绘本寻找消失的爸爸PPT课件
数学绘本消失的爸爸绘本故事读后感
数学绘本消失的爸爸绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！今天我读了一本超有趣的数学绘本，叫《消失的爸爸》。
刚翻开这绘本，就被那精美的画面吸引住啦。
故事里的小主人公，因为爸爸突然消失，着急得不行。
我当时就在想，这到底是咋回事呀？跟着小主人公一起寻找爸爸的过程，就像在玩一个神秘的游戏。
每一个线索都和数学有关，这可太有意思啦！比如说，通过计算步数、观察图形，一步步地靠近爸爸的所在之处。
这让我感觉到，数学原来不是只在课堂上那些枯燥的数字和公式，它还能这么好玩，能帮着我们解决生活中的大问题呢！就像这个找爸爸的事儿，没有数学知识还真不行。
读完这个绘本，我突然觉得数学变得亲切了好多。
以后再学数学，我可不会觉得头疼啦，说不定还能像小主人公一样，用数学来一场大冒险！我还想把这个绘本推荐给我的小伙伴们，让他们也感受感受数学的魅力。
说不定大家一起读，还能发现更多有趣的地方呢！《消失的爸爸》这本绘本，让我对数学有了新的认识，也让我更加期待以后能读到更多这样好玩的书！读后感二亲人们，我跟你们说，我刚读完一本叫《消失的爸爸》的数学绘本，那感觉，简直绝了！一开始看到这书名，我心里还嘀咕，爸爸咋就消失了呢？带着满肚子的好奇就开始读啦。
故事里的画面可美了，色彩鲜艳，一下子就把我拉进去了。
小主人公找爸爸的那份着急，我都能真切地感受到。
而且哦，这里面的数学知识融入得特别巧妙。
不是那种生硬的教你做题，而是让你在找爸爸的过程中，不知不觉就用上了。
像什么计算距离啦，辨认方向啦，我一边读一边跟着思考，感觉自己的小脑袋瓜都转得快了起来。
读完之后，我就在想，要是我们平常学数学也能这样有趣就好了。
不用死记硬背那些公式，而是通过好玩的故事来理解和运用。
还有啊，这个绘本让我明白了，数学其实就在我们身边，能帮我们解决好多实际的问题呢。
我现在对数学的兴趣更浓啦，说不定以后我也能自己用数学知识去解决一些小谜团。
真心觉得这本书太赞了，我要把它放在我的书架上，时不时再拿出来回味回味。
绘本寻找消失的爸爸PPT课件
难道要去别的地方吗？
我是数学家爸爸的最佳助手，
爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。
2
早上睁开眼睛的瞬间, 有一种不好的预感, 哦,确实, 没有看到爸爸,只有桌子上的几张纸条. 对,一定是爸爸在考验我, 我一定4;拿走的东西"的纸条,
嗯,底是圆圆的和四边形的.
底是圆圆的话,
是垃圾桶?还是花盆?
底是四边形的话,
是鱼缸?还是玩具箱子?
但是这些东西都在呀,
5
如果爸爸能拎走的话,那一定是有把手的东西!
对，就是这个！
在有把手的东西中底是四边形的是爸爸的钓鱼包，
在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的渔竿包，
爸爸忘了和我的约定，真的去钓鱼了？
真的很过分！
6
妈妈： 我去找消失的爸爸了。 ---娜娜--- 8
9
长方形，圆形，长方形……
终于找到了！
10
游乐场，这里就是爸爸到达 的地方！
11
哇，这里有这么多好玩的游乐设施啊。
那边拿着渔竿的爸爸正在朝我挥手，
“我就知道你一定能找到。”
爸爸一大早有钓鱼大会，没有把我叫醒。
相信我自己一定可以找到，
我是爸爸的最佳助手！
12
1寻找消失的爸爸寻找消失的爸爸大大1班班李李芳芳明天是星期天明天是星期天爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话和我约好了明天要去公园的和我约好了明天要去公园的难道要去别的地方吗
寻找消失的爸爸
大（1）班 李 芳1
明天是星期天，
爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话，
和我约好了明天要去公园的，
寻找消失的爸爸
金苹果杯教学评优活动2017年10月设计意图：大班幼儿对一些基本图形已经掌握（如：正方形、长方形、圆形、三角形等），对几何图形也有着浓厚的兴趣。
因此我这次选择了这本关于平面图形和立体图形的绘本《寻找消失的爸爸》，让幼儿从不同方向对周围立体图形的观察，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形类推出对该立体图形物体的部分认知，引导幼儿将观察到的平面图像与日常生活中的事物联系起来。
活动名称：寻找消失的爸爸活动目标：1、尝试从物体各个部分去观察，体验平面与立体的关系。
2、乐意从线索中积极观察、推理、分析得出解决问题的办法，体验解决问题的成功感。
活动准备：各种立体木头积木（圆柱体、长方体、三角体）、绘本ppt、班级寻宝提示卡、寻宝小礼物活动过程：一、观察各个面的立体图形，激发兴趣1、观察平面图形照片师：今天老师带来了两张图片，谁来介绍一下图片上的图形？幼：长方形，圆形。
师：这两个图形分别是老师从前面和下面拍的，你们猜猜看是什么物体？幼：像积木。
回应：从材质上发现像积木，是什么样的积木呢？幼：圆柱体。
2、观看木头积木实物，说说不同方向观察到的图形。
师：（拿出圆柱体积木）老师把这个物体带来了，你们看看是它吗？师：小朋友们都答对了，这里还有其他物体，我们一起来看看还有什么形状？幼：有三角形回应：从三角体的正面看就可以看到三角形。
幼：有长方形回应：从三角体的下面和旁边都可以看到长方形。
小结：我们可以通过不同方向上看到的图形猜测物体。
过渡句：小猫娜娜遇到了一个问题，看看我们能不能帮助她？二、看提示卡，帮助小猫寻找猫爸爸1、引出求助内容师：（播放ppt）小猫娜娜早上起来一看，爸爸不见了，消失了，到哪里去了呢？爸爸留下了三个提示卡，里面有爸爸去的地方的线索，让我来看一看，找一找吧。
2、提示卡1（1）理解提示卡师：你看到什么？（长方形和圆形）追问：还看到了什么？幼：有字，写着从下面看到的样子。
师：“从下面看到的样子”，这句话是什么意思？怎么看？看到的会是哪里？小结：原来拿走的东西有两样，从下面往上看到的样子，有一件东西是长方形的，有一件东西是圆形的。
(完整word版)一年级数学绘本
一年级上册
单元教学内容
绘本名称
数一数
《首先有一个苹果》
比一比
《爸爸，我要月亮》《让谁先吃好呢》
位置
《裘裘和皮皮》《会吐银子的石头》
1——5的认识和加减法
《丁丁的练习本》
认识物体和图形
《寻找消失的爸爸》
6——10的认识和加减法
《十个人快乐的搬家》《都到我这里来》
11——20各数的认识《国王的超 Nhomakorabea特派员》
100以内数的认识
《100只饥饿的蚂蚁》
认识人民币
这个没有合适的，因为各国的货币不一样！
100以内的加法和减法
《神奇的胡萝卜》
找规律
《一个红色圆点》
认识钟表（整时和半时）
《小熊宝宝的一天》《我的一天》《疯狂的星期二》《忙碌的周末》
20以内的进位加法
《汪汪的生日派对》
一年级下册：
单元教学内容
绘本名称
认识图形（二）图形的拼组
《吃了魔法药的哈哈阿姨》
20以内的退位减法
《谁是小偷儿》
分类与整理
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》《一起一起分类病》《蜘蛛和糖果店》
大班科学寻找消失的爸爸教案
大班科学寻找消失的爸爸教案教案名称：寻找消失的爸爸——小学大班科学实践教案教学目标：1. 培养学生制定实验方案、实验设计能力。
2. 学生将学会使用实验工具，应对新手对工具的陌生感。
3. 学生学习科技信息技术运用，了解搜索引擎、掌握信息查找能力；4. 学生学习寻找科学问题，发现现实问题以及化解科技挑战问题的能力。
5. 学生学会分析和归纳事实数据和观察现象，进行科学推理、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生掌握科技信息技术运用，了解搜索引擎、掌握信息查找能力；2. 学生掌握基本实验知识和掌握实验方法；3. 学生掌握基本信息的搜索方法，会根据目的进行信息检索和归纳总结。
教学内容：1. 知识点：(1)实验室实验基本流程：观察——提出问题——设计实验——执行实验——得出结论。
(2)搜索引擎的使用方法，如百度搜索、谷歌搜索、必应搜索等。
2. 实验项目：(1) 问题提出：小明的爸爸某日因公出差失联，只留下几张图片和一个字条，小明可以从图片和字条中找到一些信息，协助小明设计实验方案进行寻找。
(2) 设计实验方案：通过叙说、思维导图等形式，交流对搜索引擎的理解和实验方法。
确定实验方案：综合搜索引擎搜索出关于道歉信书写、财务历史等关键词并进行排除，选择相关结果进行分析。
(3) 观察分析数据：分析所得结果，对线索进行分析处理，制定下一步的实验方案。
(4) 得出结论：通过实验得出结论，将实验结果与实验目标进行对比分析，总结实验经验，提出改进建议并进行交流。
教学过程：1. 导入：讲解实验室实验基本流程。
2. 激活：听小明的爸爸失踪的事情，学生思考、进行叙说和思维导图讨论、分享，先输出本身的思维。
3. 实践操作：将学生分成小组，进行实验的讨论、设计、实现和结果总结，提高团队合作和协调能力。
4. 交流分享：学生分享实验结果，进行实验经验总结和改进建议的提出。
教学方法：教师讲解法、小组实践法、交流分享法教学资源：搜索引擎（百度搜索、谷歌搜索、必应搜索等）、实验室、图片、字条。
寻找消失的爸爸3
活动名称：寻找消失的爸爸（大班探索活动）活动目标：1、在和智娜一起找爸爸的过程中，尝试从不同侧面观察，发现形体的特征。
2、体验帮助智娜找到爸爸的快乐。
活动准备：1、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圆，魔方等，模拟场景，操作纸等。
2、相关课件。
活动重难点：从不同侧面观察，发现形体的特征活动过程：一、智娜的困惑——激发幼儿的探索兴趣1．今天我们来认识一位新朋友——小猫智娜。
智娜的爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。
智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢?2．有一天早上醒来，智娜发现爸爸不见了，只看见爸爸留给她的一封信，赶快打开看看。
信上第一页说了什么？谁看懂了来说说看？原来爸爸想考验娜娜。
我们继续看第二页，信中爸爸还想告诉智娜什么事情呢？箭头又表示什么意思?小结：信里有2幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、爸爸到达的地方。
原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸。
二、根据线索寻找消失的爸爸（一）、拿走的东西——分析理解画面，重点学会观察物品的上面和下面。
我们一起来看看第一张线索图：1、你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?2、爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸要告诉智娜，他拿走了2样东西，一样东西从下面往上看是正方形（拿一个盒子做示范）那看到物体的什么地方，最下面的这个面。
看到的是什么样子？什么东西的下面是正方形呢？（幼儿观察画面猜测）爸爸还拿走了一样东西，从上往下看到的样子，看什么地方呢？就是看这样东西最上面的这个面。
是什么样子的？圆形，从下往上看还是个圆形，什么东西的上面下面都是圆形呢？（幼儿观察画面猜测）3、爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?（有没有不同意见？为什么？小结：（出现鱼竿包，钓鱼箱的虚线），真的，放在这里的鱼竿包，钓鱼箱不见了，来看看钓鱼箱的下面是个正方形吗，（实物展示）鱼竿包的上面是个圆形，下面呢？（实物展示）师：原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱，那爸爸是去干什么呀（钓鱼）线索终于找到了，我们真替娜娜高兴。
幼儿园大班科学《寻找消失的爸爸》的教案
幼儿园大班科学《寻找消失的爸爸》的教案一、教学目标1. 让幼儿体验科学的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 帮助幼儿理解消失的概念，发展幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
二、教学内容1. 消失的概念：让幼儿观察和体验物体从眼前消失的过程。
2. 观察和思考：培养幼儿观察事物的能力，发展幼儿的思考能力。
3. 探究精神：鼓励幼儿主动探究，发现问题，解决问题。
4. 合作意识：培养幼儿在活动中与同伴合作，共同完成任务。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中体验和学习。
2. 观察法：引导幼儿观察现象，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论法：组织幼儿进行讨论，发展幼儿的思考能力和语言表达能力。
4. 合作法：鼓励幼儿在活动中与同伴合作，培养幼儿的合作意识。
四、教学准备1. 教具：准备一些可以消失的物体，如魔术道具、隐藏的玩具等。
2. 环境：布置一个有趣的环境，激发幼儿的探究兴趣。
3. 材料：准备一些记录工具，如画笔、纸张等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的魔术表演，引起幼儿的兴趣，引出消失的概念。
2. 体验：让幼儿亲自体验物体消失的过程，观察和描述现象。
3. 观察和思考：引导幼儿观察和思考，为什么物体消失了，消失的过程是怎样的。
4. 探究活动：分组进行探究，让幼儿通过实践找到消失的物体。
5. 分享和讨论：组织幼儿分享自己的发现，讨论消失的原因和过程。
6. 合作任务：让幼儿分组合作，完成一个寻找消失物体的任务。
7. 总结：引导幼儿总结今天的学习内容，回顾和反思自己的表现。
8. 作业：布置一个寻找消失物体的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下完成。
六、教学评估1. 观察幼儿在探究活动中的表现，记录幼儿的观察和思考过程。
2. 评估幼儿在合作任务中的表现，关注幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 开展类似的科学活动，让幼儿体验不同的科学现象。
一年级数学绘本完整版
《100只饥饿的蚂蚁》
认识人民币
这个没有合适的，因为各国的货币不一样！
100以内的加法和减法
《神奇的胡萝卜》
找规律
《一个红色圆点》
一年级数学绘本
一年级数学绘本
一年级上册
单元教学内容
绘本名称
数一数
《首先有一个苹果》
比一比
《爸爸和皮皮》《会吐银子的石头》
1——5的认识和加减法
《丁丁的练习本》
认识物体和图形
《寻找消失的爸爸》
6——10的认识和加减法
《十个人快乐的搬家》《都到我这里来》
11——20各数的认识
《国王的超级特派员》
认识钟表（整时和半时）
《小熊宝宝的一天》《我的一天》《疯狂的星期二》《忙碌的周末》
20以内的进位加法
《汪汪的生日派对》
一年级下册：
单元教学内容
绘本名称
认识图形（二）图形的拼组
《吃了魔法药的哈哈阿姨》
20以内的退位减法
《谁是小偷儿》
分类与整理
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》《一起一起分类病》《蜘蛛和糖果店》
(完整版)大班数学活动：《寻找消失的爸爸》
师：这个东西从上面看的话是正方形，但是从旁边看到的是扁扁的 长方形？你觉得会是什么？请你们来做选择
师：你们太厉害了，这样都难不倒你们，不过我这还有一道难度， 等着你们来解决 3. 逆向思维，增加难度
师：（生日帽）这是什么？如果从底部往上看，会出现什么图形？ 从侧面看，又会是什么图形？
师：原来从底部看是圆形的是鱼竿包，四边形的是钓鱼包。瞧，哈 哈，我和爸爸度过了一个非常愉快的时光。
巧妙的设计， 让活动进行了首 尾呼应，谜底终于 揭开。
让幼儿通过自 己的努力来揭开 谜底，让幼儿体验 到活动的成功感。
四、操场寻宝 1、师：今天，我们也来玩个操场寻宝的游戏，方老师给你们每组都准 备了一张提示纸，只要你能根据提示纸上的线索去寻找，你就能找到 我给你准备的礼物。
以上是我开展活动的一些思考，在平时的教学中，单纯的数学绘本并不多，但是其中 隐含着数学资源，老师可以做个有心人，努力挖掘绘本中的数学资源。总之，只要我们老 师做个有心人，我们的绘本教学就一定能开展得更好。
热情。
5、师：（第二张纸条）我们先来看看提示纸上的字，都说了些什么？
再来看看这张图，这是一个十字路口，十字路口的这些图 形可
能代表什么？（请幼儿自由的来说）
6、师：到底是什么呢？我们也不太清楚，我们还是先出门去看看吧。
咦，小猫来到了马路上，呀，这么多建找能找得到吗？那应该怎样找？刚才提示纸上的字宝
一、 课件引题，回忆各种平面、立体图形 二、 根据提示纸寻找猫爸爸 三、 寻找到猫爸爸，揭开谜底 四、 操场寻宝
实施步骤：
活动目标
1、初步学习从不同的角度观察物体，体验平面与立体之间，部分与整体之间的关系。 2、乐意从所提示的线索中，积极思维、推理分析，寻找解决问题的方法。 3、体验活动带来的成功和快乐。
一年级上册综合实践活动教案 寻找消失的爸爸 全国通用
一年级上册综合实践活动教案: 寻找消失的爸爸活动概述本活动旨在通过游戏的方式，使学生了解寻人的基本方法和技巧，并培养学生的团队合作精神、观察力和综合分析能力。
通过学习和实践，让学生更好地理解家庭的重要性和亲情的珍贵，同时也能为以后生活中可能遇到的危险情况提前做好准备。
活动材料•寻人海报•提示卡片•活动手册•四个小队的标志•黑板、粉笔•横幅活动过程第一步：活动前的准备1.将课室分成四个小组，每个小组6~8人，为每个小组配备不同颜色的标志。
2.安排一名成年人隐藏起来，为其发放胸牌、披肩和帽子，标明身份为“失踪的爸爸”。
3.准备一份寻人海报，包含爸爸的照片、基本信息和联系方式。
4.为每个小组准备一份提示卡片，上面标明了某些地点和提示。
第二步：活动开始1.通过横幅宣布活动开始，各小组同时开始行动。
2.每个小组需要按照提示顺序，依次找到下一个地点，并寻找提示卡片。
在找到提示卡片后，小组需要仔细阅读卡片，猜测爸爸是否出现在该地方，并记录下自己的猜测和理由。
3.小组寻找三个提示卡片后，需要进行一次集体讨论，研究并分析各自的想法，重新确定下一个地点，并继续行动。
每个小组需要完成四轮以上的寻找任务。
4.当小组完成所有任务后，需要到指定位置提交最终猜测结果。
如果小组猜测的地方与爸爸确实出现的位置相同，视为完成成功。
第三步：活动结束1.通过黑板展示各小组的猜测结果和分析，对正确和错误的理由进行讲解和归纳总结。
2.表彰表现优秀的小组和学生，提高他们的自信心和积极性。
3.颁发活动证书和小奖品，激发学生的学习兴趣和动力。
教育价值一、培养团队合作意识。
在活动中，小组需要相互协作、分工合作，制定实际计划和执行方案，增强他们的团队协作意识和组织能力。
二、提高观察力和分析能力。
在行动过程中，小组需要仔细观察和比对场景中的细节，推理分析各种线索，帮助他们认知现实中的复杂事实，并提高他们的分析能力和思维能力。
三、加强家庭教育。
本活动通过寻找失踪的爸爸，让小组的学生能够更好地理解家庭的重要性以及亲情的珍贵，了解家庭生活的各种安全注意事项，并在生活中更好地与父母之间沟通和交流。
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爸爸忘了和我的约定，真的去钓鱼了？
真的很过分！
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妈妈： 我去找消失的爸爸了。 ---娜娜--- 8
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长方形，圆形，长方形……
终于找到了！
10
游乐场，这里就是爸爸到达 的地方！
11
哇，这里有这么多好玩的游乐设施啊。
那边拿着渔竿的爸爸正在朝我挥手，
“我就知道你一定能找到。”
爸爸一大早有钓鱼大会，没有把我叫醒。
寻找消失的爸爸
大（1）班 李 芳1
明天是星期天，
爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话，
和我约好了明天要去公园的，
难道要去别的地方吗？
我是数学家爸爸的最佳助手，
爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。
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早上睁开眼睛的瞬间, 有一种不好的预感, 哦,确实, 没有看到爸爸,只有桌子上的几张纸条. 对,一定是爸爸在考验我, 我一定要找到消失的爸爸.
相信我自己一定可以找到，
我是爸爸的最佳助手！Fra bibliotek123
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我先拿着写着"拿走的东西"的纸条,
嗯,底是圆圆的和四边形的.
底是圆圆的话,
是垃圾桶?还是花盆?
底是四边形的话,
是鱼缸?还是玩具箱子?
但是这些东西都在呀,
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如果爸爸能拎走的话,那一定是有把手的东西!
对，就是这个！
在有把手的东西中底是四边形的是爸爸的钓鱼包，
在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的渔竿包，