青年教师导师制培养目标责任书
学校青年教师培养责任书
学校青年教师培养责任书
尊敬的学院领导：
我志愿担任学校青年教师的培养工作，承担以下责任：
1. 积极参与学校对青年教师的培养计划，按时参与相关教育培训，并将所学知识和经验应用到教学实践中。
2. 配合学院领导和教育指导人员的工作，积极沟通交流，接受指导和评估，不断提高自身的教学水平和专业素养。
3. 尊重学生，关心学生的学习和生活，积极引导学生健康成长，帮助他们解决问题，并与学生建立良好的师生关系。
4. 努力提高教学效果，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，注重培养学生的综合素质和社会责任感。
5. 积极参与学院的教研活动和学术研究，关注教育前沿动态，努力提升自己的学术水平，并与同事分享研究成果。
6. 弘扬学校的优良传统和校风，做到诚信教学，严守教育的道德底线，塑造良好的师德形象。
7. 积极参与学校的各项工作，服从学院领导的工作安排，勤奋工作，尽职尽责。
我将以饱满的热情和责任感来履行以上职责，努力为学院青年教师的培养工作做出积极贡献。
谨此，诚挚的
XXX签字
日期：XXX
第 1 页共 1 页。
公司青年导师制培养计划和指导目标
公司青年导师制培养计划和指导目标全文共5篇示例，供读者参考公司青年导师制培养计划和指导目标篇1一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标：从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来。
三、培养任务：根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。
在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。
1、面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。
2、抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3、实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
4、建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔。
四、具体工作：（一）加强青年教师的学习，努力提高素养1、组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。
2、坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。
”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。
因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1、“师傅带徒弟”的培养教研组组织完成“拜师结对协议书”，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。
学校青年教师培养责任书模版
学校青年教师培养责任书模版尊敬的校领导、亲爱的青年教师：作为学校的青年教师，我深知自己肩负着培养学生的重要责任。
为了更好地履行这一职责，我将秉持以下原则，努力提高自己的教育教学水平，为学校的发展和学生的成长贡献力量。
一、坚守教育为本的初心我作为一名青年教师，要始终坚守教育为本的初心。
我明白教育的核心是培养学生成为有道德、有文化、有创新精神的社会主义合格建设者和可持续发展的公民。
我将以此为指导，立足实际，注重德育教育，以培养学生的人格和道德为基础，注重学生的学业和素质培养，以满足社会对合格人才的需求。
二、不断提高教学水平我将不断提高自己的教学水平，追求教育教学的卓越。
我将密切关注教育教学理论的发展，积极参与教学实践研究，加强与同行的沟通交流，不断总结经验，改进和创新教学方法和手段。
我将努力提高自己的学科知识水平和教育教学能力，不断完善教育教学计划和教学设计，做到因材施教，科学评价，促进学生全面发展。
三、关注学生的成长与发展我将关注每一位学生的成长与发展，激发他们的学习兴趣和学习动力。
在教学中，我将注重学生的个性差异，充分发挥学生的主体性，引导他们自主学习，培养他们的自信心和自律能力。
我将尊重学生的利益和需求，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们参与各种实践活动，为他们的成长和发展提供更多的机会和支持。
四、积极参与教研活动我将积极参与学校组织的教研活动，与同行共同交流和研究教育教学问题。
我将主动分享自己的经验和教材，汇聚各方智慧，共同提高教学质量。
我将多与优秀教师互动，向他们学习、请教，积极参加研讨会、讲座等学术活动，不断丰富自己的教学内容和方法。
五、不断提升自身素养我将注重自我反思和学习，努力提升自身的素养。
我将加强自身的文化修养和专业知识的学习，积极参加各种培训和进修，不断拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。
我将注重自身的道德修养，以身作则，做学生的良师益友，为学生成长提供积极的引导。
六、秉持“以人为本”的教育理念我将秉持“以人为本”的教育理念，关注每一位学生的成长需求。
学校青年教师培养责任书范本（2篇）
学校青年教师培养责任书范本尊敬的领导：您好！作为学校青年教师，我深感责任重大，对于培养学生成长、形成健全人格具有重要意义。
为此，我愿意在教育教学工作中，承担起自己的使命，为学生的成长奋力拼搏。
在这里，我将结合自身的实践和理论知识，提出以下几点责任和目标：第一，坚持以学生为中心。
作为一名青年教师，我将始终把学生的需求放在首位，关注每个学生的个体差异和特长，并且在教学中灵活运用不同的教育方法和手段，帮助他们发掘潜能，培养良好的学习习惯和品质，使每个学生都能获得良好的教育成果并实现个人的全面发展。
第二，锐意创新，积极改进教学方法。
为了提高学生的学习兴趣和能力，我将积极探索新的教学理念和方法，不断更新自己的教学内容和教学方式，并持续关注教育研究领域的前沿动态，不断提升自己的专业素养和教学水平。
第三，注重教育教学实践。
我将积极开展教育教学实践活动，包括参与学校和社区的教育实践项目，开设创新教学课程等。
通过这些实践活动，我将努力践行教育教学理念，拓宽自己的视野，提高教育教学质量，为学校的教育事业做出贡献。
第四，关注学生心理健康。
在日常教育教学中，我将注重关心学生的情感发展和心理健康问题。
通过与学生的深入交流，我将积极倾听他们的心声，为他们提供必要的情感支持和心理辅导，帮助他们建立积极健康的人际关系，提高解决问题的能力，培养他们的心理素质，使他们在学校生活中感到安全、快乐和有意义。
第五，积极参与学校工作。
作为一名青年教师，我将积极参与学校的集体工作，发挥集体智慧，为学校的管理和发展贡献自己的力量。
我将积极参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，相互学习和借鉴经验，提高教育质量。
同时，我也将积极参与学校的各项文化活动和社会实践活动，与学生和家长建立良好的互动关系，共同营造良好的教育环境。
以上所述，是我作为一名学校青年教师应承担的责任和目标。
我深知这只是一个起点，未来的教育教学旅程充满了艰辛和挑战。
但我将坚守初心，勇于担当，不断完善自己，以积极的态度和饱满的热情，为培养学生的成长和发展贡献自己的力量！愿与您共同努力，为学生的未来携手奋进！此致敬礼！学校青年教师培养责任书范本（二）尊敬的领导：在我担任青年教师的岗位上，我深感自己肩负着重要的责任。
2024年青年教师培养计划书（2篇）
2024年青年教师培养计划书为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干教师的示范和辐射作用，构筑我校教师人才队伍建设高地，拟定本计划。
一、机构设置青年教师培养工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责以下工作：(1)制定“传帮带”活动的工作计划。
(2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。
(3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。
(4)检查教师“传帮带”活动的实施与落实。
二、青年教师导师制培养方案导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。
导师的评聘和学员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。
导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。
培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。
集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于____天。
主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教育科研能力。
分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期____次，每次不少于____天。
主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂教学展示、汇报，提高学员教学实践能力，发挥示范辐射作用。
导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。
结对指导由各导师负责实施。
导师与学员一一对应。
通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用;促进导师的教育教学水平和教科研能力的提升，自觉地在教育教学、教育研究中发挥示范引领作用。
培养一批中青年教学业务骨干，造就一支高素质的初中骨干教师队伍。
三、导师资格及审核导师需要具备以下四个条件：1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。
2、教育理念先进，富有创新精神，教育教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有一定的知名度。
3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。
4、在某一教学领域具备十年以上教学经验。
导师可由各教学点、教研组推荐上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。
青年教师导师制培养计划及导师责任书
年月日年月日延安大学青年教师导师责任书根据“延安大学青年教师导师制实施办法”的有关精神，本人同意担任青年教师的指导教师，并自觉履行导师工作职责。
本指导责任书一式三份，院（系）、青年教师所在教研室、导师各执一份。
导师（签字）：年月日教研室主任（签字）：年月日院（系）负责人（签字）：年月日附：导师职责1、进行师德教育，传授科学的教育思想，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神。
2、指导青年教师至少掌握一门课程的教学内容、教学要点以及与本课程相关学科的前沿知识，培养其从事教学、科研的能力，吸收青年教师参与科研工作。
3、指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉并基本把握各教学环节（为青年教师上示范课，指导青年教师编写教案等）以及教学基本要求，能结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育技术，鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。
4、依照院（系）及教研室确定的培养目标，制订《青年教师培养计划》，并依此对青年教师进行培养，检查青年教师编写教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节；5、应有计划地安排青年教师反复试讲，要随堂听课、进行评课指导，并填写《导师听课记录表》，锻炼和提高青年教师的教学能力；6、指导期满后填写《青年教师指导工作总结》。
相关要求1、新补充到教学岗位的青年教师必须接受导师指导，指导期一般不超过一年，可根据实际效果确定。
2、青年教师一般应在导师指导下完成随班听课、课后辅导、批改作业、试讲、辅助实验指导、参与科学研究等环节内容。
研究生毕业的青年教师原则上要求完成不少于48学时的助课工作，并递交不少于16学时助课课程的教案。
3、青年教师经导师制考核合格后才能承担相关课程的主讲任务。
未接受导师指导或考核不合格的青年教师不能申请高校教师资格。
4、学校将青年教师指导工作纳入教师系列职务评审和岗位聘任要求，申报教师系列高级职务原则需有指导青年教师的经历。
导师工作目标责任书
导师工作目标责任书
为全面贯彻落实区教育局在全区推行“学生成长导师制”工作和教育局相关文件，进一步提高我校德育工作的针对性、主动性和实效性，全面提高我校的德育工作水平，创建和谐、特色校园，现结合实际与各位导师签订如下工作目标责任书:
一、责任目标
1、导师要按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，全面关注学生的思想、学习、生活等情况。
2、导师要为每位学生建立档案，记录学生成长过程中的闪光点和不足之处，以便对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。
3、导师要建立定期家长接待日和不定期的家访、电话联络制度，每月至少与学生家长联系一次，密切与家长联系，指导家庭教育，共同探求教育孩子的方法。
4、坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。
建立工作记录，记录师生活动全过程。
5、每个导师与所指导的学生组织定期（每周一次）小组内与小组之间进行交流。
二、考核奖励
1、考核：学校将从四个方面对导师进行考核，一是每位导师的工作手册记录情况；二是学生和家长对教师工作的评价；三是学生的实际表现（包括品德和学习情况）；四是班主任和学科教师的评价。
2、奖励：导师在评优、评先、晋升职称及各类推优的评选中，在其他条件相同的情况下可优先考虑。
学校每学年评出若干名“校级优秀德育工作者”。
学校对担任导师工作的教师优先提供外出学习机会，对导师的考核等级将记入教师业务档案。
学校（盖章）导师（签名）__________
2010年3月1日。
学校青年教师培养责任书
学校青年教师培养责任书为了提高学校教学质量，培养更多优秀的青年教师，特制定本青年教师培养责任书。
本责任书旨在明确学校与青年教师之间的权责关系，以促进双方合作，共同提升青年教师的教育教学水平和专业能力。
一、学校的责任1. 提供良好的工作条件和学习环境，为青年教师的教学和研究活动提供必要的支持。
2. 帮助青年教师了解学校的教育教学理念和教育教学管理政策，并帮助其适应学校的文化和教育教学环境。
3. 通过培训、教研活动等途径提升青年教师的教育教学水平和专业发展能力。
4. 按照学校的规定，对青年教师进行定期的教学考核和评估，并提供指导意见和改进建议。
5. 重视青年教师的教育教学研究成果，鼓励和支持其参与学术交流和科研活动。
二、青年教师的责任1. 热爱教育事业，严谨教学，尽心尽力地完成学校交给的各项教学任务。
2. 积极主动地学习教育教学理论，努力提高自己的教学水平和专业发展能力。
3. 遵守学校的教育教学管理规定，规范教学行为，注重学生的全面发展和个性培养。
4. 积极参与学校组织的教研活动，与同事进行交流合作，共同提高教育教学水平。
5. 坚持自主学习和不断反思，不断改进教学方法，适应学校的文化和教育教学环境。
三、共同责任1. 学校和青年教师应建立良好的沟通机制，及时交流问题和困难，并互相提供支持和帮助。
2. 学校将制定合理的培养计划，对青年教师进行指导和培养，帮助其全面发展。
3. 青年教师应积极参与培训和教研活动，借鉴他人经验，不断提升自己的教育教学能力。
4. 学校和青年教师应共同关心学生发展，注重学生的综合素质培养，为学生搭建良好的学习平台。
本责任书自双方签字生效，并作为双方履行合作协议的参考依据。
希望通过共同努力，培养更多优秀的青年教师，提升学校的教学质量，为学生的发展贡献力量。
青年教师培养目标责任书
青年教师培养目标责任书
根据教育局文件精神，学校为每位青年教师安排了师德优良、教学水平高、教学经验丰富的指导教师，负责对青年进行培养，现制定如下目标责任。
指导教师职责：
1．发挥传、帮、带作用，关心青年教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实，实事求是的科学态度和敬业精神。
2．指导青年教师课堂教学和教研教改，培养青年教师的教学基本功，全面快速提高青年教师的教学能力和水平，。
3．培养青年教师的教育科研能力。
指导青年教师参加课题研究、论文心得的撰写，在被指导期间，至少发表一篇水平较高的论文在县级及以上级别获奖发表。
青年教师（学员）职责
1.服从指导老师的工作安排，认真完成各项工作任务。
2.积极钻研课堂教学，学习指导老师教学成功经验，每学期至少上一堂教研课，快速提高教学水平。
3、积极参加教育科研活动，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平，坚持撰写论文、心得，每学期至少1篇以上的较高质量的论文。
指导教师承诺：本人愿意作为的指导教师，并自觉履行
指导教师的职责。
本培养责任书一式三份，青年教师、指导教师、校教导处各一份。
学校青年教师培养责任书模版
学校青年教师培养责任书模版尊敬的XX校教师培养委员会：我志愿担任XX学校青年教师的培养工作，并郑重书写本责任书，承诺履行以下职责并为能更好地促进青年教师的成长做出努力：一、提供师德模范的榜样作为一名青年教师的培养者，我将以身作则，始终保持良好的师德品质。
我将严格遵守学校的教师职业道德，秉持教育事业的崇高精神，切实履行教育者的职责，充分展示青年教师的风采。
我将严格要求自己，时刻注意自己的言行举止。
始终保持良好的教师形象，将自己的行为作为青年教师的楷模，对学生起到榜样的作用。
我会注重教师与学生之间的师生关系的建立与管理，做到尊重学生、关爱学生、引导学生。
同时，我也会注重自己的业务水平和学科知识的提升，不断学习、积累和总结，以更好地为青年教师提供专业支持和指导。
二、制定科学合理的培养计划为确保青年教师能够合理有序地成长，我将制定科学合理的培养计划。
根据不同青年教师的特点和需求，我将进行个性化的培养规划，制定具体的学习和发展计划，并确保计划的实施。
在培养计划中，我将注重培养青年教师的专业素养、教育教学能力和科研能力。
我将积极引导青年教师参与教学活动，并鼓励他们开展教学实践和科研课题。
我将为他们提供丰富的教学资源和研究机会，帮助他们提升教学水平和科研能力。
三、提供及时有效的指导和帮助作为青年教师的培养者，我将做到及时、有效地提供指导和帮助。
我将与青年教师建立良好的师生关系，密切关注他们的学习和工作情况。
在教育教学过程中，我会定期进行教学观摩和评课活动，为青年教师提供及时的反馈和指导。
同时，我也会定期组织教研活动，为青年教师提供交流和学习的平台。
在遇到学生问题、班级管理问题等方面，我将与青年教师密切配合，共同研究和解决问题。
我将为他们提供解决问题的方法和思路，并协助他们解决实际问题。
四、注重培养青年教师的创新精神和实践能力作为青年教师的培养者，我将注重培养他们的创新精神和实践能力。
我将鼓励青年教师探索新的教学方法，开展创新教育活动，并提供必要的支持和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
甲方:（学院）乙方:（导师）丙方:（被培养教师）
为了充分发挥优秀骨干教师及老教师的“传、帮、带”作用，尽快使青年教师成长起来，学院实行青年教师导师培养制度。
根据
《XXXXX大学关于青年教师导师制实施办法》（以下简称《实施办法》）,为
进一步明确责、权、利，保证培养效果，经甲、乙、丙三方商定，特提出如下
目标责任，共同遵守并努力完成。
一、青年教师导师制的培养目标如下：
1,培养丙方热爱党的教育事业，提高思想政治素质和道德修养，树立爱岗敬业，严谨求实的精神。
2.通过乙方言传身教，潜移默化的影响，使丙方逐步形成良好的师德风范。
3.通过培养，丙方应具有为人师表，教书育人的职业道德，关心和爱护学生。
4.通过培养，丙方应能够编写科学、规范、可行的教案。
5.通过培养，丙方应具有独立承担讲授课程、组织教学及指导实验能力，以及初步开展科学研究的能力。
二、甲方要选择师德高尚，为人师表，职业道德规范，教学效果良好的在职教师作为导师。
三、甲方为乙指定培养对象，并根据学科、专业及课程的特点，提出其培养周期（1--2年）及其他要求。
四、甲方有权检查、考核乙方和丙方的教学及培养工作情况，对不符合要求的，取消其导师资格。
同时要建立导师制的培养档案，以
便检查。
五、乙方要根据专业及课程实际，提出培养丙方的具体方案，并经系（部）及甲方审核同意后实施。
六、乙方要认真负责地做好丙方的培养工作，包括思想素质和业务能力等方面。
七、丙方要服从甲方分配及乙方的要求，勤奋学习，努力工作，不断提高自身素质，努力达到培养目标的要求。
八、甲方在经费中适度资助乙方完成培养过程，并将导师的工作记入年终考核中。
九、培养结束后，乙方和系（部）要为丙方做出“培养考察结论”，上报甲方存档。
十、本责任书一式三份，甲、乙、丙三方各存一份。
甲方：（签字）
乙方：（签字）
丙方:（签字）。