以推进学习常态化加强学习型党组织建设
高校学习型党组织常态化建设对策思考
争力的核心要素 ， 在这种形势下 ， 高校党组织必须把学 习作 为一 项经 常性 工作 、 常 态化 制度 ， 做 到与知 识创 新
同步 ， 与 经济社 会 发展 的要 求 同步 。同时 ， 高校 特殊 的
教育 教学 、 科 学研 究 、 文 化传 播 、 社会 服务 等 职 能 决 定
二、 高校 学 习型党 组织 常态化 建设 存在 的 问题
高 校 学 习 型 党 组 织 常 态 化 建 设 对 策 思 考
覃姗姗 ， 张 赘
（ 湖 北第二 师 范 学院 党委 办公 室， 武汉 ４ ３ ０ ２ ０ ５ ）
摘 要： 党的十八大明确提 出建设 学习型 马克 思主义执 政党的 目标 ， 高校 扎 实推进 学 习型 党组织建设 ， 建 学 习 的 主动 性 和 积极 性 有
巩 固理想信 念 ， 从而在人 生各个 阶段都 能得到有 效
发展 。
待进一步提高。从 当前的现实情况看 ， 不少 同志以实
用 主义 态度 对 待 学 习 ， “ 本 领恐 慌 ” 感不强 ， 对 学 习用 心不够 、 用 力不 到 、 用劲 不足 ， 认 为学 习再努 力 ， 也 距离 提职太远学 习能转 化成为精 神食粮 ， 却 难 以 转 化 为 “ 物质 食粮 ”， 因 为产 生 了 “ 读 书无 用 ” 的 观念 ； 有 些 同
结和 汲取 有益 经验 ， 自觉 主 动 而 不是 盲 目被 动 地 推进 改 革发 展 ， 才能 在激 烈 的区 域 竞争 和各 种 挑 战 考验 中
立于不 败 之地 。
第三 ， 常态 化建 设 是 推 动 高校 学 习型 党 组 织 向广 度和深 度 拓展 的重 要保 障 。学 习是一个 不 断激 发人 的 学 习潜 力 和解决 问题创 造 力 的过 程 ， 也 是 一 个 生 生不 息、 持 续 常 态 的组 织 学 习过 程 ， 没有 “ 完成 时” ， 重 在 “ 进行 时 ” 。 ｌ ２ 在 科 学 发 展 的新 阶段 ， 高 校党 组 织 必 须 健 全完 善 学 习型党 组 织 长效 机 制 ， 使 学 习 内化 为党 组 织 的基 本 特征 和显 著 标 志 ， 广 大党 员 干 部 必 须 牢 固树
建设学习型党组织情况工作总结
建设学习型党组织情况工作总结县人大常委会机关党总支下辖xxxxx个党支部，共有党员x名。
近年来，县人大常委会机关在县委的领导下，坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七大、十七届历次全会精神，按照中央和省县委建设学习型党组织的部署安排，积极完善学习制度，拓展充实学习内容，努力创新学习方法，狠抓各项制度落实，不断提升党员干部的理论素养、政策水平和思想境界，充分发挥党员干部的模范带动作用，机关上下形成了勤于学习、善于应用、勇于创新的良好局面，有力地促进了县人大常委会机关的各项工作。
一、加强领导，完善机制，为学习型党组织建设提供了组织保障活动开展以来，常委会领导非常重视，党总支及时召开党员干部大会，组织学习中央和省、县委关于推进学习型党组织建设的文件精神，研究制定了机关关于加强学习型党组织建设活动的安排意见，并成立由x任组长，x任副组长的学习型党组织建设领导小组，负责活动的组织领导，认真抓好学习型党组织建设各项工作，为活动顺利开展提供了有力的领导组织保障。
随着活动的深入开展，为增强党员学习的主动性和自觉性，县人大常委会机关党总支制定了《学习型党员考评办法》，建立学习考勤登记制度，定期检查通报学习情况，将党员干部的学习情况纳入干部综合考核评价和民主评议党员的重要内容，将考核结果作为年终评先树优的重要依据，对促进党员学习有了制度约束和激励措施，同时，进一步完善了学习制度，结合工作实际，逐年制定学习计划，确保了学习的针对性和延续性。
通过各项制度的建立和完善，有效促进了县人大机关学习型党组织的建设。
二、学用结合、创新载体，促进学习型党组织建设稳步有序推进在开展集中学习、个人自学、座谈讨论的基础上，结合常委会中心工作，积极创新方式、丰富载体，开展了一系列活动。
一是组织开展"主任大讲堂"活动。
近年来，组织开展了由各科室负责人轮流辅导的学习讲座活动10余次，内容涉及公文写作、机关服务、人大监督、依法行政、信访工作、换届选举等方面，进一步激发干部职工的学习兴趣，增强了学习的实效性。
建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇
建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇党支部建设“学习型、服务型、创新型”三型组织总结强化党建与业务工作有机融合深入推进“三型”党组织建设市地税局按照“条主动、块为主”和“下抓两级、抓深一层”工作机制要求,积极强化党建与业务工作的有机融合,有效推进了全系统“三型”党组织建设,推动了税收工作科学有序开展。
强化党员经常性教育,在与业务工作的有效融合中,力促“两学一做”学习教育常态化制度化。
一是围绕抓实党组织的有效管理,坚持党支部建设规范化。
自觉把严格落实党员“三会一课”制度作为建设规范化党支部的重要抓手,力推党建工作干在实处,取得实效。
二是围绕坚定党员的信仰信念,坚持党员学习教育常态化。
推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,树立正确的价值观,增强党员党性观念。
推动集中性教育向经常性教育延伸,以“四讲四有”为标尺,促使党员学习教育常态化制度化,不断提升落实全面从严治党工作精细化管理水平。
三是围绕发挥党员的先锋作用,坚持党员“主题党日”活动制度化。
把每月首周五下午作为党员“集体固定学习日”,每月20日确定为全系统基层党组织“主题党日”,创新开展结对共建、志愿服务、扶贫济困、创建文明城等特色活动。
强化“互联网+”优势,在与业务工作的有效融合中,力争党建工作常抓常新长效。
一是发挥“大数据”作用,坚持“借题发挥”。
及时收集摘录中央领导讲话、社论、评论员、时事述评等时政1800多篇,供各级党组织和党员干部学习。
二是突出“互联网+”优势,坚持“借梯上楼”。
定期搜集整理各级有关党建、中共党史知识、党史轶事等党建知识,编发电子书20期近40万字,通过邮箱下发各基层党组织。
三是运用“智慧党建”平台功能,坚持“借势发力”。
发动和组织基层党组织和党员干部自觉把党员“三会一课”、组织生活会等制度建设,运用文字记录下来,通过影像展示出来,并做好“留痕”管理。
强化“三型”党组织建设,在与业务工作的有效融合中,力推税收工作实干创优、走在前列。
结合实际 注重实效 深入推进学习型党组织建设
结合实际注重实效深入推进学习型党组织建设党的十六届四中全会•决定‣首次将“建设学习型政党”写进党的文件，十七大提出“要按照学习型政党的要求”加强学习，十七届四中全会再次强调，把建设马克思主义学习型政党作为“重大而紧迫的战略任务”抓紧抓好。
•国家中长期教育改革和发展规划纲要‣又明确要求“把教育系统党组织建设成为学习型党组织”。
今天，借这个机会，对我省高校学习型党组织建设工作作一个简单回顾和再部署。
一、过去工作总结1.高度重视，精心谋划。
•中共中央办公厅关于印发†关于推进学习型党组织建设的意见‡的通知‣（中办发…2009‟44号）下发后，我省高校迅速行动，制订实施方案，成立活动领导机构，初步形成了上下联动的工作格局，保证了我省高校学习型党组织建设有效开展。
2.主题突出，中心明确。
各高校紧紧围绕学校工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高党组织思想政治水平和办学治校能力为基本目标，在武装头脑、指导实践、推动工作上不断取得了新成效。
3.宣传到位，氛围良好。
各高校通过建立学习型党组织建设专题网站，专题讨论，定期编发活动简报，校报、广播站、宣传栏开辟专栏等途径，反映活动动态，刊（播）发党员干部学习心得、体会文章，营造了良好的活动氛围。
二、存在的主要问题从当前情况来看，我省高校在推进学习型党组织建设过程中存在的问题主要有：一是学习氛围还不够浓厚。
一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是重业务学习，轻政治理论学习。
对政治理论学习的重要性认识不够；三是重学习形式，轻学习效果。
结合实际不充分，学习的实际效果未能充分显现。
三、对策与建议1.加强示范引领，持续发挥领导班子和领导干部的带头作用。
领导班子和领导干部是是学习型党组织建设的组织者、实践者、推动者，发挥着表率引领作用。
要认真贯彻落实中央•关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见‣，进一步完善学习计划，组织多种形式的集体学习，加强对重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验的交流，推动创建活动的常态化、规范化。
推进高校学习型党组织建设
南 讲 主 作 者 简 介 ：蒋 乃 永 （ ９０ ） 男 ， 苏 淮 阴人 ， 京 师 范 大 学 文 学 院 党 委 副 书记 ， 师 ， 要 研 究 方 向 为 高 校 党建 与 学 生 １７一 ， 江
．
思想 政 治 教 育 。
８
＿ ・ 霆 党建工 ２１ ・２ 程／０１ １
务 ， 关 系到高校 能否 坚持 社会 主 义 的办 学方 向 ， 这
１ 推进高校学 习型党组织建设 是时代 的要求 ， ．
是 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向的 政 治 保 证
能否全 面贯彻党 的教 育 方针 。高校 开展 创 建学 习
型党组织 活动 ， 明确 认识 学 习型 党组 织 的 内涵 ， 应
充分 了解 高校建设学 习型党 组织的意 义与条件 ， 真 正把创建 工作不断推 向前进 ， 落到实处 。
《 中共 中央关于加强和 改进新 形势下 党 的建设 若干重 大问题的决定 》 出 ：必须按照科 学理论 武 提 “
校必须坚持培 养德 智体 全 面发展 的社 会 主 义事业
的建设者和 接班人 。而要 牢牢 把 握住 这 一社 会 主
社会 主 义事业合 格 建设者 和接 班人 的基地 ， 快 学 习型 党组 织建设 有很 强 的现 实性 和 紧迫性 。 加
推进 高校 学 习型党 组织 的建设是 当前 高校 党建 工作 的 首要 任务 ， 明确认 识 学 习型 党组 织 的 应
内涵 ， 分 了解 高校 建设 学 习型党组 织的 意义 与条件 ， 充 真正把 建设 落到 实处 。 关键 词 ： 高等 院校 ； 习型 党组 织 ； 的建设 学 党
会 创 造 的 一 切 科 学 的 新 思 想 新 知 识 。［ 建 设 学 习 ”１ ］ 型 政 党 ， 马 克 思 主 义 执 政 党保 持 和 发 展 先 进 性 的 是
2024年建设学习型机关实施方案
2024年建设学习型机关实施方案一、背景和目标学习型机关是指能够不断学习、积累知识、适应变革的组织。
随着信息技术和知识经济的快速发展，学习型机关成为推动机关建设和发展的重要方向。
本方案旨在全面推进学习型机关建设，提高机关干部员工的学习能力和综合素质，为机关改革和发展提供有力支撑。
二、工作内容及措施1. 加强学习资源建设（1）建立健全学习资源中心，整合机关内外的学习资源，为机关干部员工提供多样化的学习渠道和方式。
（2）建立网络学习平台，提供在线学习课程和资源，让干部员工随时随地进行学习。
（3）组织专家讲座、学术交流、研讨活动等，提供高水平的学习机会。
2. 营造学习氛围（1）推动机关内部学习活动常态化，定期组织内部培训、知识分享和学习交流，提高干部员工的学习积极性。
（2）开展学习小组活动，促进互相学习和交流，共同进步。
（3）加强学习宣传，通过内部刊物、通讯、电子屏幕等方式宣传学习成果和典型案例，激发广大干部员工学习热情。
3. 强化学习能力培养（1）组织开展各类培训班和研修班，提升干部员工的专业知识和业务能力。
（2）鼓励干部员工参加外部培训和学习项目，拓宽视野，增加学习经验。
（3）建立导师制度，为新入职人员和干部提供专业指导和培训。
4. 创新学习模式（1）推广微课程学习，利用碎片时间进行学习，提高学习效率。
（2）发展在线学习社区，建立学习交流平台，促进干部员工的互助学习和互动交流。
（3）利用人工智能和大数据技术，开发智能学习系统，个性化定制学习计划，提升学习效果。
5. 完善考核激励机制（1）将学习成果作为考核指标，加大对学习型机关建设的奖励力度。
（2）开展学习能力评估，为干部员工提供学习成长的参考和指导。
（3）设立学习达人奖，激发干部员工的学习动力。
6. 加强组织保障（1）加大学习资源投入，增加学习经费，提供必要的学习设施和材料。
（2）加强学习型机关建设的组织领导，设立学习工作专门机构，负责学习活动的组织和推进。
在推进“两学一做”学习教育中强化学习型党支部建设
在推进“两学一做”学习教育中强化学习型党支部建设为进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。
2017年，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
基础在学，关键在做，以“两学一做”学习教育为新动力，强化学习型党支部建设。
文章阐述了在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，建设学习型党支部的新要求和新目标，并以天津科技大学理学院为例，探析了“两学一做”学习教育背景下，强化学习型党支部建设的有效途径。
标签：“两学一做”;学习型党支部;高校党建开展“两学一做”学习教育，是党中央关于加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，也是加强高校党的建设、推动高校各项事业科学发展的根本保证，对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性具有重大而深远的意义。
2016年，高校基层党支部在“两学一做”学习教育中，进一步明确了建设学习型党支部目标，突出了政治学习。
2017年，在开展“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，进一步健全了各项学习制度，强化了学习型党支部的制度建设。
一、“两学一做”学习教育为建设学习型党支部提出新要求开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
要以“两学一做”学习教育为新动力，大力推进学习型党支部建设。
“两学一做”主要是解决一些党员、党组织学习教育匮乏、理想信念缺失、党性观念和组织纪律观念淡薄、对党章党规党纪学习掌握不够、认不清形势、履行不了职责和义务、树不起形象、发挥不了作用、“三会一课”及民主评议党员等基本制度执行不好等突出问题。
新时代加强学习型政党建设的成效与思考
新时代加强学习型政党建设的成效与思考作者：王虎学来源：《人民论坛》2021年第34期【关键词】新时代学习型政党建设成效路径【中图分类号】D262 【文献标识码】A建设学习型政党是提升党的建设科学化、理论化和创新化的重要前提，对于推进全面从严治党、加强党长期执政的水平和能力建设具有重要意义。
中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视并着力加强学习型政党建设。
习近平总书记带头示范引领推动学习型政党建设，强调要全面增强党的执政本领，党员干部在理论与实践相结合、主观与客观相统一的学习过程中不断坚定信仰、提升素养、磨砺党性、增强为民服务的本领，学习型党组织建设取得了显著成效，实现了党的建设的新跨越。
我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。
加强学习型政党建设，不仅彰显了党的优良传统和工作作风，对于提升党员干部综合素质，推进全面从严治党，提升党的执政能力具有重要意义。
建设学习型政党是中国共产党继承优良传统的生动体现。
马克思、恩格斯指出了无产阶级政党善于学习的理论优势：“在理论方面，共产党人胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。
”列宁认为无产阶级的任务“第一是学习，第二是学习，第三还是学习”。
中国共产党作为马克思主义政党，始终把理论建设摆在突出位置。
延安整风时期，毛泽东同志在《改造我们的学习》中号召全党树立理论联系实际的学风。
邓小平同志鼓励党员带动群众学习，善于思考、敢于探索、勇于创新，突破本本主义和教条主义。
江泽民同志提出构建全民学习、终身学习的学习型社会，十六大以来中央政治局坚持集体学习并形成常态化制度。
党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。
习近平总书记强调要加快推进马克思主义学习型政党建设，要求全党上下以学习推动工作开展、提升执政能力、坚持崇学向善、实现学以致用。
历史和实践表明，党的生命力之所以能够经久不衰，党的先进性之所以能够熠熠生辉，党的事业之所以能够乘风破浪，就在于这个学习型政党善于从先进文化和智慧结晶中汲取营养，始终以先进理论和科学知识武装头脑，不断在学风建设和人才培养中增强活力。
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在推进学习常态化中加强党组织建设
在党的十七届四中全会《决定》中，鲜明提出了建设马克思主义学习型政党的重大课题，并把其作为新形势下加强和改进党的建设的首要任务。
《中央军委关于加强和改进新形势下军队党的建设的意见》也强调指出，要努力建设学习型党组织。
作为人武部党委书记，如何以高度的敏锐性和坚定的执行力，认真贯彻落实这一指示要求。
通过近年来的实践，我感到，学习型党组织建设关键在学习，贵在经常，难在坚持，必须构建一套科学、合理、管用的长效机制来持续推动，确保学习走上制度化和经常化的轨道。
今天，我就注重推进学习的常态化，努力争创“学习型党组织”谈几点认识，希望对省军区系统创建“学习型党组织”活动有所借鉴。
一是在端正对学习的认识中推进学习的常态化。
从当前的现实情况看，有一些同志，以实用主义态度对待学习，“本领恐慌”感不强，对学习用心不够、用力不到、用劲不足。
根本问题是认识出现了偏差，认为学习再努力，也距离提职太远，转化成为精神食粮，却难以转化为“物质食粮”，产生了读书“无用”的观念。
对此，必须教育大家清醒地看到，随着世界形势的发展变化和中国特色社会主义实践的深入进行，已对各级党组织的能力素质提出了更高的要求。
随着军人使命任务的不断拓展，部队建设的标准越来越高，面临的新情况、新矛盾、新问题也越来越多。
对各级党组织而言，必须积极向学习要能力、要水平、要境界，使学习成为一项
经常性工作、常态化制度，从而实现决策由传统经验型向知识创新型的转变。
对于组织中的每一成员，必须充分认清，学习是增长才干、提升素质的重要途径，只有牢固树立必须学习、终身学习的理念，克服心浮气躁、浅尝辄止的倾向，以谦逊的态度、顽强的毅力、刻苦的精神持之以恒地抓好学习，才能适应时代的发展，跟上时代的步伐，适应好各种实践的需要，才会做一名自学学习型干部、领导。
二是在科学确定学习内容中推进学习的常态化。
推进学习常态化，必须解决好学什么的问题，这是关键。
胡主席早就明确提出了“学理论、学科技、学管理”的要求。
具体到省军区系统来说，我感到要把握好四个方面：一是要学好党的创新理论，切实提高政治理论素养。
始终把党的创新理论作为学习的核心内容，作为一项首要政治任务和长期战略任务抓紧抓好。
目的就是用党的创新理论武装头脑，不断提高理论思维层次，进一步增强政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。
二是要学好条令法规，切实增强遵规守纪的自觉性。
要把各种法律法规和条令条例纳入经常性学习内容。
通过学习，切实掌握现代管理知识，增强依法治军、科学管理、从严治军的能力素质。
目的是在管好部队的同时，要告诫自己什么该干，什么不该干，不越“雷池”，不跨红线。
三是要学好相关政策要求，切实增强重大问题决策的科学性。
一个时期遇到的重大问题，都要及时把相关政策找出来，安排专门时间学习，把相关政策学透了，再坐下来研究问题。
目的是增强决策的科学性，防止集体决策、集体犯错，最后板子
还得打到书记、副书记身上。
四是要学好驻地人文社情，切实为完成任务做好准备。
学习了解当地民情社情特点，掌握当地水文气象征候，了解当地生产生活安全隐患。
为完成应急任务，加强情况研判，做好预案准备，发挥应有作用。
三是在提升能力素质中推进学习常态化。
学习的宗旨在于提高能力素质，这是推进学习常态化的最终目的。
作为党委成员来讲，在学习中要注重提升以下“五种能力”：一是要提升统揽全局把方向的能力。
应做到“四个善于”，即善于从政治高度上思考问题，善于从全局把握上把准方向，善于从实情分析中理清思路，善于从具体问题中抓住矛盾。
二是要提升建好班子强队伍的能力。
达到“四会”，即会运用制度、会培训帮带、会交任务压担子、会塑造形象建班子强队伍。
三是要提升开拓创新促发展的能力。
能做到“三个敢于”，即敢于突破僵化思维，树立新观念；敢于大胆否定自己，理清新思路；敢于摒弃过时做法，采取新举措。
四是要提升统筹协调抓落实的能力。
坚持“三个注重”，即注重统工作抓结合，注重统力量促合力，注重统目标严责任。
五是要提升狠抓安全保稳定的能力。
达到“三有”，即有提高认识抓安全的新观念，有突出重点抓安全的好思路，有群策群力抓安全的大环境。
四是在着力创建学习机制中推进学习常态化。
科学有效的学习机制，是推动学习常态化的有效保证。
在学习中主要应坚持好以下几项制度。
一是制定计划制度。
政工科根据上级的统一要求部署，对本级党委中心组、机关和基层的年度
与月份学习作出计划安排，明确学习的主要内容和目标，并结合实际提出具体要求。
二是书记负责制度。
党委支部书记、副书记要切实肩负起组织学习的重大责任，认真履行职责，做刻苦学习、勤于思考、躬身实践的模范，坚持做到带头学习、带头宣讲、带头运用理论，带头坚持求真务实，为班子成员和部队做好表率。
三是集中学习制度。
每周学习半天，也可每月集中使用。
机关干部学习可与党委中心组同步进行。
基层党组织可结合每周组织生活时间落实。
四是个人自学制度。
上半年，我们采取单位集中购买和个人自购相结合的办法，添置图书200余本，要求干部职工“家中放一本，办公室放一本”，并根据年度学习安排和个人理论基础、知识结构状况制定自学计划，确定学习内容、落实时间和要解决的问题，并交政治部门备案。
五是汇报检查制度。
每个人可结合半年、年终工作总结汇报学习情况，包括学习任务完成情况、主要收获和体会、存在的突出问题以及下步改进措施。
党委支部要采取审阅读书笔记的方法，对个人自学情况进行督促检查，每半年组织一次综合讲评。
六是奖惩激励制度。
党委支部每年对个人学习情况作出评估，将考评结果进行通报，作为提升使用干部的重要参考依据。
对学习抓得不紧、质量不高、效果不好的要严厉批评，对学习坚持经常、成效明显的予以奖励或提前晋职晋级。