香港有棵老榕树 (1)
五年级语文上册第一单元2香港有棵老榕树教案湘教版
香港有棵老榕树【教学目标】1.认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
2.有感情地兰度课文，积累语言。
3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。
【教学重点】朗读课文，了解这颗榕树的可贵之处。
【教学难点】理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。
【教具学具】PPT课件，与香港有关的资料。
【授课类型】新授课【教学方法】自主学习，合作探究。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】引导学生初读课文，理解文章主要内容。
【教学过程】一、创设情景，导入新课1.播放PPT课件，教师配以动情地解说，介绍香港的这棵老榕树。
提问学生：喜欢这棵大榕树吗？想对它了解得更多的吗？让我们一起来学习著名作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。
2.板书课题。
3.读题质疑，师生共同走进文本。
二、初读课文，整体感知1.初读课文，提出自读要求：（1）读准字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学讨论。
（3）简要说说课文的主要内容。
2.教师检查朗读情况，相机检测反馈。
（1）字音。
（2）字形。
（3）理解词语。
（4）说说文章的主要内容。
本文香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁。
3.再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容。
三、课堂小结这节课你解决了哪些问题？还有什么不明白的？请同学们说一说。
第二课时【课时目标】1.有感情地朗读课文，体会作者的感情，激发学生的情感。
2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的情感和内涵。
【教学过程】一、复习巩固1.听写词语。
2.说说文章的主要内容。
二、品读课文，质疑解难1 如何用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵)2 提出学习要求,小组合作学习.(1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子.(2)用自己的话说说第2-6自然段的意思.3 围绕画记的关键句段,讨论交流.4 (出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有何感受?(用感叹.惊讶...语气读第8自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么?教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步.5 以读代讲学习第9自然段.(1)用肯定的语气读第9自然段.(2)用“必须...必须...必须...”练习说话.6 默读课文第10-11段,讨论交流.(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起老看看过去与今日的香港.引导学生钻研文本,理解,归纳.7 由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段.(1)同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与最后一自然段的含义.引导学生从理顺“珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹”之间的关系去理解文本.(2)师生合读第11自然段.了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来.(3)有感情的朗读这两个自然段.三、拓展延伸，语言训练1.依据课文内容，联系自己的感受，填空：这是一棵________的榕树，我愿它_____________________。
《香港有棵老榕树》优质教案精选
《香港有棵老榕树》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第二章《美丽的大自然》，具体内容为《香港有棵老榕树》。
文章以香港的一棵老榕树为背景，描绘了榕树的生长环境、形态特征以及与之相关的生态系统。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解榕树的生长环境、形态特征及其生态价值，学会用生动形象的语言描述大自然的美。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，探究榕树的生长特点和生态意义。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境、珍爱生命的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：榕树的生长环境和生态价值的理解。
2. 教学重点：榕树的形态特征及其与其他生物的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：榕树图片、视频资料、教学课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示榕树图片，引导学生观察并说出榕树的特点，引出本课主题。
2. 新课内容学习：（1）学习榕树的生长环境。
过程细节：教师讲解，学生记录关键词，结合图片和视频资料，深入理解。
（2）学习榕树的形态特征。
（3）学习榕树的生态价值。
过程细节：教师讲解，学生记录，通过实例分析，理解榕树在生态系统中的作用。
3. 随堂练习：根据所学内容，完成课堂练习。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导，解答疑问。
4. 小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书课题：《香港有棵老榕树》2. 内容提纲：（1）榕树的生长环境（2）榕树的形态特征（3）榕树的生态价值七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的榕树》为题，写一篇作文，描述榕树的特点和自己的感悟。
答案要求：结构清晰，内容充实，语言流畅。
2. 课后实践：观察身边的植物，了解它们的特点和生态价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对榕树的生长环境和生态价值理解较为困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我与大自然的亲密接触”活动，让学生走进大自然，观察植物的生长。
2023语文五上《香港有棵老榕树》
第三部分：通过香港过去与现在的对比，写出了香港的繁荣与进步。
多年前，一位老作家访问香港，回来写了一篇观感，说到香港有一种异样的感觉，老觉着别扭，
插叙
后来才恍然大悟，原来是听不到一声鸟叫，哪怕是麻雀的唧唧喳喳呢。
以前香港的环境破坏严重
拿这棵老榕树今日的超级待遇和那时相比，香港社会的进步显而易见，正是这种进步，确保了香港的繁荣，赢来了举世瞩目的成就。
人与自然和谐相处的生存观念
香港这棵老榕树，它的荣誉应是“国门第一树”。
这同样也是香港人的荣誉
我愿它常青长寿，我愿它的故事流传开来。
希望美景能永留人间
我愿看见它的枝叶在阳光下神气十足地起舞，我愿听见它在微风中深情地絮语……
美好祝愿
只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方。
“贵”是最大的特点
第二部分：具体介绍老榕树贵在何处。
树，活的树，又不卖，何言其贵？
过渡
只因它老，是香港百年沧桑的活见证。
这棵树见证了香港的历史
香港人不忍看着它被砍伐，或者被移走，便与使用这片山坡的建筑者谈条件：
对老榕树有着深厚的感情
可以在这儿建大楼盖商厦，但一不准砍树，二不准挪树，必须把它原地精心养起来，成为香港闹市中的一景。
运用聪明才智使二者和谐共存
树荫下有长椅，长椅上有两三人闲坐，走近一看，竟是真人大小的铸铜雕像。
颇费心思
此情此景，如不是刚从下面上来，绝对想不到树下还有一座宏伟的现代大厦。
表达对香港人的赞美和敬佩
岛小人多，没有其他资源，必须填海挖山，必须见缝插针，但又必须走可持续发展的路。
两难选择
不惜重金，保护一棵大树，这是一种明智的远见。
《香港有棵老榕树》教案精选
《香港有棵老榕树》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，第七单元《香港有棵老榕树》。
文章以香港的一棵老榕树为线索，描绘了香港的自然风光和风土人情。
详细内容包括：榕树的外观、生长环境、与周围生物的关系，以及榕树在香港文化中的重要地位。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解榕树的特点，掌握文章中的生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流，培养学生对自然环境的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，增强对香港文化的了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：榕树的特点及其在香港文化中的地位。
2. 教学重点：文章中生字词的理解与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示香港风光图片，引导学生观察并提问：“你们知道香港有一棵著名的榕树吗？”（1）找出文章中的生字词，并理解其意思。
（2）概括文章大意。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词。
4. 实践情景引入：展示榕树图片，引导学生观察并描述榕树的特点。
5. 例题讲解：分析文章中关于榕树的描述，讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法。
6. 随堂练习：根据例题，让学生尝试用比喻、拟人等修辞手法描述其他植物。
六、板书设计1. 榕树的特点外观：树冠巨大、枝繁叶茂生长环境：湿润、阳光充足与周围生物的关系：提供栖息地、食物来源2. 香港文化中的榕树地位（1）地标性建筑（2）民间传说七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，描述榕树的特点。
（2）运用比喻、拟人等修辞手法，描述你喜欢的一种植物。
2. 答案：（2）示例：太阳花像一个金黄色的笑脸，向着阳光微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、实践情景引入，激发学生对大自然的热爱。
但在课堂讲解过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解它们的特点，并用文字记录下来，与同学分享。
【推荐】五年级上册语文课件2《香港有棵老榕树》｜湘教版 (共18张PPT)
缺少人与动,植物的和谐相处的场景。
2.香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢? 让我们一起去看看过去与今日的香港。
学习交流
齐读课文12-13自然段。
1. 同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与作后一自然段 的含义。
从理顺“珍爱植物。领悟人生价值,创造奇迹”之间的 关系去理解文本。
2. 将自己对大榕树的愿望大胆表达出来。
湘教版 五年级 下册 第一单元
学习要求
1.认识,会写本课“港、湾、榕、筑、商、挪、 签、吨、扭、赢”10个生字。
2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受 香港社会的繁荣,进步。
3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义。
重点难点
1．掌握生字的音、形、义、理解课文内容。 2．通过对老榕树的了解和对课文最后一段的
小学五年级语文《香港有棵老榕树》教学精品教案
小学五年级语文《香港有棵老榕树》教学精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教版小学语文五年级下册第六单元中，学习《香港有棵老榕树》这篇文章。
该文详细描述香港一棵古老榕树，通过描绘榕树壮观景象和它见证历史变迁，让学生解自然与人文密切关系。
具体涉及内容有：榕树外观、生长环境以及与之相关民间传说和历史文化。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词，理解文章大意。
2. 培养学生对自然景观热爱，提高审美情趣。
3. 引导学生解香港历史文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：课文中所涉及民间传说和历史文化。
教学重点：榕树外观特征以及它所见证历史变迁。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示香港风光图片，引导学生关注自然景观，进而引入本课主题。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，整体感知文章内容。
3. 精讲课文：a. 学习生字词，对重要词语进行解释。
b. 逐段讲解课文，让学生解榕树外观、生长环境以及与之相关民间传说和历史文化。
c. 实践情景引入：让学生扮演小导游，向同学们介绍香港老榕树。
4. 例题讲解：分析课文中难点句子，进行详细讲解。
5. 随堂练习：让学生用课文中词语造句，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为课文结构提纲，右侧为生字词和重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合课文内容，写一篇关于“我心中老榕树”作文。
a. 描述你心中老榕树外观特征。
b. 想象一下，这棵老榕树见证历史变迁。
c. 联系实际，谈谈你对自然与人文关系认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中优点和不足，针对学生掌握情况，调整教学方法。
拓展延伸方面，可以让学生收集其他地区特色植物，解其背后故事，培养学生探究精神。
同时，鼓励学生在生活中关注自然景观，提高他们观察力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容在教学内容方面，我特别关注是课文中榕树外观、生长环境以及与之相关民间传说和历史文化。
五年级上册《香港有棵老榕树》
香 港
香 港
香 港
生字学习
商
nuó qiān
dūn
niǔ
yíng
挪签吨扭赢 赢
初读课文,了解大意
思考课文主要写了什么。
湾 仔 榕 树
整体感悟
思考:课文围绕榕树讲了什么事。
理清思路,品析词句
用一个词来概括老榕树的特别
昂贵
合作学习
1.自由读课文第2-9自然段。说说香港人为什 么
要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出 表示榕树昂贵的句子。
2.用自己的话说说第2-6自然段的意思。 “树, 活的树。又不卖,何其言贵?”
阅读思考
在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一 棵老榕树,你有什么感受?
香港人对植物的珍爱,对环境的重视! 这是一种社会的进步。
学习交流
学习第9自然段 1.用肯定的语气读第9自然段。 2.用“必须……必须……必须……”练习说 话。
学习交流 默读课文第10-11段,讨论交流。
1.过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是 什么?
缺少人与动,植物的和谐相处的场景。
2.香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢? 让我们一起去看看过去与今日的香港。
学习交流
齐读课文12-13自然段。
1. 同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与作后一自然段 的含义。
学习要求
1.认识,会写本课“港、湾、榕、筑、商、挪、 签、吨、扭、赢”10个生字。
2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受 香港社会的繁荣,进步。
3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义。
重点难点
1．掌握生字的音、形、义、理解课文内容。 2．通过对老榕树的了解和对课文最后一段的
2、香港有棵老榕树
多年前，一位老作家访问香港，回来写 了一篇观感，说到香港有一种异样的感觉， 老觉着别扭，后来才恍然大悟，原来是听不 到一声鸟叫，哪怕是麻雀的唧唧喳喳呢。
香港这棵老榕树，它的荣誉应是“国门 第一树”。我愿它常青长寿，我愿它的故事 流传开来。我愿看见它的枝叶在阳光下神气 十足地起舞，我愿听见它在微风中深情地絮 语……
岛小人多，没有其他资源，必须填海挖 山，必须见缝插针，但又必须走可持续发展 的路。不惜重金，保护一棵大树，这是一种 明智的远见。
受自然环境的限制，香港自然资源匮乏。 香港食用淡水的60％以上依靠广东省供给。
香港总人口6,921,700（2007年），包括 约21万名流动居民。香港现在大约七百多万 人，人口密度为每平方公里6420人，是世界 上人口最稠密的城市之一，市区人口密度平 均高达每平方公里21000人
2、香港有棵老榕树
概括写老榕树是很老，很粗， 概括写老榕树是很老，很粗，最贵的 一棵树。 一棵树。 具体写老榕树贵在何处。 具体写老榕树贵在何处。 总有一棵 榕树，很老，很粗，很特别。这棵榕树，也 许是香港最老的一棵树，也许是香港最粗的 一棵树。肯定地讲，它是最贵的一棵树，不 光在香港，在全世界，都是最贵的。
树，活的树，又不卖，何言其贵？
建造者就地造了一个直径18米、深10米 的大花盆，先固定好这棵老树，再在大花盆 底下盖楼，光这就花了两千多万港币，堪称 是最昂贵的保护措施了。
太古大厦落成之后，人们可以乘电梯到楼上， 也可以乘滚动扶梯直达顶层。那儿是一片自然景 色----一棵大树出现在人们面前，树干很粗，树冠 直径足有20多米，独树成林，非常壮观，形成一 个以它为中心的小公园，取名叫“榕圃”。树荫 下有长椅，长椅上有两三人闲坐，走近一看，竟 是真人大小的铸铜雕像。此情此景，如不是刚从 上面下来，绝对想不到树下还有一座宏伟的现代 大厦。
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缝
别
biè 别扭
课件制作
李方勇
自由读课文，思考： 1、认真读第一自然段，说说这棵老榕树给你留下了什 么印象（用“﹏”从文章中标出有关句子。）？用一个 词语概括老榕树的特别。 2、第二自然段在文中起什么作用？ 承上启下，巧妙过渡。 3、自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费 巨资保护老榕树?又是如何做的?用“ ”画出表示榕树 昂贵的句子. 4、过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是 什么? 缺少人与动、植物的和谐相处的场景.
学习交流
齐读课文12-13自然段。 1. 同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与最后一自然段 的含义。 从理顺“珍爱植物。领悟人生价值,创造奇迹”之间的 关系去理解文本。 2. 12自然段中的省略号有什么作用？将自己对大榕树的 愿望大胆表达出来。 3. 有感情的朗读这两个自然段。
1、朗读课文，说说香港社会的进步显而易见这句话是怎 样通过老榕树来体现的？
榕 榕树 榕城
nuó
筑 建筑 筑路
qiān
挪 挪动 挪开
niǔ
dūn
签 签字 签名
yí ng
吨 一吨 吨位
扭 扭曲 扭打
赢 赢家 赢利
理解词语 香港 砍伐 挪树 堪称 明智 荣誉 异样 摆布 湾仔 建筑 一吨 榕圃 别扭 絮语 感觉 昂贵 榕树 商厦 措施 树荫 繁荣 领悟 宏伟 何言其贵 成千上万 签合同 填海挖山 显而易见 神气十足 远见 百年沧桑 谈何容易 掏空取走 见缝插针 举世瞩目 创造奇迹 恍然大悟
2、课文写了一位老作家访问香港时的感受，作者为什么这 样写？说说你的看法。
3、朗读课文最后一段，体会句子的含义，小组交流。
老榕树见证了香港的沧桑变化，即由过去的 插叙这段话的目的是把香港过去的环境和现 这句话总结了全文，点明了文章的中心。 小岛发展成为现在的金融中心，从过去的没有 在的环境作对比，从而突出香港社会的进步和 它告诉我们，保护好珍贵的植物，是明 鸟叫到现在不惜重金保护老榕树，在一个经济 发展，以及现在的香港人对环保意识的增强。 智之举，是领悟了人的价值的表现，更 发达的商业社会，人们能够如此重视生态环境， 同时也说明只有尊重自然，热爱自然，才能有 是创造香港的繁荣昌盛，赢得世人瞩目 且善待一棵树，这不能不让人感受到香港社会 更好地发展。 的进步。 成绩的关键所在。
香港是我国的特别行政区,著名 的国际金融中心,贸易中心和自由港. 你们还想对这座城市更多的了解吗?声朗读课文，思考：
1、从课文中你了解到一些什么信 息？ 2、标出自然段，想想作者围绕老 榕树主要写了些什么内容，全文可以 分为几部分，每部分讲什么？
3、标出生字、新词自学。
词语解释
沧桑：比喻世事变化很大。 堪称：可以称作；称得上。 昂贵：价格很高。例：这件衣服价格昂贵。 明智：懂事理；有远见；想得周到。 别扭：不顺心；难对付。 絮语：絮絮叨叨地说。 显而易见：（事情、道理）非常明显，很容易看清楚。 举世瞩目：指全世界的人都注视着。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间 或机会。
1、 在湾仔——香港最热闹的地方，有一棵榕树，很 老，很粗，很特别。 这句话介绍看榕树的位置在 香港最热闹的地方湾仔，破 折号的作用是 解释说明 。同时介绍了榕树的三大特点： 老、粗、特别。 2、肯定地讲，它是最贵的一棵树，不光在香港，在全 世界，都是最贵的。 这句话运用关联词语 不光……都……。突出了榕树的 最大特点是 贵 。
7、岛小人多，没有其他资源，必须填海挖山，必须见缝 插针，但又必须走可持续发展的路。不惜重金，保护一棵大 树，这是一种明智的远见。 划横线的句子运用了 排比 的修辞手法，用三个必须 写出了香港发展面临的两难选择，而走可持续发展的路是 保障香港繁荣昌盛的前提。明智的远见表达了作者对这种 做法的认同和赞赏。 用必须……必须……必须……说一句话。
热闹— 特别—
喧闹
热闹—
冷清 普通 便宜 简陋 否定 退步
特殊
爱护 宝贵 理智 雄伟
特别—
昂贵— 豪华— 肯定— 进步—
保护—
昂贵—
明智—
宏伟—
zhuàn 传记 自传
zǎi 湾仔 牛仔子
传
chuán 传说 传统 féng 缝补 缝衣服 fèng 门缝 石缝
仔
zǐ 仔细 仔仔细细
bié 分别 离别
文章通过叙述了香港人为了保护那棵 生长在湾仔的很老很粗的大榕树，不惜重 金的事，反映出香港社会显而易见的变化， 揭示了香港繁荣、取得举世瞩目的成就的 原因。说明了只有尊重植物，保护自然地 地方才是真正领悟了人的价值的地方。
生字学习
gǎng wān 香港 港口 róng
港
zhù
湾 台湾 海湾
shāng 商 商人 商量
理清层次
第一段（第1自然段）：概括介绍香港 有棵最老最粗最贵的榕树。 第二段（第2——9自然段）：具体介 绍这棵榕树贵在哪里，赞扬了香港人走 可持续发展的路是一种明智的远见。 第三段（第10——13自然段）通过透 视香港的过去和现在，写出了香港的繁 荣和进步，指出只有重视环保，才能创 造奇迹。
文章中心
5腾出地方来盖楼，把树架在大楼上面，仿佛它原本就长 在楼顶似的。
这句话简单介绍保留老榕树的计划和设想， 体现了老 榕树的贵和香港人对老榕树的珍爱。
这样的计划实施起来容易吗？ 说起来容易，做起来难啊！因为 先有树，后有楼， 摆布起来谈何容易。
6、建造者就地造了一个直径18米、深10米的大花盆，先 固定好这棵树，再在大花盆底下盖楼，光这就花了两千多万 港币，堪称是最昂贵的保护措施了。 这句话运用了 列数字的说明方法，写出了花盆之大，造 价之高，具体地写出了对老榕树采取的保护措施，说明老 榕树昂贵的原因，体现了香港人保护自然环境的决心和信 念。 在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有何 感受?(用感叹.惊讶...语气）读第8自然段 不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们 感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我 们还看到了什么? 香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步。
4、只因它老，是香港百年沧桑的活见证。香港人不忍心 看着它被砍伐，或者被移走，便与使用这片山坡的建筑者谈 条件：可以在这儿建大楼盖商厦，但一不准砍树，二不准挪 树，必须把它原地精心养起来，成为香港闹市中的一景。 只因它老，是香港百年沧桑的活见证 这句话写出了香 港人不惜重金保护老榕树的原因，保留老榕树的方法是 不准砍树，不准挪树，把它原地精心养起来，成为香 港闹市中的一景。