2020部编版四年级语文下册 习作:我的奇思妙想 PPT课件

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统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt

统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt

写法点拨
有 趣 的 飞 船
你会怎样设计飞船的外形和功能呢?
颜色会随着自己的心情改变
外 形
有弧度的流线型
可喷洒营养液,自动充电

能制造万能引力丝

能通过语音瞬间移动
当你的书写姿势不正确时,它还会予以 纠正;当你写错字时,“多功能笔”中的识 别系统会自动闪红灯,提示你改正错误;而 书写不美观时,还会有语音提示呢!⑤多功 能笔”之所以这样神奇,是因为笔中有一个 小芯片,这个芯片上储存着5000多个字呢!足 够小学生使用了。
选材奇
内容奇
功能新
语言新
选材:
选择感兴趣的事情展开想象。在现实 生活的基础上进行,要有科学依据,力争做 到合理而有创意。 生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……
学习用品:书包、书、文具盒、笔……
工作用品:网络、电脑、桌椅……
玩具:电子宠物、学习机、机器人……
公共设施: 医院、学校、住宅、健身器……
题目要新奇
会飞的雨伞!
奇特的常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发 明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!
“奇思妙想”贵在于“奇妙”。它既不是对现 有事物的简单描述,也不是没有根据的想象,而 是在现实生活的基础上,产生的新创意,新思路。
森林。怎么样,这个发明不错吧。
总结全文,“多功能课桌”广泛应用的话还 能节约木材、保护环境。
理清自己作文的思路: 首先要选择作文的题目,再合理进行选材,确定文 章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进 行详细的叙述。
先说一说你想发明什么, 把它画出来,在旁边写 出它的样子、结构、优 点、特性、使用方法。
习作二 我的奇思妙想

部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT优质课件

部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT优质课件
首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”立即出 马八进七。正在这时,它突然出了“马后炮”,把我打得 措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了,命 令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮” ,搞得我手忙脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个 回合,我便败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我 笑了笑。智能机器人真聪明啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
今天的习作学习到此结東了, 但是同学们的想象是永无止境 的,希望同学们能多动脑经,积极 思考,努力学习,争取早日把自己 的奇思妙想发明出来。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计
布置作业
板书设计
介绍特点



具体介绍



新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
奇特的房子还可以变大变小,移动更 是随心所欲。对了,房子还会隐身!住 在我发明的房子里安全极了。
我发明的房子奇特吧!我想你一定和 我一样现在就想住进这样的房子吧!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
点评:本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象,对未 来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处分段进行了具 体介绍,思路清晰,内容丰富,中心明确。用“有的……有的…… 有的…还有的……”的句式形成排比修辞,把奇特的房子的外 形特点,写得全面又具体。全文行文流畅,简洁,充分发挥了自 己的想象力。
部编版 小学语文 四年级下册
习作:我的奇思妙想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的奇思妙想

语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想课件(共25张PPT)

语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想课件(共25张PPT)
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
修改意见
2.推举作品。同桌相互赏读品析全文,重点关注是怎样把“样子”和“功能”写清楚没有, 再推举优秀作品在全班交流。
习作:我的奇思妙想
语段示例1
我长大以后,想要发明多功能智能机器人。他的腿和身子是白色的,头是粉红 色的,长得很漂亮。他的两条腿除了会像人一样走路,在路上还会伸出轮子快速地 奔跑。
发明神秘在哪里?用什么方法发明的?
组合、扩大功能
习作:我的奇思妙想
能说一说是用什么方法发明的吗?
会飞的木屋
组合、扩大功能
发明方法
水上行走鞋
改变功能
会变大变小的书包 事物变化
其它事物
……
习作镜
选择一样,说说 你是怎样发明的?
……
未来书
习作:我的奇思妙想
环绕主要功能,举实例说清楚
习作:我的奇思妙想
结构、形状、大 小、轻重……
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 有机翼
样子
会飞的木屋
主要功能、 其它功能
漫游太空
功能
自动除尘
屋内是机身 ……
……
结合图示,层层分解,聚焦细节。
自动报警
习作:我的奇思妙想
如果要把发明的东西的神秘之处说清
楚,要从哪些方面注意呢?
和小伙伴说一说你发明的神秘的东西,注意: 能抓住发明事物的样子和功能,按照一定的顺 序,发挥自己的想象说清楚。若能结合自己的 图画则更好喔!
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松 脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从 那块琥珀,我们可以估计产生在几万年前的故事的详细情形,并 且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(14张PPT)

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(14张PPT)

难点突破②
第 2~4自然段运用 了“总—分”的结 构方式组织段落, 先概括写多功能笔 的功能,再详述功 能,条理清楚。
本段中心句
2 多功能笔拥有“过目不忘”的功 能。你有没有这样的烦恼:读书时偶 然看到的好词好句,过几天再回忆时, 却绞尽脑汁也想不起来?有了多功能 笔,你就再也不会有这样的烦恼啦! 多功能笔虽然体积小巧,但末端有一 个小小的摄像头,拥有无限的存储空 间。当你在书中发现优美的语句时,
4 多功能笔还是心情的“晴雨表”。本段中心句 它的笔杆是用一种新型材料制成的, 只要拿着多功能笔靠近被测试者,就 能通过笔杆的颜色变化判断出被测试 多功能笔竟然能够 者的心情。比如,你拿着笔靠近妈妈, 判断人物的心情,
这体现了小作者想
当笔杆呈现黄色时,说明妈妈的心情 象的奇特。 格外灿烂;而当笔杆变成灰色时,说 明妈妈现在的心情很不好,你还是好 好听话为好。
行 水上行走鞋 会飞的汽车
妙招
1.把要发明的事物写清楚。可以在外形上大胆创新,从事物的样 子、材质等方面来写。写的时候要按照一定的顺序来写。
2.环绕“神秘”写出其特殊功能。发明的事物往往有着特殊的功 能,注意从不同的角度来介绍,可以通过具体事例来展现其神秘之处。
3.运用过渡句衔接上下文。发明的事物有着许多功能,介绍这些 功能时就需要用过渡句加以衔接,使文章更加流畅,也让人一目了然。
绍给大家吧!可以参考下面的提示,想想自己要写的内容。还可以
可以借助画面进行语言描述,将想法形象化。
把你想发明的东西画出来,帮助自己描述。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
……
构思
样子
会飞的 木屋
功能
漫游太空 自动除尘
……
会飞的衣服 会说话的袜子

部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT教学电子课件

部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT教学电子课件
有什么不同之处,其实它蕴藏着“无穷的力量”。通课桌进行比较,既写出了它的样子,又突
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能,那就是:如果你坐姿不正确,自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确!”这样就能使学生们很快纠正,
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽, “小叮当”见状,张大嘴巴用力一吸,烟就全跑进了它 的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕,竟然主动和他玩 了起来,心中的好奇和兴奋,压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊! 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙,同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了,我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~,~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法,把“多功能课桌”和普
想象要合理,不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法, 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢?
小学生常用的说明方法有以下几种: 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状,往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚,我 们可以用举例子的方法,就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性,我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较,所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。

四年级下册语文教学课件:习作PPT【部编版】

四年级下册语文教学课件:习作PPT【部编版】


9.文人乐府诗温以丽,意悲而远,或 慷慨, 或清绮 ,风格 多样。 这说明 ,乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式, 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
部编四年级下 册教学课件
第二单元
习作
习作导入
生活中,我们常常会有一些奇 思妙想,想发明一些神奇的东西。
会飞的木屋
水上行走鞋
会变大变小的书包
习作内容
我的奇思妙想
你想发明什么?它是什么样子的?有哪 些功能?把它写出来吧!
习作要求 我的奇思妙想:写一个自己想发明的东西。
习作指导
1.认真细读要求,想一想:你想发明什 么?它是什么样子的?有哪些功能?

7.信仰是灵魂的支撑,对一个刚直的 文人来 说,它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ,他们 毅然选 择了后 者,让 肉体下 沉,让 精神在 碧波中 飞升。

8.南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别, 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。

5.对比是本文主要的表现手法,以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比.突 出了丈 夫的品 质。

6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ,一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里,一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
如果有这样的衣服,穿在每个人的身上,那我们就再
也不会养成不良的习惯。我真希望我的奇思妙想能早点变 成现实。

1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ,志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ,作为 一种独 特的社 会文化 形式, 体现了 在不同 层面上 的功能 。

统编版语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想 课件(共25张PPT)


书包会变大变 小,我们也可以让 其他事物变一变。
想象方法:增一增
水上行走鞋
穿上“水上行走鞋” 在陆地和水面都能畅行 无阻。将日常生活中的 事物功能增一增,就成 了一种奇妙的发明。
瞧,将生活中两种不同的事 物组合在一起,可能就是一 种了不起的发明!你还想到
了什么?
想象:是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的, 但都要以现实为依据。
莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出 了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水蒸气把壶盖顶起来 了,想到了水蒸气的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机 器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟 大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个 小小的奇思妙想。
我的奇思妙想
审题指导
原来,这种蛇怪蜥蜴的脚掌底
部长着类似叶子的褶皱。在陆地上
行走时,它会收起褶皱;一旦遇到
危险逃进水里时,他就把褶皱张开, 使脚掌面积变得非常大,而且脚掌
交代蛇 怪蜥蜴能 浮在水上
接触到水面时会产生大量的气泡, 的秘密。
就像一层“空气垫”支撑着蜥蜴的
身体,这样蜥蜴踩到水面上时就不
会沉下去了。
我突发奇想,如果我发明上“一双 水上行走鞋”,那么我也可以玩“轻功 水上漂”了!鞋子是由橡胶做成的,很 轻便,它的外形和普通鞋子有些不同, 因为鞋子的外侧有三个按钮,红、绿、 蓝。红色按钮只要按一下,鞋底便可以 扩大,并且里面充满空气,人就可以浮 在水面上了。如果要关闭这个模式,只 要再按一下绿色按钮,它便会又变回原 来的样子,在陆地上走时并不会出现任 何异样。
试着修改自己的习作。
修改要求: 1.朗读自己的习作,画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序,最好能运用恰当的说明方法把想要发

(2024年)四年级下语文习作《我的奇思妙想》ppt优秀课件


02
推荐相关书籍和网站
向学生推荐与创意和实践相关的书籍和网站,引导他们进一步拓展视野
和思路。
2024/3/26
03
搭建交流平台
建立学生之间的交流平台,鼓励他们分享自己的创意和实践经验,相互
促进和提高。
25
关注学生后续发展,持续跟进指导
跟踪学生实践成果
对学生的实践成果进行跟踪和记录,及时了解他 们的进展和遇到的问题。
展开想象
在了解事物特点的基础上 ,发挥想象力,构思出与 这个事物相关的奇妙想法 。
12
掌握基本写作结构和格式规范
开头部分
简要介绍写作对象,激发 读者的阅读兴趣。
2024/3/26
中间部分
具体描述写作对象的特点 、功能以及与之相关的奇 思妙想。
结尾部分
总结全文,表达自己的感 受和愿望。
13
运用修辞手法提升表达效果
鼓励学生大胆想象, 自由表达
让学生分享自己的奇 思妙想,互相启发
2024/3/26
提供奇思妙想的案例 ,引导学生思考
8
欣赏经典创意作品,拓宽视野
展示经典的创意作品,如广告、 设计、文学等
引导学生分析作品中的创意元素
拓宽学生的视野,激发学生的创 意灵感
2024/3/26
9
小组讨论,碰撞思维火花
分组讨论,让学生围绕一个主题展开 想象
范例欣赏(10分钟):展示一些优秀的奇思妙想作品,引导 学生欣赏和学习。
写作实践(20分钟):学生根据自己的想法和感受,独立完 成一篇习作。
作品展示与点评(10分钟):学生展示自己的作品,其他同 学和老师进行点评和交流。
2024/3/26
6
02 导入环节:激发思维与创意

部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精美PPT课件


一篇文章的题目可以说是文章的灵魂,题目新 颖与否可能直接影响到读者的阅读兴趣。
恰当地拟题
根据习作的内容,可拟题如下:《会飞的房子》 《奇特的房子》《新型玻璃》《海底小城》《一种 新水果》《七色西瓜》《神奇的药水》等。
2.过渡段的巧妙运用,如《飞向蓝天的恐龙》。 恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问中生代 的地球,看看这一演化过程吧!
读者。 5.认真修改。写完后认真地读一读,改一改。
素材交流
会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包
新奇妙
写作思路
1.发明的是什么?
鞋、房间、教室、船、衣服、文具……
2.发明它的原因?
净化空气、节约时间、节省劳动、满足愿望……
3.介绍它的构造和用途?
上下、前后、内外各是什么;上天入海、野 外生存、优化教学、安全智能……
⑦提出问题,引人 入胜,表达了小作 者美好的愿望。
总评:这篇想象作文,按事情发展的顺序, 在马小飞的带领之下,按游校园、坐星星电环梯 进教室、交作业、上课做笔记、下课休息的顺序 来记叙,层次清楚,记叙具体。作者想象了“星 星电环梯、电脑自动遥控机、微型录音机、课间 娱乐设施”等未来物品来展现太空小学的特点, 有趣而又不失真实,小作者的语言生动、形象, 富有感染力,能很好地激起读者的阅读兴趣。
这段话先概括说明纳米技术的作用,再举 例说明,层次分明,让人读后很信服。
总分构段形式的范例
有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的 环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋, 两边脚分别都有四个轮子,鼻子是两个小窟窿,非常可爱。 只要车尾的排气管排出浓烟,这种机器人就会用两个小窟窿 吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃, 只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候,就会拿起垃圾大口大口 地吃,一点都不剩。

四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT)

写文章第一要审题,只有明确习作 要求,才能按要求选材,同学们请 打开课本,翻到第30页读要求,你 想提醒大家注意什内容既要新奇,又要具体。 2.要突出事物的特点,介绍它 的样子及功能。 3.语句要通顺表达,要有个性。
想象的要求
想象源于生活,又高于生活。所以,想象要联系实 际,以现实生活为基础,在原有事物的基础上,根据自 己的想象,进行拆散,重新组合,增加新的元素,赋予 多重功能,创造出新的对人类有益的东西。
启示思路:
那么,同学们,老师这里也有一些 奇思妙想,你们想知道吗?
奇特的鞋子
会飞的汽车
能提供人体所有营养的营养水
同学们,你们的奇思妙想是什么呢?你们的 奇思妙想真是五花八门啊!虽然看似不可思议, 但是只要同学们努力学习,这些梦想终究有一天 都会变成实现!接下来请同学们根据你们的交流 来把这些奇思妙想归纳一下:
开头:为什么要发明这个东西?受到了什 么启示。 中间:详细介绍它的特点,如:形状、颜 色、大小、高低、材料、功能、使用方法 等。 结尾:写你发明这个东西以后生活有什么 改变。
下面让我们来一起看看书中给出 的提示。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
会飞的木屋
漫游太空 功能 自动除尘
四年级-下册-第二单元
课题:习作《我的奇思妙想》 难点名称:奇特的想法,新创意、新思路。
编写好写作提纲,完成习作。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
说一说
同学们,在生活中你们有过哪些奇 思妙想?有没有想要发明一种东西呢?
科学技术的发展,可以让以前的 许多空想变成现实,牛顿说过: “没有大胆的猜测就做不出伟大 的发现。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
习作: 我的奇思妙想
新知讲 解
会飞的木屋
会变大变小的书包
水上行走鞋
小叮当 那晚,天很黑,我还在上网,突然屏幕里走出一个机器人,我并没 有害怕,竟然主动和他玩了起来,心中的好奇和兴奋,压制了我害怕的 感觉。我们很快就熟悉了,我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一个胖乎乎的大脑袋, 脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛,一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大 嘴巴,见到人总是一副笑眯眯的样子。 有一次,我的家庭作业做完了,便和“小叮当”一起玩耍,没想到 “小叮当”竟然主动提出要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑战 ,没想到“小叮当”的头脑那么灵活,那么发达。首先我执红子开局, 用炮二平五,“小叮当”立即出马八进七。正在这时,它突然出了“马 后炮”,把我打得措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了 ,命令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”,搞得我 手忙脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个回合,我便败下阵来, 灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我笑了笑。智能机器人聪明啊!
打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生,全家人都是早 出晚归,已经一个星期没好好打扫了, “小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生 的重任,只见它肚皮里钻出来一个扫把, 又展开来一个簸箕,只要哪里有一点脏, 它就会跑过去扫干净,连沙发和床底下 都不放过。扫完后,它还用抹布仔细地 抹,地板一下子就变得一尘不染了。
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙,同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
《小叮当》作文写作技巧
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一 个胖乎乎的大脑袋,脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛, 一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴,见到人 总是一副笑眯眯的样子。
陪我下象棋,下棋是高手。
首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”立即出 马八进七。正在这时,它突然出了“马后炮”,把我打得 措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了,命 令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮” ,搞得我手忙脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个 回合,我便败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我 笑了笑。智能机器人真聪明啊!
还有一次打扫卫生,全家人都是早出晚归,已经一个星期没好好打 扫了,“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任,只见它肚皮里钻 出来一个扫把,又展开来一个簸箕,只要哪里有一点脏,它就会跑过去 扫干净,连沙发和床底下都不放过。扫完后,它还用抹布仔细地抹,地 板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的神奇还不止这些,一次妈妈 在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽,“小叮当”见状,张大嘴巴用 力一吸,烟就全跑进了它的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就 被“小叮当”排掉了,不一会儿,家里就清清爽爽了,高兴得我真想和 它来个热烈的拥抱。
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽, “小叮当”见状,张大嘴巴用力一吸,烟就全跑进了它 的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕,竟然主动和他玩 了起来,心中的好奇和兴奋,压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊! 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙,同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
板书设计
我的奇思妙想 发明物品的样子 有什么功能
给“我”的快乐再见Βιβλιοθήκη 谢谢理清自己作文的思路
首先要选择作文的题目,再进 行合理选材,确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次,抓住侧重 点进行详细地叙述。
提纲如下:
课堂小结
怎样写好关于发明的想象作文?
要写出自己发明的物品的样子及功能。
小结:今天的作文课上,大家在作文的过程中体 验到了乐趣,懂得了写作的一些技巧。其实,在 平常的生活中,只要我们注意观察、勤于思考, 把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理, 把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力, 坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。
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