大众传媒的变迁说课
《大众传媒的变迁》课件1(42张PPT)(人教版必修1)
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想一想
1.当今社会是一个信息社会， 大家想一想，我们可以用哪些方 式获得信息？
2.看引言第二段回答：现在世界上 主要有哪几种媒介体系?
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报刊业走向繁荣
• 法国著名哲学家伏尔泰曾经说过： “报纸的故乡在中国。”唐代中国 就出现具有新闻传播初步功能而且 只是在官员间传阅的报纸。 近代以来，作为大众传媒的现 代意义的报纸是适应社会发展需 要而诞生。
报刊业的发展阶段
表现： • 戊戌变法时期《时务报》 • 辛亥革命时期《民报》 • 五四新文化运动时期《新青年》 社会影响：成为宣传改良、革命 和新文化的武器，发挥着创造舆 论、唤醒民众的重大启蒙作用
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报刊业的发展阶段
表现： • 新民主主义革命时期《红色
中华报》《新华日报》《解 放日报》 社会影响：为夺取革命的胜利 发挥了重要的作用
截 至 1996 年 10 月 31 日 ， 上 网 电 脑 29.9万台，www网站1 500个，上网 人数62万人，到了1999年底，上网 电脑即已达到350万台， www网站 有15153个，上网人数890万个。到 2000 年 底 ， 我 国 互 联 网 用 户 达 到 1580万，次于美国、日本、德国、 英国而位居世界第五。
中国电视事业的大发展也是在 改革开放以后。发展的表现主 要表现在两方面： 一、是电视逐渐普及； 二、是节目越来越丰富多彩。
10. 为 什 么 改 革 开 放 后 电 视 会 得 到普及?
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1.人民生活水平的提高，电视 已经成为普通家庭中的普通电 器； 2.电视技术的进步，如卫星传 送技术的运用，扩大了电视台 的覆盖面积； 3.国家的政策支持。
大众传媒的变迁说课
1、“饮早茶、叹(粤语，意为享受)报纸”仍为当今广州的 一大民俗。1833年，广州创办了中国境内的第一份中文报 刊《东西洋考每月统记传》，报刊对近代中国所起的影响包 括（ ） ①密切了人与人之间的联系 ②使广大民众更热心地关注国事、天下事 ③大大降低了中国文盲的人数 ④进步的报刊发挥着制造舆论、唤醒民众的启蒙作用 A. ①②③
1、有声电影的诞生，扩大电影的传播范围 2、左翼电影运动的推动
3、战争环境下，爱国电影的兴起
4、其他，言之成理即可
左翼电影运动 概述： 30年代在中国共产党领导下的进步电影运动 特点： 具有反帝反封建思想意义和较高艺术水平 功绩： 1、使电影具有浓厚的革命意识 表现：仅1933年全年出品的70多部故事片中，左翼电影和 进步电影就有40多部：《春蚕》、《上海二十四小时》、 2、使电影在艺术上突破传统实现创新 《铁板红泪录》、《香草美人》、《盐潮》、《姊妹花》、 形式上：强调多动作、少对白，画面简洁明快 《三个摩登女性》、《城市之夜》、《都会的早晨》、 创作上：开始注重电影剧本的创作 《小玩意》、《民族存亡》和《中国海的怒潮》等。 内容上：以人民大众为对象
优势一、方便快捷 高度互动，双向传受
实践教学
通过漫画，联系实际生活， 归纳总结互联网的优势
方便简捷 集文字、图像、声音于一体 更强的表现力和感染力 课堂小讨论 高度互动，双向传受
怎样恰当利用互联网这 一大众媒介呢？
大众传媒的变迁 说
4、教学重点和难点 教学重点：报刊业走向繁荣和影视业的发展。 根据学生的认知水平规律，对于大众媒体的 发展过程，可以结合教材，利用一定的背景 材料，通过图片展示、列表对比等方式理清 报刊业和影视业发展的历史线索。 教学难点：大众媒体的发展对社会生活的影 响。即在教师的引导下，通过学生的合作探 讨来实现。
3、教学目标：根据新课程标准的具体 要求，结合本课在整书知识体系中的地 位和学生的认知水平，确定这一课的目 标。
从知识和能力上看，了解报刊业的发展 历程，理解不同时期具有代表性的报刊 所起的作用；掌握影视业发展过程中的 标志性事件及其特点，学会正确分析影 视业发展的重要原因；了解网络的神奇 魅力，正确认识互联网的作用；归纳对 比各媒体不同特点，探究它们对人们社 会的影响，进而提高概括比较能力。
2、教材分析：《大众传媒的变迁》是人 教版课程标准实验教材第五单元《中国近 现代社会生活的变迁》的第三课内容。第 五单元社会生活史是整个历史教材中的亮 点之一，它带给我们耳目一新的感觉。社 会生活立足于政治经济的发展状况，又推 动着社会的进步与发展。本章从物质生活、 交通和通讯、大众传媒三个方面反映了近 现代中国民生百年变化与发展。
图示法：通过历史史料、图片、人物、 事件的展示，让学生直观地认识感受历 史，并且能够对历史知识进行整合。
情景问题教学法：对历史的学习，更为 重要的是课堂的过程。创造历史情景， 改造教材，更能吸引学生的注意力。
合作探究教学法：新型的历史课堂是双 向互动式的。教师是课堂的组织者，也 是参与者。学生是课堂天然的主人，通 过互相质疑、合作讨论、相互交流，从 而使学生情绪饱满，心情愉悦，积极地 参与学习，大大提高历史学习的效率和 质量。
高中历史部编版ppt大众传媒的变迁ppt说课稿1
这部电影的主演是京剧界须生泰斗谭鑫培。
新三民主、主影义视革业命的时发期展《：红色中华》报、《新华日报》、《解放日报》等 。
5、下图是中国首次获得国际荣誉奖的影片的剧照，其有关说法不正确的是（ ）
谭鑫培在电影《定军山》中剧照
互联网之父：蒂姆·伯纳斯·李，万维网的发明者（创始人）。 （2）人类普遍使用的传媒手段： 1907年，上海金融世家席裕福以七万五千元买下报馆全部产业，从此《申报》 的B、产电1权、视与特技管点术理：的权进归步中；国人。 中（文1有）《信东息西传洋播考的每月时统效记性传不》强、；《申报》。 19（122年）史制量作才精成良了，申画报面馆清的大晰股，东短，时并间对给申观报众原的班感人官员享和版受面（作视、重听大、调验整），；业 务（大3有）进教展化，功成能为强上海，发能行给量观和众影带响来最强大烈的的一情份感报纸参，与据和上体海验市。邮政局1931年 报（告1）2，、集《电报申影纸报的、》广发发播展售、：量电为视十的五优万势份于。一体； 我无国声最→早有的报声纸；—黑—白邸→报彩色；传统→数码；国内→世界；奢侈→平民化。 B、电视技术的进步； 5、下图是中国首次获得国际荣誉奖的影片的剧照，其有关说法不正确的是（
《新华日报》
创刊三周年 纪念招待会 情景
3、繁荣阶段： 特点：种类多，数量大，集团化，市场化。 1978年：报纸总数：186家 改革开放后，报刊业发展走向繁荣。
刊物种类：930种
表
现
社会影响
形
19世纪中前期，外国人在华办报，外文有《中 国丛报》和《万国公报》；中文有《东西洋考
成 每月统记传》、《申报》。1873年，艾小梅的
2、类型：书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、电话、互联网等
3、功能：传播信息，引导舆论，教育大众，传播知识，监督政府， 提供娱乐等。
大众传媒的变迁课件
《英雄》
张艺谋
陈凯歌
冯小刚
巩俐
李连杰
葛优
杨紫琼
周润发
李安
王 晶
周 星 驰
王家卫
电影发展历程
时期或时间 1905年 代表 《定军山》 影响 中国电影事业开始起步
1931年
1935年 1935年 建国后 20世纪80 年代中期后
《歌女红牡丹》
《渔光曲》 《风云儿女》
中国电影从无声走向有声的标志
探讨：影响中国近现代社会生活变迁的主要因素？
1、外因：西方文明（生活方式、民主思想等）的影响。
2、内因： 政治上：近代政治运动的影响（戊戌变法、辛亥革命、 新文化运动）、重大事件和政府的政策（新中国成立、改 革开放等； 经济上：民族资本主义的产生、发展；新中国成立后 经济的不断发展； 思想上：思想解放运动（向西方学习、中体西用、维 新思想、民主革命思想、民主科学思想等）
抢答题2
1、哪一种媒介的诞生标志着人 类由信息封闭时代进入了大众 传播时代？
报 刊
2、中国人自己在中国境 内创办的报刊？
《昭文新报》
3、新中国成立后，宣传党的 路线、方针、政策的主要舆论 工具是什么？
《人民日报》
4、1958年、标志着中国电视 事业诞生的第一家电视台是？
北京电视台
5、中国第一部获得国际荣誉 的影片？
中国第一部获得国际荣誉的影片 其插曲后来成为中华人民共和国 国歌 工农生活和革命战争成为主要的 电影题材 中国电影走向辉煌
卢米埃尔兄弟
1895年，法国的卢米埃尔兄弟，在爱迪生的 “电影视镜”和他们自己研制的 “连续摄影机”的基础上，研制成功了“活动电影机”。“活动电影机”有摄影、 放映和洗印等三种主要功能。它以每秒16画格的速度拍摄和放映影片，图像清晰 稳定。卢米埃尔兄弟是第一个利用银幕进行投射式放映电影的人，当之无愧地成 为 “电影之父”。
大众传媒的变迁 教案
大众传媒的变迁教案教案标题：大众传媒的变迁教学目标：1. 了解大众传媒的定义和作用；2. 掌握大众传媒的发展历程和变迁；3. 分析大众传媒对社会、文化和个人的影响；4. 提高学生的媒体素养和批判思维能力。
教学重点：1. 大众传媒的定义和作用；2. 大众传媒的发展历程和变迁；3. 大众传媒对社会、文化和个人的影响。
教学难点：1. 分析大众传媒对社会、文化和个人的影响；2. 提高学生的媒体素养和批判思维能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 学生手册和课堂笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈他们在日常生活中接触到的大众传媒方式和内容，如电视、广播、报纸、杂志、互联网等。
2. 提出问题：你认为大众传媒对社会、文化和个人有何影响？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解大众传媒的定义和作用，包括传递信息、娱乐、教育、引导舆论等方面。
2. 分析大众传媒的发展历程和变迁，包括印刷术的发明、电视的普及、互联网的崛起等。
三、讨论与分析（20分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论大众传媒对社会、文化和个人的影响，并列举具体例子。
2. 小组展示：请每个小组派代表分享他们的讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 提供几个具体案例，如新闻报道的真实性问题、电视剧对观众的塑造等。
2. 引导学生分析这些案例中大众传媒的影响，并引发学生对媒体的批判思考。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结大众传媒的变迁及其对社会、文化和个人的影响。
2. 提出拓展问题：未来大众传媒的发展趋势是什么？学生可以自由发挥，提出自己的观点和预测。
六、作业布置（5分钟）请学生写一篇短文，讨论大众传媒对自己的影响，并提出自己对未来大众传媒发展的看法。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、讨论与分析、案例分析等多种教学方法，引导学生了解大众传媒的定义、作用、发展历程和变迁，并分析其对社会、文化和个人的影响。
通过小组讨论和案例分析，培养了学生的批判思维能力和媒体素养。
《大众传媒的变迁》教学设计【高中历史人教版必修2】
《大众传媒的变迁》教学设计本课的课标要求是“以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化”。
大众传媒作为信息传播的有力载体,与社会发展息息相关,相辅相成。
大众传媒的变迁是社会生活发展史领域的重大成果体现，同时也有效地记录了人类历史发展的方方面面，影响着社会思潮的形成发展，是人类文明传播与传承的重要工具。
大众传媒的进步有利于人们更充分地了解社会、推动社会不断发展。
【知识与能力】（1）了解近现代报刊发展的两个阶段（洋人办报阶段与国人办报阶段），知道各阶段具有代表性的报刊；知道广播影视在我国普及的大概过程；简单叙述互联网在我国的发展；（2）理解报刊业、广播影视业及互联网的发展给当时中国社会所带来的影响；（3）分析影视业繁荣的原因，评价互联网对人们社会生活的影响；探讨归纳大众传媒的变迁对中国社会发展所起的作用，形成有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【过程与方法】（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。
深入浅出，循循诱导，层层剖析。
（2）通过讲述大众传媒的变迁史，认识传媒技术的进步对社会生活发展史的推动作用和对人类历史发展历程的影响。
【情感态度价值观】（1）从近现代大众传媒发展史的长期性与艰难性体悟中国人民对于坚定促进中国现代化的不懈努力及其中蕴含的饱满的为祖国建设发展拼搏的爱国情感；（2）从大众传媒发展时期中的代表性作品了解中国人民灿烂的文化遗产，联系文化发展现状，激发民族自豪感、社会责任感和历史使命感；（3）从大众传媒发展繁荣的原因分析中领悟现代科学对于社会发展的重大作用，树立科学创新精神。
【重点】报刊的发展历程，广播影视的普及过程以及互联网的我们生活的利与弊。
【难点】大众媒介的变迁对社会生活的影响在本单元前两课的学习中，学生已然了解物质生活与习俗的变迁、交通和通讯工具的进步，易形成固定的思维模式，但是信息传播领域的变革显然有着更深层次的理解要求，除背景之外，影响也是一大重点，是一个双向的过程。
课《大众传媒的变迁》教案
课《大众传媒的变迁》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解大众传媒的定义和作用。
让学生了解大众传媒的变迁过程。
1.2 教学内容大众传媒的定义和作用。
大众传媒的变迁过程。
1.3 教学方法讲授法：讲解大众传媒的定义和作用。
讨论法：让学生讨论大众传媒的变迁过程。
1.4 教学步骤引入话题：提问学生对大众传媒的了解。
讲解大众传媒的定义和作用。
引导学生讨论大众传媒的变迁过程。
第二章：传统媒体2.1 教学目标让学生了解传统媒体的特点和影响。
2.2 教学内容传统媒体的特点和影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解传统媒体的特点和影响。
2.4 教学步骤引入话题：提问学生对传统媒体的了解。
讲解传统媒体的特点和影响。
第三章：互联网的兴起3.1 教学目标让学生了解互联网的兴起对大众传媒的影响。
3.2 教学内容互联网的兴起对大众传媒的影响。
3.3 教学方法讲授法：讲解互联网的兴起对大众传媒的影响。
3.4 教学步骤引入话题：提问学生对互联网的了解。
讲解互联网的兴起对大众传媒的影响。
第四章：社交媒体的崛起4.1 教学目标让学生了解社交媒体的崛起对大众传媒的影响。
4.2 教学内容社交媒体的崛起对大众传媒的影响。
4.3 教学方法讲授法：讲解社交媒体的崛起对大众传媒的影响。
4.4 教学步骤引入话题：提问学生对社交媒体的了解。
讲解社交媒体的崛起对大众传媒的影响。
第五章：大众传媒的未来发展趋势5.1 教学目标让学生了解大众传媒的未来发展趋势。
5.2 教学内容大众传媒的未来发展趋势。
5.3 教学方法讲授法：讲解大众传媒的未来发展趋势。
5.4 教学步骤引入话题：提问学生对大众传媒未来发展的看法。
讲解大众传媒的未来发展趋势。
第六章：数字媒体的普及6.1 教学目标让学生了解数字媒体的特点和影响。
6.2 教学内容数字媒体的特点和影响。
6.3 教学方法讲授法：讲解数字媒体的特点和影响。
6.4 教学步骤引入话题：提问学生对数字媒体的了解。
讲解数字媒体的特点和影响。
课件4：第16课 大众传媒的变迁
3.20世纪80年代，我国名著《西游记》的销量一直不温 不火，但自从被搬上电视屏幕后，迅速成为各大书店热 销书籍。我们应如何解释这一现象( ) A．小说的影响力远远小于电视 B．小说的影响力最终还是超过了电视 C．电视是社会进步的产物，反映了科技的发展 D．电视是一种新的传媒形式，推动文化事业发展
课堂点睛
关键 三个节点 信息
四种媒介
19世纪末20世纪初、新中国成立 初期、改革开放以来 报刊、电影、电视、互联网
1.报刊、影视、互联网等传媒的发展，反映出
本课 科技发展带来媒介手段的不断进步。
要旨 2．媒介手段的进步改变着人们获取信息的途
径、方式以及生活方式。
随堂练习
一、选择题 1．清代已出现的传媒有( ) A．报刊、电视 B．电影、报刊 C．电视、电影 D．互联网、电影 解析：本题考查学生的知识迁移能力。中国的电视业起 步于1958年，互联网接入是在1994年，排除有电视和互 联网的选项，故选B。 答案：B
1．出现 (1)19世纪中期前后，外国人开始在华办报。 (2)19世纪___7_0____年代起，中国人开始自己办报刊。 2．近代第一次高潮 (1)时间：19世纪末20世纪初。
(2)表现： ①戊戌变法前后：维新派创办报刊，宣传_维__新__思__想_。 ②辛亥革命时期：革命派创办报刊，同维新派展开论战。 ③新文化运动时期：先进知识分子利用报刊大力宣传 _民_主__科__学__思想。 3．进一步发展 (1)20世纪前期：中共先后创办《共产党》《红色中华》 《_新__华__日__报_》《解放日报》等。
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人们带来方便的同时，给社会带来的不利影响也日益显现。
据四川省委开展的青少年与网络专题调查显示：网络是一
历史第16课《大众传媒的变迁》课件5(人教版必修二)
大众传媒是指为大众提供信息、观点和娱乐内容的各种传媒形式，如报纸、 电视、广播和互联网。
大众传媒的起源
1
报纸的兴起
2
报纸是大众传媒最早兴起的形式之
一，为人们提供了政治、经济和社
会新闻的信息来源。
3
印刷技术的发明
印刷术的发明使大规模信息传播成 为可能，对大众传媒的起源具有重 要影响。
广播的出现
广播技术的发展使得信息能够通过 无线电波传播到
电视的出现使得人们能 够通过图像和声音来获 取信息和娱乐。
广告的兴起
广告成为大众传媒的重 要组成部分，为媒体提 供了财务支持。
社交媒体的崛起
社交媒体的兴起改变了 人们获取信息、交流和 参与的方式。
2 媒体可信度
互联网上的信息来源繁多，人们需要辨别和验证信息的可信度。
3 隐私和安全
互联网的发展带来了隐私和安全方面的挑战，人们需要保护个人信息和数据安全。
新媒体的兴起
1
社交媒体平台
社交媒体平台如微博、微信和抖音成为人们获取信息和交流的重要渠道。
2
网络直播
网络直播平台提供了实时互动的视频和音频内容，吸引了大量用户的关注。
总结
大众传媒的定义
为大众提供信息、观点 和娱乐内容的各种传媒 形式。
起源和演进
从印刷术的发明到互联 网时代的挑战和新媒体 的兴起。
影响和未来趋势
电视和广播的影响，互 联网时代的挑战以及新 媒体的未来发展。
3
移动应用
移动应用的兴起使得人们能够随时随地访问和分享各种类型的媒体内容。
大众传媒的未来趋势
虚拟现实
虚拟现实技术将改变大众 传媒的交互体验，为观众 提供更沉浸式的内容体验。
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不要沉溺于网络游戏
难点突破
大众传媒的发展对人们生活方式有何影响？
1、娱乐方式增多 2、知识获取的途径增多，知识面更加宽广
3、政治经济生活不断丰富
4、精神生活品质得到巨大的提高
娱乐休闲
电视看节目
读报看新闻
影院看电影
上网
新变化 网络监督 购物方式 政治生活 网络经营
自此，本课在成功突出重点，突破 难点，达到情感态度价值观教育的 基础上完成学习，针对本课的教学 过程，教师对课堂练习进行设计
时间
主要报刊
《中央日报》（国）
影响、作用
宣传党的政策、方针 评议政治、 反映战况
新民主主义 革命时期
《共产党》 《红色中华》 《新华日报》 《解放日报》 《人民日报》 《红旗》 《文汇报》 《光明日报》
合 作 学 习
建国以后文革时期
宣传党的路线、方针、 政策介绍学术文化、 反映社会生活
改革开放 以后
掌握我国近代报刊业发展的历程 了解近代我国报刊业发展的动因
突出重点：图文分析、历史比较、问题探究
难点：理解大众传播媒介的发展给人
们生活方式带来的巨大变化
突破难点：历史对比、情境假设、 开放式教学
教法简介
学情分析
本课的讲授对象是高一学生
基础比较好----------完善历史知识结构 表现欲望强----------渴望突破传统课堂 求知欲望强----------提高分析综合能力
由美部会的传教士裨治文创办于 1832年5月，主要发行地点是广州， 该刊物的读者主要是在华的西方商 人、传教士，但也有其他在西方对 中国有兴趣的人以及能通英文的中 国口岸商人，内容主要是介绍中国 的社会、文化、地理等相关知识， 对於当时西方人对中国的认识以及 中国形象的塑造产生很大的影响
《 中 国 丛 报 》
1、有声电影的诞生，扩大电影的传播范围 2、左翼电影运动的推动
3、战争环境下，爱国电影的兴起
4、其他，言之成理即可
左翼电影运动 概述： 30年代在中国共产党领导下的进步电影运动 特点： 具有反帝反封建思想意义和较高艺术水平 功绩： 1、使电影具有浓厚的革命意识 表现：仅 1933年全年出品的70多部故事片中，左翼电影和 进步电影就有 40多部：《春蚕》、《上海二十四小时》、 2、使电影在艺术上突破传统实现创新 《铁板红泪录》、《香草美人》、《盐潮》、《姊妹花》、 形式上：强调多动作、少对白，画面简洁明快 《三个摩登女性》、《城市之夜》、《都会的早晨》、 创作上：开始注重电影剧本的创作 《小玩意》、《民族存亡》和《中国海的怒潮》等。 内容上：以人民大众为对象
人教版必修二第16课
大众传媒的变迁
目录
1
教 材
教 法
分 析
简 介
2
学 法 选 择
3
教 学 过 程
4
优 化 思 考
5
教材分析
新课程标准：
以我国近现代报刊影视和互联网的逐渐 普及为例，说明大众传播媒介的发展给 人们生活方式带来的巨大变化
新课标的解读：
新课标要求学生了解近现代报刊、 影视和互联网的普及情况，并在了 解其发展概况的基础上理解大众传 媒对人们生活方式的影响
优势一、方便快捷 高度互动，双向传受
实践教学
通过漫画，联系实际生活， 归纳总结互联网的优势
方便简捷 集文字、图像、声音于一体 更强的表现力和感染力 课堂小讨论 高度互动，双向传受
怎样恰当利用互联网这 一大众安全，创造 一个和谐的网络环境
合理安排上网的时间，恰当处理 学习、工作和娱乐三者的关系
教材分析
教材地位
1、本课的学习是学生对单元目标进行解读的重 要组成部分：本单元主要讲述中国近现代社会 生活的变迁，在前两课的基础上，学生已经从 衣食住行四个方面对单元目标进行解读，本课 将从大众传媒这一角度作新的诠释。 2、本课的学习是加深学生对人类社会经济发展 史认识的必要环节：经济史的重要内容之一是社 会经济的发展不断改变人们生活质量和生活方式， 本课的学习将有助于学生理解经济史这一重要内 容。
CHINESE REPOSITORY 特点一、
英文撰写
特点二
特点三、
介绍科学知识
商人：了解中国，打开市场 传教士：宣传宗教，文化侵略 两面性 传播科学知识和先进文化 方便国人了解世界 客观上引进了西方的传播方式
维新运动和辛亥革命时期我国报刊业有何发展?
在维新运动以前，中国人自己创办的报纸， 只有1858年伍廷芳在香港创办的《中外新报》 和1864年陈霭亭在香港创办的《华字日报》， 以及1874年王韬主编的《循环日报》。
而到甲午之后，康有为、梁启超1895黏在北 京创办了《中外纪闻》，严复、夏曾佑在天津创 办《国闻报》，此外还有梁启超主编的《时务 报》，徐勤、麦孟华等在澳门创办的《知新报》， 以及唐才常等在长沙创办的《湘学报》和《湘报》 等，据不完全统计，当时全国主要报刊有30多 家。而这个时期就已经开始有白话报刊出现
√
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
在电视普及之前和当今对于不方便看电视、报纸的人 来说，他们了解信息，学习知识的重要渠道是（ ） A．听评书 C．看电影
√
B．收听广播 D．欣赏京剧
优化思考
在教材处理上 1：由于考虑到学生对影视和互联网比较熟悉， 而对近代以来报刊的发展比较生疏，所以我将 重点放在报刊这一知识点上 2：由于考虑课程整体知识框架的安排，将历史 纵横中关于广播的知识以课堂练习的形式出现
通过情境假设，设置疑问，自然 过渡到下一个知识点：互联网
实践教学
通过漫画，联系实际生活， 归纳总结互联网的优势
真的么，太好 了，我也从网 上了解了当地 沟通无 好玩的地方呢 国界
这次我们露营， 我都已经上网查 了天气和路线， 优势二： 你就放心吧
集文字、图像、声音于一体 更强的表现力和感染力
优势三：
电影发展历程
诞生
1905年 《定军山》
迅 20s （不成熟性）速 发 展 30s----40s-----50s-----80s 走 向 成 80s以后 熟 起始阶段
形成
发展 繁荣
著名演员 “小市民喜欢胡蝶，大学生喜欢阮玲玉，中学生喜欢陈燕燕”
著名导演
蔡楚生
汤晓丹
孙瑜
合作探究
联系当是的社会背景，思考为什么 在20世纪三、四十年代我国能取得 巨大的电影成就？
维 新 运 动 时 期
辛 亥 革 命 时 期
材料一 中华民国之创造，归功于辛亥前革命党之实行及宣传之二大工作。 而文字宣传之工作，尤较军事实行之工作为有力而且普遍。……兹调查昔 年海内外各地各种革命书报，自乙未年（一八九五）以迄辛亥，约千数百 种。 ——杨光辉等编《中国近代报刊发展概况》 材料二 日本东京，我国留学生最盛之地也，辛丑之交，言革命者始《国 民报》，发挥民族主义、民权主义，学界视如瑰宝，争趋响之。继之者有 《浙江潮》、《江苏》、《湖北学生界》等杂志，皆与《国民报》言论相 上下。……至于乙未之岁，东京革命党创办《民报》，树六大主义，而发 挥民族革命、民权革命、民生革命之理，其思想之伟大，议论之精密，不 第同志之士所推，即反对者亦为之倾服。自客观言，可号为中国文从来未 有之杂志；自主观言，亦可谓革命党发表最高意思之机关。 ——杨光辉等编《中国近代报刊发展概况》 材料三 进入民国时期，上海又出现了不少新型的、以宣传革命为目标的 报纸，其中声势较壮的，是周浩、戴天仇创办的《民权报》、吕志伊创办 的《国民新闻》和邓家彦创办的《中华民报》。以“民”字标明的报纸， 在新闻界中有“竖三民”、“横三民”之称。“竖三民”是说“一脉相 承”，指《民呼》、《民吁》、《民立》三报；“横三民”是说“齐头并 起”，指《民权》、《国民新闻》、《中华民报》三报。 ——《辛亥革命回忆录》第四集
1978年报纸总数只有186家，2000年达2007 家，日报千人拥有量超过100份，刊物由1978 年的930种增加到2000年的8725种
突出重点 解决疑惑
问题过渡
新版《定军山》 本报讯 被认为中国电影开山之作 的《定军山》，其同名数字新作即将于2 月23日全国公映。目前在青岛独家归属 中影数字电影院线的汇泉电影城将同步 首映该片。 前日有媒体报道，新版《定军山》回 到当年诞生的老地方，在北京大观楼影 院首映，圈内人士都来捧场，开幕式甚 至出现了一票难求的盛况。而记者同时 也获悉，这部为纪念中国电影百年而特 别拍摄的影片，实际上是一部拥有荡气 回肠爱情的“戏中戏”，作为中国100 年前第一部电影的《定军山》史料只是 影片的拍摄背景。 另据悉，目前影片在国内还未正式上 映，便已不断收到来自海外的版权购买 意向。（李魏 薄纯金）
教法选择
探究式教学法 情境教学法 图文结合教学法 开放式教学法
学法选择
课前： 指导学生预习、搜集相关资料
主动获取历史知识；
课中： 引导学生进行合作探究和开放式学习 培养史料分析能力与综合分析能力；
课后：
倡导学生将历史与现实有机结合， 查阅近代报刊、观看早期中国电影 把握大众传媒的时代脉搏
教学过程
升华情感
观看电影：《风云儿女》片段
观看电影：《让子弹飞》片段
电视的发展 诞生的标志： 1958年，北京电视台的试播 发展的特点 时间 范围 观众 节目类型
改革开放前
少数城市
少数人
单调
改革开放后 全国
社会大众
丰富
情境假设
同学们，假设今天是星期天， 你和你爸爸妈妈都在家里， 你完成了作业后想看电视， 但是你妈妈想看烹饪节目， 你爸爸想看财经节目，这个 时候有什么方法可以鱼与熊 掌兼得呢？
教师讲授
教师介绍革命派和改良派之间大 论战的相关史实，引导学生理解 报刊是如何在当时发挥巨大作用
宣传思想、 发表政见、 扩大影响、 启发民智、
图表归纳