四年级英语上册《Lesson_22_At_the_supermarket》课件1_冀教版
1.What do they want to buy ?
2.What does Jenny like ? Jenny likes tomatoes. 3.What does Danny like ? Danny likes potatoes. 4.Is candy good for your teeth ? No, candy isn’t good for your teeth. 5.What do they use?
potatoபைடு நூலகம்
three potatoes
candy
some candy
bag
Let's talk :
I want to buy some tomatoes . What do you want to buy?
???
Part two : At the supermarket:
Let’s listen and answer !
一、Fill the blanks:
1.They are at the supermarket __________.
Tomatoes 2. ________ aren’t fruit. They
are vegetables.
3.My favourite vegetables are potatoes _________.
Candy isn’t good for our 4._______ teeth.
5.My birthday gift is a new bag _______.
我会填:
1. t_m_ o a t_ o （西红柿） 2. p_ o t_to a （土豆） 3. c_ a ndy（糖果）4. b_ a g（包）5. sh_ o p(购物)
They use the shopping bag.
A: Hi! Let’s go shopping !
B: Great !
A: Let’s buy some ____. I like ___. B:I like _______! A: _____is/isn’t good for you ! How about some _____? B: We have shopping bag ! A: Okay !
A: I want to buy ________. What do you want to buy? B: I want to buy____ .
争当小小翻译官。
Let’s buy some vegetables. 让我们去买些蔬菜吧！ Candy isn't good for your teeth. 糖果对牙齿不好。 This is my shopping bag，I like it.
这是我的购物包，我喜欢它。
Homework :
Make a shopping list with your classmate!
Lesson 22:
At the supermarket
学习目标
1.学习单词：tomato(西红柿) bag (包) candy(糖果) potato(土豆). 2.理解第2部分课文内容。
3.能运用课文中句型进行简单的对话 练习及表演。
Part one:
tomato
four tomatoes
2022年冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the Supermarket》优课件
At the supermarke
学习目标
1.学习单词：tomato(西红柿) bag (包) candy(糖果) potato(土豆)
2.理解第2部分课文内容。
3.能运用课文中句型进行简单的对话 练习及表演。
tomato potato
candy bag
2. At the supermarket
B: I want to buy_。 1. to_m_at_o （西红柿） 2. p_o ta_to （土豆） 3. c_andy（糖果）4. b_a g（包）5. sh_o p(购物) 争当小小翻译官。 Let’s buy some vegetables. 让我们去买些蔬菜吧！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Candy isn't good for your teeth. 糖果对牙齿不好。 This is my shopping bag，I like it.
这是我的购物包，我喜欢它。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
四年级上册英语同步教案-Unit4Lesson22AttheSupermarket冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit4 Lesson 22 At theSupermarket冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述在超市里的购物经历。
3. 能够通过图片和情景，理解并运用一般现在时。
教学内容：1. 生词：supermarket, fruit, vegetable, bread, milk, water, eggs, rice, tuna, juice。
2. 句子：1. What do you buy? 2. I buy some fruit.3. I buy some vegetables.4. I buy some bread.5. I buy some milk.6. I buy some water.7. I buy some eggs.8. I buy some rice.9. I buy some tuna. 10. I buy some juice.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单描述在超市里的购物经历。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
2. 老师出示各种物品，让学生用中文说出它们的名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示超市的图片，引导学生说出"supermarket"这个词。
2. 老师出示各种水果的图片，引导学生说出"fruit"这个词。
3. 老师出示各种蔬菜的图片，引导学生说出"vegetable"这个词。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 老师出示各种商品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
2. 老师引导学生用英语描述在超市里的购物经历。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit4Lesson22AttheSupermarket
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、感受美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的情景，包括常见的超市物品名称和购物时的基本句型。
教学内容分为三个部分：生词学习、句子学习和情景对话。
教学重点与难点：重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
难点：能够正确运用所学知识，进行情景对话。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、超市物品图片。
学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习一些关于购物的词汇。
Step 2：生词学习（10分钟）教师展示PPT，呈现本课的生词，让学生跟读，并解释生词的含义。
同时，教师可以用单词卡片和超市物品图片进行辅助教学。
Step 3：句子学习（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并重复句子。
教师可以分别用肯定句和否定句的形式让学生进行练习。
Step 4：情景对话（10分钟）教师设置一个超市购物的场景，让学生分角色扮演，进行情景对话。
教师可以给予学生一些提示，帮助学生运用所学知识。
Step 5：巩固练习（10分钟）教师给出一些购物场景，让学生用所学知识进行回答。
教师可以设置一些问题，让学生分组讨论，然后进行汇报。
板书设计：At the Supermarket生词：1. fruit 水果2. vegetable 蔬菜3. milk 牛奶4. bread 面包5. water 水6. yes 是7. no 不是句子：1. What do you want? 你想要什么？2. I want some fruit. 我要一些水果。
四年级上册英语教案-Lesson22AttheSupermarket｜冀教版
教学目标知识目标:1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 学生能够通过情境交际，运用重点单词和句型描述自己在超市购物的经历。
能力目标:1. 学生能够在图片或情境的帮助下，正确使用本课所学单词和句型进行简单交流。
2. 学生能够通过合作活动，提高自己的团队协作能力和创造力。
情感目标:1. 学生能够培养对超市购物的兴趣，提高自己的生活经验。
2. 学生能够学会礼貌地在超市购物，懂得尊重他人。
教学内容本课主要介绍超市购物时可能会用到的一些单词和句型，如：milk, bread, eggs, how much, twelve yuan等。
通过学习，学生能够运用这些单词和句型描述自己在超市购物的经历。
教学重点与难点重点:1. 学会本课的生词和句子。
2. 能够运用重点单词和句型描述自己在超市购物的经历。
难点:1. 正确理解并运用句型“How much is it?”询问价格。
2. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
教具与学具准备教具:1. 教学课件或黑板2. 超市图片3. 生词卡片学具:1. 学生课本2. 练习本3. 笔教学过程1. 导入（5分钟）通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习主题——超市购物。
2. 生词学习（10分钟）利用生词卡片，教授本课的生词，让学生跟读，确保学生能够正确发音。
3. 句子学习（10分钟）通过示范和练习，让学生掌握本课的句子结构，并能够运用到实际情境中。
4. 情境交际（10分钟）利用超市图片，设置情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
5. 巩固练习（5分钟）通过填空、问答等形式的练习，巩固所学内容。
板书设计板书设计应包括本课的生词和句子，以便学生随时查阅和复习。
作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
2. 运用本课所学单词和句型，写一篇关于超市购物的短文。
课后反思课后应反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、课堂参与度、对知识的掌握程度等，以便对后续教学进行调整和改进。
Lesson 22 At the Supermarket课件-冀教版英语四年级上册
park
Let’s go to the park to fly kites.
clothes shop
Let’s go to the clothes shop to buy a new dress.
What can you do at the supermarket?
Let’s go to the supermarket to buy some vegetables.
Presentation
/tə'mɑːtəʊ/ n. (名词)西红柿
复数：tomatoes
I want to buy some tomatoes. 我想买一些西红柿。
/pə'teɪtəʊ/ n. (名词)马铃薯；土豆
复数：potatoes I like eating potatoes.我喜欢吃土豆。 a small potato小人物 potato chips薯片
A. for
B. with C. at
点拨：at the supermarket是固定短语, 意为“在超市”。故选C。
Homework
1 将At the supermarket的对话朗读流利。 2 完成配套的课后作业。
Quiz
二、单项选择。 ( C )1. Let's ________ some clothes for kids in mountainous areas (山区). A. to buy B. buys C. buy
点拨：Let's do sth. 是固定用法, 意为 “让我们做某事”。故选C。
Quiz
Okay.
Don’t use that bag.否定祈使句 用来提醒或警告别人不要做某事。 句型结构：Don’t +动词原形+其他3
2022年冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the Supermarket》优质课件
You made my day!
我们，还在路上……
B: OK. And how about some fruit?
A: Sure. I want to buy some tomatI want to buy some apples.
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
你能以最快的速度在下 图中找到今天所学的土 豆、西红柿、糖果、购 物袋吗？
What’s this?
At the supermarket
Mrs. Smith, Jenny and Danny are at the supermarket. Let’s read the story.
Question：
1. What does Mrs. Smith want to buy? 2. What does Danny want to buy in
picture three? 3. What’s a shopping bag?
Pair work: talk and write.
A: Let’s buy some vegetables.
四年级上英语教学设计-Unit4 Lesson 22 At the Supermarket-冀教版
四年级上英语教学设计-Unit4 Lesson 22 At the Supermarket-冀教版一、教学目标1. 知识目标1.学生能够掌握单词和短语：supermarket, milk, bread, cake, apple, orange, pear, cucumber, tomatoes, carrots, fish, chicken, beef, pork。
2.学生能够使用句型：What do you want? I want somemilk/bread/cake/apples/oranges/pears/cucumbers/tomatoes/carrots/fish/chi cken/beef/pork, please. How much is it? It’s … yuan/kilos.3.学生能够听懂并回答关于购物的问题。
2. 能力目标1.学生能够在超市中使用英语进行简单的交际和购物。
2.学生能够利用所学单词和句型表达自己的需求和购买商品的价格。
3. 情感目标1.培养学生爱好英语学习的兴趣和习惯，增强学生用英语进行交际和购物的自信心。
2.培养学生良好的交际能力，注重礼貌用语和合作意识，尽可能在购物和交流中展现礼貌和友好。
二、教学重难点1. 教学重点1.单词和短语的掌握：supermarket, milk, bread, cake, apple, orange, pear, cucumber, tomatoes, carrots, fish, chicken, beef, pork。
2.词汇的运用: 使用句型“What do you want? I want somemilk/bread/cake/apples/oranges/pears/cucumbers/tomatoes/carrots/fish/chi cken/beef/pork, please. How much is it? It’s … yuan/kilos”咨询和购买商品。
四年级上册英语Unit4Lesson22AttheSupermarket冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、创造美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的场景，学生通过学习本课内容，能够掌握与购物相关的词汇和句子，如：apple, banana, milk, rice, how much,ixty yuan等。
同时，学生能够运用所学语言描述自己在超市购物的经历。
教学重点与难点：重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：学生能够运用所学语言在实际场景中进行交流。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、超市物品图片、购物清单等。
学具：学生自带购物清单、笔和笔记本。
教学过程：Step 1：导入教师通过出示超市物品图片，引导学生谈论自己在超市购物的经历，从而引出本课主题。
Step 2：呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。
同时，教师引导学生观察课件中的超市场景，帮助学生理解课文内容。
Step 3： practice教师组织学生进行角色扮演，模拟在超市购物的场景，让学生运用所学语言进行交流。
Step 4：扩展教师出示购物清单，让学生根据所学内容，为自己设计一份购物清单，并与其他同学进行交流。
板书设计：超市购物生词：apple, banana, milk, rice, how much, sixty yuan等。
句子：How much is it? It's sixty yuan.作业设计：1. 抄写本课生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。
2. 运用所学语言，写一篇关于自己在超市购物的短文。
课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2022年冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the Supermarket》优课件
这是我的购物包，我喜欢它。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3. 小组自读课文，然后展示。
3. Talk and write
I want to buy some tomatoes,potatoes and candy.What do you want to buy?
???
③运用下列句型和你的同伴互相 对话,完成自己Shopping List.
A: I want to buy ________. What do you want to buy?
B: I want to buy____ .
Exercise！
我会填。 1. to_m_at_o （西红柿） 2. p_o ta_to （土豆） 3. c_andy（糖果）4. b_a g（包）5. sh_o p(购物) 争当小小翻译官。 Let’s buy some vegetables. 让我们去买些蔬菜吧！
Lesson 22
At the supermarke
四年级上英语教案-Unit4Lesson22AttheSupermarket-冀教版
教案：四年级上英语教案 Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述超市里的商品和价格。
（3）能够用英语简单询问价格并做出回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用表示价格的词汇和句型。
（2）能够根据情景交际，进行简单的购物对话。
3. 情感目标培养学生的合作意识，使他们学会礼貌地与他人交流。
二、教学内容本课主要介绍了超市里的常见商品和价格，以及如何用英语询问价格和回答。
重点句型为：How much is? It's yuan. 同时，学生还需要学会使用表示价格的词汇，如：cheap, expensive, expensive, cheap。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及表示价格的词汇。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行情景交际，特别是在购物场景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超市图片、商品卡片、价格标签。
2. 学具：学生自带超市购物清单、角色扮演卡。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的商品和购物经历，引出本课的主题。
2. 呈现：教师展示超市图片，引导学生观察并说出图片中的商品。
然后，教师出示商品卡片，让学生练习描述商品。
3. 教学单词和句子：教师通过展示价格标签，教授表示价格的词汇，如：cheap, expensive。
接着，教师引导学生练习使用重点句型How much is? It's yuan. 来询问价格和回答。
4. 情景交际：教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生需要运用所学知识进行对话，完成购物任务。
5. 巩固练习：教师设计一些购物对话，让学生分组进行练习，提高他们的口语表达能力。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，编写一个购物对话，并写在作业本上。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 22 At the SupermarketHow much is?It's yuan.Cheap Expensive七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子，并翻译成中文。