最新语文教研组长发言稿
语文教研组长述职发言稿
大家好！我是语文教研组长，非常荣幸能在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。
在过去的一年里，我认真履行职责，团结协作，努力推动语文教研组各项工作顺利开展。
下面，我就从以下几个方面进行述职。
一、加强政治理论学习，提高自身素质作为一名语文教研组长，我深知自身肩负的责任和使命。
因此，我始终把加强政治理论学习放在首位，不断提高自己的政治觉悟和业务水平。
在过去的一年里，我积极参加学校组织的各类政治学习活动，认真学习党的教育方针、政策以及国家教育改革的相关文件，努力做到学以致用。
二、加强教研组建设，提高团队凝聚力1. 完善教研组制度。
我根据学校的要求和实际情况，制定了《语文教研组工作制度》，明确了教研组的工作职责、工作流程和考核办法，使教研组工作有章可循。
2. 加强教研组建设。
我注重发挥教研组成员的积极性，鼓励大家积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。
同时，我还积极组织各类培训活动，提高教研组成员的业务水平和教学能力。
3. 加强团队凝聚力。
我注重营造团结协作、积极向上的团队氛围，定期开展团队建设活动，增强教研组成员的凝聚力和向心力。
三、开展教研活动，提高教学质量1. 组织开展集体备课。
我定期组织教研组成员进行集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，提高课堂教学效果。
2. 开展课题研究。
我积极组织教研组成员参与课题研究，以课题研究为抓手，推动教育教学改革。
过去一年，我们教研组共完成课题研究2项，取得了一定的成果。
3. 举办教学研讨活动。
我组织教研组成员开展教学研讨活动，通过听课、评课、交流心得等方式，提高教师的教学水平。
4. 开展教学观摩活动。
我组织教研组成员参加校内外教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，拓宽教学视野。
四、关注学生发展，提高学生综合素质1. 关注学生学习需求。
我定期与学生沟通交流，了解学生的学习情况，针对学生的需求调整教学策略，提高学生的学习兴趣。
2. 开展丰富多彩的语文活动。
我组织教研组成员开展各类语文活动，如读书分享会、演讲比赛、作文竞赛等，提高学生的语文素养。
语文组长教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够担任本次语文组长的教研活动发言。
首先，请允许我代表语文组全体老师，向各位领导表示衷心的感谢！感谢学校领导为我们提供了这样一个交流、学习的平台，让我们能够共同探讨语文教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学质量。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，语文组全体老师紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，取得了丰硕的成果。
以下是我们在过去一年中的一些主要工作和收获：1.加强集体备课，提高备课质量。
我们每周开展一次集体备课活动，通过集体讨论、资源共享，提高了备课效率和质量。
2.深入开展课堂教学研究，提高课堂教学水平。
我们组织开展了“同课异构”、“一课三磨”等活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果。
3.加强教学反思，促进教师专业成长。
我们鼓励教师认真撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
4.积极开展课外活动，丰富学生校园生活。
我们组织开展了丰富多彩的语文课外活动，如读书节、演讲比赛、作文比赛等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
二、分析现状，查找不足在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，语文教学工作中还存在一些不足之处：1.部分教师对教材的理解和把握还不够深入，教学设计缺乏创新。
2.课堂教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3.教师对学生的个性化辅导不足，学生的语文素养有待提高。
4.语文教研活动开展不够深入，教师之间的交流与合作还有待加强。
三、展望未来，制定措施针对以上问题，我们将在以下几个方面加大工作力度：1.加强教师培训，提高教师专业素养。
我们将定期组织教师参加各类培训，提高教师对教材的理解和把握，丰富教学手段，创新教学方法。
2.深入开展课堂教学研究，提高课堂教学效果。
我们将继续开展“同课异构”、“一课三磨”等活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
3.加强教学反思，促进教师专业成长。
我们鼓励教师认真撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
语文教研组长就职发言稿
大家好！今天，我怀着激动的心情，站在这里，担任我们学校语文教研组长一职。
在此，我衷心感谢学校领导和各位老师的信任与支持。
在此，我将以“凝心聚力，共铸辉煌”为主题，就如何开展语文教研工作发表一些初步的思考和计划。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们语文教研组在学校的正确领导下，在各位老师的共同努力下，取得了一定的成绩。
我们积极开展教研活动，提高教学质量，努力培养学生的语文素养。
在此，我要对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！回顾过去，我们有以下几点经验值得总结：1. 加强学习，提升自身素质。
我们教研组注重教师的专业成长，鼓励教师参加各类培训、研讨会，不断提高自身的教育教学水平。
2. 精心备课，优化教学设计。
我们要求教师认真备课，关注教材、学生、教学目标，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 深入研究，提高教研质量。
我们教研组积极开展课题研究，关注教育教学中的热点、难点问题，努力提高教研质量。
4. 交流合作，共同进步。
我们教研组鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。
二、立足当前，明确目标面对新时代的教育改革，我们要立足当前，明确以下目标：1. 提高教师教育教学水平。
通过开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力。
2. 提升学生语文素养。
以学生为本，关注学生的全面发展，培养学生的语文素养。
3. 营造良好的教研氛围。
鼓励教师积极参与教研活动，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
4. 提升学校语文教学质量。
以教研为抓手，提高学校语文教学质量，为学校的发展贡献力量。
三、规划未来，共铸辉煌为实现以上目标，我们教研组将采取以下措施：1. 加强学习，提升自身素质。
鼓励教师参加各类培训、研讨会，不断拓宽知识面，提高教育教学水平。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
要求教师认真备课，关注教材、学生、教学目标，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 深入研究，提高教研质量。
开展课题研究，关注教育教学中的热点、难点问题，努力提高教研质量。
新任语文教研组长发言稿
新任语文教研组长发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我有幸站在这里，作为新任语文教研组长，与大家共同探讨我们语文教研组的未来发展。
在此，我深感责任重大，同时也充满了信心和期待。
首先，我想对前任教研组长表示衷心的感谢。
在您的带领下，我们的语文教研组取得了显著的进步和成绩。
您的工作态度和敬业精神，为我们树立了榜样。
同时，我也要感谢每一位语文教师的辛勤付出和无私奉献，正是有了大家的共同努力，我们的语文教学工作才能不断向前发展。
站在新的起点上，我深知肩上的担子不轻。
语文作为我们民族文化的重要组成部分，承载着传承文化、培养人文素养的重要使命。
因此，我们的教研组工作必须紧紧围绕这一目标展开，不断提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
接下来，我想谈谈我对未来语文教研组工作的几点设想：一、加强教师队伍建设，提升专业素养教师是教研组的核心力量。
我们将通过定期组织教研活动、开展教学观摩、举办专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，提升专业素养。
同时，鼓励教师参加各类培训和学习，不断更新教育理念，提高教学水平。
二、深化教学改革，创新教学方法在新时代背景下，语文教学需要与时俱进，不断创新。
我们将积极探索适合学生发展的教学模式和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，结合现代信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
三、关注学生的全面发展，注重人文关怀语文教学不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。
我们将注重培养学生的阅读兴趣、写作能力和口语表达能力，同时关注学生的心理健康和成长需求。
通过举办各类语文活动，激发学生的学习兴趣和热情，营造积极向上的学习氛围。
四、加强与其他教研组的交流与合作语文教研组的工作不是孤立的，我们需要与其他教研组加强交流与合作，共同推动学校教学工作的整体发展。
我们将积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教研组分享经验、交流心得，共同提高教学质量。
各位同事，教研组长是一个新的角色，对我而言既是一份荣誉，更是一份责任。
初中语文组教研组长发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够作为初中语文组教研组长，在这里与大家共同探讨和交流我们的教学研究工作。
在过去的一年里，我们语文组在学校的正确领导下，在各位老师的共同努力下，取得了一定的成绩。
在此，我代表语文组对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就以下几个方面进行发言。
一、回顾过去，总结经验1. 加强队伍建设，提高整体素质过去的一年，我们语文组在队伍建设方面取得了显著成效。
我们通过组织教师参加各类培训、开展教学研讨活动、邀请专家讲座等形式，不断提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还注重培养青年教师，通过师徒结对、共同备课等方式，促进青年教师快速成长。
2. 优化教学设计，提高课堂效率在课堂教学中，我们语文组始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
我们通过精心设计教学环节，丰富教学手段，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
此外，我们还积极探索多种教学方法，如合作学习、探究式学习等，以培养学生的自主学习能力。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，我们语文组实施了分层教学。
在教学中，我们关注学生的学习需求，根据学生的基础和特点，制定个性化的教学方案。
对于学有余力的学生，我们鼓励他们挑战更高难度的任务；对于基础较弱的学生，我们则给予更多的关注和帮助，确保每个学生都能在语文学习中有所收获。
4. 加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是教育工作中不可或缺的一环。
过去的一年，我们语文组加强了与家长的沟通，通过家访、家长会等形式，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法。
通过家校合作，我们形成了良好的教育合力，为学生创造了良好的成长环境。
二、展望未来，明确方向1. 深化课程改革，提升教学质量在新课程改革的背景下，我们要进一步深化课程改革，探索适应新时代的教育教学模式。
我们要关注学生的学习兴趣，注重培养学生的核心素养，提高语文教学质量。
2. 加强教师队伍建设，打造优秀团队教师是教育教学工作的主体，我们要进一步加强教师队伍建设，打造一支高素质、专业化的语文教师队伍。
语文教研活动组长讲话
大家好！今天，我们在这里隆重举行语文教研活动，共同探讨语文教学中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学水平。
首先，请允许我代表语文教研组，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文作为一门基础学科，承载着传承文明、弘扬文化的重任。
在新时代背景下，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高语文教学质量，我们必须加强教研活动，深入研究教育教学规律，不断提高自身的教育教学水平。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，语文教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了一定的成绩。
以下是我们在过去一年中的一些亮点：1. 开展了丰富多彩的教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，促进了教师之间的交流与合作。
2. 组织了专题讲座，邀请了知名专家学者为我们传经送宝，拓宽了教师们的视野。
3. 积极参与各类教育教学比赛，取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高了学生的学习兴趣和成绩。
二、分析现状，查找不足在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到，语文教学还存在一些不足之处：1. 教师队伍整体素质有待提高，部分教师对教育教学规律掌握不够，教学方法单一。
2. 课堂教学效率有待提高，部分教师课堂管理能力不足，导致课堂纪律松散。
3. 评价方式单一，过分依赖考试成绩，忽视了对学生综合素质的培养。
4. 对新课程改革的理解和实施不够深入，部分教师对新教材、新理念掌握不够。
三、明确目标，制定计划针对以上问题，结合学校实际情况，我们制定了以下计划：1. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
通过开展培训、研讨、交流等活动，提升教师教育教学水平。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。
鼓励教师创新教学方法，关注学生个体差异，提高课堂管理能力。
3. 完善评价体系，关注学生综合素质。
在评价过程中，既要关注学生的考试成绩，也要关注学生的思想品德、创新能力、实践能力等方面。
4. 深入研究新课程改革，提高教育教学质量。
语文教研活动组长发言
大家好！今天，我们在这里隆重举行语文教研活动，这是对语文教学工作的深入探讨和交流，也是我们提高教学质量、促进学生全面发展的有力举措。
在此，我非常荣幸能够担任本次教研活动的组长，并代表全体语文教研组成员发表讲话。
首先，请允许我向一直以来关心和支持语文教学工作的各位领导表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了良好的教学环境和条件，为我们搭建了广阔的交流平台。
同时，也感谢各位老师的辛勤付出，是你们的努力和奉献，才使得我们的语文教学取得了显著的成果。
本次教研活动的主题是“深化语文教学改革，提高教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开讨论：一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，取得了一定的成绩。
在此，我想回顾一下我们过去一年的工作亮点：1. 加强了教师队伍建设。
我们通过组织教师参加各类培训、开展教研活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
2. 优化了课程设置。
我们根据学生的实际情况，调整了课程结构，增加了阅读、写作、口语表达等课程，丰富了教学内容。
3. 创新了教学方法。
我们积极探索，不断尝试新的教学模式，如翻转课堂、小组合作等，提高了课堂教学效果。
4. 注重了教学评价。
我们建立了科学的教学评价体系，关注学生的全面发展，为学生的成长提供了有力保障。
二、正视问题，明确方向在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，语文教学工作中还存在一些问题。
例如：1. 部分教师的教学观念陈旧，教学方法单一，难以适应新课程改革的要求。
2. 学生阅读能力、写作能力、口语表达能力有待提高。
3. 教学资源分配不均，部分教师缺乏有效的教学手段。
针对这些问题，我们要明确以下方向：1. 深入推进课程改革，更新教育观念，创新教学方法。
2. 加强阅读、写作、口语表达等方面的训练，提高学生的综合素质。
3. 优化教学资源配置，提高教师的教学水平。
三、立足当前，谋划未来为了更好地开展语文教学工作，我们要立足当前，谋划未来，做好以下工作：1. 加强教师培训。
语文教研组长开会发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，召开语文教研组长会议。
首先，我代表语文教研组向各位领导和同事们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！此次会议，旨在总结过去一学期的工作，分析当前语文教育面临的挑战，明确新学期的工作重点，共同推动语文教育事业的发展。
在此，我将从以下几个方面进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去一学期，在各位领导和同事们的共同努力下，语文教研组取得了一定的成绩。
主要体现在以下几个方面：1. 教学质量稳步提升。
通过开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，使他们在语文学习上取得了明显的进步。
2. 教研活动丰富多彩。
我们组织了多次教研活动，包括集体备课、公开课、教学观摩等，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平。
3. 教师队伍建设不断加强。
我们注重教师的培训与发展，通过开展各类培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 家校沟通密切。
我们积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作关系。
二、分析形势，明确挑战当前，我国语文教育面临着以下挑战：1. 教育改革不断深化。
新课程改革、高考改革等政策的实施，对语文教育提出了更高的要求。
2. 社会环境变化。
随着科技的发展，网络、手机等对学生的阅读习惯和思维方式产生了影响，给语文教育带来了新的挑战。
3. 教师队伍建设。
教师专业素养、教学能力等方面存在不足，需要进一步加强培训与提升。
4. 家校合作。
家长对教育的期望与学校教育的实际情况存在差距，需要加强家校沟通与协作。
三、新学期工作重点针对上述挑战，新学期语文教研组将重点开展以下工作：1. 深入推进课程改革。
以新课程标准为指导，优化课程设置，提高课堂教学效率。
2. 加强教师队伍建设。
开展教师培训，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质的语文教师队伍。
3. 深化教研活动。
开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
4. 加强家校沟通。
与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长，形成家校合力。
中学语文教研组长发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加中学语文教研组会议。
首先，请允许我代表语文教研组，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文作为一门基础学科，承载着传承中华优秀传统文化、培养社会主义核心价值观的重要使命。
作为中学语文教研组长，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的想法和期望。
一、明确教研组工作目标1. 提高教学质量。
教研组要紧紧围绕教学这一中心工作，以提升教学质量为目标，深入研究教材，探讨教学方法，提高课堂教学效率。
2. 培养教师队伍。
教研组要关注教师的专业成长，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的教学水平、科研能力和综合素质。
3. 传承优秀文化。
教研组要深入挖掘语文教材中的优秀文化内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 加强学科建设。
教研组要关注学科前沿动态，积极开展学科研究，提升学科地位和影响力。
二、加强教研组建设1. 完善教研制度。
教研组要建立健全各项规章制度，确保教研工作有序开展。
2. 优化教研队伍。
教研组要注重选拔优秀人才，充实教研队伍，形成一支结构合理、业务精湛的教研团队。
3. 创新教研模式。
教研组要积极探索，不断创新教研模式，提高教研活动的实效性。
4. 营造良好氛围。
教研组要营造团结协作、积极向上的教研氛围，激发教师参与教研的积极性。
三、强化教学研究1. 深入研究教材。
教研组要组织教师认真研究教材，把握教材的重难点，制定切实可行的教学计划。
2. 探讨教学方法。
教研组要组织教师开展教学研讨，交流教学经验，共同探讨适合学生的教学方法。
3. 开展课题研究。
教研组要鼓励教师申报课题，积极开展课题研究，提高教研成果的转化率。
4. 重视教学反思。
教研组要引导教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
四、加强学科交流与合作1. 加强校际交流。
教研组要积极与其他学校开展语文教学交流活动，学习借鉴先进经验，提升我校语文教学水平。
语文教研组长活动发言
大家好！我是语文教研组长，很荣幸能在这里代表我们教研组，向大家汇报我们的工作情况和下一步工作计划。
首先，请允许我向长期以来关心和支持我们语文教研组工作的各位领导表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们语文教研组发展历程中具有重要意义的一年。
在这一年里，我们紧紧围绕学校工作总体要求，以提高教育教学质量为核心，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
1. 强化教师队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
我们组织教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，引导教师树立正确的教育观念，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）提高教师业务水平。
我们组织教师参加各类培训、研讨活动，邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。
（3）加强教师团队建设。
我们鼓励教师相互学习、相互借鉴，形成良好的教学氛围，共同提高教学质量。
2. 深化教学改革，提高教学质量（1）积极开展课堂教学改革。
我们组织教师参加“一师一优课、一课一名师”等活动，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率。
（2）注重学生核心素养培养。
我们关注学生个性化发展，开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的语文素养。
（3）加强教学质量监控。
我们定期对教师的教学工作进行评估，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学质量稳步提升。
3. 加强教研活动，促进教师成长（1）开展课题研究。
我们组织教师申报并开展课题研究，提高教师的教育教学研究能力。
（2）举办教研活动。
我们定期举办教研活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展教学竞赛。
我们组织教师参加各类教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
二、展望未来，明确方向面对新的一年，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
以下是我们的工作计划：1. 深入推进课程改革，优化课程设置（1）加强课程建设。
我们将继续优化课程设置，注重培养学生的核心素养。
（2）开发校本课程。
我们鼓励教师结合学校实际情况，开发具有特色的校本课程。
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语文教研组长发言稿各位同事：时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。
这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。
现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：一、以学习促发展，更新教学理念本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。
一是每双周二集中学习。
认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。
另一方面，我组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题......从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。
二、以课题促教研，深入教学研究在教科室工作带领下，本学期，我组展开了课题研讨课。
其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。
虽然这是个人执教的课程，但更是我们组共同的事情。
因此执教前，三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。
最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。
三、以参赛促教学，提高业务技能。
在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。
我组老师认真对待，积极参加。
为了让老师们能尽快学会微课制作，我组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。
最终，有五人获得学校微课制作赛一等奖。
与此同时，好的微课在网站上展示，实现资源共享。
四、以集体促备课，达到事半功倍“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
由于我组人员较多，所以集体备课时，我们是分年级组进行。
在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
五、以活动促学习，提高学习兴趣为了丰富学生的学习方法，培养学生的学习积极性，我们中高段语文，根据每个年级不同的特点，分别开展了有特色的活动。
比如：三年级的形近字组词比赛、四年级的阅读节手抄报比赛、五年级的听写比赛，六年级的语文大课堂比赛等等，丰富了孩子们的学习方法，提高了孩子们学习语文的兴趣。
总之，在本学期里，我们语文组可谓是一个团结的大家庭：当有老师需要帮助时，大家都乐于助人；当有老师提出困惑时，大家就开诚布公的提出自己的看法；当有老师有好的教学资源时，他会无私的和我们一起共享……所以，我要感谢我组的老师们。
但我也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
不过我们相信，在学校各级领导的关怀下，在各位教师的`共同努力下，我们组在今后的工作中会做得更好。
各位同事：我们茅山小学语文教研组一直以教学质量为生命线，坚持发展学生的思维、培养学生语文素养为根本任务，教育教学成绩稳中有升。
现将近两年我们教研组开展的工作分四大块简单地向大家介绍一下：一、加强业务学习，进一步更新教育教学理念。
1、为教师搭建学习的平台，积极学习新课程。
我们教研组切实认真组织教师开展了校本培训工作，20xx学年的第一学期我们组织了教师一起学习薛法根老师的《“有效课堂”的有限思考》，又认真学习了沈大安的《浅说略读课文教学》。
第二学期在教导处的组织下，语文教师一起学习了特级教师钱正权的《跟年轻朋友聊“听课”》，研究了蔡林森“先学后教，当堂训练”的教学模式；还组织研究了由鲍丹丹老师执教的、薛法根老师点评的课堂实录《我为你骄傲》。
20xx学年的第一学期我们学习了王崧舟老师的《古诗教学的价值取向和实践智慧》，并且针对作文教学难的问题，组织全体语文教师共同学习20xx年11月出版的《小学语文教师》里的《教好“教材里的作文”》。
第二学期集中学习了薛法根《低年级阅读教学怎么教？》，并且探讨了《如何确定适当的教学目标》。
在这些活动中，我们每位教师都认真地做好记录，相信这样不断地学习肯定能提高我们的认识，并积极投入教学实践当中。
2、积极鼓励教师外出参加培训学习，不断转变教师的教学理念。
本着“多学、常思考”的宗旨，近两年来我们教研组语文老师积极参加区里组织的学科培训，主要是听课、评课、讲座等。
我们还积极参加区教研室、进修学校组织教师到市外进行学习和听课活动。
选派优秀教师参加省、市、区级“领雁工程”培训。
在学校领导的重视和安排下，四位老师分别在海曙小学和华泰小学脱产培训6周时间。
在这6周的时间里，他们在名校听课、上课、参加教研组活动、感受名校浓浓的教研气息。
相信通过学习，定能给我们补充新鲜的血液。
二、重视校内教研活动，促进教师专业成长。
（一）集体学习，深入了解教材。
每学期我们都会进行集体性的学习活动。
集体性学习的魅力就在于可以引发我们自身参与者智慧的碰撞，可以相互学习，取长补短，也可以给与其他的老师以思考。
我们教研组的理念是一人优秀只能代表个体，整体上去了，那我们的教学质量就会得到更大的提升。
（二）团结协作，不断进取，开展教研教改公开课。
1、20xx学年我们教研组共进行了八次这样的活动。
（1）第一学期除了学校安排的一般性教研组活动之外，我们还对文言文教学和略读教学进行了重点的研讨和学习。
教研活动的形式是“集体备课---课堂实践----集体修改----再次实践”。
我们有幸请来了华茂外国语学校的郑小强老师给我们的老师进行上课、听课指导。
这次教研活动我们吴乐燕老师上了公开课：《伯牙绝弦》，这也是我们这学期所要研讨的重点课文。
课后，郑小强老师对这节课进行了点评，并对如何理解教材，怎样把握教学目标作了具体的分析。
（2）第二学期我们有幸请来了区教研员方老师和赵老师来校指导。
通过课堂教学展示，让两位教研员从我们日常的课堂教育教学中找出我们的不足之处，以此对症下药，给我们今后的课堂教学带来一剂良方。
两位老师柳静君老师和吴乐燕老师分别上了两堂公开课：《荷叶圆圆》和《自己的花是让别人看的》。
再次与华茂外国语学校的郑小强老师一起探讨了文言文课文的教学策略与方法，收到了良好的效果。
2、20xx学年我们进行了8次课堂教学实践活动。
（1）第一学期10月份与海曙小学的联谊活动，海曙小学的姚桂琴老师执教的四年级《长城》，令人耳目一新；我们学校的吴乐燕老师执教的《桂花雨》，教学过程由扶到放，体现了新的教学理念。
（2）11月份与华泰小学的联谊活动，华泰小学的徐福丹老师执教的《普罗米修斯》，朗读指导和写法的渗入把握得非常有度；我们学校柳静君老师执教的四年级的《颐和园》，受到了同来听课的华泰小学老师的肯定。
（3）第二学期4月进行了三次公开课的教研活动，第一次是柳静君老师给我们带来的《数星星的孩子》。
评课活动中，老师们对低年级学生的识字能力和教师如何开展有效的识字教学提出了许多宝贵的意见和建议。
第二次是两位外出学习的老师回校上公开汇报课。
一位是到海曙小学学习的朱小妹老师，她上了《画家和牧童》；另一位是到华泰小学学习的陈海峰老师，她上了《触摸春天》。
从她们的课堂展示中，我们感受到了名校的课堂教学风采，也感受到了两位老师通过学习，自身得到了一定的提高。
第三次是与海曙小学的老师进行教学联谊活动。
我们学校的柳静君老师执教的《数星星的孩子》，受到海小老师的一致好评；海小的李翔老师给我们带来了一节《三个儿子》，让我们再一次的感受到海曙小学良好的课堂教学过程，体会到我们的孩子们的潜力是也是无穷的，只要你关于开发。
（4）5月份与华泰小学进行了“同课异构”活动。
华泰小学的钟媛媛老师和我们学校的徐燕萍老师共同上了《纪昌学射》这篇课文。
两位老师精彩的课堂教学展示，让我们既看到了不同的教学设计所带来的不同的效果，也意识到了我们与华泰小学的理念差距。
在课后的评课活动中，大家都感觉到受益匪浅。
（5）6月份，我们学校的柳静君老师参加了镇教辅室组织的“新生代”教师选拔活动。
虽然最后只进了复赛而没有得到参加区里的比赛的机会，但我们从这次准备中看到了差距，不仅仅是一个人的，而是整个语文教研组的差距。
通过这些公开课，展现了我们在课改过程中的点点进步，也感到了自身的不足，相应的也就增加了见识，提高了认识水平，这也给我们以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改进和提高。
（三）积极组织集体备课，共同探讨一起成长。
近两年我们组织了十几次集体备课，在活动中，大家都能积极地参与，发表各自的观点，有些教师还制作了PPT,并对课的设计提出了大胆而富有创新的想法，结合课件的形式一起出现，收到了比较好的效果。
通过集体备课确实为我们的成长提供了空间，大家积极参与、共同探讨，发挥了集体的智慧。
可以说，集体备课已经成了我们教研组固定的教研活动了，因为这里是群策群力最好的展示平台。
三、积极开展好语文竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
两学年我们教研组积极组织了一到六年级的语文竞赛，让孩子在竞赛中获得成功的喜悦。
重视学生个性的发展。
学校“月荐稿”制度大大地增加了学生参加作文比赛的机会，提高了学生写作能力，为学校校报《小星星报》和校刊《紫云英》提供了充足的习作数量。
低年级讲故事比赛、拼音过关比赛，中高年级古诗词竞赛、现场作文比赛，丰富了学生学习生活，激发了学生学习的兴趣。
另外，语文教师积极辅导学生写作，并到各级各类报刊杂志上投稿。
组织学生参加各级各类征文比赛，也获得了一些成绩。
如孙惠妹、姜锦锦同学分别获得了《我是90后》征文比赛全国级二等奖和优秀奖，两位指导老师朱维洁老师和吴乐燕老师还被评为“优秀指导老师”。
朱小妹老师指导的学生在“我和你”征文比赛中获得鼓励奖。
相信这样的竞赛能更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
四、加强青年教师的培养，鼓励参加区里的比赛。
在这两学年里我们学校师徒结对工作做得比较好，师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。