二年级-第七单元-保护有益的小动物

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而旁边的小盆里盛放着已经杀好的青蛙,等待出售, 不久它们将变成人们餐桌上美味的菜肴。
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体验感悟:
孩子们,看着这些怵目惊心的画面,你有 什么话想说吗?有的同学说这些青蛙太可怜了, 是啊,它们辛勤地捕捉害虫,保护庄稼,却要 遭到捕杀,成为人类餐桌上的美食;还有的同 学说那些捕杀青蛙的商贩真可恨,他们为了自 己的利益,不惜牺牲小动物的生命。老师也和 你们有同感。
生2:我知道猫头鹰是有益的小动物,因为它可以 捕捉田鼠,保护庄稼。
生3:我知道小壁虎是有益的小动物,因为它可以 吃蚊子,减少疾病的传播。
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我是一只猫头鹰,我的样子像一只猫。我是一 种夜行性鸟类,我一个夏天平均能捕捉1000只 田鼠,你们愿意和我做朋友吗?
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小结说话顺序:
1、先介绍外形特征—— 2、然后介绍生活习惯—— 3、接着说明对人类有什么用处—— 4、最后向大家发出邀请:想和我交朋友吗?
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教师总结:
有的同学说我们要从自身做起,不去捕 捉蜻蜓、蝴蝶等小动物,还有的同学说我们 还可以多种植花草、制作鸟巢,使小动物们 有一个舒适的生活环境;那如果看到有人捕 杀有益的小动物,我们应该怎么做呢?对! 要坚决制止;此外我们还可以通过制作宣传 画、广告牌等方式向人们宣传保护有益动物 的重要性,唤起人们保护动物的意识。
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教师小结:
同学们表演地真棒,看来你们对这些有 益的小动物已经有了更深刻的认识,其实啊, 他们各有各的本领,如蚯蚓可以翻松泥土, 让空气和水可以渗入土中;杜鹃一天可可以 吃掉1000多条松毛虫;蛇、鹰都是捕捉田鼠 的高手,庄稼的保护神;等等,他们对我们 人类的帮助这么大,难怪同学们都愿意和它 们做朋友。
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导入新课:
像燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这样能够 捕捉害虫,对人类有好处的小动物,我们把他们 叫做有益的小动物。
有益的小动物
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同学们知道的可真不少,你能试着用这样的句 式来介绍这些有益的小动物吗?
我知道________是有益的小动物,因为________ 。
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生1:我知道小蜜蜂是有益的小动物,因为它可以 帮花儿传播花粉,为人们酿造甜甜的花蜜。
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课后作业:
做一个以“保护有益的小动物” 为主题的标语牌,或者是宣传画。
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“嗡嗡嗡” ,我是勤劳的小蜜蜂,我长着大大的 眼睛,细细的腰,还有一对儿透明的翅膀。我们能采 蜜,让人们吃上甜甜的蜂蜜。大家愿意和我交朋友吗?
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我是啄木鸟,长着又 尖又长的嘴,可以从树干 中掏出蛀虫来,我每天能 吃上千条害虫呢!谁想和 我交朋友?
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我是小蜻蜓,我有一 对儿狭窄而透明的翅膀, 肚子又细又长,眼睛又鼓 又大,视力好极了,再小 的蚊虫也逃不出我的眼睛。 我生活在水塘边,是捕捉 蚊虫的高手,你们想和我 做朋友吗?
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引发思考:
同学们,其实不止青蛙,好多野生动物都面 临着生存的威胁:近年来,在金钱和食欲的驱动下, 城乡各地的鸟类、蛇类等一系列对人类有益的野 生小动物,都遭到毁灭性的捕杀;此外也有人因为 缺乏认识,无意中对小动物造成了伤害,比如有 的小朋友,喜欢捕捉蜻蜓、蝴蝶等小昆虫,还有 的小朋友喜欢掏鸟窝,这都会对小动物们造成伤 害。有益的小动物面临着这么多的危险,我们应 该怎样保护他们呢?
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总结全文:
孩子们,你们想的办法都不错,老师从你们的一个 个金点子中,看到了一颗颗金子般的爱心。小动物 们能有你们这样的朋友,它们一定会感到非常高兴。 那就让我们行动起来,用我们的真诚爱心关爱每一 个有益的小动物,用我们的双手描绘人和动物和谐 共处的美好画面!
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分享收获: 同学们这节口语交际课马上就要结束了,你有哪些收获 呢?来和同学们分享一下吧。 有的同学说他认识了许多有益的小动物;有的同学说他 知道如何按照先后顺序介绍有益的小动物;有的同学说 他了解了动物们的生存现状;还有的同学说他学会了和 小组同学合作交流的学习方法…… 同学们的收获可真不少,老师觉得呀,这节课我们最重 要的是要树立自己保护有益小动物的意识,并且把这种 意识落实到保护动物的行动中去。
小学语文(人教版)二年级上册
保护有益的小动物
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《棉花姑娘》
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棉花姑娘生病了,叶子 上有许多可恶的蚜虫。她多么 盼望有医生来给她治病啊!
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忽然,一群圆圆的小虫飞 来了,很快就把蚜虫吃光了。
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不久,棉花姑娘的病好了, 长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白 雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
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……
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教师小结: 当然还有很多很多有有益的小动物,它们对 我们人类都有很大的帮助,正是因为它们, 我们生活的环境才更美好。可是你们知道吗? 就是这些可爱的动物朋友,却在不时受到人 类的伤害。
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这是在集贸市场,一些黑心的商贩 正在对青蛙任意捕杀、贩卖。
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商贩们手拿一把锋利的刀,几下就将一只活 蹦乱跳的青蛙宰杀完毕,动作极其熟练。
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