八年级思想品德教学案例
人教版八年级思想品德第九课第三框架《平等尊重你我他》教学案例习昌教学目标情感态度与价值观目标---树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
知识目标---理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。
并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标---在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。
遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
教学重点和难点重点：使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。
难点：学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。
课时安排一课时教学设计：名言导入：庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。
”在我国历代的农民起义中提出了。
“均贫富，等贵贱”近代资产阶级革命的代表作：《美国独立宣言》说：“所有人生而平等，造物者给了他们不可夺的天赋权利。
”□预习导学------不看不讲【理清线索】中心：人生而平等〖人格、法律地位〗尊重【尊重差异、社会、自然】【梳理要点】1、人与人之间的平等表现在哪些方面？2、如何正确看待人与人之间的差异？3、怎样对待处于不利地位的人？4、尊重他人、尊重社会、尊重自然的原因及具体要求分别是什么？□合作探究------不议不讲活动一：现实评说一天，在同一条公路上发生了两起重大交通事故。
死者一个是大学教授，一个是普通农民。
交警和相关部门在处理案件时，做出了如下赔偿：肇事者一次性赔偿大学教授80万元，赔偿农民30万元。
请问：你赞同“同命不同价”吗？为什么？（幻灯片展示：“法律面前人人平等”和“李天一案”）使学生弄清楚“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。
引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。
活动二“七嘴八舌”环节1：请你列举人与人之间有哪些个体差异？环节2：请你谈谈因个体的差异而可能产生的不良心理反应以及影响。
环节3：请你谈谈怎样克服这些不良心理反应？小结：同学们，在我们的生活当中，人与人之间是存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异，但我们不能因此而自卑或产生优越感。
（幻灯片展示：马嘉爵收审图片）马嘉爵就是不能正确看待这个问题从而产生自卑的心理，最后导致了悲剧的发生。
活动三：在我们生活的周围还有哪些弱势群体？幻灯片展示：①拖欠农民工资及相关的材料②歧视妇女的相关材料我们应该怎样去帮助这些弱势群体？小结：同学们，通过以上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势人群，我们应当平等对待那些处于不利地的人，自觉维护他们的各法权益，为他们提供力所能及的帮助。
活动三：情景表演2环节1：情境表演《一支铅笔的故事》环节2：请学生结合自己谈谈尊重他人或被他人尊重的经历以及感受。
通过情景表演、让学生体会到尊重的重要性。
小结：同学们，我们每一个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到尊重是我们的基本权利。
同时在日常的交往中也必须尊重他人。
活动四：环节1：幻灯片展示（公共场所的一些不文明的行为：如乱仍垃圾，随地吐痰等现象环节2：引导学生思考以下问题①你怎样看待这些行为？②出现这些行为的因素可能有哪些？③我们如何做到尊重社会？通过探究，认识到尊重道德，尊纪守法、爱护公物、保护环境，都是对他人、对社会、对自然的尊重。
本课小结同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。
所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。
（播放《爱的奉献》）□达标测评------不做不讲第十课第一框《诚信是金》教学案例习昌教学目标情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
教学重点和难点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
—重点引导学生分析并认识诚信的重要性。
——难点课时安排：一课时教学设计：视频《曾子杀猪》问：这个故事说明了什么？（做人要讲诚信、父母要做孩子的榜样）□预习导学------不看不讲【理清线索】诚信----含义、必要性、基本要求【梳理要点】1、什么是诚信？2、我们为什么要讲诚信？3、诚信的基本要求是什么？□合作探究------不议不讲活动一：一个商人与渔夫的故事----因失信而丧生思考：这个故事说明了什么？看图片，猜成语：一言九鼎一言既出驷马难追一诺千金活动二：感悟诚信可贵。
观FLASH《狼来了》请两位同学配音。
提问：看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。
就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。
从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
活动三：请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。
想一想：这些经历说明了什么？小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。
诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。
同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基-----诚信是金活动四：践约守信，点滴做起。
播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。
问：你从这个故事中，发现了什么？君子不轻诺。
承诺是一件严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
因此我们要对人守信，对事负责。
提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为带来了许多不良后果。
我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。
展示交流活动五：调查问卷《给你的诚信打分》你可能从来都不相信诚信可以当饭吃，可是，也许有一天，你会以“你的诚信有问题”作为借口和你的朋友断交┅┅1、与同学有约，你会（）A视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点；B去早一点，让人等总觉得不太好；C如果是好朋友，晚去一会也没关系。
2、放学后，你会尽快回家吗？（）A谢绝一切活动，匆匆忙忙回家；B先在外面玩一会，然后回家；C如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们担心。
3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）A选择合适的机会还给他；B干脆不还了，想必他也忘了；C赶快把东西还给他，同时表示歉意。
4、在学校边上的文具店买文具时，差两块钱，店主让你下次买时还给他，你（）A一定记在心上，下次买文具时还上B先答应下来，但是决不会还给他C如果下次被他认出来，就还他，如果他忘了，就不还他。
5、对于作业，你的态度（）A认真做好每天的作业，并力求创新B能完成，但要求是不被老师批评就行C能偷懒就偷懒，能抄到最好。
6、同学请你帮忙，你（）A先答应下来，但随后就忘了B如果没有帮忙做好，心里歉疚不已C多一事不如少一事，告诉他，自己没有能力帮他。
7、如果现在你手里有一张50元的假币，你会（）A想方设法把它用掉B放在家里，不让它流通C上交银行。
8、你有节约的习惯吗？（）A没有，有多少花多少B有了零用钱，一定先存一部分C有节约的习惯，但视实际情况决定存多少9、对于考试，你的态度（）A从不作弊，考前认真复习B从不作弊，但考的怎样无所谓C千方百计作弊10、有关抄袭作业（）A坚决不抄作业B自己不抄，但给人家抄C经常抄袭作业注：得12分以上，诚信度为及格；得14分以上，诚信度为中等；得16分以上，诚信度为良好；得20分者，诚信度为优秀。
教师总结出示诗《天上人间说诚信》，学生齐读。
结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。
拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
以齐诵《天上人间说诚信》作结尾，引导学生在认识诚信是金的基础上，每一天都能拥抱诚信。
以诚信督促自己，将诚信内化为自己的基本道德品质。
□达标测评------不做不讲板书设计第十课诚信做人到永远一、诚信是金内涵：诚实守信诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求：对人守信对事负责附：诗《天上人间说诚信》盘古说：“诚信是我开天的巨斧。
”女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。
”孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。
”孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。
”牛顿说：“诚信是我的三大定律”爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”智者说：“诚信是人类闪光的金子”哲人说：“诚信是世间万物的源泉”妈妈说：“诚信是做人的准则”老师说：“诚信是成长的基准”朋友说：“诚信是交友的基础”。
八年级思想品德教案
八年级思想品德教案八年级思想品德教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的八年级思想品德教案，希望对大家有所帮助。
八年级思想品德教案1一、教材分析教材的地位与作用民族文化是一个民族身份的重要标志，是一个民族生命力之所在，是一个民族的灵魂。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化在综合国力竞争中的地位和作用也越来越突出。
而面对中外文化交流不断深入所产生的各种各样的文化，学生出现盲目认同和跟随现象。
为了更好地引导学生认识中华文化，自觉弘扬中华传统文化，依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化的认同感，了解传统美德”的要求，我设定了这样的教学目标。
教学目标1、知识目标。
通过教学，使学生知道中华文化的产生、构成、特点、影响以及中华传统美德的品质。
2、能力目标。
通过教学增强学生对中华文化、传统美德的认同感并化为实际行动，传承中华文化，弘扬传统美德，为社会主义精神文明建设贡献自己的力量。
3、情感、态度、价值观目标。
通过教学，使学生了解灿烂的中华文化，从而增加对民族文化、传统美德的认同感和热爱。
本课重点是感受中华文化的力量和作用；难点是提高对中华文化、传统美德的认同感并化以实际行动。
二、教法分析：本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，结合多媒体的辅助，在教学中以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生生活实际为基础，通过感性材料的积累和历史典故的收集归纳使学生感受到中华文化的力量，通过对问题的深入探讨和实践引领，增强学生对中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族文化，弘扬传统美德。
三、教学程序导入新课：今年在我国上海举办了第41届世界博览会，请问同学们知道上海世博会是哪年申办成功的？之所以申办成功的原因有哪些？教师归纳：除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影响力等因素外，是5000多年灿烂瑰丽的中华文明、文化魅力，让中国走向世界。
八年级思想品德教案优秀10篇
八年级思想品德教案优秀 10 篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢？教师应该怎么开展政治教学计划呢？感谢您的阅读，这次帅气的小编为您整理了八年级思想品德教案优秀 10 篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
《拒绝诱惑》一、说教材《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。
作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。
本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。
本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
二、说学情在复杂的社会生活中存在“黄” 、“赌” 、“毒”和“邪教”等不良诱惑。
这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。
青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。
因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
三、说教学目标( 一) 情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
(二) 能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
(三) 知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。
五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐 (轻音乐)( 一)导入新课(2--3 分钟)第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。
第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡？第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。
八年级思想品德教案5篇
八年级思想品德教案5篇八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案篇一本学期我担任5至8班的八年级思想品德课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：对学生进行道德、心理、民族文化、和平文化、全球视野方面的教育，帮助学生形成良好道德品质、心理素质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平，关注人类和世界的发展命运，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。
共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。
第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。
第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。
第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2、按上级及学校的要求，认真备课。
做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的。
教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。
八年级思想品德教案优秀11篇
八年级思想品德教案优秀11篇八年级下册语文教学计划2022 篇一一、制定的依据：1、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务。
而语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观察能力，思维能力等。
新基理论中对塑造未来新人的描述（21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德，智，体，知，情，意，行等多方面，终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务）中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
2、教材分析：本册教材共分为六个单元，除了包括精读，速读，视听，课外阅读指导等，还新增加了两个质疑单元。
每个单元又分为阅读和表达两大块。
根据对二期课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
八年级思想政治教案
八年级思想政治教案八年级思想政治教案【5篇】作为一名教师有必要进行教案准备工作，教案助于老师积累自己的教学经验。
下面是小编为你准备的八年级思想政治教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！八年级思想政治教案篇1一、指导思想：实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的成功”为追求目标。
本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。
二、情况分析：本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。
上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。
三、具体思路：1、加强思想建设，强化思想认同。
(1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。
(2)保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。
如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。
(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。
要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。
2、加强队伍建设。
(1)备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。
(2)关心、培养年轻教师。
第一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。
第二、教学上要培养年轻教师。
在备课组内组织师徒结对，以老带新。
从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。
加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。
在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。
八年级思想道德教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，学生的思想道德素质越来越受到重视。
在八年级这个关键时期，如何培养学生的诚信意识、责任感和关爱他人的精神，成为学校教育的重要任务。
本案例以某中学八年级一班为背景，讲述了一次关于诚信、责任和关爱他人的教育实践活动。
二、案例经过1. 发现诚信问题一天，八年级一班班主任王老师在批改作业时，发现一名叫小明的学生抄袭了同学的作业。
王老师对此事高度重视，认为诚信是做人的根本，必须严肃处理。
2. 诚信教育王老师首先找到小明，与他进行了一次深入的谈话。
在谈话中，王老师了解到小明抄袭作业的原因是因为自己学习困难，害怕被同学和老师批评。
王老师耐心地开导小明，告诉他诚信的重要性，并鼓励他勇敢面对困难，通过努力提高学习成绩。
随后，王老师组织了一次以“诚信为本”的主题班会。
在班会上，同学们分享了关于诚信的故事，学习了诚信的相关知识，并进行了诚信宣誓。
通过这次班会，同学们对诚信有了更深刻的认识。
3. 责任意识培养为了培养同学们的责任意识，王老师安排了一次班级清洁活动。
在活动中，同学们积极参与，分工合作，共同维护班级的卫生。
通过这次活动，同学们体会到了责任的重要性，明白了每个人都有维护班级环境的责任。
4. 关爱他人为了培养同学们的关爱他人精神，王老师组织了一次“关爱留守儿童”的活动。
同学们在活动中，为留守儿童送上礼物，与他们一起玩耍，倾听他们的心声。
这次活动让同学们深刻体会到了关爱他人的快乐，增强了他们的社会责任感。
三、案例反思1. 诚信教育的重要性通过这次案例，我们深刻认识到诚信教育的重要性。
诚信是做人的根本，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
学校要加强对学生的诚信教育，培养他们诚实守信的品质。
2. 责任意识培养的必要性责任意识是学生成长过程中不可或缺的品质。
学校要通过各种途径，培养学生的责任意识，让他们明白每个人都有责任维护集体利益，为社会作出贡献。
3. 关爱他人精神的弘扬关爱他人是中华民族的传统美德。
八年级思想品德教案人教版5篇
八年级思想品德教案人教版5篇八年级思想品德教案人教版1一.教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。
监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。
本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，有承前启后的作用。
二.学情分析本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三.教学目标：1.知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。
2.能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;重视联系生活实际，提升参与政治生活的能力。
3.情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍惜自身享有的权利，加强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。
四.教学重难点1.教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义2.教学难点：正确行使民主监督的权利五.教法学法1.教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法2.学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提升与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
初二政治教案五篇
初二政治教案五篇初二政治教案五篇教学使学生领会＂己所不欲，勿施与人＂的道理；初步形成＂己所不欲，勿施与人＂的人生态度。
了解换位思考、与人为善的实质；在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
下面是本文库整理的初二政治教案五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级政治教案1教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。
八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
因此，按照课程标准”学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及”权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：”国家的主人广泛的权利”、”我们应尽的义务”、”生命健康权与我同在”、”维护我们的人格尊严”、”隐私受保护”、”终身受益的权利”、”拥有财产的权利”、”消费者的权益”、”我们崇尚公平”、”我们维护正义”。
教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
八年级政治优秀教学设计案例5篇
八年级政治优秀教学设计案例5篇思想品德(Moral education)是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
接下来是关于八年级政治优秀教学设计案例的文章，希望能帮助到大家!八年级政治优秀教学设计案例1一、指导思想和教学目标根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。
二、初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。
但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点。
这是教材特点。
教材重点、难点。
重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学任务和进度初二政治下册共8课书的教学教育工作。
总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。
其教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2、抓优扶差。
鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
八年级思想品德教案5篇
八年级思想品德教案5篇八年级思想品德教案篇1教学准备教学目标教学目标1、知识方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。
2、能力方面：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。
教学重难点重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。
“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。
教学过程(情境导入)上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。
随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。
(推进新课)3-2、树立正确的消费观(板书)组织学生看书，简单的了解教材框架体系一、消费心理面面观(板书)幻灯片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种从众心理。
(幻灯片展示)1、从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(二)“看我的发型潮不潮?”设置问题：这是一种什么心理引发的消费?学生回答略学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理教师归纳：这是一种求异心理。
(幻灯片展示)2、求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”设置问题：这是一种什么消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种攀比心理。
(幻灯片展示)3、攀比心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(四)“展示一个对话情景材料”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种求实心理。
(幻灯片展示)4、求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳总结：(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必须坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。