六年级语文教学辅导计划

辅导计划

一、学情分析

我班学生共33人，男生17人，女生16人。从五年级下学期考试成绩来看，我班的语文成绩相对落后，优秀学生和中等生少，潜能生多，因此整个班级的成绩难提高。班中有四位学生学习能力相对较低，识字量不足，课文无法读通顺，作业难以独立完成；还有5-6名学生从一年级开始基础太差，习惯也不太好，也比较难以独立完成作业。

二、辅导学生名单

（一）优秀生

（二）中等生

（三）潜能生

（四）学困生

三、各层次学生分析

（一）优秀生：这部分学生学习成绩相对优秀，各方面的综合能力强，个人比较自律，学习态度比较端正，有上进心。

（二）中等生:这部分学生学习成绩不稳定，但基础好，认真读的时候成绩优异，不认真时学习成绩下降得快，可以说自控能力不强。

（三）潜能生：这部分学生的语文基础相对来说有点差，而且学习的努力还不够，特别是男生很爱玩，不会规划自己的学习和休息时间，需要老师随时监督。

（四）学困生：这部分学生基础差，不爱学习，做任何事情的意志力不坚强，很容易放弃，所以到六年级了成绩很难提高。

四、辅导措施

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

（一）总体辅导

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

5、在本内进行“师徒结对子”活动，每个优秀生对潜能生和学困生进行帮扶，共同进步。

（二）优秀生的辅导措施

1、利用课堂教学培养优秀学生的阅读能力，课后利用练习册进行阅读训练。

2、作文分类辅导，加强好词佳句的运用能力，加强习作的修改训练，加强破题能力的培养。

3、平时随机检查优秀生对生字词的掌握及积累运用部分的掌握。

4、加强心理的辅导，让学生树立正确的学习观、人生观。

（三）中等生的辅导措施

1、加强心理的辅导，让学生树立正确的学习观、人生观。

2、加强阅读训练中读题的指导。

3、监督中等生对课文中积累运用知识的背诵和默写。

4、作文辅导。加强选材和读懂题目方面的指导。

（四）潜能生的辅导措施

1、帮助这部分学生规划好学习和休息的时间，监督他们按时学习、做作业。

2、注重潜能生对生字词的识记和运用。

3、加大力度监督潜能生背诵要求背诵的内容，并能默写古诗词和每个单元的积累运用。

4、阅读教学指导潜能生读懂文章，能做简单的题型。

5、指导潜能生能写简单的作文，把作文写完整。

6、重视对个别学生的谈心活动，端正其学习态度。

（五）学困生的辅导措施

1、加强心理辅导，增强学困生的自信心，激发对学习的兴趣。

2、布置简单的联系巩固所学的课文内的知识。

3、加强对课文内古诗词及日积月累的背诵和默写。

4、辅导学困生读通每一篇课文。