物，我们把他们 叫做有益的小动物。
有益的小动物
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同学们知道的可真不少，你能试着用这样的句 式来介绍这些有益的小动物吗？
我知道________是有益的小动物，因为________ 。
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生1：我知道小蜜蜂是有益的小动物，因为它可以 帮花儿传播花粉，为人们酿造甜甜的花蜜。
生2：我知道猫头鹰是有益的小动物，因为它可以 捕捉田鼠，保护庄稼。
生3：我知道小壁虎是有益的小动物，因为它可以 吃蚊子，减少疾病的传播。
精品课件我是一只猫头鹰，我的样像一只猫。我是一 种夜行性鸟类，我一个夏天平均能捕捉1000只 田鼠，你们愿意和我做朋友吗？
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小结说话顺序：
1、先介绍外形特征—— 2、然后介绍生活习惯—— 3、接着说明对人类有什么用处—— 4、最后向大家发出邀请：想和我交朋友吗？
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“嗡嗡嗡” ，我是勤劳的小蜜蜂,我长着大大的 眼睛，细细的腰，还有一对儿透明的翅膀。我们能采 蜜,让人们吃上甜甜的蜂蜜。大家愿意和我交朋友吗？
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我是啄木鸟，长着又 尖又长的嘴，可以从树干 中掏出蛀虫来,我每天能 吃上千条害虫呢！谁想和 我交朋友？
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我是小蜻蜓，我有一 对儿狭窄而透明的翅膀， 肚子又细又长，眼睛又鼓 又大，视力好极了，再小 的蚊虫也逃不出我的眼睛。 我生活在水塘边，是捕捉 蚊虫的高手，你们想和我 做朋友吗？
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总结全文：
孩子们，你们想的办法都不错，老师从你们的一个 个金点子中，看到了一颗颗金子般的爱心。小动物 们能有你们这样的朋友，它们一定会感到非常高兴。 那就让我们行动起来，用我们的真诚爱心关爱每一 个有益的小动物，用我们的双手描绘人和动物和谐 共处的美好画面！
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分享收获： 同学们这节口语交际课马上就要结束了，你有哪些收获 呢？来和同学们分享一下吧。 有的同学说他认识了许多有益的小动物；有的同学说他 知道如何按照先后顺序介绍有益的小动物；有的同学说 他了解了动物们的生存现状；还有的同学说他学会了和 小组同学合作交流的学习方法…… 同学们的收获可真不少，老师觉得呀，这节课我们最重 要的是要树立自己保护有益小动物的意识，并且把这种 意识落实到保护动物的行动中去。