数字平台,家校沟通新理念
家校沟通的智慧
家校沟通的智慧概述：家校沟通是学校和家庭之间建立联系、分享信息、合作育人的重要环节。
随着科技的发展，智慧家校沟通平台的浮现使得家校沟通更加便捷高效。
本文将介绍智慧家校沟通的意义、特点以及如何利用智慧家校沟通平台提升家校沟通效果。
一、智慧家校沟通的意义1. 提升沟通效率：传统的家校沟通方式如书信、纸质通知等存在信息传递滞后、易丢失等问题，而智慧家校沟通平台通过网络传输信息，实现了实时、快捷的沟通，大大提高了沟通效率。
2. 加强家校合作：智慧家校沟通平台提供了教师、家长、学生之间的交流渠道，使得家长更加了解学校的教育理念和教学安排，促进了家校合作，共同培养孩子。
3. 促进学生发展：通过智慧家校沟通平台，家长可以及时了解孩子在学校的学习情况、表现和问题，及时与老师沟通，共同关心和引导孩子的学习和成长。
二、智慧家校沟通的特点1. 实时性：智慧家校沟通平台可以实时传递信息，家长可以随时了解学校的通知、学生的作业情况等，及时与老师进行沟通。
2. 个性化：智慧家校沟通平台可以根据家长和学生的需求，提供个性化的服务。
家长可以根据自己的兴趣和关注点，选择关注的信息和功能，定制属于自己的家校沟通方式。
3. 多样化：智慧家校沟通平台提供了多种形式的沟通方式，如文字、图片、语音、视频等，满足了不同家庭和学校的需求，丰富了沟通的内容和形式。
三、如何利用智慧家校沟通平台提升家校沟通效果1. 及时发布通知：学校可以通过智慧家校沟通平台发布通知、校历、活动安排等信息，家长可以随时查看，避免了信息传递滞后的问题。
2. 分享学生学习情况：教师可以通过智慧家校沟通平台及时分享学生的学习情况、考试成绩等，让家长了解孩子的学习发展，及时与老师沟通，共同关心和引导孩子的学习。
3. 提供在线答疑：智慧家校沟通平台可以提供在线答疑功能，家长可以随时向老师提问，解决孩子学习中的问题，提高学习效果。
4. 举办在线家长会：智慧家校沟通平台可以支持在线家长会，家长可以通过视频会议等方式与老师进行交流，共同讨论孩子的学习和发展问题。
幼儿园数字化家长沟通平台建设 幼儿园家长沟通
幼儿园数字化家长交流评台建设一、概述幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，家长对于幼儿园的关注度和参与度非常高。
然而，由于传统的家长交流方式存在许多不便利和不及时的问题，数字化家长交流评台的建设成为当今幼儿园管理的重要课题。
二、数字化家长交流评台的重要性1. 提高效率传统的家长交流方式主要是通过纸质通知或者面谈，这种方式存在信息传递不及时、效率低下的问题。
而数字化家长交流评台可以实现信息快速传递，提高家长和幼儿园之间交流的效率。
2. 加强互动数字化家长交流评台可以提供更多的互动机会，家长可以通过评台了解到孩子在幼儿园的学习和生活情况，也可以方便地与老师进行交流和交流。
3. 促进家园合作数字化家长交流评台可以更好地促进家园合作，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教学活动，从而更好地配合幼儿园的教育工作。
三、数字化家长交流评台的建设内容1. 实现信息互动数字化家长交流评台应具备信息发布和留言回复功能，可以向家长发送教育通知、班级动态等信息，并且家长可以通过评台进行留言和回复。
2. 提供学习资源数字化家长交流评台可以建立学习资源库，提供学习资料和教育视瓶，让家长更好地了解幼儿的学习内容和教学方法。
3. 举办线上活动数字化家长交流评台可以开展线上家长会、教育讲座等活动，丰富家长的教育知识和交流机会。
四、数字化家长交流评台的推广和应用1. 推广宣传幼儿园在建设数字化家长交流评台后，应当积极开展宣传工作，让家长了解到评台的存在和重要性，并引导家长使用评台进行交流。
2. 培训指导幼儿园可以针对家长开展数字化家长交流评台的使用培训，让家长更好地掌握评台的功能和操作方法。
3. 持续应用幼儿园要不断地更新和丰富数字化家长交流评台的内容，保证评台的活跃度和吸引力，让家长愿意在评台上进行交流和互动。
五、数字化家长交流评台的问题和挑战1. 安全问题数字化家长交流评台需要妥善处理个人隐私和信息安全问题，避免泄露家长和幼儿的个人信息。
家校共育,建构立体化学习平台
家校共育，建构立体化学习平台家校共育是指家庭和学校之间进行密切合作，共同培养孩子的教育方式。
在家校共育的理念下，学校不仅仅是孩子学习的地方，家庭也成为了孩子学习的重要场所。
为了有效实施家校共育，需要建构一个立体化学习平台，使家校协同合作，共同促进孩子的学习和发展。
建构立体化学习平台的第一步是建立一个信息共享的桥梁，使家长和学校能够实时了解孩子的学习情况。
学校可以通过在线学习平台或学生学习管理系统向家长发送学习情况反馈，包括孩子的学习成绩、学习进度、作业完成情况等。
家长可以根据这些信息及时了解孩子的学习状况，并与学校共同制定学习目标和计划。
第二步是加强家校沟通和合作。
学校可以定期组织家长会或家长座谈会，与家长交流孩子的学习情况和问题。
家长也可以根据自己对孩子的观察和了解向学校提供反馈和建议。
通过双方的合作，可以更好地了解孩子的学习需求和问题，并共同为孩子提供有效的学习支持。
第三步是鼓励家庭参与孩子的学习。
学校可以在家庭作业中设置家长的参与环节，如家长与孩子一起讨论问题、共同完成作业等。
家长也可以在家庭中为孩子提供学习资源和指导，如阅读故事书、辅导解题等。
通过家庭和学校的共同努力，可以让孩子在家庭中得到更多的学习支持和引导。
第四步是提供多元化的学习机会。
学校可以与社区、教育机构等合作，为学生提供丰富多样的学习资源和活动。
家长可以积极参与这些活动，与孩子一起参观博物馆、参加社区服务等，拓宽孩子的学习视野和社交圈。
通过提供多元化的学习机会，可以激发孩子学习的兴趣和积极性。
家校共育的理念和建构立体化学习平台的做法，旨在建立起学校与家庭的紧密联系，共同培养孩子全面发展的素质。
通过家长和学校的合作，可以更好地关注孩子的学习和成长，并为孩子提供更有针对性和个性化的学习支持。
家校共育不仅有助于提高孩子的学习成绩，更重要的是培养孩子的自主学习能力、创造力和终身学习的能力。
如何利用家校合作平台促进沟通？
如何利用家校合作平台促进沟通？家校合作平台的最有效利用:促进沟通，共育未来家校协作是现代教育的重要理念，而家校合作平台则是连接学校和家庭的重要桥梁，为双方沟通和交流提供了便捷高效的渠道。
如何充分利用平台，促进有效沟通，实现家校协同育人，是教育工作者需要深入思考和实践的课题。
一、平台功能的深度挖掘当前，许多家校合作平台功能丰富，涵盖了通知公告、作业布置、学习进度、成绩查询、视频通话等模块。
但要真正发挥其作用，需要从以下几个方面进行深度挖掘：信息发布的精准化:平台应尽量避免泛滥的信息发布，根据不同年级、不同科目、不同学生群体，进行分类精准推送，确保家长及时获取有效信息。
互动功能的实用化:平台要提供及时有效的互动工具，如问答服务、家长论坛、意见反馈等，鼓励家长积极参与，为学校提供建设性意见。
个性化选择功能的定制化:平台应根据学校实际情况和学生需求，设置个性化功能，例如学生学习计划定制、家长育儿专家咨询等，提升平台针对性和可操作性。
二、沟通内容的合理规划平台上的沟通内容应围绕育人目标，以学生为中心，涵盖以下几个方面：学校教育理念和课程安排:让家长了解学校的办学理念、教学模式和课程设置，便于理解和支持学校的教育工作。
学生学习情况和发展情况:及时向家长反馈学生的课堂表现、学习进度、考试成绩以及个性特长等信息，便于家长了解孩子情况，给予针对性指导。
家庭教育的引导和建议:学校应用平台，为家长提供科学的家庭教育理念和方法，并针对不同年龄段学生的特点，给出个性化建议，帮助家长更好地参与孩子的成长。
家校协同活动的推广和组织:平台可以用于公告和组织家长参与的活动，如家长课堂、亲子活动等，增进家校互动，共同促进学生的全面发展。
三、沟通的灵活运用为了提升沟通效果，应灵活运用平台的不同功能模块，实现多维度的沟通：及时有效的文字交流:利用平台的留言、公告、通知等功能，及时发布重要信息，并做好记录和存档，方便相关资料查询。
充分交流的视频通话:利用平台内置的视频通话功能，实现老师与家长面对面的交流，更有效地沟通交流学生情况，解决问题。
如何利用家校合作平台进行有效沟通？
如何利用家校合作平台进行有效沟通？家校共育平台：最终形成有效沟通的桥梁近年来，随着信息技术的飞速发展，家校沟通平台应运而生，为学校、教师和家长搭建起一座沟通的桥梁，在促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
然而，仅仅拥有强大的平台并不意味着沟通顺畅，如何利用家校共育平台参与有效沟通，是摆在绝大多数教育工作者面前的课题。
一、应明确沟通目标，打造高效平台任何沟通都需要明确目标，家校协作平台的沟通目标尤为关键。
首先，要明确平台功能，将信息发布、互动交流、资源共享等功能有机整合，基于资源共享、信息互通、情感交流等多方面的目标。
其次，要根据不同群体制定不同的沟通策略。
例如，对家长，要传递孩子在校学习情况、分享教育理念、提供学习资源等；对老师，要收集学生在家表现、反馈教学效果、寻求家长配合等。
二、精细化内容，提升沟通效率家校共育平台的内容应精细化管理，避免泛泛而谈，提升沟通效率。
内容应简洁明了，突出重点，尽量避免使用专业术语，以家长易于理解的方式呈现。
此外，要根据不同年级、学科的特点，设计针对性的内容。
例如，低年级可以分享一些亲子阅读、游戏互动等内容，而高年级则可以分享一些学习方法、生涯规划等内容。
最后，要积极利用多媒体形式，以图片、视频、音频等丰富内容，增加沟通趣味性。
三、积极互动，建立情感纽带家校合作平台的核心在于交流和互动，只有互动交流才能真正建立起学校、教师和家长之间的桥梁。
首先，要鼓励家长积极参与平台互动，可以设置问答环节、分享育儿经验、参与投票活动等。
其次，教师要及时回复家长的疑问，解答他们的困惑，并主动与家长进行交流。
最后，学校要定期参与线上线下活动，例如家长会、家长开放日等，促进家校情感交流，增进彼此信任。
四、重视数据分析，优化沟通策略家校合作平台可以收集大量数据，通过对数据的分析，可以了解家长和学生的实际需求，从而优化沟通策略。
例如，统计平台的访问量、互动量、反馈信息等，可以了解家长的关注点和需求；统计学生在平台上的参与情况，可以了解学生的学习情况和兴趣爱好。
如何利用数字化手段促进家校互动？
如何利用数字化手段促进家校互动？数字化手段技术赋能家校互动：构建体系协同育人新模式数字化浪潮狂卷各行各业，教育也不例外。
伴随着信息技术的飞速发展，数字化手段也在深刻地改变着家校互动的模式，为形成更加紧密、高效的育人共同体提供了新的可能。
一、数字化手段促进家校互动的优势1. 打破时空限制，实现更便捷快速的沟通。
数字化平台可以打破以往家校沟通的时空限制，基于更方便快捷、高效率的信息传递。
学校可以通过平台、APP、公众号等，及时发布学校通知、课程安排、学生学习情况等信息，家长也可随时向老师咨询孩子学习生活情况，实现实时互动。
2. 丰富交流和互动形式，提升沟通效率。
数字化手段可以为家校互动提供更加丰富的形式，如线上家长会、在线问答、视频直播课堂等，颠覆了传统家长会时间、空间和形式的限制，有效提升家校沟通的效率和参与度。
3. 基于信息共享，提升教师育人协同性。
通过数字化平台，学校可以将学生的学习资料、作业、考试成绩等信息与家长共享，并建立学生成长档案，家长可以实时了解孩子的学习情况，促进家校协同育人。
4. 个性化推送，提升精准服务。
数字化平台可以根据学生的个人情况，向家长推送更加个性化的学习建议、资源推荐等，帮助家长更好地了解孩子需求，提供更有针对性的家庭教育支持。
二、数字化手段促进家校互动的实践路径1. 搭建数字化平台，形成完整信息共享机制。
学校应建立统一的数字化平台，将学校、老师、学生、家长连接在一起，构建信息共享机制，实现学校与家长之间的便捷沟通和互动，促进家长更全面地了解学校教育理念和教学内容，提升家校教育育人协同性。
2. 丰富应用场景，提升家校互动质量。
学校应在教学、管理、交流等方面，开发更多应用场景，例如在线课堂、作业批改、家校沟通、学习资源共享等功能，满足不同家庭和学生的需要，提升家校互动质量。
3. 注重数据分析，实现精准化服务。
学校应充分利用数字化技术平台收集的数据，进行分析研究，了解学生学习情况、家长需求等，并根据实际情况，制定个性化的教育方案，提供精准服务，提升家校互动效果。
如何更好地利用家校平台进行沟通交流？
如何更好地利用家校平台进行沟通交流？要如何更好地依靠家校平台接受沟通交流？家校平台是连接学校与家庭最重要的桥梁，为家校沟通提供了便捷高效的途径。
但是，许多家校平台的使用现状并不理想，沟通效果难以达到预期。
要想更好地利用家校平台进行沟通交流，要从以下几个方面着手：一、明确目标，制定规划家校平台的运用并非目的，其最终是为了更好地促进学生成长。
因此，学校要明确依靠家校平台的具体目标，比如：提升家校沟通效率：及时传达有用信息，降低信息传递障碍。
促进家庭教育与学校教育的互相协同：引导家长参与孩子的学习和成长，共同制定并执行教育目标。
形成良好和谐的家校关系：增进理解和信任，共同形成教育合力。
参照目标制定并执行具体的操作方案，比如建立家校沟通制度、制定工作计划、设置不同类型的沟通栏目等，并与家长充分沟通，确保绝大部分成员了解平台的使用规则和功能。
二、丰富内容，提高互动性家校平台的内容应围绕学生学习、成长、生活等方面展开，并根据不同年级、不同学科的特点进行细分。
除了发布通知和作业等常规信息之外，还可以：分享教育理念和教学方法：指导家长更有效地帮助学生的学习。
提供学习资源和学习方法：帮助家长和学生共同提高学习效率。
展示学生作品、活动和成长记录：让家长了解孩子的学习和生活情况，增进亲子情感。
设置问答环节和在线交流功能：及时解决家长疑问，并鼓励家长组织讨论和交流。
通过丰富的内容和互动性的设计，可以提高家校平台的吸引力和使用率。
三、重视反馈，改进和创新家校平台并非一成不变，需要根据实际情况不断调整和优化。
定期收集家长和教师的反馈意见，了解平台使用过程中的问题和需求，并及时进行改进。
例如：优化平台界面和功能：提升用户体验，便于操作。
改进信息发布机制：保证信息的及时性、准确性和可读性。
提供技术支持和售后服务：及时解决平台使用过程中遇到的技术问题。
通过逐步改进和完善，提升家校平台的质量和效益。
四、强化培训，提高使用水平为了保证家校平台的有效使用，学校要加强对教师和家长的培训，提升其使用水平。
数字教育与家校沟通与合作
数字教育与家校沟通与合作近年来，随着信息技术的快速发展，数字教育逐渐成为教育领域中的热门话题。
数字教育不仅为学生提供了更多的学习资源和机会，也为家校沟通和合作提供了更多的可能性。
本文将探讨数字教育如何促进家校之间的沟通与合作，并提出相关建议。
一、数字教育为家校沟通提供了新的方式传统的家校沟通主要通过家长会、家校通知等形式进行，但这些方式都存在一些局限性，比如时间和空间限制。
而数字教育则打破了这些限制，为家校沟通提供了更多的便利。
首先，数字教育提供了在线交流的平台。
通过电子邮件、在线聊天工具或学校的管理系统，教师和家长可以随时随地进行交流。
无论是课堂上的问题还是家庭作业的情况，家长都可以及时联系教师进行沟通。
这种及时互动不仅可以解决问题，还可以增进双方的理解和信任。
其次，数字教育还可以分享学生的学习成果。
通过学校的在线平台或学生的个人博客，家长可以随时查看自己孩子的学习进展、作业成绩等信息。
这不仅使家长了解孩子的学习情况，还可以及时与教师讨论对策和建议。
二、数字教育促进家校合作的途径数字教育不仅为家校沟通提供了便利，也为家校之间的合作创造了更多的机会。
首先，数字教育可以促进教师与家长的密切合作。
教师可以通过在线平台发布家庭作业、参考资料等，帮助家长更好地指导孩子的学习。
家长也可以通过在线平台向教师反馈孩子的学习情况、困难和需求，教师则可以根据反馈调整教学内容和方法。
其次，数字教育还鼓励学生、家长和教师之间的合作。
通过在线平台，学生可以与家长和教师分享自己的学习心得、问题和想法，从而得到更多的帮助和指导。
家长和教师也可以相互交流，共同制定学习计划和目标，以促进学生的全面发展。
三、优化数字教育与家校沟通与合作的策略尽管数字教育为家校沟通与合作提供了便利，但我们仍然需要采取一些策略来优化沟通与合作的效果。
首先，学校和家长需要共同制定数字教育的规范和原则。
这包括确定什么样的信息可以通过在线平台沟通，如何保护学生的隐私等。
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数字平台，家校沟通新理念
教育家苏霍姆林斯基说过：学校教育要实现促进学生和谐地全面地发展，离不开学校和家庭的密切联系和协调配合。
学校管理者和广大教师深知家庭、学校沟通的重要性，但是在传统教育体系中，学校、教师、家长、学生之间却一直难以找到一种有效的沟通方式。
由于学校和家庭处于不同的空间，教师和家长又各自有繁忙的工人作和各自的生活，传统的家访、家长会、电话访问等联系方式越来越不能满足教育发展的需要。
家长迫切需要了解孩子在学校的学习生活情况，需要更加方便、快捷、及时的家校联系新平台。
2010年11月，我校建立了“马家嘴小学数字校园综合应用平台”（)，利用专题网站、班级博客、家长论坛、校讯通等网络平台，突破时空限制，拉近心理距离，整合学校与家庭两方面的教育资源，在学校和家庭之间搭建起沟通的快车道，帮助孩子健康、幸福的成长。
1 ．操作便捷，方便教师家长学生使用
数字校园综合应用平台内含教师网上办公系统、学生网上学习系统和家长学校系统，为教师、家长和学生提供一站式的综合服务和个性化服务。
全校所有教师、家长、学生用户均分配了用户名和个人密码，10个子系统均实行实名登录制，进行身份认证。
登录后显示为真实身份，进行对应权限的功能操作。
用户在多个系统中共用一套用户帐号，从而实现“一次登录，处处运行”的便捷操作，减轻了用户使用的难度，降低学校管理和维护的难度，有效地实现了信息的分层管理和面向家长的信息定制。
实名制约束着学生、家长、过客及教师在沟通过程中保持着真实社会环境里必须保持的监督环境和基础道德，避免了用户无序使用、随意滥用。
2 . 信息共享，提供丰富教育资源
数字校园综合应用平台具有丰富的教育资源，是家校沟通的主要载体，是提升家校教育合力的重要保证。
教师可在教学平台网站建立教学资源库。
包括班级学生情况、学科教案、课件、教学参考资料等级。
学生或家长登录该网站就能了解班级动态、了解教师教学内容。
网站具有作业布置功能，可指定对象布置作业。
还具有在线试卷编辑和在线答疑功能，只要老师和学生同时在线，哪怕相隔再远，也能进行辅导与沟通，有针对性地指导学生学习。
学生可在学习平台建立学科资源库。
包括每个学科所有教材内容的讲解、辅导资料、练习作业，网站还具有在线提问、在线测验和自动生成错题集的功能，利于学生自主学习和个性化学习。
学校在主网建立了家庭教育知识库，主要包括家庭教育专题知识、案例解析、专题讨论等，内容丰富，便于家长浏览；学校还建立了家庭教育专题讲座视频库和优秀教师班队课视频库，通过有声读物对家长进行有效的家庭教育指导。
3 ．多元互动，构建即时交流系统
多元交流是指交流对象的多元，即教师、家长、学生的互动，以及交流手段的多元，即提供普适、群体、私密等不同的沟通环境。
通过数字校园综合应用平台，教师、学生、家长之间可以建立即时性交流平台。
利用师讯通客户端工具、生讯通客户端工具等网上即时聊天平台，师生开机后可自动登录，实现师生系统间的无缝对接。
教师与学生、教师与家长可以一对一交流；班级内学生之间、家长之间；班级间学生之间、学科教师之间可以互通信息、交流思想。
同时，该平台能实现教育信息的及时和快捷发送，
如发布家长会通知、休假通知、班级活动方案、专题活动情况总结等。
一位家长这样写道：不需要在家问自己的孩子今天考试怎样，今晚作业老师布置了没有，有没有漏题等等。
只要在网上一看就知道今晚孩子有些什么作业。
平台还能创建专题交流空间，针对家庭教育的不同主题建立不同的专题聊天室或家教教研室，供小型团队进行交流。
可以以班级为单位，如六（一）班班主任创建了专题聊天室与家长探讨学生进入青春期的心理教育问题；也可以将成员限定为关注某一问题的家长，如学校田径队创建的聊天室供家长互相交流训练的心得。
4.网上家长会，拓展家教新时空
从2011年起，学校在部分班级尝试网上家长会，统一会议时间和要求，家长和教师在家自由、平等地参与会议，都有平等的话语权，可实现“点对点、点对面”的多主体交流。
家长会紧贴家教难点和热点，合理安排内容，如“如何培养独生子女的责任意识”、“如何培养孩子的自理能力”、“家庭责任教育中的困惑问题”等，在虚拟的网络中，大家打破人际心理壁垒，教师和家长之间，家长和家长之间畅所欲言，广泛而有针对性地深入交流。
班主任利用学生网上学习系统中具有的学生数据提取功能，将学生在校期间的全部信息（如学习信息、活动信息、成长信息等）形成一个完整的数据包（完整的影、音、文信息真正构成学生的成长资料库），在家长会时反馈给家长，帮助家长全面、准确地了解孩子在校的各方面情况，积极协助教师有的放矢地进行家庭教育。
家长们也可实时向教师介绍孩子在家的学习情况，方便教师进行教育和指导。
网上家长会正成为传统家长学校的有力补充。
同时，网络沟通还避免了家长因故缺席不知晓家长会内容的情况，有事缺席家长随时可以登录网站查看会
议全程信息，这就是网络沟通的优势。
5．延伸课堂，全面促进学生发展
平台上可以建立网上教室，以班级为单位，通过固定网络授课、网上互动指导、专家答疑等方式来拓展家庭教育时空。
为了指导孩子的课外学习生活和假期生活，数字校园综合应用平台上还开设针对学生的专题，如“英语写作”、“数学乐园”、“科学探索”、“艺术天地”等内容，指导学生进行网上交流和学习，让学生的学习生活充满了活力，提高了学生的学习兴趣和实践能力。
2011年7-8月，学校利用数字平台开展了暑期“网络习作大赛”活动。
活动要求3-6年级学生在暑假期间，精选自己的一篇习作上传至平台的“校园博客”网站，先由学生家长针对习作进行评论，然后由任课的教师进行评论，同时接受网络评论。
这种新奇的竞赛方式极大地激起学生的参与热情，也引起了家长对孩子暑期学习的关注。
到8月底，网站已上传习作100多篇，内容有《快乐的一天》、《游矿山公园》、《家乡的变化》等。
有的家长针对孩子习作优缺点进行评论，有的写道“中间的部分写得很具体、也很生动”，有的写道“结尾要抒发自己的感情就更好了”；有的家长针对此项活动进行了评论，有的写道“原来孩子怕写作文，可这一次非常认真，生怕作文传到网上获不到好的评论”，有的写道“以前孩子上网就是玩，现在能上网学习，这很好”。
任课教师暑假期间能通过此平台及时了解学生参赛情况，及时对学生的习作进行评论与指导，填补了学生暑期学习的指导时间的空白。
活动还激起学生之间、网上人士互看互评网站上的文章，浏览人数共达到600人次。
最后，经过学校评定，61篇文章获得此次网络习作大赛的奖项。
“马家嘴小学数字校园综合应用平台”创新了家校沟通的方式，这种数字化的家校沟通新方式以专业、快速、便捷，切合时代发展的需要，为新时期的家校沟通搭建了新的发展平台。
马小所做的工作只是开始，只是尝试，但我们相信，数字化的“家校沟通”发展模式像一首激情的乐曲，用和谐的音符、热情的节奏和优美的旋律，将为学校特色教育和家校教育共同体开创一片崭新的天地。