高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话课件新人教版必修2
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高中语文 第4单元 第13课 在马克思墓前的讲话课件 新人教
【答案】 (1)豁然开朗 (2)茅塞顿开
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第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1．我们必须立即行动起来，以高度的政治责任感和历史使命 感，全身心地投入到活动中去，做到在认识上准确到位，在行动 上狠下功夫，在实践中卓有成效 。( ．．．． )
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2．多音字 (1)组词辨析法
h uò 豁然开朗 ． ． 豁 出性命 huō豁 ． 布 mā抹 ． 抹 杀 mǒ一笔抹 ． liɑng估量 ． 量 ng量 体裁衣 lià ． 以 gěi 给 ． 给 jǐ供给 ．
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阅读——文学中的典故 创造生命奇迹的海伦· 凯勒。生命对海伦· 凯勒来说并不是完美 的，她是一个被禁闭在盲聋哑的痛苦世界里的人，但用生命的全 部力量奔走，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立 慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像之一，荣 获“总统自由勋章”等奖项。她的生命是有限的、渺小的，但她 却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！
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(2)语境辨析法 ①在这座城市中， 盖 (Gě)天翼兄弟小心翼翼地掩盖 (gà i)他们的 ． ． 姓氏，避开他人好奇的目光和无穷无尽的问题。 ②不少过街天桥步行通道两侧设有宣传板， 板子后空 白(kò ng) ． 的空 (kōng)间则被贴满了各种广告，密密麻麻实在有失雅观。 ．
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第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
n韧不拔 坚rè n纫 缝rè mō摸索 漠 冷mò o悼念 dà o淖 泥nà zǔ诅咒 jǔ沮丧 ng谤 诽bà pāng滂沱 sǔn损失 yǔn陨命
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第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1．我们必须立即行动起来，以高度的政治责任感和历史使命 感，全身心地投入到活动中去，做到在认识上准确到位，在行动 上狠下功夫，在实践中卓有成效 。( ．．．． )
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2．多音字 (1)组词辨析法
h uò 豁然开朗 ． ． 豁 出性命 huō豁 ． 布 mā抹 ． 抹 杀 mǒ一笔抹 ． liɑng估量 ． 量 ng量 体裁衣 lià ． 以 gěi 给 ． 给 jǐ供给 ．
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阅读——文学中的典故 创造生命奇迹的海伦· 凯勒。生命对海伦· 凯勒来说并不是完美 的，她是一个被禁闭在盲聋哑的痛苦世界里的人，但用生命的全 部力量奔走，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立 慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像之一，荣 获“总统自由勋章”等奖项。她的生命是有限的、渺小的，但她 却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！
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(2)语境辨析法 ①在这座城市中， 盖 (Gě)天翼兄弟小心翼翼地掩盖 (gà i)他们的 ． ． 姓氏，避开他人好奇的目光和无穷无尽的问题。 ②不少过街天桥步行通道两侧设有宣传板， 板子后空 白(kò ng) ． 的空 (kōng)间则被贴满了各种广告，密密麻麻实在有失雅观。 ．
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第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
n韧不拔 坚rè n纫 缝rè mō摸索 漠 冷mò o悼念 dà o淖 泥nà zǔ诅咒 jǔ沮丧 ng谤 诽bà pāng滂沱 sǔn损失 yǔn陨命
新人教版语文必修二课件：第四单元第13课《在马克思墓前的讲话》 (共57张PPT)
以表赞美歌颂之情。
答：_________________________________________________ 答案：穷尽毕生精力创造理论成就 实践 抛洒满腔热情投身革命
一、积累运用
1.下列加点字的注音全部正确的一组是（ ）
A.空白（ｋōｎɡ） 肤浅（ｆū） ﹒ ﹒ 悼念（ｄàｏ） 卓有成效（ｚｈｕó) ﹒ ﹒ B.驱逐（ｚｈú） 繁芜丛杂（ｗú） ﹒ ﹒ 豁然（ｈｕò） 不可估量（ｌｉáｎɡ） ﹒ ﹒ C.奠基（ｄｉàｎ） 剩余（ｓｈâｎɡ） ﹒ ﹒ 诅咒（ｊǔ) 浅尝辄止（ｚｈã） ﹒ ﹒ D.撰稿（ｚｈｕàｎ） 忌恨（ｊì） ﹒ ﹒ 诬蔑（ｗǔ） 双重身份（ｃｈóｎɡ） ﹒ ﹒ 【解析】选B。A.“空”读ｋòｎɡ；C.“诅”读ｚǔ；D.“诬” 读ｗū。
①_____________改为_____________
②_____________改为_____________ ③_____________改为_____________
④_____________改为_____________
⑤_____________改为_____________ 【解析】放飞梦想是晚会的主题，故应用引号；“到达”、 “要求”语气不合邀请函的语气；“莘莘学子”为复数，与 “们”语义重复；“叮咛”和“嘱咐”语义重复。
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1.“不仅如此”这个短句在文中有什么作用？ 答：__________________________________________________ 答案：有承上启下的作用，上文写了马克思发现了人类历史的 发展规律，“如此”即指代此内容，然后又引出下文马克思在 其他方面的成就。
(教师参考)高中语文 第13课 在马克思墓前的讲话课件2 新人教版必修2
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16
整体把握
在马克思墓前的讲话
第一部分：(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。 第二部分：(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思 一生的伟大贡献。 第三部分：(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝 世表示深切的悼念。
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17
词语解释
1、繁芜丛杂 原指（草木）茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是错综复杂的 意思。 2、豁然开朗 形容由昏暗窄小一变而为明亮宽敞。也比喻经过别人提醒或自 己的学习思索，突然明白一个道理。豁然，开敞的样子。 3、浅尝辄止 刚入门就不再钻研，辄，就。
1883年3月14日下午两点多，马克思在伦敦梅特兰公园路 41号逝世。三天后，被安葬在伦敦海格特公墓。恩格斯主持葬 礼，并用英语发表了这篇讲话。
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4
马克思像
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5
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6
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马克思与燕妮
7
马克思在伦敦演
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8
马克思、恩格斯在工作
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9
马克思在特里尔pt
3
卡尔·马克思简介
卡尔·马克思(1818—1883)马克思主义的创始人，第一国际 的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。1843年， 他与童年时代的女友燕妮结婚。1844年8月，恩格斯从英国来 到巴黎，开始了前无古人的伟大合作。
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13
马克思和恩格斯的塑像
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14
文体知识
1、开头：介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、
悼词的结原因构及其享年等。
2、主体：追述死者的经历及一生中主要成就和贡献 。
语文：4.13《在马克思墓前的讲话》课件(新人教必修2)
把它们当作蛛丝一样轻轻拂去 （比喻句）
具有怎样的含义？如果不用比喻句，这意思应该 怎样表达？效果将会怎样？
很含蓄、 发人深思
说明敌人对马克思攻击很多，但十分无力
说明马克思的无畏气概和对敌人十分蔑视， 表现了马克思崇高的思想境界。
第9章 扩声系统调音
第七自然段阐述马克思在革命实践方面的伟大贡献。作
者运用了哪些词语来赞颂马克思，这些词语写出马 克思
第9章 扩声系统调音
对马克思一生的革命活动，作者特别颂扬了马克思 创建“国际工人协会（第一国际）”，这是为什么？ 作者是怎样颂扬马克思这个伟大贡献的？
《共产党宣言》中提出“全世界无产者，联合起来” 的口号，第一国际的创立，是这个口号的伟大实践， 是无产阶级团结起来进行最后斗争实现共产主义的真 正起点。所以所以作者特别颂扬这一点。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光， 便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹 之属；阡陌交通没，鸡犬相闻……
“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”造成了鲜明的强 烈的对比，从而赞扬了剩余价值理论对无产阶级革命 事业的指导意义。这两个形象鲜明的词语，把抽象的 事理表现得可感可见。
第9章 扩声系统调音
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
表明马克思的逝世对于无产阶级革命事业是不可弥补的损 失，这是高度赞扬马克思的伟大贡献。 第三自然段阐述马克思发现人类历史的发展规律。作者运 用了一个比喻性的词语，形象地表现了在马克思以前关于 人类发展的种种唯心主义说法。以说明马克思的这个发现， 具有划时代意义，用的是哪个词语？这个词语的的本义是 什么？这里是什么含义？ 繁芜丛杂
本义：是杂草杂树生长杂乱 这里：马克思以前形形色色的唯心主
具有怎样的含义？如果不用比喻句，这意思应该 怎样表达？效果将会怎样？
很含蓄、 发人深思
说明敌人对马克思攻击很多，但十分无力
说明马克思的无畏气概和对敌人十分蔑视， 表现了马克思崇高的思想境界。
第9章 扩声系统调音
第七自然段阐述马克思在革命实践方面的伟大贡献。作
者运用了哪些词语来赞颂马克思，这些词语写出马 克思
第9章 扩声系统调音
对马克思一生的革命活动，作者特别颂扬了马克思 创建“国际工人协会（第一国际）”，这是为什么？ 作者是怎样颂扬马克思这个伟大贡献的？
《共产党宣言》中提出“全世界无产者，联合起来” 的口号，第一国际的创立，是这个口号的伟大实践， 是无产阶级团结起来进行最后斗争实现共产主义的真 正起点。所以所以作者特别颂扬这一点。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光， 便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹 之属；阡陌交通没，鸡犬相闻……
“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”造成了鲜明的强 烈的对比，从而赞扬了剩余价值理论对无产阶级革命 事业的指导意义。这两个形象鲜明的词语，把抽象的 事理表现得可感可见。
第9章 扩声系统调音
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
表明马克思的逝世对于无产阶级革命事业是不可弥补的损 失，这是高度赞扬马克思的伟大贡献。 第三自然段阐述马克思发现人类历史的发展规律。作者运 用了一个比喻性的词语，形象地表现了在马克思以前关于 人类发展的种种唯心主义说法。以说明马克思的这个发现， 具有划时代意义，用的是哪个词语？这个词语的的本义是 什么？这里是什么含义？ 繁芜丛杂
本义：是杂草杂树生长杂乱 这里：马克思以前形形色色的唯心主
10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
5.他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是 在万不得已时才给以回敬。(8)
6.......而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一 个私敌。(8)
文本分析
理解句子含义：
一、抓关键词 二、找手法 三、结合语境、联系上下文 四、总结作用情感
在马克思墓前的讲话
文本分析
在马克思墓前的讲话
我的演讲到此结束，谢谢大家！ 姓名 日期
在马克思墓前的讲话
1.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。(1)
写明具体时刻，说明作者对这个时间刻骨铭心，可见悲痛之深。 “最”是程度副词，突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。
“停止思想”，运用了讳饰的修辞手法，是对马克思这一伟 大思想家逝世是所用的最恰当（含蓄婉转，易于人接受）的 语言，其中包含了作者的无限痛惜之情。
2.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便 发现他在安乐椅上安静地睡着了—但已经永远地睡着了。(1)
3.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。(2)
文本分析
在马克思墓前的讲话
4.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产 阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑 暗中摸索。(4)
表达感想
今天的我们应该怎样学习马克思？
在马克思墓前的讲话
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就 不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲；那时，我 们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万 人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰， 高尚的人们将洒下热泪！”（马克思17岁时所作：《青年在选择职业 时的考虑》）
12.《在马克思墓前的讲话》课件(31张PPT)—2020-2021学年人教版高中语文必修二第四单元
悼词 ——对死者表示哀悼的话
★开头——悼念.
结 ★主体——评价. 构
★结尾——悼念.
述其哀(1-2) 赞其功(3-7) 颂其德(8-9)
文之初体验
----“读”占螯头
1.品语言，体会“哀。
让思想穿越时空， 回到100多年前安葬马 克思的那个日子，马 克思、恩格斯相识于 巴黎，40年间，他们 志同道合，并肩携手， 一起面对生活艰辛， 一起经历政治风雨， 不离不弃。亲如兄弟 的战友突然去世，恩 格斯是什么样的心情 ： 呢？
在 沉痛的悼念
马 （1~（2）1~或2）（1） 克
思 墓 前
巨巨（（（大大3~23的的~~777）贡贡））或献献
的
讲 深远的影响
话 （8~9）
逝世情况(1) 巨大损失(2)
时 地 情况 心情
对象 两个“对于”
程度
不可估量 空白
在 沉痛的悼念
பைடு நூலகம்
马 （1~2） 克
思 墓 前
巨大的贡献 （3~7）
的
讲 深远的影响
如果我们选择了最能 为人类福利而劳动的职业， 那么，重担就不能把我们 压倒，因为这是为大家而 献身！那时我们所感到的 就不是可怜的、有限的、 自私的乐趣，我们的幸福 将属于千百万人。我们的 事业将默默地，但是永恒 发挥作用地存在下去。而 面对我们的骨灰，高尚的 人们将洒下热泪。
——马克思《青年在选择职业时的考虑》
我读了六年孔夫 子的书，又读了七年 资本主义的书，到 1918年才读马列主义。 我一旦接受马列主义 是历史的正确解释后， 就再没有动摇过。
——毛泽东
掩卷深思。马 克思何以成为一代 伟人？贫穷疾病困 扰，他不曾停步； 驱逐，污蔑，诅咒， 他不曾彷徨。是什 么力量，支撑他穿 越风雨，走向伟大？ 请同学们齐读这段 话。
人教版必修2 在马克思墓前的讲话 ppt（28张PPT）
理解第一段
你能从哪些句子、哪些词语中读出恩格斯的哀痛之情？
还不到两分钟
强调马克思去世之突然， 还让我们读出了恩格斯的 后悔与自责、内疚
理解第一段
你能从哪些句子、哪些词语中读出恩格斯的哀痛之情？
安静地睡着了——但已经永远地睡着了
我认为你只是睡着了，你还活着，随时都会醒过来。
结尾部分
颂其德
卡尔·马克思(1818—1883)
高中语文必修2
在马克思墓前的讲话
理解文中结构复杂、含义深刻的句子
在马克思墓前的讲话
恩格斯
解题
在马克思墓前的讲话
悼词
讲话 稿
开头部分
述其哀
主体部分 赞其功
结尾部分
颂其德
主体部分 赞其功
赞其功
恩格斯高屋建瓴地总结了 马克思一生的哪些功业？
第五段
一生中能有这样（两个）发现，该是 （很够 ）。（即使）只能作出（一个） 这了样的发现，（也）已经是幸福的了。 （但是）马克思在他所研究的（每一个） 领域，（甚至）在数学领域，（都 ） 独到的发现，这样的领域是（很有多 ）， （而且）（其 ）（任何一 ）的领域他 （ 都不是）中（浅尝辄个止）。
超过了古人关于人类友谊的 一切最动人的传说——列宁
3月14日下午两点三刻，当代 最伟大的思想家停止思想了。让 他一个人留在房里还不到两分钟， 当我们进去的时候，便发现他在 安乐椅上安静地睡着了——但已 经永远地睡着了。
理解第一段
你能从哪些句子、哪些词语中读出恩格斯的哀痛之情？
3月14日下午两点三刻，当代 最伟大的思想家停止思想了。让 他一个人留在房里还不到两分钟， 当我们进去的时候，便发现他在 安乐椅上安静地睡着了——但已 经永远地睡着了。
人教版语文必修2：第13课 在马克思墓前的讲话 课件(共71页)
即时小练：①以俄罗斯为假想敌的欧洲导弹防御系统邀请 俄罗斯__参__加____里斯本峰会，这不由得让人想起了“鸿门宴”。
②山东省将采取政府主导、市场运作的方式，进一步加大 棚户区改造财政资金收入，并鼓励民间资本直接__参__与___棚户区 改造。
4．词语释义 (1)永垂不朽：_(姓__名__、__事__迹__、__精__神__等__)_永_远__流__传__，__不__磨__灭__。__
《共产党宣言》(和马克思合著)、 作品 《自然辩证法》《家庭、私有制和
国家的起源》。
2.背景解读
卡尔·亨利希·马克思(1818—1883)，德国科学社会主义的创始 人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。中学毕 业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学。大 学毕业后，就开始了他一生的政治活动。
(2)浅尝辄止： 略__微__尝__试__一__下__就__停__下__来__，__指_对 __知__识__、__问__题__等__不__做__深__入__研__究__。_
(3)豁然开朗： 一__下__子__出__现__开__阔__明__亮__的__境__界__。__也__形__容__一__下__子__领__悟__某__种__道__理_。 _ (4)得心应手：_心__里_怎__么__想__，__手__里__就__怎__么__做__，__形__容__运__用__自__如__。 (5)坚忍不拔：_(在__艰__苦__困__难__的__情__况__下__)_坚_持__而__不__动__摇__。 (6)繁芜丛杂：_形__容_内__容__、__文__字__或__种__类__繁__多__杂__乱__。___ (7)卓有成效：_成__绩_、__效__果__显__著__。______
(2)停止·停滞 辨析：两者都有“停下来”的意思。“停止”指不再进行。 “停滞”指因为受到阻碍，不能顺利地进行或发展。 即时小练：①如果真心希望改善两国关系，他就应该立即 _停__止___一切抹黑中国的言行，以实际行动为两国关系改善发展 做出努力。 ②日本、爱尔兰，在保持二三十年经济强劲增长后却陷入 __停__滞___，背后的共同原因是房地产泡沫破裂而演变为严重的金 融问题。
人教版必修二第13课在马克思墓前的讲话课件
这时距海伦离开房间还不到两分钟…… 他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿……
恩格斯发表悼词
3月17日
在伦敦海持公墓举行了葬仪,恩 格斯代表全世界的无产阶级向 自己的导师表达了深切的吊唁, 发表了这篇著名的悼词。
简 朴 的 葬 礼 不朽的丰碑
“在马克思看来,科学是一种在历史上起 推动作用的、革命的力量。”
革命导师 永垂不朽
总纲：革命实践和科学理论贡献
悼词的结构
也有某种安慰 带着崇高敬意 无比沉痛惋惜
在马克思墓前的讲话
沉痛的吊唁 （1~2）
巨大的贡献 （3~7）
深远的影响 （8~9）
去世情况(1) 巨大损失(2)
感情
悼词的结构
理论贡献
在马克思墓前的讲话
沉痛的吊唁 （1~2）
巨大的贡献 （3~7）
人类历史发展规律 科学家(3~5) 剩 余 价 值 规 律
卡尔•马克思（1818--1883）
卡尔•马克思简介
卡尔•马克思简介
马克思夫人燕妮：冯·威斯特华伦
马克思安详地长眠
1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。 这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部产生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯 到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。随 即便陪同恩格斯一道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安 详而毫无痛苦的长眠了。
地 点及其享年，还有死者
出的成绩贡献，并简要地作
生前的身份职务
出评价
对死者表示哀悼之情，对参 加吊唁仪式的人提出希望和
要求等等
悼词的结构
恩格斯发表悼词
3月17日
在伦敦海持公墓举行了葬仪,恩 格斯代表全世界的无产阶级向 自己的导师表达了深切的吊唁, 发表了这篇著名的悼词。
简 朴 的 葬 礼 不朽的丰碑
“在马克思看来,科学是一种在历史上起 推动作用的、革命的力量。”
革命导师 永垂不朽
总纲：革命实践和科学理论贡献
悼词的结构
也有某种安慰 带着崇高敬意 无比沉痛惋惜
在马克思墓前的讲话
沉痛的吊唁 （1~2）
巨大的贡献 （3~7）
深远的影响 （8~9）
去世情况(1) 巨大损失(2)
感情
悼词的结构
理论贡献
在马克思墓前的讲话
沉痛的吊唁 （1~2）
巨大的贡献 （3~7）
人类历史发展规律 科学家(3~5) 剩 余 价 值 规 律
卡尔•马克思（1818--1883）
卡尔•马克思简介
卡尔•马克思简介
马克思夫人燕妮：冯·威斯特华伦
马克思安详地长眠
1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。 这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部产生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯 到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。随 即便陪同恩格斯一道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安 详而毫无痛苦的长眠了。
地 点及其享年，还有死者
出的成绩贡献，并简要地作
生前的身份职务
出评价
对死者表示哀悼之情，对参 加吊唁仪式的人提出希望和
要求等等
悼词的结构
人教版必修2高一语文下册第四单元第13课《在马克思墓前的讲话》(共67张PPT)
悼词一般是按照“述其哀、赞其功、颂其德”的思 路来写。可以按这一顺序来理清写作思路，概括文章 内容,把握文章丰富的情感内涵。
悼词的语言要十分讲究，既要充分表达对死者的 哀思，又要给以慰藉和鼓舞。评价时，要实事求是， 赞而不媚，哀而不俗。用语要仔细斟酌，反复推敲。 悼词的语言要庄重严肃高雅，不能使用幽默低俗的语 言和不庄重的语词。
h u ō h u ò
豁．出去 豁．免
⑥作
zuō z u ò
作．坊 作．美
2．为下列各组字组词 忌(肆无忌惮)
①嫉(嫉贤妒能) 疾(痛心疾首)
③繁烦((繁要琐言)不烦 )
估(估量 ) ⑤姑沽((姑沽且名钓) 誉)
怙(怙恶不悛)
损(损失) ②陨(陨落)
殒( 殒身不恤 )
悼(悼念) ④掉淖((泥尾淖大) 不掉)
悼词 ——对死者表示哀悼的话
★开头——悼念：一般介绍死者逝世 的时间，地点，原因，身份和职务。
结 ★主体——评价：概述死者生前的功 构 绩及生者对其功绩的评价。
★结尾——悼念：对死者的悼念及对 参加悼念仪式的人提出希望和要求。
悼词的特点
感情基调:一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜。 表达方式:有叙述，有议论，更有抒情。
计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思 逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于 指导革命的伟大作用。
不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者 语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命 事业中的地位是没有人可以取代的，突出了马克思 的逝世对于无产阶级革命事业，对于历史科学所造 成的无可弥补的损失。
②强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的 时刻；
③表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级 都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬 和赞扬。
悼词的语言要十分讲究，既要充分表达对死者的 哀思，又要给以慰藉和鼓舞。评价时，要实事求是， 赞而不媚，哀而不俗。用语要仔细斟酌，反复推敲。 悼词的语言要庄重严肃高雅，不能使用幽默低俗的语 言和不庄重的语词。
h u ō h u ò
豁．出去 豁．免
⑥作
zuō z u ò
作．坊 作．美
2．为下列各组字组词 忌(肆无忌惮)
①嫉(嫉贤妒能) 疾(痛心疾首)
③繁烦((繁要琐言)不烦 )
估(估量 ) ⑤姑沽((姑沽且名钓) 誉)
怙(怙恶不悛)
损(损失) ②陨(陨落)
殒( 殒身不恤 )
悼(悼念) ④掉淖((泥尾淖大) 不掉)
悼词 ——对死者表示哀悼的话
★开头——悼念：一般介绍死者逝世 的时间，地点，原因，身份和职务。
结 ★主体——评价：概述死者生前的功 构 绩及生者对其功绩的评价。
★结尾——悼念：对死者的悼念及对 参加悼念仪式的人提出希望和要求。
悼词的特点
感情基调:一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜。 表达方式:有叙述，有议论，更有抒情。
计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思 逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于 指导革命的伟大作用。
不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者 语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命 事业中的地位是没有人可以取代的，突出了马克思 的逝世对于无产阶级革命事业，对于历史科学所造 成的无可弥补的损失。
②强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的 时刻；
③表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级 都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬 和赞扬。