六国论复习课件.ppt
合集下载
2025届高考一轮复习：文言文教材回顾《六国论》课件
为：治理
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不 赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事， 是又在六国下矣。
而：但是 以：介词，凭借 故事：旧事，前例
苟：如果 从：跟随
兵
①收天下之兵，聚之咸阳。 ②沛公兵十万，在霸上。 ③强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 ④上兵伐谋，其次伐交。
易：轻易
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼 天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
礼：礼敬，名作动 势：势力，形势 劫：威胁、胁迫 日、月：每天、每月，名作状
下咽：咽下喉咙 积威：积久而成的威势
迁灭：灭亡 迁，变迁、流放 与：亲附，结交
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故 燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计， 始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵 者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其 用武而不终也。
始：起初 斯：这 再：两次
义：坚持正义，名作动
始：才
速：招致
洎(jì)：及，等到
诛：被杀死
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡， 诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客 不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相 较，或未易量。
殆：几乎
智力：智谋和国力
诚：实在
向使：假使ຫໍສະໝຸດ 爱：爱惜。数，天数、命运
理：与“数”同义
当：“倘”，倘若
或：也许。
天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）
二、用作连词。 （一）表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不 赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事， 是又在六国下矣。
而：但是 以：介词，凭借 故事：旧事，前例
苟：如果 从：跟随
兵
①收天下之兵，聚之咸阳。 ②沛公兵十万，在霸上。 ③强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 ④上兵伐谋，其次伐交。
易：轻易
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼 天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
礼：礼敬，名作动 势：势力，形势 劫：威胁、胁迫 日、月：每天、每月，名作状
下咽：咽下喉咙 积威：积久而成的威势
迁灭：灭亡 迁，变迁、流放 与：亲附，结交
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故 燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计， 始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵 者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其 用武而不终也。
始：起初 斯：这 再：两次
义：坚持正义，名作动
始：才
速：招致
洎(jì)：及，等到
诛：被杀死
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡， 诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客 不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相 较，或未易量。
殆：几乎
智力：智谋和国力
诚：实在
向使：假使ຫໍສະໝຸດ 爱：爱惜。数，天数、命运
理：与“数”同义
当：“倘”，倘若
或：也许。
天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）
二、用作连词。 （一）表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
《六国论》PPT课件
2、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于 亡。 有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天 天削减月月割让，以致于走向灭亡。
• 姜尚渭水钓鱼 • 秦琼长安卖马 • 苏武北海牧羊 • 张飞蜀都卖肉 • 诸葛亮隆中种菜 • 关羽荆州卖豆腐
嬴政吞并六国（苏轼）
探一探
任务一
“向课文学写作”课文就是学习的本质，为了更好 的探究六国破灭的原因，请你化身为六国国君之一， 回望这段历史，请阐述一下本国灭亡的原因。（结合 文本和史实小组交流讨论）
现实意义
历史照进现实
六国灭亡已经成为历史，在新的形势下， 我们从六国破灭的故事学到了什么？
15
总结
本文借六国灭亡的历史教训，告诫
情
借
理 北宋统治者要吸取历史教训、不能重
古
交 融
蹈覆辙。作者借古讽今，体现了中国
讽 今
传统知识分子，在国家命运面前的深
深忧患之情和责任担当意识。
课后作业
作业
1、背诵全文。 2、完成《秦亡论》为题的作文。（不少于800字）
六国论
苏洵
素材积累
1、上下同欲者胜，同舟共济者兴。 适用主题：团结互助、同心协力 2、失于一物之细，疏于一事之微。 适用主题：注重细节、防微杜渐 3、心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以 律己。 适用主题：心怀敬畏、演绎律己
唐太宗李世民在其明相魏征去世后， 感慨的说：“人以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”
回顾重点文言知识。
回
顾
1、下而从六国破亡之故事
先例，旧事
2、率赂秦耶？
全部、一概
3、日削 月割 一天天地；一月月地 名词作状语
• 姜尚渭水钓鱼 • 秦琼长安卖马 • 苏武北海牧羊 • 张飞蜀都卖肉 • 诸葛亮隆中种菜 • 关羽荆州卖豆腐
嬴政吞并六国（苏轼）
探一探
任务一
“向课文学写作”课文就是学习的本质，为了更好 的探究六国破灭的原因，请你化身为六国国君之一， 回望这段历史，请阐述一下本国灭亡的原因。（结合 文本和史实小组交流讨论）
现实意义
历史照进现实
六国灭亡已经成为历史，在新的形势下， 我们从六国破灭的故事学到了什么？
15
总结
本文借六国灭亡的历史教训，告诫
情
借
理 北宋统治者要吸取历史教训、不能重
古
交 融
蹈覆辙。作者借古讽今，体现了中国
讽 今
传统知识分子，在国家命运面前的深
深忧患之情和责任担当意识。
课后作业
作业
1、背诵全文。 2、完成《秦亡论》为题的作文。（不少于800字）
六国论
苏洵
素材积累
1、上下同欲者胜，同舟共济者兴。 适用主题：团结互助、同心协力 2、失于一物之细，疏于一事之微。 适用主题：注重细节、防微杜渐 3、心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以 律己。 适用主题：心怀敬畏、演绎律己
唐太宗李世民在其明相魏征去世后， 感慨的说：“人以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”
回顾重点文言知识。
回
顾
1、下而从六国破亡之故事
先例，旧事
2、率赂秦耶？
全部、一概
3、日削 月割 一天天地；一月月地 名词作状语
16.2《六国论》课件 (共56张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
弥、愈：更加。
判：确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没 有满足，六国送给秦国土地越多，秦国侵犯六国就越急迫。所以， 不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
至于：以致
颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 然：这样。 事：侍奉。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：与……比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它的实际数目。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到 的土地比较，(前者）实际数目多百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大 欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
所亡：所丢失的土地。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
于：跟，对。 再：两次。 而：连词表并列。却：使……退却，使动。 赵尝五战于秦：介词短语后置句。
译：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
割：割让。
然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得 到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
终：最后。 迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最后也随着五国 灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
判：确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没 有满足，六国送给秦国土地越多，秦国侵犯六国就越急迫。所以， 不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
至于：以致
颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 然：这样。 事：侍奉。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：与……比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它的实际数目。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到 的土地比较，(前者）实际数目多百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大 欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
所亡：所丢失的土地。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
于：跟，对。 再：两次。 而：连词表并列。却：使……退却，使动。 赵尝五战于秦：介词短语后置句。
译：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后 来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
割：割让。
然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得 到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
终：最后。 迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最后也随着五国 灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
《六国论》优秀PPT课件
• 1、暴霜露 “曝”，曝露 • 2、当与秦相较，或未易量 通“倘”，倘若 • 3、暴秦之欲无厌 通“餍”，满足 • 4、为国者无使为积威之所劫哉
通“勿”，不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者，其实百倍
• 古义：它实际上的数量 今义：实际上
• 2、思厥先祖父
古义：祖辈和父辈
今义：父亲的父亲
• 3、至于颠覆，理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词，表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词，表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词，表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
开门见山，直陈观点
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭，弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦，其实借论宋赂契丹之事，
而卒亡于此，可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
通“勿”，不要
21
古今异义
• 1、与战胜而得者，其实百倍
• 古义：它实际上的数量 今义：实际上
• 2、思厥先祖父
古义：祖辈和父辈
今义：父亲的父亲
• 3、至于颠覆，理固宜然
•
形容词,适合,得当
然后得一夕安寝
•
动词,获得
35
文言虚词
•而 •之 •以 •为 •其 •则 •与
36
文言虚词
•
而
•
(1) 连词，表因果。 赂秦而力亏
•
(2) 连词，表修饰。 较秦之所得与战胜而得者
•
(3) 连词，表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/
与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
开门见山，直陈观点
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
7
六国破灭，弊在赂秦
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
对 大欲 得难
有限
大患 献易 无厌
程度上
比 奉繁
侵急
不尽
不灭
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
8
不赂者以赂者丧
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
48
2024/10/15
49
12
• 老泉论六国之赂秦，其实借论宋赂契丹之事，
而卒亡于此，可谓深谋先见之识矣。
•
《唐宋文举要》甲编卷八引
《六国论》一轮复习教学PPT课件(人教版(新课程标准))
Ｆ、而从六国破灭之故事
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
• 2、指出下列句子中词类活用情况
• Ａ、日割月削
“日”“月”，名词作 状语
• Ｂ、以地事秦 名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍
奉
• Ｃ、义不赂秦 “义”，用作状语：坚持正义
• Ｄ、不能独完 完，形容词用作动词：保全。
• Ｅ、李牧连却之 却，动词使动用法，使------退却；击退。
2、向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺 客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡 之理，当与秦相较，或未易量。
3、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所 劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无 使为积威之所劫哉！
1、六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊
端在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量， （这就）是灭亡的原因。
2、假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕 国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜 败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断 （出高低来）呢。
3、真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势胁迫，天 天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久
• (用简洁的故事切入话题，引出文章的观点。)
•
• 如果说"拥有"是宝贵的财富，我们因为拥有知识 和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友谊而幸福 快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分 文不值。
• 花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽； 漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿 烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它， 只会在黑夜里孤寒后悔。
• 也有哲人说， “人如负筐采石者，于岁月的崎岖 蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊， 追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希望的未来。”当 衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角， 拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让 明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
• 2、指出下列句子中词类活用情况
• Ａ、日割月削
“日”“月”，名词作 状语
• Ｂ、以地事秦 名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍
奉
• Ｃ、义不赂秦 “义”，用作状语：坚持正义
• Ｄ、不能独完 完，形容词用作动词：保全。
• Ｅ、李牧连却之 却，动词使动用法，使------退却；击退。
2、向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺 客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡 之理，当与秦相较，或未易量。
3、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所 劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无 使为积威之所劫哉！
1、六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊
端在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量， （这就）是灭亡的原因。
2、假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕 国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜 败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断 （出高低来）呢。
3、真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势胁迫，天 天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久
• (用简洁的故事切入话题，引出文章的观点。)
•
• 如果说"拥有"是宝贵的财富，我们因为拥有知识 和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友谊而幸福 快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分 文不值。
• 花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽； 漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿 烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它， 只会在黑夜里孤寒后悔。
• 也有哲人说， “人如负筐采石者，于岁月的崎岖 蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊， 追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希望的未来。”当 衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角， 拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让 明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。
《六国论》ppt课件
❖ 2．用，任用。 ❖ ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
12 以
❖ （五）名词。译为：缘由，原因。 ❖ ①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》） ❖ 古代的人秉烛夜游，的确是有原因的
❖
（六）通假 1．通“已”，已经。 ❖ ①固以怪之矣。 ❖ 本来就诧怪这件事。 ❖ ②日以尽矣。
❖
2．通“已”，止。 ❖ ①无以，则王乎？ ❖ （如果）一定要说，那么还是说说行王道的事吧！
• 厥：代词，其 • 祖父：古今异义，祖辈父辈 • 暴：通“曝”，暴露 • 以：连词，表示结果，有“因
而”“以至”的意思 • 举：全 • 以：拿，介词 • 然后：古今异义，这以后 • 然则：这样，那么 • 故：所以 • 厌：通“餍”，满足 • 至于：古：表由于上文所说的情
况，引出下文的结果，译为“以 至于”，今：表另提一事
（二）连词。
12 以
❖ 1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ❖ ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ❖ 平坦而又近的地方，前来游览的人便多 ❖ ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》） ❖ 猛然间心惊胆颤，神志恍惚 以在这里是连词，表示并列或递进关系
❖ 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。 可译为"而"或省去。
九日和韩魏公 宋·苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
文体知识
1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析 理。分为两种：
（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 （2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治 者提供治国借鉴。 2.《六国论》属于政论还是史论？
《六国论》PPT精品课件
食之不得下咽 yàn
胜负之数 shù
《六国论》课件（31张PPT）
《六国论》课件（31张PPT）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧， 率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援， 不能独完。故曰，弊在赂秦也。
六国被击破被灭亡，并不是（他们的）武器不锋利， 仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦 国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。有人会 问：“六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗？” （回答）说：不贿赂秦国的国家因为（有）贿赂秦国 的国家而灭亡，因为（不行贿赂的国家)失掉了强有力 的外援，不能单独地保全。所以说：弊病就在贿赂秦 国。
《六国论》课件（31张PPT）
《六国论》课件（31张PPT）
小邑 大城
对比 大患 献易 侵急
数量上 态度上
引用古语小结(引用论证） 道理上
赂秦力亏 破灭之道
《六国论》课件（31张PPT）
《六国论》课件（31张PPT）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴 而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵 之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故 燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿 为计，始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯 郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得 已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客 不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当 与秦相较，或未易量。
一门父子三词客，千古文章八大家
课题解释
论：是散文的一种，以论证 为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省 略式短语，实际应是“六国 破灭之论”。
《六国论》课件（31张PPT）
2025届高三一轮复习《六国论》课件
兵器 军队 战争，武力 战争，武力 兵法，战略
率 • 率赂秦耶 此吾所以敢率性就死不顾汝也 子路率尔而对曰 率疲弊之卒，将数百之众
全都 顺着 直接的，草率的 带领
得
• 小则获邑，大则得城
获得
• 较秦之所得，与战胜而得者 得到的土地
• 此言得之
正确，合宜
• 则恐秦人食之不得下咽也 能够
逐而得之。审视，巨身修尾 捕获，抓住
2024届高三一轮复习
《六国论》重点知识梳理
复习目标
1 背诵课文 2 写对易错字 3 积累三个重点实词：兵、率、得
三个次级实词：始、速、视
4 弄懂一个特殊句式：状语后置 5 重点句子翻译
然后得一夕安 寝 . 与 嬴 而不助五国也
兵 • 非兵不利 • 而秦兵又至矣 • 斯用兵之效也 废池乔木，犹厌言兵 故上兵伐谋，其次伐交，其次 伐兵
(节选自苏洵《管仲论》) 【注】威公，即齐桓公。
1.给文中划线句子断句。
夫功之成非成于成之日，盖必有所由起，祸之作不作 于作之日，亦必有所由兆。
句意：功业的完成并不是完成在成功之日，必然是由 一定的原因引起；祸乱的产生不是发作时所产生，也 会有一定的根源和预兆。
2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正
既得其尸于井
找到
名实已明，而天下之理得矣 清楚
既得志，则纵情以傲物
实现，满足
君为我呼入，吾得兄事之
必须
得 虑而后能得
处事合宜
始
• 燕赵之君，始有远略
起初
• 至丹以荆卿为计，始速祸焉 才
寒暑易节，始一反焉
才
千里之行，始于足下
开始
郭橐驼，不知始何名
起初
速
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情节的事情。）
• 2、下列各句没有通假字的一句是 （Ｄ）
• Ａ、暴霜露 “暴”同“曝”。读pù，晒， 引申为“暴露”，意为“冒着”
• Ｂ、暴秦之欲无厌
“厌”同“餍”。读yàn，满足。
• Ｃ、为国者无使为积威所劫哉
“无”通“毋”，读 ｗù 不，不要。
• Ｄ、与嬴而不助五国也
•3、指出下列句子中词类活用情况
不尽
不灭
道理上
道
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
齐 与嬴不助五国
不赂者 燕 以荆卿为计
不能独完
赵 洎牧以谗诛
第四段在结构上的作用是什么？ 第五段得出了什么结论？
第四段-----第五段------
承上亡之故事
课堂练习
• 1、指出下面古今异义词的古今不同含义
韩、魏、燕、赵、楚、齐、秦是战国时期的七个强国。 从土地面积看，楚国最大，秦、赵、齐次之，魏、燕又次之， 韩国最小。从地理位置看，秦在今陕西、甘肃和川北地区， 韩、魏、赵与秦为邻，楚稍远之，齐、燕离秦国最远。秦孝 公任用商鞅变法后，国富民强，跃居七雄之首，他急切地向 外扩张，大大威胁着六国。六国虽曾联合起来对抗秦国，但 由于各有打算，联合实际上是貌合神离，同床异梦，很不巩 固。如离秦国远而国力又强的齐、楚，对外在抗秦最前线的 韩、魏、赵并不予全力支持，甚至还自相攻伐。而离秦国最 近的魏、韩屈于秦国压力，多次割地求和，助长了秦国的气 焰。六国最终在秦的“远交近攻”配以反间计的策略下，被 秦国逐个击破，先后灭亡。据《史记》记载，前230年秦灭 韩，前228年秦灭赵，前225年秦灭楚，前222年秦灭燕， 齐国最后也于前221年被灭。
举：拿出去。 予：给。 厌：满足。
奉：送，给。此处指割地给秦国。
弥：更加。 繁：多。
判：辨别清楚。
至于：到……的结果。 颠覆：被推翻，也就是灭亡。
宜：合适，应该。 然：代词，这样，如此的意思。 用来指上面所说的情况。
得：用做动词，有得到、 合乎的意思。
古今异义词：
古：是 两个词语，其：代词。
其实
熟悉内容
（分论点1）
非兵不 赂秦而力亏，破灭之道也
中 心 论 点
利，战 不善，
––––韩魏楚 告戒北宋王
弊在赂 （分论点2）
朝
秦
不赂者以赂者丧，盖失强 （借古讽今、
援，不能独完–––齐燕赵 切中时弊 ）
语言生动，气势充沛
论点鲜明，论证严密
六国破灭，非兵不利，战
不善，弊在赂秦。赂秦而力亏， 破灭之道也。或曰：六国互丧， 率赂秦耶？曰：不赂者以赂者 丧。盖失强援，不能独完。故 曰弊在赂秦也。
•Ａ、日割月削 “日”“月”，名词作状语
• Ａ、其实百倍 （那实际情况。今：实际上）
• Ｂ、思厥先祖父 （祖辈父辈。今指父亲的父亲）
• Ｃ、后秦击赵者再 （两次。今表示又一次。）
• Ｄ、始速祸焉 （速：招致。今指速度快。）
• Ｅ、可谓智力 （智谋和力量。今为一个词，指人认
识、理解客观事物并运用知识、经验 等解决问题的能力。）
•
Ｆ、而从六国破灭之故事 （前例、旧事。今指真 实的或虚构的有人物有
兵：兵器。 善：擅长。 弊：毛病，病根。 赂：赂本指送给别人物品，此处专指割地。
道：原因，理由。力亏：指削弱了自己的力量。 互丧：互是交互、相继的意思。丧，指灭亡。
盖：原来，大概。 独完：独指单独，完是指保全。
特殊句式
判断句
六国破灭，非兵不利， 战不善，弊在赂秦
赂秦而力亏，破灭之道也。
六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打 不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己 的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说： 六国相继灭亡，都是因为他们贿赂秦国吗？ 回答说：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的 国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了 其他国家强有力的援助，就不能单独保全。 所以说弊病在于贿赂秦国啊。
六国与秦的有关史实
（1）韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦 。 前275年魏割温予秦 。 前273年 魏割南阳予秦。 （2）秦灭六国时间表 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 （3 )、六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵秦兵解 去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、 宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。
六 国苏 论洵
学习目标：
1、疏通文字 2、掌握重点实词、虚词的含义
和用法及特殊语法现象。 3、能够正确翻译文章。
解题
论：是散文的一种，以论证 为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省 略式短语，实际应是“六国 破灭之论”。文章旨在分析 六国失败的原因，借古讽今。
六 国 地 图
[战国历史背景]
文章第一段四句的关系怎样？
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较 秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之 所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所 大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸 之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。 起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限， 暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战 而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古 人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火 不灭。”此言得之。
获：得到。
邑：小城、市镇。
实：实质，实在内容。
亡：丢失，丧失。 所亡：指丢失的土地。
欲：动词，希望。 所大欲：是一个名词 词组，表示欲所涉及的事物，可译为“最 希望的事”。
患：担忧，害怕。 固：当然，本来。
厥：代词，表领属关系，相当于“他们的”。
祖父：指祖辈和父辈的意思。
斩荆棘：披荆斩棘，表示创业艰难。
实：实质，实在内容。
今：副词，表示所说的实际情况。
颠覆
古：灭亡。
今：采取阴谋手段，从内部 推翻合法政府。
祖父 古：祖辈，父辈。
今：父亲的父亲。
第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？
小邑
大城
得百倍 失百倍 数量上
对 大欲
大患
赂 秦
得难
献易
力
亏
有限
无厌
程度上
，
比 奉繁
侵急
破 灭
之