推进学习型党组织建设重要意义
发挥党校主阵地作用与推进学习型党组织建设
关键词 ： 党校 ： 阵地 ； 习型 党组 织 ； 命 ； 范者 ； 进 者 主 学 使 示 推
中图分 类号 ： ２ １ １ Ｄ ６． ４ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：６ １ ２ ９ （ ０ ２ ０ — １０ ０ １７ — ９ ４ ２ １ ） ３ ０ ０ — ２
不 断学 习 、善 于学 习是学 习型 组织 的本 质 特 征 。
的神 圣 使命 和光 荣职 责
理机制和保障体系 ， 促使每位党员都能在工作情境 中 不 断学 习 ， 为学 习型党 组织 建设 的示范 者 。第二 ， 成 要 增 在 推 进 学 习型 党 组 织建 设 活 动 中 ， 一 ， 充 分 发 挥 将 学 习贯穿 于党 校运 行 的整个 过 程之 中 ， 强学 习活 第 要 使 自身 的特 色与 优势 ， 断研 究新 情况 、 决新 问题 、 不 解 探 动 与党 校 发展 目标 的相关 性 和渗 透性 ， 学 习始 终 围 绕 和服 务 于党校 发 展 目标 的需要 ， 透 在党 校 发展 任 渗 索新路子 ， 使党校教育实现从素质培训 向素质和能力 以学 习促 活动 ， 以活 动推 学 习 。 相结合 的培训 转 变 ， 充分体 现 党校 的 办学 特色 和 实现 务 及 其各 项活 动之 中 ， 党校 教 育 的与 时俱进 。第二 ， 进一 步创 新 党性 教 育模 第三 ． 加强 党校 的学 风建 设 ， 要 坚持 从 严治 教 、 范施 规 教 ， 实 提高 党校 教学 的政 治 理论 高度 和 科研 学 术水 切 式， 不断 丰 富党性 教 育 内容 ， 不断 拓宽 党性 锻 炼途 径 ， 以教 风带 学风 ， 党校 学员 带好 头 、 表率 。只有 为 作 切实 推 进干 部 队伍 思想建 设 取得 新成 效 。 第三 ， 于 平 ， 基 新 的要 求 ， 眼 于党 校 工 作 的长 远 发 展 ， 须 加 强 学 这样 ， 能将 党校 所拥 有 的资 源优 势转 化 为建 设 学 习 着 必 才 习、 不断学 习， 切实提高 自身素质 ， 才能使这一 目标真 型党组 织 的现 实行 动 ，在学 习 中创建 学 习 型党组 织 ， 使 正 成 为全 体党 校人 的共 同意愿 ， 进一 步 激发 大 家 干事 在 创建 学 习型党 组 织 中不断 开拓 创新 ， 党 校 党组 织 从 创 业 的激 情 和干劲 ， 力争 当学 习型党 组织 建设 的排 和全体 党 员始终 保 持 旺盛 的创新 活力 ， 而 使党 校 在 努 头兵 ， 从而为党校 自身的长远发展提供坚实的思想基 建 设 马克思 主义学 习型政党 中处 于领先 地位 。 础 、 织基 础 和人才 保 障。 组 推进学 习型党组织建设是 时代赋予党校的神圣 使命 。 党校 作 为我 国干部 教育 培训 的主 渠道 、 阵地 ， 主
江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见
江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见文章属性•【制定机关】中共江苏省委员会•【公布日期】2011.02.16•【字号】苏委教组[2011]18号•【施行日期】2011.02.16•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见（苏委教组﹝2011﹞18号）各市委教育工委、各高等学校党委：根据中央、省委和教育部党组关于推进学习型党组织建设的部署和要求，为积极推进全省教育系统学习型党组织建设，现提出如下意见。
一、准确把握建设学习型党组织的意义和要求1．建设学习型党组织，是实施我省教育改革发展规划纲要、加快建设教育强省的内在要求；是加强教育系统领导干部能力建设、引领教育事业科学发展的重要举措；是贯彻落实新颁布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的紧迫任务。
全省教育系统各级党组织和广大党员干部必须更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展要求，敏锐把握时代脉搏，科学判断发展大势，切实增强推动我省教育事业科学发展、促进校园和谐稳定的责任和使命。
2．建设学习型党组织，要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高领导干部和广大党员思想政治水平为基本目标，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
3．建设学习型党组织，要在学习中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值体系的基础上，认真学习和吸收教育现代化建设所必需的知识与改革实践中的成功经验，积极推动国家和省中长期教育改革和发展规划纲要等形势政策学习教育活动。
4．建设学习型党组织，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；要坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；要坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；要坚持改革创新，鼓励大胆探索，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。
浅谈学习型组织建设
浅谈学习型组织建设当前，各地各部门都在围绕着如何深入贯彻落实科学发展观而不断探索。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
如何贯彻落实科学发展观？个人认为，从以人为本的角度出发，创建学习型组织就是一种有益的实践。
一、学习型组织概述从1965年首次出现“学习型组织”这一说法后，许多学者开始关注并投入学习型组织的理论研究。
学习型组织，是指通过创造整个组织的学习环境、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
无论关于学习型组织的概念表述如何，其所具有的最本质特征都大致相同。
1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。
2、学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。
按照马斯诺需求曲线，人的需求是多层次的，作为管理者，不仅要关注组织的发展，更要尊重员工，给员工更多的机会、平台，激发员工的发展热情，要让员工体验到工作中生命的意义。
3、学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。
一个组织整天学习而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织。
学习型组织的学习强调把学习转化为创造力。
改革开放以来，引进了许多先进的管理理论和科学技术理论，可中国还是有许多企业走不出困境。
原因之一就是我们虽然学习了许多知识，但未付诸实践，这些知识也就成了无用的了。
二、我局学习型组织状况（一）领导重视，搭建了学习型组织的平台，召开会议，研究出台了考核奖励办法，对重视学习的人进行了激励。
（二）单位学习型组织基本情况：本局在职职工人，大专以上人，研究生学历以上人，基层所里具有大专学历以上的占比例，近3年通过会计从业资格考试人，初级职称人，中级职称人，注册税务师人，注册会计师人，获得律师从业资格证人（三）单位建设学习型组织的近期目标三、建立学习型组织对本单位的重要意义（一）学习型组织所坚持的原则，体现了科学发展观的根本要求学习型组织坚持创新性原则，要求人的理念与时俱进、观念不断创新、创造能力全面提高，使人们的思想、行为适应形势的发展和时代的要求，为推动现代经济社会发展夯实思想基础和人力资源保证。
大力推进学习型党组织建设 全面提高领导能力和水平
够深入 ， 用科学发展观和“ ｜ ＿个有利 了” 认识 和指导审计 实践的能 力和水 平还 不够高 ， 思想观念 、 思维方式 、 作 法 和工作 作风与科学 发展观 的要求还 不
相适 应 。 的理想 信念不 够坚定 ， 有 对推 动
意 义 讲 ，我们党 发展壮大 的过程 ， 实
习、 更新 知识 、 高 素 质 ， 能 坚 定 理 想 提 才
同志号召全党“ 学习 、 习、 学 冉学习” 强 ， 调要“ 讲学 习 、 治 、 讲政 讲正气” 党的十 ； 六大 以来 ， 以胡锦涛同志为总书记的党 中央把集体学 习作 为一项 制度长期 坚
持下 来 ， “ 使 以学 兴 党 、 学 资 政 ” 为 以 成
际上就是学习 、 研究马克思主义并用 以
解 决 中国 实 际 问题 的过 程 。 在 新 中 国 早
成立前夕 ， 毛泽东同志就号 召全党要加 强学 习 ； 革开放之初 ， 改 邓小平 同志倡 导全 党要 解放思想 、 实事求是 、 加强学
习 ； 的 十 届 四 中 全会 以 后 ， 泽 民 党 江
发 展
一
论 坛
ＦＺＡ ・ＡＨ ＮＵＴ Ｎ ＡＨＮＦｚＡ ＬＮＡ
的位置 ， 努力用世界眼光和 战略思维来 认识 审计 ， 准确把握审计在经济社会发 展全局 中的重要地位 ， 一 进～ 步把思想认
识 统 － Ｎ 中央 和 省 委 、 政 府 的 决 策 Ｉ 省
、
深刻认识建设学 习型 党组 织的
业 科 学 发展 。 审计 机 关 受 完 成 好 这 重
大而 紧迫的战略任 务抓 紧抓好 。” 建设 学习型党组织 ， 是贯彻落实科 学发展观
的必然要求 ， 是新的历史 条件下加强党
建设学习型党组织
建设学习型党组织建设学习型的党组织是党在新时代对自身提出的新要求，是落实全面从严治党战略、推进党的思想建设的有力举措。
学习是党的生命线，加强党员干部学习，提高他们的素质和能力已成为党组织必须面对的战略问题。
本文旨在探讨如何建设学习型党组织，分别从学习制度构建、学习内容设置、党员干部学习氛围和推进党员个人学习四个方面进行阐述。
一、学习制度构建建设学习型的党组织，首先需要构建一套完备的学习制度。
确立党员干部学习的目标、内容与方法，完善学习评价机制，对学习进行持续追踪与跟踪，发挥制度的激励作用。
(一)党员干部学习目标的确立建设学习型的党组织，需要将党员干部学习纳入到党员干部日常工作考核体系中。
确立学习计划的目标、任务和要求。
例如，按年度制定学习计划，规定学习的主要内容、时限和考核方式。
(二)学习内容与方法的完善建设学习型的党组织需要从目标的实现出发，明确党员干部需要掌握的知识、技能和流程，开展有针对性的学习。
传统的学习方式如课堂授课、培训班培训等已难以满足当前多样化的学习需求，党组织需要创新学习方式、提供多元化学习资源，如网上学习、线下交流等方式。
同时，针对不同人群、不同时间、不同场景，提供多样化的学习途径。
比如，对于远程的党员不妨采用网络学习、远程直播等方式进行学习。
(三)学习评价机制的完善学习评价机制是促进组织学习成效的关键之一。
建立健全的学习考核机制，既要注重考核党员干部在知识、技能方面的掌握情况，同时也要考核党员干部的学习态度和学习成果的落实情况。
综合考评，对学习成果的达成情况进行定期统计分析，为制定后续学习计划提供依据。
(四)发挥制度的激励作用建设学习型党组织，要根据党员干部学习计划的完成情况进行奖惩制度的设置。
对于学习计划完成优秀者，可进行表彰和奖励。
对于未完成学习计划者，可进行谈话、通报批评等方式进行督促和提醒。
在制度方面的明确和执行上，可以形成内部的强大推动力和约束力，进一步促进党员干部的学习。
浅谈对加强学习型党组织建设几点体会
浅谈对加强学习型党组织建设几点体会中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中明确提出：“坚持以领导班子和领导干部为重点，以提高思想政治素养为根本，以建设学习型党组织为抓手，大力推进马克思主义学习型政党建设。
”建设学习型党组织是党中央根据世情、国情、党情的新变化，在新形势下提出的重大而紧迫的战略任务。
积极推进学习型党组织建设，是各级党组织适应新形势、应对新挑战的必然要求，是历史赋予各级党组织的重要使命和责任。
是加强和改进新形势下加强党的组织建设、思想建设、作风建设，不断武装党员干部头脑、提高科学发展水平的重要举措。
笔者就建设学习型党组织谈一点粗浅的认识。
一、提高对建设学习型党组织重要性及必要性的认识。
古人云：非学无以广才，非学无以明知，非学无以立德。
只有加强学习，才能提高理论基础，开阔眼界培养思维，提升道德修养。
当前党组织工作的领域更宽、范围更广、任务更重，这就要求党员干部大兴学习之风，把学习作为一种责任，作为一种内在的需要。
建设学习型党组织，是新形势下党组织加强党的建设迫切需要。
学习型党组织的建设，它能够使所有党员干部全心投入，并持续不断地学习，有利于开发和培养群体创造力，有利于解决实际问题。
党员干部只有不断学习、更新知识、增强技能、才能适形势发展需要。
因此，建设学习型党组织，比以往任何时候都显得更为重要。
党组织应站在时代前端，把握住所处的大环境，看到知识经济发展的态势，把握其发展脉搏采取切实可行的措施，随时调整自己的工作方向，引导广大党员干部不断解放思想、转变观念，增强积极参与建设学习型党组织的责任感和紧迫感，为建设学习型党组织提供动力之源。
二、健全制度，完善机制，从根本上保障学习型党组织建设。
《决定》强调：“坚持德才兼备、以德为先用人标准，选好配强文化领域各级领导班子，把政治立场坚定、思想理论水平高、熟悉文化工作、善于驾驭意识形态领域复杂局面的干部充实到领导岗位上来。
推进部队学习型党组织建设的思考
推进部队学习型党组织建设的思考张丙辰罗澄源（石家庄陆军指挥学院，050084）摘要：建设学习型党组织是党的十七届四中全会关于进一步推进党的建设新的伟大工程的重大部署，也是提高部队党组织领导科学发展能力的迫切需要。
要认真研究和探索部队学习型党组织建设的特点规律，理清思路对策，力求在学习理念上科学化，在学习氛围上最优化，在学习动力上长效化，不断提高部队学习型党组织建设的质量。
关键词：部队学习型党组织建设推进部队学习型党组织建设，既是我军贯彻落实党的十七届四中全会提出的建设学习型政党的实际举措，也是提高部队党组织领导科学发展能力的迫切需要。
学习型党组织建设是一个长期的系统性工程，涉及确立学习理念、营造学习环境、定位学习目标、融入具体实践、完善制度机制等诸多因素。
只有认真研究学习型党组织建设的特点规律，搞清该系统中不同因素、不同环节的内在联系，才能理清学习型党组织建设的思路，稳步推进学习型党组织建设的健康发展。
一、用科学的理念引领学习型党组织建设思想是行动的先导，观念支配行为。
引导广大官兵树立先进的学习理念，激发学习的兴趣，增强学习的内驱力，是建设学习型党组织的重要前提。
当前，在部队学习型党组织建设上应重点树立以下三种理念：一是研究性学习理念。
研究性学习理念是一种现代学习观。
它是以问题为牵引，围绕问题进行的学习、研究和思考。
其特点是把理论学习与理论应用结合起来，强调学习的针对性和实效性。
当前，一些部队党组织的学习效果不明显，一个重要原因就是没有把理论学习与部队实践紧密结合，是为学习而学习，甚至是“任务式”学习。
随着我军加速向信息化转型和执行多样化军事任务的不断增多，部队各级党组织面临的新情况、新问题、新挑战不断增多。
只有树立研究性学习理念，才能依据实际情况确定学习计划，着眼解决问题确定学习内容，借助问题解决深化学习效果。
二是合作式学习理念。
合作式学习理念是一种信息时代的学习观，其突出特点是强调各学习主体之间学习的交互性。
创建学习型组织方案
青秀区伶俐镇建设学习型党组织方案为深入贯彻党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的要求，积极推进学习型党组织和领导班子建设，全面提高干部队伍素质、学习能力和实践能力，着力提高其的创新能力，以进一步促进我镇各方面工作又好又快发展，把创建学习型党组织融入贯通在整个工作中，结合我镇具体情况的工作要求，制定如下实施方案：一、建设学习型党组织的指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，紧紧围绕全镇工作大局，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全体党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为我镇全面发展提供强大的精神动力和思想保证。
二、建立学习型党组织的领导机制1、成立学习型党组织领导小组组长：李伟才（中共青秀区伶俐镇党委书记）贺明球（中共青秀区伶俐镇党委副书记、镇长）陆克强（中共青秀区伶俐镇党委副书记、人大主席、综治办主任（廉））副组长：覃桂荣（中共青秀区伶俐镇党委委员、武装部部长）黄永茂（中共青秀区伶俐镇党委委员、纪委书记）杨其识（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）黄爱发（中共青秀区伶俐镇党委委员、组织委员）颜娟（中共青秀区伶俐镇党委委员、宣传委员）甘大生（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）李业芬（青秀区伶俐镇人民代表大会副主席）闭其伟（青秀区伶俐镇人民政府副镇长、计生办主任）成员：潘秀花（青秀区伶俐镇党政办主任）黄子宽（青秀区伶俐镇经信办主任）黄明梅（青秀区伶俐镇民政办主任）蒋必捷（青秀区伶俐镇综治办副主任）朱来峰（青秀区伶俐镇司法所所长）宁全强（青秀区伶俐镇农业服务中心主任）滕柳（青秀区伶俐镇计生所所长）农桂廷（青秀区伶俐镇林业站站长）潘秀成（青秀区伶俐镇城建站站长）黄锦玲（青秀区伶俐镇文广站站长）陆永久（青秀区伶俐镇畜牧站站长）黄明厅（青秀区伶俐镇劳保所所长）潘金灿（青秀区伶俐镇水利站站长）莫建斌（青秀区伶俐镇交通站站长）梁雪梅（青秀区伶俐镇伶珑社区党支部书记）潘金宁（青秀区伶俐镇伶俐村党支部书记）黄明进（青秀区伶俐镇独岭村党支部书记）班廷贤（青秀区伶俐镇王京村党支部书记）陆增勋（青秀区伶俐镇石塘村党支部书记）黄镇盛（青秀区伶俐镇沱江村党支部书记）农桂强（青秀区伶俐镇上王村党支部书记）梁光煜（青秀区伶俐镇望齐村党支部书记）杨昌凡（青秀区伶俐镇那樟村党支部书记）2、完善制度，严格考核。
以学习型基层党组织建设带动学风建设的途径和方法
探索以学习型基层党组织建设带动学风建设的途径和方法刘刚（辽宁工业大学辽宁省锦州市121001）摘要：打造高校学习型基层党组织，能够充分发挥基层党组织在带动学风建设方面的重要作用。
本文通过探究高校学习型基层党组织带动学风建设的重要意义，对现今高校创建学习型基层党组织和学风建设存在的问题进行了研讨，提出了解决的途径和方法。
关键词：学习型党组织学风建设高校中党的基层党组织是党在高校党建工作中的基础和战斗堡垒。
抓好高校基层党组织建设，打造学习型基层党组织，是当前适应时代要求，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，加强社会主义核心价值体系建设的需要。
同时也是基层党组织与时俱进，不断学习、吸收和创新的需要，对于基层党组织和学生党员提高自身、服务群众、促进和谐和带动学风必将产生积极的促进作用。
一、以学习型基层党组织建设来带动学风建设的重要意义党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，这就要求我们在新形势下应把推进学习型基层党组织建设作为今后一个时期的一项战略任务来抓实抓好。
而对于高校基层党组织来说，推进学习型基层党组织建设最终目的是要加强和改进学风建设，针对这一指导思想，我们选取了以学习型基层党组织建设来带动和促进学风建设为切入点，探索其中的途径和办法，它的重要意义体现在：1.以学习型基层党组织建设带动学风建设是贯彻落实科学发展观的需要科学发展观是我们党对发展问题规律性的认识，是科学的世界观和方法论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是加强和改进党建所必须坚持和贯彻的重要指导方针。
高校基层党组织必须带领广大学生党员加强学习、全面理解和把握科学发展观的核心、历史地位和指导作用，以实际行动努力实践和落实科学发展观。
2.以学习型基层党组织建设带动学风建设是发挥高校基层党组织战斗堡垒作用的需要高校基层党组织只有不断适应时代发展的要求，始终保持与时俱进的精神状态，才能担负起加强学习的重任，提高广大学生党员理论政策水平和解决自身问题的能力，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
建设学习型党组织(修改)
全力推进学习型党组织建设玄武区城管局宣红伟建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是全面推进党的建设新的伟大工程和顺利推进中国特色社会主义伟大事业的根本组织保证，也是加快建设富裕民主文明开放和谐玄武的迫切要求。
各级党组织和广大党员干部应该重视学习，明确目标，理清思路，突破陈旧的思维方式，探索新思路、新方法，全力推进学习型党组织建设，不断提高贯彻落实科学发展观、推动经济社会科学发展的能力。
一、加强组织领导，确保学习型党组织建设的整体质量。
把建设学习型党组织工作摆在突出位置，把推进学习型党组织建设列入重要议事日程，制订具体实施方案，落实工作责任，明确学习重点，突出自身特色，精心组织安排，分层分类推进，切实抓紧抓好，推动学习型党组织建设深入开展。
同时，善于调动和发挥基层党组织的作用，把建设学习型党组织的任务落实到基层党组织，加大对基层党组织学习的投入，认真做好分类指导和督促检查，充分发挥企业、农村、机关、学校、社区等基层党组织的积极性、主动性和创造性，因地制宜、生动活泼地开展各种形式的创建学习型党组织活动。
各级领导干部尤其是党员领导干部要以身作则，发挥示范带动作用，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，把更多的时间和精力放在学习上，带头先学、带头深学、带头常学，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。
二、树立学习新理念，营造浓厚的学习氛围。
树立全员学习、科学学习、终身学习的理念，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，作为人生永恒的主题，自觉做到学以明志、学以养性、学以增智，通过学习促进工作，通过工作推动学习，使工作学习化、学习工作化，生活学习化、学习生活化，让先进的学习理念成为党员干部学的思想动力、理论支持。
同时，发挥大众传媒的引领作用，营造尊重知识、崇尚学习的舆论环境，营造积极参与、大力支持学习型党组织建设的浓厚氛围，使建设学习型党组织、争做学习型党员的观念深入人心，让党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的家园和团结奋进的堡垒。
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探析推进学习型党组织建设的重要意义
摘要：推进学习型党组织建设就是要建设一个有持续学习及创
新能力，充满生机与活力，能不断创造未来的党组织；将党员的学
习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中挖掘自身潜力，提
高综合素质，使党员个人和整个组织得到共同发展。
关键词：探析学习型党组织建设重要意义
“学习型组织”理论是当今世界影响最深远最广泛的一种管理
理论，被西方管理界誉为“21世纪的管理圣经”。未来的社会是一
个学习型社会，未来的教育是终身教育。学习吸取知识，知识更新
观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。因此，任何情况下，
基层党组织学习工作只能加强改进，不能忽视削弱。推进学习型党
组织建设是时代的要求、社会发展的必然，为赋予各基层党组织强
大的生命力，必须顺应形势变化、时代的要求，不断对自身进行调
整，不断完善自己。推进学习型党组织建设就是要建设一个有持续
学习及创新能力，充满生机与活力，能不断创造未来的党组织；将
党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中挖掘自身
潜力，提高综合素质，使党员个人和整个组织得到共同发展。推进
学习型党组织建设不同于党组织内的一般读书、看报、传达文件学
习，有其特定涵义：一是强调”终身学习”。人类的实践活动丰富
多彩，人类的理论知识不断积累增长，决定了我们的学习不可能一
蹴而就、一劳永逸，所以学习型党组织的建设是一项长期任务。二
是强调“全员学习”。建设学习型党组织是党中央根据已经发生深
刻变化的世情、国情、党情提出的崭新命题，是向全体党员提出的
新任务、新要求。三是强调“全过程学习”。学习必须贯穿于组织
系统运行的整个过程之中，实现学习与工作的最佳融合，真正实现
“学习工作化，工作学习化”的目的。四是强调“团队学习”。在
学习型党组织创建过程中，充分调动成员积极性，采取一定的组织
方式，在组织成员间形成互动，从而更好地发挥团队资源，使学习
型党组织创建更高、更具参与性，进而实现共同提高。
一是对学习型党组织建设要有高度的思想认识。每一位党员干
部都要增强学习的紧迫感和自觉性，同时，在推进学习型党组织建
设活动中，要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把煤
炭企业党组织建设成为政治坚定、务实高效、勤政廉洁、职工群众
满意的党组织，使广大职工逐步养成自觉学习、主动学习、善于学
习的良好习惯，形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习氛围，
不断实现由学习创新、思维创新到工作创新的飞跃。
二是对学习型党组织建设要有明确的方向。党员干部的素质是
由多种因素构成的，但其中最主要的、起决定作用的是理论素质。
当前必须把认真学习、深刻领会和切实贯彻十七大、十七届五中全
会精神和科学发展观作为当前和今后一段时期的首要政治任务来
抓。通过学习提高理论素养，加强党性锻炼，树立正确的世界观、
人生观、价值观，保持时不我待、奋发向上的精神状态。同时，作
为企业干部职工更重要的是必须熟悉业务，争做内行，敢当权威。
要紧紧围绕中心工作，定项目，选内容，增强业务知识培训的针对
性、有效性，使大家学有所思，学有所得，学有所用，切实把提高
干部的业务水平作为经常性业务学习的出发点、着眼点。基层职工
还要主动加强科技发展、市场经营、现代管理、计算机网络等知识
的学习，不断拓宽知识面。
三是在学习型党组织建设中领导要起好表率作用。领导干部要
高度重视，将其摆在重要位置来抓，要率先垂范，乐于学习、勤于
学习、善于学习，努力成为建设学习型党组织的精心组织者、积极
促进者、自觉实践者。只有通过带头学习、带头推进全新的管理理
念，才能有助于单位内部创新环境的形成。随着煤炭行业各项改革
不断深入，新观念不断更新，要建设学习型党组织，首先要建设学
习型领导班子，只有学习型的领导班子才能带动学习型党组织、学
习型企业的建设活动很好地开展。领导干部要带头制定学习计划、
学习目标；带头参加学习活动、培训活动；带头撰写理论文章、调
研报告；带头深入实际、学以致用。
四是学习型党组织建设要与工作实践相融互促。通过学习来实
现工作创新，营造一种时时、处处、人人学习的环境氛围，确保学
习的规范化、制度化、经常化，从而激发干部职工浓厚的学习兴趣，
养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，取得良好的学习和工
作成效。
五是要建立学习型党组织建设的激励保障机制。要严格执行党
内各项学习制度，努力完善中心组学习制度、领导干部带头学习制
度和党员干部理论学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、一
般党员干部学习等制度，建立党支部党员读书会和学习交流会制
度。建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积
极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。要结合发展
规划，制定中长期干部队伍的教育培训规划，有计划加强对干部职
工的培训和教育，建立教育培训机制。要建立健全人才培养和干部
使用机制，把学习情况与党员干部考核、党员民主评议结合起来，
作为评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据，由此来增强干部
学习的紧迫感和责任心，使干部队伍学有动力，学有压力，学有成
效。要从时间和财力上支持干部接受脱产或半脱产的继续教育。通
过深学政治理论，精学本职业务，勤学修身知识，提高自身综合素
质，增强解决矛盾的能力，以适应时代前进的新要求。同时，还要
把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，在全行业上下形成学习
的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气。
六是努力构建有利于学习型党组织建设的良好企业文化。要从
“要我学”向“我要学”转变，逐渐培养学习兴趣。要搭建学习交
流平台。通过局域网络、内部刊物，建立起单位之间、部门之间、
个人之间的学习情况、学习体会相互交流平台，从而实现资源共享。
要充分利用互联网资源，创办党员干部学习园地，将建设学习型党
组织评估体系、政策法规、内部规章、工作学习交流等内容刊登在
学习园地上供大家学习交流，营造人人参与学习的局面，形成良好
的团队学习风气。
（责任编辑郭博）
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