高中历史：“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”比较
高考一轮复习指导：从“师夷长技”到维新变法
高考一轮复习指导：第37讲从“师夷长技”到维新变法山东刘秀珍【课标要求】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
【备考指要】1．鸦片战争以后，西方工业资本主义不断侵略中国，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。
为救亡图存，先进的中国人向西方学习进行了艰难而痛苦的抉择，他们的思想探索呈现出西方化和反西方化的两个面相：迎受西方现代性而变革传统，抵抗西方侵略性而复兴民族。
他们对西方认识经历了夷务－洋务－时务－要务的变化，他们向西方学习经历了器物变革－制度变革－思想变革的层面。
虽然这些先进的思潮都曾促进了中国的思想解放和近代化的发展历程，然而由于他们自身的阶级局限，由于西方资本主义列强的阻挠破坏，都没有改变半殖民地半封建的中国命运。
2．归纳旧民主主义革命时期，地主阶级、农民阶级和资产阶级不同派别向西方学习的不同主张及特征。
由近代西学东渐的历程认识到当今改革开放的艰巨性、必要性和可行性。
3．近代仁人志士不断推陈出新，提出各种顺应时代潮流的新思想，启迪我们要打破保守的思想牢笼，与时俱进。
【自主学习】考点1 “开眼看世界”1．历史背景（1）鸦片战争前夕，清朝处于封建社会晚期，危机四伏。
（2）欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张。
（3）鸦片战争中，中国的有识之士被西方的洋枪洋炮惊醒，开始睁眼看世界萌发向西方学习的思想。
2．倡导者──《海国图志》（1）林则徐：近代中国__________第一人，编译《四洲志》、《各国律例》等资料，《_______》是近代中国第一部系统的世界地理志。
（2）魏源：编编撰成《________》，是当时介绍西方历史地理最详实的专著。
阐述了“_____________”的思想，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的。
3．作用：引导着人们关注________，对当时的________有重要启迪作用。
考点2 中体西用1．背景：第二次鸦片战争后，中国面临_______的形势。
人教版高中历史必修三加强作业第十四课：从师夷长技到维新变法(含答案解析)
第十四课：从师夷长技到维新变法1.鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在( )A．觉察到空谈义理无助于解决实际问题B．面对社会现实呼吁革除弊端C．抛弃“天朝上国”观念，开始关注世界D．主张学习西方，寻求强国御侮之道2.鸦片战争时期，林则徐、魏源等人掀起了翻译和引进西方知识的热潮，成为近代中国“开眼看世界”的先驱。
他们“开眼看世界”的原因是( )A．受到了朝廷向西方学习的指引B．受到了西方船坚炮利的刺激C．发展民族资本主义工业的需要D．意识到西方政治文明的先进3.魏源是近代中国“开眼看世界”的一位先驱，他在《海国图志》中明确而系统阐述的思想是( )A．“师夷长技以制夷”B．“物竞天择，适者生存”C．“兼容并包，思想自由”D．“工商皆本”4.康有为在研究儒家经典的基础上撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，出版后不久便被清政府毁版，其根本原因是这两本书( )A．学术观念不符合史实B．推崇光绪帝而批评慈禧太后C．损害了孔子的威信D．有力地冲击了顽固守旧势力5.1866年，左宗棠奏准在福州设马尾船政局，局内设有船政学堂。
学堂开设的科目有数学、物理、化学、天文学、地质学、画法等；同时，课外要读《圣谕广训》《孝经》，兼习策论。
该学堂的创设( )A．体现了“中体西用”思想B．揭开了洋务运动的序幕C．开留学教育的先河D．摆脱了传统文化的影响6.鸦片战争中国的战败，刺激了地主阶级的有识之士，他们开启了向西方学习的新思潮，这一时期他们学习西学的主要意图是( )A．制造器物B．仿行制度C．变革思想D．强国御侮7.史学界有人评价康有为的《新学伪经考》，是“跪着向封建制度造反”。
主要是由于康有为在这里( )A．纯粹考证儒学经典的真伪B．不敢从正面批判君主专制制度C．借助儒学外衣宣传西方政治学说D．大力倡导“中学为体，西学为用”8.有学者指出，中国人世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，是这种为民族生存而激发的、以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。
2022-2023学年高三历史下学期开学摸底考试卷A(全国甲卷)(全解全析)
2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷A（全国甲卷）历史·全解全析注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（每题只有一个正确答案，共12小题；每题4分，共48分）24.从考古资料看,西周墓葬所见的列鼎制度有九鼎、七鼎、五鼎....单数排列,配上八簋、六簋、四簋的双数排列,显示了层级的整齐规矩。
各处出土的青铜器皿,铭文的文字是一样的，铭文词句格律也一致。
这表明西周的分封制A.具有血缘与政治伦理相结合特点B.有利于政治稳定和文化认同C.通过礼乐等级实现对地方的管理D.造就了青铜文化的繁荣发展【答案】B【考点】考查西周分封制。
【解析】依据题干材料“铭文的文字是一样的，铭文词句格律也-致”、“显示了层级的整齐规矩”，结合所学可知，西周实行分封制，分封制巩固了森严的统治秩序，促进了文化认同，B项正确；材料没有体现血缘与政治伦理相结合的特点,排除A项；材料没有涉及对地方的管理，排除C项；材料不是强调青铜文化的繁荣，而是强调文化认同、等级秩序,排除D项。
故选B项。
25.东汉班固所著的《汉书》，其思想具有明显的“美汉”倾向。
他把本在《史记•项羽本纪》中的项羽排挤出来，列入“传”中；也不承认王莽政权，故不把他列入“纪”中，而只是列在“传”的末尾。
这表明A.汉族为中心的民族共同体形成B.大一统思想的强化C.中央集权下纪传体通史的发展D.豪强地主势力膨胀【答案】B【考点】汉代史学【解析】根据材料可知，班固的做法强化了汉朝刘姓王朝的中心地位,弱化了项羽、王莽等政权的地位，这表明大一统思想的强化；材料未体现汉族为中心的民族共同体形成，排除A项；《汉书》是断代史，排除C项；材料未反映豪强地主势力膨胀，排除D项。
高中历史必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》导与练
必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》导与练【重点讲解】“师夷”与“制夷”的关系及相关认识魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人，他在《海国图志·叙》中指出：是书何以作？曰：“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
”所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。
魏源说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
”他不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜。
魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识。
他强调指出，不善师外夷者，外夷制之。
魏源从反侵略立场出发，以师夷为手段，以制夷为目的，表现了一种光辉的爱国主义思想。
当时指的是通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道。
后来指的是学习西方的先进技术来抵制西方──以彼之道,还之彼身。
“师夷长技以制夷”是对外国侵略、挑战的积极回应。
鸦片战争后，中国面临着前所未有的复杂变局：一方面，列强以炮舰开路，侵我主权，是中华民族的仇敌；另一方面，侵略者又是先进生产力的代表，领先中国。
就前者而言，鸦片战争是资本主义列强对落后民族的野蛮征服，是以强凌弱的强盗行径；就后者而言，则是新兴的资本主义国家对老朽的封建帝国的挑战。
对于中国来说，鸦片战争既是沦为半殖民地悲剧的开始，又是促其猛醒、奋起直追的契机。
简言之，鸦片战争既是侵略，也是挑战。
魏源等人最早察觉并敢于正视中国与西方强国之间的悬殊差距，从而做出了积极的回应──“师夷长技以制夷”。
魏源的“夷之长技”是指西方先进的军事技术。
在清政府落后守旧而又夜郎自大的社会背景下,魏源提出"师夷长技以制夷"的主张是非常进步的。
但是，魏源对“夷之长技”的认识只停留在科技层面上。
近代中国的落伍是全方位的，正是由于政治、经济的腐朽，导致军事技术的落后。
要改变中国被动挨打的局面，就要进行全方位外科手术式的改造。
高考历史一轮复习第十四单元课题三十九从“师夷长技”到“托古改制”讲义含解析
第十四单元近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化[循框图——理清主要史实]1．近现代中国的思想解放和理论成果2．现代中国的科技文化[背术语——规范答题用语]1．鸦片战争后林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张，但基本上未实践；19世纪60～90年代洋务派秉持“中体西用”的思想，“师夷长技”以自强、求富，发起洋务运动。
2．19世纪末，资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪，掀起了戊戌变法运动。
20世纪初，资产阶级革命派主张用暴力推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国，发起辛亥革命。
3．新文化运动以“民主、科学”为旗帜；五四运动后马克思主义在中国广泛传播。
4．“科教兴国”战略的提出，推动现代教育事业的发展，“双百”方针在改革开放后大放异彩，科学研究与文艺事业迎来春天。
5．新中国的科技事业在困难的条件下艰难起步，科技人员通过不懈努力取得了标志性成果。
新中国的人民教育，为中国社会主义事业培养了大量建设人才。
课题三十九从“师夷长技”到“托古改制”一、开眼看世界(地主阶级抵抗派)1．背景(1)必要性：中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重；为了解西方，挽救民族危亡。
(2)可能性：中国与西方的联系日益扩大；中国传统的“经世致用”思想。
2．代表人物(1)林则徐：近代中国“开眼看世界的第一人”；编译《各国律例》《四洲志》等，介绍世界地理、历史和政情。
(2)魏源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。
→“夷”字的使用说明清政府仍具有“天朝上国”的理念。
3．评价(1)学习西方从此逐渐成为中国近代的进步思潮。
(2)局限：根本目的是维护封建统治；未进行实践。
[补]“师夷长技”之论，既有“开眼看世界”的宽阔胸怀，更有贯通古今、察时知变的学术底蕴。
唯其如此，“师夷长技”才不仅从一般的时论层面，而是从深刻得多的社会—文化变革层面，对后世知识分子产生巨大的影响。
梁启超称其“实支配百年来之人心，直至今日，犹未脱离净尽，则其在历史上关系，不得谓细也”。
师夷长技以自强
师夷长技以自强大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题。
洋务运动师夷长技以自强，师夷长技以自强这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、“师夷长技以制夷”这句话是1843年魏源在《海国图志》中提出的。
2、魏源不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
3、所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌制胜。
4、2、“自强求富”是洋务运动的口号。
5、自强是洋务派早期十九世纪六十年代创建军事企业时的口号，意欲增强国力，尤其军事力量；求富是后期七十阀代中后期在军事企业面临燃料资金等问题的情况下，创办民用企业时提出的。
6、扩展资料：洋务运动的消极历史作用：一、在不触动腐朽的封建制度的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，这种手段和基础的矛盾，使洋务运动注定是不可能成功的。
7.同时，洋务运动受到各地顽固派的阻挠和破坏，增加了洋务运动的阻力。
8、二、洋务派本身的阶级局限性，决定了他们既是近代工业的创办者和经营者，也是其摧残者和破坏者，其封建衙门和官僚式的体制，必定导致洋务企业的失败。
9、三、洋务运动的目的之一是抵御外侮，但洋务派在主持外交活动中，坚持“外须和戎”，对外妥协投降，他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用，但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。
10、甲午战争，洋务派标榜的“求强”“求富”目标未能实现，洋务运动基本失败。
11、师夷长技以制夷，是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。
12、1842年《海国图志》问世，魏源在该书《原叙》中指出著书目的：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
13、”所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处，而“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
14、”魏源不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
15、所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌制胜。
师夷长技以制夷
北洋舰队的靖远号
北洋舰队的定远号
训练新式军队
（二）近代工业的创办
第一阶段：
创办新式军事工业 训练新式军队 创办新式民用工业 兴办新式学堂
第二阶段：
开平
开平煤矿1878
2、以“求富” 为旗号，兴办 近代民用工业。
汉阳铁厂1891
上海 轮船招商局1872
机器织布局1879
汉阳 武昌
湖北制造局 1888
1、洋务派的产生及其代表人物
产生时间： 19世纪60年代 代表人物： 奕 曾国藩 李鸿章 左宗棠
洋务派代表 中央代表：
恭 亲 王 奕 忻
地方代表：
李鸿章
左宗棠
曾国藩
2、洋务派的主要主张及目的
“自强”、“求富”（口号）,学习西方
先进的军事技术和民用工业（科技、器物）， 维护清朝统治。
洋务运动：指清政府为挽救统治危机，自上而下
推行的一场以引进西方的军事装备、机器生产和科 学技术为主要内容，以富国强兵为目的的自救运动。
洋务运动分为几个阶段? 主要进行了哪些活动？
（二）近代工业的创办
第一阶段：
创办新式军事工业 训练新式军队
天津 天津机器局1867
1、以“自强” 为旗号，创 办近代军事 工业
安庆军械所1861
江南制造总局1865
能
力 拓 展
地主阶级不能救中国！
甲午战争中北洋水师全军覆没，标志着洋 务运动这场封建统治者的自救运动的失败。 清政府拥有了先进、强大武器仍然不堪一击， 逃脱不了失败的命运，封建君主专制统治的腐 败是近代中国落后的根源，仅仅片面地在军事、 经济、文化教育等方面学习西方是远远不够的， 必须进行彻底的政治革新。
轮船招商局（ 1872年） ——洋务派创办的最大的民用企业， 中国近代第一家新式航运企业
重要知识异同点的比较讲解
重要知识异同点的比较1．洋务派与鸦片战争中的抵抗派的比较抵抗派提出了“师夷长技以制夷”，洋务派提出了“师夷长技以自强”，二者有明显的区别：（1）从目的上看：鸦片战争中以林则徐为代表的抵抗派提出向西方学习的目的是学习西方的长处以加强国防，抵抗外国侵略，维护国家的独立和主权。
洋务派在镇压太平天国运动和同外国资本主义打交道的过程中，认识到西方船炮的威力，便主张学习西方的技术，以维护清王朝的统治。
洋务派之中虽不乏抵抗侵略的有志之士，然而他们的头面人物搞洋务的根本目的还在于镇压国内人民的反抗，力主“借师助剿”，而对外国资本主义侵略妥协退让。
（2）从内容和实践上看：抵抗派和洋务派学习西方的内容都是西方的先进技术。
但是，抵抗派由于受到种种压抑和打击，以及客观条件的限制，他们的主张未能实现；洋务派由于客观形势的变化，其主张付诸实施，在中国掀起了长达30年之久的洋务运动。
（3）从作用上看：二者主张学习西方，在当时的历史条件下，对中国的近代化都有一定的积极作用。
但是，抵抗派没有提出一条改造社会的有效方案，洋务派也没有使中国走上富强之路。
2.国共两次合作的异同点相同点：（1）都发生在半殖民地半封建社会环境里，都面临共同的强大敌人。
（2）都是在中共的推动下，共产国际的积极促成下实现的。
（3）都经历了复杂的内部斗争，其焦点是阶级利益支配下的领导权问题。
（4）都大大推进了中国革命的发展。
不同点：（1）背景不同：前者是封建军阀割据，阶级矛盾尖锐；后者是中日民族矛盾已成为最主要的社会矛盾，中华民族处于亡国灭种的生死关头。
（2）合作对象有异：前者是以孙中山为首的国民党，后者是以蒋介石为首的国民党亲英美派。
（3）政治基础不同：前者是新三民主义，后者是共同抗日。
（4）斗争对象不同：前者要打倒北洋军阀，后者要打倒日本帝国主义，赢得民族解放。
（5）合作方式不同：前者是党内合作，共产党员以个人身份加入国民党；后者是党外合作，双方各有自己的政权、军队和地盘，即没有一个统一的正式的组织机构，也没有一个两党都承认的正式的政治纲领。