珠心算教学进度表、教案
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珠心算实验班第二学期教学计划
一、教学目标:
1、使学生认识多位数,并能正确进行四、五位数布数;
2、二、三位数同基数连加减;
3、能比较熟练10笔二位、5笔三位数加减珠算;
4、能比较熟练心算5笔一位数加减心算。
二、教学容:
(一)珠算基本功(穿插进行)
1、布数、写数训练;
2、同基数连加、减(二、三位数)
3、十笔1位数珠算(2周)
(二)两位数加减珠算(9周)
1、3笔两位数加减珠算.(2周)
2、5笔两位数加减珠算.(2周)
3、7笔两位数加减珠算.(2周)
4、10笔两位数加减珠算.(3周)
(三)三位数加减珠算(9周)
1、3笔三位数加减珠算.(2周)
2、3笔一位数加减珠算.(1周)
3、5笔三位数加减珠算.(2周)
4、5笔一位数加减珠算.(1周)
(四)穿插九盘清、百子连加、减(穿插进行)
三、教学重点:
1、二、三位数珠算加减法
2、一位数心算加减法
四、教学时间:17周
第三小学珠心算教学进度表2012 至2013 学年度下学期
珠心算教学设计
珠心算教案
第一节:6—10的拨法
目标:学会6-10的拨法
容:
1、复习上一讲的容;
2、学习6-10的拨法;
3、1-10的珠译数。难点:1、9变10的指法;2、掌握合拨、分拨3、区别1、5;2、6;3、7;
4、8;9、10珠像图。准备:6-10数字卡。
过程:
一、复习1、熟悉算盘:算盘的组成,珠姐弟的意义;
2、打算盘的姿势:听口令练习三次;
3、拨1——5
二、学习6~10的拨法
1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6,演示:6的拨法,强调合拨、分拨的指法。练习:拨入6,拨去6并用数字卡引出7、8、9,指法同6
2、练习拨6、7、8、9,听拨,看拨;
3、儿歌:(上一下一就是6,……)
4、6~9的连拨
5、认识0
三、学习10的拨法
1、认识10,一根油条加一个鸡蛋是10;
2、盘上拨10;(认识十位档,强调左右手的位置),拨入10,拨去10;
3、学生拨10;
4、学习9变10的拨法,指法:右手分拨9,左手进1。
练习:游戏:打十响机关枪珠译数,数译珠,试用空拨盘拨珠作业:练习5—7
第二节:一位数的直加
目标:学会拨珠1-49,一位数的直加
容:
1、学习拨珠1-49
2、一位数的直加
难点:小数加大数
准备:
1、49以的珠译数卡片
过程:
一、学习拨珠1~49
1、复习拨珠1—10;
2、写出11、15等数让学生认,引出11—49。
3、认数,数数;学生念,老师拨,到14停住,注意14到15的指法变化;到19注意20的变化,直到49。
4、练习拨珠1—49。(听拨,看拨)
二、一位数的直加
1、加法:加法就是增加、越来越多了。
2、“+”号的意义:医院、医生的标志;和数字放在一起,就表示加法,增加了、越来越多了。
3、举例:1+1(加小数)(注意用竖式),练习;
4、举例:1+6(加大数),幼儿练习
三、游戏:小红摘苹果
四、珠译数,数译数
五、空拨盘练习
作业:练习8—10
第三节:2-3位数的直加
目的:学会2-3位数的直加
容:
1、定数1的练习
2、三位数的拨法
3、2-3位数的直加
难点:数位对齐,高位加起的理解
过程:
一、一二位数分得直加
1、打定数1的练习,定时30秒
2、复习两位数加一位数(34+5教师打,故意打错得数为84,请学生指出)
3、练习:23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、学习两位数的直加,
5、举例:22+55 强调数对齐,高位加起。练习:11+73 53+45 28+51
二、三位数的拨法:
1、提问:111,只有两只手,三位数怎么拨呢?
2、认识百位档,左右手分别放在百位档与十位档,同时拨入1,然后右手在个位档拨入1。
3、练习:123 768 444 962 743
三、三位数的直加
1、举例:22+11引出222+111
指法:数位对起,高位加起,左右手同时在百位档和十位档加2,然后,右手在个位档再加2,够加直加。
2、练习:151+333 329+120 456+543
特例:104+250 350+108
四、心算:
1、进行珠译数训练
2、空拨盘:例:12+5 3+16
3、看盘心算:例:11+6 5+12
4、心算:例:5+11 4+5
第四节:凑数概念
目的:掌握凑数概念,学习2-3位数不齐头加
容:
1、凑数概念
2、凑数游戏
3、不齐头加
过程:
一、打定数1,30秒,记数
二、复习三位数的直加
三、三位数的不齐头加
1、由三位数223+265引出223+65
2、老师演示:数位对齐,高位加起,左右手分别在十位与个位加6、5
3、练习:305+24 345+54 21+678
四、凑数:
1、用游戏介绍凑数
“那小朋友会算这么多题,老师再出道简单的,看看谁能算出来,“4+3”由此引出凑数。