《工程制图》中几个重难点的总结及对策
工程重难点分享及解决方案
工程重难点分享及解决方案一、引言随着科学技术的不断发展，工程项目的规模越来越大，难度也随之增加。
在完成工程项目的过程中，经常会遇到一些重难点问题，而这些问题的解决直接关系到工程项目的成功与否。
因此，及时总结并分享工程中的重难点问题及解决方案，对于提高工程项目的成功率、降低成本、提高效率是非常有意义的。
本文将结合实际工程项目，分享一些重难点问题及解决方案。
二、工程重难点问题分享1. 地基处理在大型建筑工程项目中，地基处理是一个非常重要的环节。
如果地基处理不到位，容易导致建筑物倾斜、沉降、甚至塌陷。
而且，地基处理的质量直接关系到建筑物的使用寿命和安全性。
因此，地基处理是一个工程项目中的重难点问题。
2. 材料选择在工程项目中，材料选择对工程质量和工程成本都有很大的影响。
选择合适的材料，能够保证工程项目的质量，提高工程的使用寿命。
但是，材料的选择也面临着诸多问题，比如材料的质量、价格、供应商信誉等等，都需要慎重考虑。
3. 施工管理施工管理是一个工程项目中的重要环节。
良好的施工管理能够保证工程项目的高效进行，而不良的施工管理则很容易导致工程项目延期、成本增加等问题。
4. 安全问题安全问题是工程项目中最重要的问题之一。
在工程项目中，安全事故往往会给工程项目带来很大的影响，甚至影响到工程项目的顺利进行。
因此，安全问题是一个工程项目中不可忽视的重难点问题。
5. 环境保护环境保护是近年来越来越受到重视的问题，尤其是在大型工程项目中。
在工程项目中，如果环境保护措施不到位，容易导致环境污染，甚至会对周边的居民和生态环境造成危害。
因此，环境保护也是一个工程项目中的重难点问题。
三、工程重难点问题解决方案1. 地基处理地基处理是一个重要的工程环节，那么如何解决地基处理的重难点问题呢？首先，我们可以采用合理的地基处理方法，比如挖土、填土、压实等等。
其次，我们还可以利用先进的地基处理技术，比如地基加固、地基改良等。
此外，我们还要做好地基处理的监测工作，及时发现问题并解决。
工程的重点、难点分析和解决方案
工程的重点、难点分析和解决方案根据所总结的工程特点和难点，我们对工程施工过程中将会遇到的施工技术难点、质量控制难点以及可能影响工程进度、安全和文明施工的不利因素进行了分析，并针对性的制定了预防措施和相应对策。
一、投入人力、机械较多由于整个工程量大，工序多，工期紧，因此，要求单位时间内投入的劳动力、周转材料和机械数量均较多，因此，需合理组织和调配。
二、质量要求高本工程目标为一次性验收合格。
为保证目标实现，必须采取切实可行的保证措施，精心组织。
由于本工程工种多，对各种原材料、成品、半成品要严格把好质量关，对主要材料应在得到业主及监理工程师的认可后方可采购。
对于关键分部分项工程，施工时必须编制详细的施工方案，确保施工质量。
三、施工工期紧本工程计划工期2024年7月14日开工，2025年11月13日完工验收，总工期487日历天，工期较为紧张。
所以如何合理组织本工程的施工，保证工程按时完工，是施工过程中必须解决的难题。
所以采取以下措施确保工程按期完成：（1）在施工中以总工期为目标，以阶段控制计划为保证，采取动态管理，使施工组织科学化，合理化，确保阶段计划按期或提前完成。
（2）合理进行施工调度，避免窝工、停工、返工现象。
（3）对施工期长的项目要实行分期、分段编制进度计划的方法。
（6）实施完善的组织机构制度。
四、土方工程量大本工程施工过程中，土方工程的质量对本工程起到了关键性的影响，开挖与回填量大，短时间内投入的劳力多，控制的难点就是人工填筑与机械填筑等专业队伍的配合工作和开挖的准确度（防止欠挖及超挖），施工过程中须做好项目管理，使各工种配合协调。
作为工程的重点，我单位将组织专人负责土方工程的工作，并由专人负责检查，确保工程高质量交验。
五、钢筋桁架楼承板施工难度大（1）板底平整度控制钢筋桁架楼承板在沿钢筋桁架方向的抗变形能力很强，但在垂直钢筋桁架方向的抗变形能力较弱，已出现成型结构底面变形发生不平整的问题。
应对措施：选用刚度较大的方钢管作为主龙骨，控制垂直钢筋桁架方向的变形。
工程重点、难点分析及应对措施
工程重点、难点分析及应对措施一、工程重点、难点分析1.工期紧本工程总工期持续时间较长, 但期间道路、雨水、污水、桥梁等工程主体工期紧凑, 交叉频繁, 工作面大, 管线切改, 拆迁配合、协作单位众多, 劳动力、机械及材料投入量较大。
所以在工期计划和控制上应充分考虑各工序间的影响, 工期控制措施上应更完善、更合理, 以保证本工程按时投入使用。
2.施工内容多1）本工程工作内容主体是道路、雨水、污水及桥梁工程。
道路工程方面, 主要有路基、路面等工程；排水工程方面, 主要有雨、污水管道及雨、污水水井施工；桥梁工程方面, 主要有基础处理及主体结构。
为了工程的顺利完工, 项目部在增加劳动力机械的同时, 需加强材料的有效供应, 以保证工程顺利进行。
2）本工程涉及路面工程、附属工程及配套工程等多方面内容, 施工过程中道路各结构层混合料的配比及含水量的控制、碾压的密实情况亦为本次施工的重点和难点。
在施工过程中严格控制各种原材料的质量, 从源头开始对工程质量进行控制；严格控制各种混合料的施工配合比, 满足设计要求。
3.环境复杂施工区域周边以民房、厂房、河流、现有道路为主, 因此在环境保护及交通安全方面提出了更高的要求, 在抓工程质量、进度的同时, 要极其注重环境保护及交通安全意识, 完善环境保护及交通安全措施, 加强员工环境保护及交通安全教育。
4.协调工作量大本工程施工队伍较多, 同时投入的人员和机械数量也非常大, 包含道路、排水、结构、桩基等施工队。
各队伍间交叉事项较多, 为保证工程顺利的实现各种计划目标, 施工过程中项目部与施工队间相互协调至关重要；建立每天下午4点的施工现场生产调度会制度, 对工程施工中的各种问题及时解决、处理和计划。
5.安全保卫压力大本工程所处环境特殊, 工期紧, 材料种类多, 施工高峰期工人较多,所以对工地内部员工的安全管理、教育尤为重要。
项目部在聘请专业保安公司的同时将组建合理的现场保卫队伍, 建立完善的安全管理制度, 加强员工教育, 杜绝各种违法犯罪行为和安全事件发生。
工程施工重难点分析与对策
工程施工重难点分析与对策一、施工重难点分析1、本工程安装工程内容主要包括：给排水、电气通风工程、暖通工程、消防工程预留预埋、人防工程，室外综合管网的接驳工作。
工程规模巨大，施工难度较高，工程需要安装的设备材料数量大、规格品种多，材料的运输，保管难度都较大。
由于工期较紧，各个环节需要穿插施工，各个专业团队需要进行施工协调。
2、本工程工期紧，施工过程中的质量控制难度大，同时施工面长，管理控制难度大。
3、本工程各个单体分布广，建筑类型多，分包单位也多。
因此总包不仅要对土建施工工期负责，还需要对总工期负责，因此针对如此多的分包单位，要求有序、合理的安排各工种之间施工流程。
4、根据本工程红线范围的探测报告书以及管线布置图，了解到场地红线范围内有一条给水管道，给水管线点13个。
管线保护是本工程的一大难点。
5、本工程施工任务主要为强夯施工，且施工时有交叉施工问题，施工顺序和施工组织是本工程施工管理的重点。
6、本工程基坑范围较大，顶板之下只有上部无主体部分能设置塔吊，方可避免穿通主体结构。
塔吊全部布置在地下室范围内，且塔吊碰撞严重，故群塔作业为本工程难点工程。
7、本工程桩基工程全部采用预应力离心混凝土空心方桩，方桩接头采用焊接连接，桩基工程体量较大，质量控制是本工程的重点。
二、施工重难点对策1、BIM技术在安装工程的应用，综合管线排布技术与BIM技术进行结合，采用碰撞检查，管线优化设计等2、针对工期紧，施工节奏快、施工难度高的特点，必须合理制定进度组织计划，加快完成图纸深化、设备选型订货等前期工作，同时合理安排人力、机具进场，尽快搭设临时仓库、安排临电、临水等设施。
3、对于各个专业团队施工协调问题，我方将加强沟通，主动协调，在工作面的布置，深化资料的整理报送方面做到更加完善。
4、精心实施设备、装置和系统单项测试、接口测试、系统调试、联合调试，制定各系统合理的调试方案，有计划、有组织地进行调试和试运转工作，确保系统一次验收成功，整体联动一次成功，运行正常可靠。
《工程制图》中几个重难点的总结及对策
《工程制图》中几个重难点的总结及对策袁昌富罗昕李爱玲（石河子大学机电学院机械系工程制图教研室新疆石河子邮编832003）摘要工程制图是一门比较抽象的课程，其学习过程中一些重难点及一些容易混淆的概念往往令学生感到困惑或一知半解。
本文结合自己的教学经验，总结了学生在这门课程学习中的一些常见的“症结”，并对症给出了自己的“良方”。
关键词轴测图透视图基本视图尺寸标注工程制图是工程界的一门语言，是工科学生的一门必修课。
它可以培养学生的空间构型和空间想象能力，同时又是学生设计创新的基础。
然而在工程制图学习过程中可能碰到的一些问题，约束了学生的思维，影响了他们的学习兴趣，让他们感到了困惑或一知半解。
其实一些看似较难的知识点的掌握是有规律可循的，它可以让我们少走弯路。
达到事半功倍的效果。
以下面几个知识点为例。
一、透视图与轴测图：混淆不清（问题解决：一个表格）关于透视图与轴测图，由于两者有不少相同之处。
许多没有从本质上掌握这两种投影的学生容易混淆它们。
其实要想掌握这两者的异同只需记住下面的这个表格即可。
二、基本视图的学习：记住一个规律很方便视图是工程制图中形体表达最常用的方法之一，它包括基本视图、向视图、局部视图和斜视图等。
其中基本视图是最基本的视图表达方法。
而剖视图和向视图等都与基本视图联系紧密。
剖视图、断面图一般可由基本视图修改得到；向视图可以看作是视图位置移动了的基本视图，因此基本视图的掌握很重要。
GB/T14692-1993 [1]中规定：用正六面体的六个面作为基础投影面，将形体放其中，分别向投影面投影，得到的六个视图称为基本视图。
按照第一角投影法中，六个视图的名称和展开后的相对位置见图1。
在图1中，六个视图除了满足“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律外，实质上是三对“镜像视图”，即左、右视图关于侧平面W“镜像”；俯视图、仰视图关于水平面H“镜像”；主视图、后视图关于正平面V “镜像”[2],只是一些视图中图线的虚实发生变化而已。
《工程制图与CAD》课程的重点与难点
《工程制图与CAD》课程的重点与难点第一章制图的基本知识和方法重点与难点：重点是图纸幅面、图框格式、图线、字体等基本规定和尺寸注法的规定；平面图形的作图方法；AutoCAD绘制平面图形、书写文字、标注尺寸。
难点是正确理解尺寸注法的基本规则。
第二章投影基础重点与难点：重点是正投影法的投影原理、投影规律、三面投影图与空间物体间的对应关系、三面投影的位置与标注，各种特殊位置直线和平面的投影特点和规律；难点是对投影中的“宽相等”的彻底理解。
第三章基本体的投影重点与难点：重点是基本体的投影及表面取点的方法，尤其是分析回转体的轮廓素线在各投影图中的位置；利用表面取点的方法求截交线、相贯线的投影；相贯线的近似画法，画组合体的正等轴测图和斜二等轴测图的基本方法。
难点是整理截交线的投影，回转体表面综合相交的分析方法和作图方法。
第四章组合体的视图重点与难点：重点是组合体表面连接处画法，用形体分析法、线面分析法、特征面加厚法阅读、绘制组合体视图；难点是线面分析法阅读、绘制组合体视图，组合体的尺寸注法。
第五章机件的表达方法重点与难点：重点是剖视图、断面图的画法、标注规定；提高读图和绘图的能力。
难点是表达方法的综合运用，断面图画法的特殊规定，读图和绘图能力的提高。
第六章标准件与常用件重点与难点：重点是螺纹紧固件的规定标记的含义及其图样中的标注方法；螺纹紧固件的联接装配画法；圆柱齿轮及其啮合画法。
难点是螺纹紧固件的联接画法，直齿圆柱齿轮的模数、分度圆的概念。
第七章零件图重点与难点：重点是典型零件的表达方法、尺寸注法和阅读零件图。
难点是图样画法和标准结构的特殊画法和标注在零件图的表达中灵活而恰当的应用。
第八章装配图重点与难点：重点是装配图的规定画法、特殊画法，阅读和绘制装配图的方法。
难点是绘制装配图和由装配图拆画零件图。
第九章工艺流程图重点与难点：重点是工艺方案流程图、带控制点的工艺流程图的内容、画法和识读的方法和步骤。
难点是如何阅读带控制点的工艺流程图。
工程制图学习常见问题及解决方案
工程制图学习常见问题及解决方案工程图是生产中必不可少的技术文件，是在世界范围通用的“工程技术的语言”。
正确规范的绘制和阅读工程图是一名工程技术人员必备的基本素质。
以下是的关于工程制图学习常见问题及解决方案，希望大家认真阅读!常见问题1、因为高中立体几何基础差学不好或学不会画法几何以及机械制图部分。
2、课堂上一听就会，课后不会做题。
3、在机械制图部分的学习中忽视有关国家标准的规定。
原因分析大学生刚入校时对任何学科都有非常高的热情和兴趣尤其是对专业基础课工程制图的兴趣更浓更高。
但随着本门课程内容的不断深入，却遇上拦路虎——不会做题。
这时学生有自我调适的能力，开始找原因，最终找到“高中立体几何没学好，所以想象能力差，故而不会做题”这个原因。
于是自我安慰，从心理上进入一个怪圈而不能自拔。
解决方法要解决这个问题就得打破这个怪圈，让学生从中解脱出来，回归到正常的学习中来。
这时就要找到这个怪圈的突破口。
突破口有3个：1、“高中立体几何没学好”2、“空间想象能力差”3、“课堂上听不懂、不会做题”。
为此，解决途径有3种。
途径一是针对第一个突破口的。
教师在讲绪论课时，要讲明工程制图与立体几何的相同之处和区别。
工程制图和立体几何是几何学的两个分支，研究对象都是点、线、面、体。
但是，它们的研究方法和途径不相同，高中立体几何采用公理化的方法研究空间的点、线、面的各种位置关系，并进而讨论简单集合体的性质和有关计算以及它们的应用的学科，而工程制图是以投影法理论为基础、研究绘制和阅读工程图样的原理和方法培养学生的空间想象能力和空间分析能力的一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术基础课。
具体来说研究方法的不同在于，高中立体几何是通过公理、定理和推论等来进行逻辑推理，并在此基础上进行相应的长度、面积、体积的计算，工程制图是在画法几何投影法理论的基础上研究如何绘制和阅读工程图样。
而且两者的侧重点不相同，高中立体几何的侧重点在于逻辑推证和计算，而工程制图的重点是绘制和阅读工程图样。
工程重点难点解析总结计划及对策
.WORD.格式 .工程要点难点剖析及对策1.1 项目总用地面积小，场所狭小，总平面组织难度大需对现场平面部署精心策划安排，施工整体组织部署，特别是施工临建设施部署及场内交通组织，给施工用地综合利用等规划组织提出严格的要求。
1.2 立体交错多本工程波及多工种作业，施工过程中立体交错无可防止，施工过程协作配合难度很大。
施工中本工程主要承建单位一定编制确实可行的配合协调举措，才能使施工顺利进行。
1.3 施工管理协调难工程所波及的专业队伍许多，交错作业量大，工艺安装又是在土建以后，工艺安装方需进行有效的管理和协调，整体考虑，合理安排施工流程，对各专业的施工质量、安全、文明施工等各方面进行严格管理，保证整个工程施工的有序运行，所以工艺安装管理是保证本工程顺利施工建设的要点之一。
我们通过编制“工艺管理手册”，作为项目工艺安装工作的指导性文件。
从整个工程施工的角度合理安排施工流程，实时供给后续工程的施工作业面，保证各专业正常的进行施工。
同时对各专业的施工质量、安全、文明施工等方面进行严格管理，保证整个工程正常的施工。
增强对深入设计审察和施工质量的控制，以知足设计功能需求。
对现场车辆通道进行一致管理，安排专业协调管理。
1.4 安全文明施工难度大本工程施工复杂，安全、文明施工是工程的管理要点之一。
本工程波及工序类型多、施工期间存在多级交错，一定保证合理的有序的施工组织。
大型设备多，用电设备多，顶峰期用电量大，安全用电管理又是一要点。
本工程现场狭小而构造工程量大，现场平面部署和交通动向规划是保证工程顺利实行和文明施工的要点。
1.5 施工技术类要点、难点剖析及对策依据工程特色，我们仔细剖析了本工程施工中的要点、难点，并作为要点工序拟订了相应的对策举措。
.WORD.格式 .1.5.1 本工程管道吊装安全部是施工控制要点在保证工程工期和工程质量的前提下，安全文明相同不可以忽略。
施工过程中，我司也将拟订详尽的管道吊装方案和安全和文明施工的保证系统，责任到人，保证安全文明施工知足招标文件要求。
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《工程制图》中几个重难点的总结及对策袁昌富罗昕李爱玲（石河子大学机电学院机械系工程制图教研室新疆石河子邮编832003）摘要工程制图是一门比较抽象的课程，其学习过程中一些重难点及一些容易混淆的概念往往令学生感到困惑或一知半解。
本文结合自己的教学经验，总结了学生在这门课程学习中的一些常见的“症结”，并对症给出了自己的“良方”。
关键词轴测图透视图基本视图尺寸标注工程制图是工程界的一门语言，是工科学生的一门必修课。
它可以培养学生的空间构型和空间想象能力，同时又是学生设计创新的基础。
然而在工程制图学习过程中可能碰到的一些问题，约束了学生的思维，影响了他们的学习兴趣，让他们感到了困惑或一知半解。
其实一些看似较难的知识点的掌握是有规律可循的，它可以让我们少走弯路。
达到事半功倍的效果。
以下面几个知识点为例。
一、透视图与轴测图：混淆不清（问题解决：一个表格）关于透视图与轴测图，由于两者有不少相同之处。
许多没有从本质上掌握这两种投影的学生容易混淆它们。
其实要想掌握这两者的异同只需记住下面的这个表格即可。
二、基本视图的学习：记住一个规律很方便视图是工程制图中形体表达最常用的方法之一，它包括基本视图、向视图、局部视图和斜视图等。
其中基本视图是最基本的视图表达方法。
而剖视图和向视图等都与基本视图联系紧密。
剖视图、断面图一般可由基本视图修改得到；向视图可以看作是视图位置移动了的基本视图，因此基本视图的掌握很重要。
GB/T14692-1993 [1]中规定：用正六面体的六个面作为基础投影面，将形体放其中，分别向投影面投影，得到的六个视图称为基本视图。
按照第一角投影法中，六个视图的名称和展开后的相对位置见图1。
在图1中，六个视图除了满足“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律外，实质上是三对“镜像视图”，即左、右视图关于侧平面W“镜像”；俯视图、仰视图关于水平面H“镜像”；主视图、后视图关于正平面V “镜像”[2],只是一些视图中图线的虚实发生变化而已。
线型发生变化的图线可根据各已知视图结合形体分析不难判别出虚实。
利用上述规律可以将绘制六个视图的问题转变为绘制三个视图即可，从而可大大提高基本视图的绘制效率，尤其是当形体比较复杂时。
在绘图实践中需要注意的是个别视图图线虚实的变化。
此外，它还可以用来验证已知基本视图的正确性。
上述方法针对一般形体的尺寸标注而言，可谓一个捷径，大大降低了尺寸标注的难度。
三、 尺寸标注：多标漏标尺寸，令人头疼（问题解决办法：一个公式） 尺寸是工程图样中的重要组成部分,尺寸标注是否正确 、合理、清晰，直接影响图样的质量和产品加工质量。
GB 中规定：尺寸标注的基本要求是正确、清晰、完整。
所谓“完整”，指尺寸要齐全，不遗漏，不重复，即尺寸数量要不多不少。
虽然都知道尺寸的基本要求，但学生在标注尺寸时却模棱两可，尺寸多余、尺寸遗漏现象普遍。
教材上给出的方法是“形体分析法”。
下面再介绍一种尺寸标注的辅助方法即“公式法“，它可以简便快捷地确定尺寸总数的方法。
设形体的尺寸总数为N ，则有公式[3]：N= R+L+W+H R ：各视图中所有互不相等的圆和圆弧的总数（相同的圆和圆弧算一个）；L 、W 、H ：某一视图中沿长度、宽度、高度方向各图形元素点、直线（包括轮廓线和点划线）所在的不同位置数；分别记做0、1、2。
L ； 0、1、2……W ；0、1、2…H注：切点、转向轮廓线、回转体表面交线不记在内 ,轴线不能遗漏，以视图对称轴线为基准时只考虑一半；尺寸基准处记做0；本题中R=6,L=8,W=3,H=4,得N=6+8+3+4=21，与形体分析法结果一致。
具体步骤如图2所示。
四、 同坡屋顶画法：模棱两可（问题解决：45度偏转法）在坡屋顶中，如果每个屋面对水平面的倾角相同，并且房屋四周的屋檐同高，那么由这种屋面组成的屋顶称为同坡屋顶。
在根据屋檐的水平投影求同坡屋顶的水平投影时，本人根据经验总结出了一种方法，暂称为““45度偏转法”。
使用该法解决同坡屋顶问题简便易行，不易出错。
“45度偏转法”：水平投影中，屋脊线沿着与屋檐平行且与之等距的方向前进时，每遇到一条斜脊或天沟的投影，屋脊线的方向就偏移45度，直到与下一条斜脊或天沟的投影相交。
例如图3,图3-(a)中各斜脊或天沟的投影为与屋檐成45度角的直线，图3-(b)中的屋脊线从1点出发，沿平行与屋檐方向前进，至2点时首先与c点的天沟线2c相交，相交后屋脊线偏转45度（至于左偏还是右偏，看能否与斜脊或天沟的投影相交，图中屋脊线沿12前进，只有向右偏才能与斜脊相交，图中屋脊线右偏后与斜脊3h交于3点，之后，沿与屋檐平行方向前进，交斜脊4d于4点，45度偏转后交天沟5g于5点，最后沿屋檐平行方向至6点结束。
五、几何体读图：多解情况始料不及（问题解决：四点须知+一个措施）读图是工程制图着重培养的一个重要能力，但是一些视图无标号（尺寸标注等），又比较抽象。
如果没有较强的空间想象能力和经过专门的训练，要读懂也并不容易。
比如下面的例子，这是因为工程制图被称为一门语言，它同时也具有语言的通性，即由于词语的多义某种场合会产生多义、歧义。
“歧义”的原因是由以下原因决定的：1、视图中的点的含义不明确，可能有两种可能：空间点的投影、空间直线的投影。
2、视图中的图线的含义不明确，可能有三种可能：垂直面的投影、表面交线的投影及曲面转向轮廓线的投影。
3、视图中闭合线框的含义不明确，可能有三种可能：平面的投影、曲面的投影及孔的投影。
由于视图中基本元素点、线、面含义的不确定性，我们有必要牢记以下四点须知：1、一个视图不能确定几何体的形状的；这点我们应该毫无疑问。
一个投影，对于空间一点来说，其位置都不可确定，更不用说几何体的形状了。
2、两个视图在很多情况下仍不能唯一确定几何体的形状；这样的例子比较多，图4.中所示就是一例。
所以我们根据几何体的两个投影补画第三投影时，要考虑是否有多解的情况。
3、三个视图确定几何体的形状时，仍有例外；三个视图，一些人认为应该可以唯一确定几何体的形状了。
但仍有例外。
如：4、六个视图一定能唯一确定的几何体形状？例外确实存在；如果继续增加视图数量到六个视图，不少人认为用六个方位视图来表达一个几何体，其形状应该“万无一失”了。
不过，确实存在六个视图也不能唯一确定的几何体形状的情况。
图6就是一特例：遇到多解情况，应认真思考，可以运用形体分析法、线面分析法或者两者的结合来读图。
如果你要把几何体表达给别人看，就要考虑你所表达的视图有无“歧义”（多解情况），如果有，应该采取以下措施：增加视图数量；重新选择主视方向；在视图上给图线编号（因为大多数情况下，多解是由于视图中图线的“重影”所引起）或视图的基础上附加轴测图，以免引起误读，造成歧义。
小结：以上是本人在《工程制图》教学实践中所做的一些探讨和总结，希望对广大同仁的教学和学生的学习有所帮助。
文中的一些错误和不足之处，请予批评指正。
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2004.10a Summary of key Knowledge Points in the Study of EngineeringDrawingYuan Chang-fu, Luo Xin, Li Ai-ling(Department of Mechanical Engineering, College of Mechanical and Electronical Engineering, Shihezi University, Shihezi city 832003, Xinjiang province，China)Abstract:Engineering Drawing is an abstract course and some key conceptions and studying-points are difficult to undertand and master, the students often feel confused for them. this paper summed up the effective methods of these difficulties accoding to the experience of several years of teaching, which is helpful for the study of Engineering Drawing.Key words: axonometric drawing; perspective drawing; principle views; dimensioning。