(word完整版)二年级心理健康课(安静听你说)
本学期第（）个教案上课日期：2017年（）月( )日
5.安静听你说
活动目的：
1.帮助学生认识倾听的重要性，使学生认识同伴交往的重要性。
2.了解同伴交往的基本技巧。
3.让学生明白合格的倾听行为要做到：诚心、专心、耐心、用心。
活动重点：
1.通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。
2.对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
活动设计：
一、热身游戏：我说你做
1.游戏规则：请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。
故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。
每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。
如果连续听到两个相同的词，则站立不动。
2.讲故事：黑熊和棕熊赛蜜
黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，它们都以养蜜蜂为生。
它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。
有一天，它们决定比赛看谁产的蜂蜜多。
黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。
于是它买来了一套测量访问量的仪器。
在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。
棕熊与黑熊想得不一样。
它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少花蜜。
花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。
而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。
一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。
3.问题：为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？学生讨论发言。
4.小结：反应既快又准确的一个很重要的前提，就是认真倾听。
揭示活动课题：安静听你说
二、育心场
（一）好玩的雨
1.认真听老师的讲述，用双手排出不同的“雨声”，感受声音的变化。
老师：手指触碰手指是细雨飘飘，双手轻轻拍是小雨滴滴，双手用力拍室大雨哗哗，双手使劲拍、双脚用力跺是暴雨倾盆。
2.想一想：你发现声音发生了怎样的变化？
3.小结：声音千变万化，安静地听，才能发现不同之处。
（二）森林校车
1.完成书P19页填一填，记一记。
2.说一说：你对同伴的倾听满意了吗？
3.小结：合格的倾听行为要求我们做到：诚信、专心、用心、耐心，只有这样
才能听懂意思，理清内容。
4.小组讨论：怎样才能听清听懂别人的话？
5.小结：听别人讲话，要看着别人，用心静静倾听。
不能打断别人的话，边看
边听边动脑筋。
等别人说完后再发言交流自己的意见，别人说过的想法不重复说。
三、互动角
1.老师讲述P17故事
议一议：为什么小华答对了问题，老师没有表扬他呢？
2.游戏：词语接龙
游戏规则：第一个人说出开头的词语，第二个人用这个词语的最后一个字为首进行组词。
依此类推，无法组出新词的人给大家表演一个节目。
要求，不能重复别人说过的词语。
倾听游戏补充：
1.反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说
小西瓜时学生用双手作大西瓜状）
2..盲人画像
一个扮演盲人，一个扮演明眼人。
盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑板上的空白脸孔，画上五官。
只限于用声音提示。
苏教版二年级上册心理健康教育教案(表格式)：安静听你说
1.教学重点
-倾听的重要性：使学生理解倾听在人际交往中的关键作用，明确尊重他人、认真倾听是建立良好人际关系的基础。
-礼貌回应：培养学生用礼貌的语言回应他人，表达自己的观点和感受，提升交流质量。
-小组合作：在小组活动中，学会倾听他人意见，积极参与讨论，培养团队协作能力。
举例：通过讲解倾听的重要性和实际操作，让学生在小组活动中学会倾听、礼貌回应，从而提高人际沟通能力。
1.加强对倾听重要性的讲解，让学生真正理解倾听的价值，从而提高他们的倾听意识。
2.注重实践环节的设计，让学生在实践中不断提高倾听能力，培养良好的倾听习惯。
3.引导学生学会表达自己的观点和想法，提高他们的沟通能力。
4.关注每一5.及时总结课堂反馈，调整教学方法，提高教学效果。
实践活动环节，我设计了倾听游戏和小组讨论，让学生在实践中感受倾听的魅力。从学生的表现来看，他们在游戏和讨论中积极参与，互动良好。但我也发现，有些学生在倾听他人意见时还不够专注，容易受到外界干扰。这一点需要在今后的教学中加以改进，引导学生养成专注倾听的习惯。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行交流。我发现，学生们对于倾听在实际生活中的应用有着丰富的想法，但在表达和沟通方面还有待提高。作为教师，我要在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地表达自己，提高沟通能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“倾听在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册心理健康教案-第五课我来听你说｜辽大版
二年级上册心理健康教案第五课我来听你说｜辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是有效沟通的关键。
2. 培养学生倾听他人观点和情感的能力，提升同理心。
3. 教授学生倾听的基本技巧，如注视、点头、不打断等。
过程与方法1. 通过互动游戏和角色扮演，让学生实践倾听技巧。
2. 引导学生通过小组讨论，分享倾听的经验和感受。
3. 使用案例分析和情景模拟，让学生理解倾听在不同情境中的应用。
情感态度与价值观1. 培养学生对他人观点和感受的尊重。
2. 增强学生的人际交往能力和团队合作精神。
教学内容第一部分：倾听的重要性讲解倾听在人际交往中的作用。
强调倾听与被倾听的权利。
第二部分：倾听技巧介绍倾听的基本技巧，如注视、点头、不打断等。
通过互动游戏，让学生实践这些技巧。
第三部分：倾听的实践角色扮演：学生在不同情境中练习倾听。
小组讨论：分享倾听的经验和感受。
第四部分：倾听的案例分析分析倾听在不同情境中的应用。
引导学生思考如何改进倾听技巧。
教学重点与难点教学重点1. 倾听的重要性。
2. 倾听的基本技巧。
3. 倾听的实践与应用。
教学难点1. 学生对倾听技巧的理解和运用。
2. 学生在实践中的参与度和互动性。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和视频。
2. 活动卡片：用于互动游戏和角色扮演。
3. 小组讨论指南：用于引导小组讨论。
教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示倾听的重要性。
引导学生思考倾听在日常生活中的作用。
第二阶段：倾听技巧学习介绍倾听的基本技巧。
通过互动游戏，让学生实践这些技巧。
第三阶段：倾听实践角色扮演：学生在不同情境中练习倾听。
小组讨论：分享倾听的经验和感受。
第四阶段：倾听案例分析分析倾听在不同情境中的应用。
引导学生思考如何改进倾听技巧。
鼓励学生反思自己在倾听方面的表现。
板书设计1. 板书我来听你说2. 板书提纲：倾听的重要性倾听技巧倾听实践案例分析作业设计1. 个人作业：学生写一篇关于倾听的日记，记录自己在课堂中学到的倾听技巧和感受。
二年级(下)心理健康教育教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第十课:请你原谅教学目标:帮助学生懂得做错事情要勇于承担，并正确的处理。
教学重点:帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:一、遇见这样的情况应该怎样说?1、你把我的作业本碰掉了。
2、不能在客厅里踢毽子!3、不能随便摘公园的花。
4、这张报纸我还没有看完呢!二、做了错事，我应该说: 对不起，我错了演一演，看谁演得好，看谁说得对。
做了错事说声“对不起”，道歉说声“请原谅”。
“对不起”“请原谅”，真心实意说出来!二、做了错事要勇于承认1、你怎么在我桌上乱画? 是我画的，怎么啦?2、你把我的书碰到地上了! 就是碰了一下，有什么了不起3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了?要是我承认了，老师肯定批评我……4、我过生日，他们为什么都不来?看了这个故事，我想说:三、将真诚的歉意表达出来四、道歉卡:如果对哪位同学有歉意，就给他写一张道歉卡吧!给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。
教师总结:大胆说出“请你原谅我”，做一个勇敢诚实的人。
第十一课:夸夸他教学目标:帮助学生发现身边他人的优点，并正确的表达。
教学重点:帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:一、每个动物都有自己的优势连一连:这些动物分别是什么冠军?二、每一个同学都有优点我发现了的这些优点:三、赞美的方法给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。
赞美时，态度要真诚。
赞美时，面带微笑。
赞美的话太夸张了。
要看着别人的眼睛赞美别人。
赞美时，眼睛不看对方。
具体说出自己赞美的理由。
不好意思说出赞美的话。
发自内心地赞美。
四、大声说出我的赞美当着全班同学的面，我来夸一夸这几位同学。
王一鸣，你的数学真棒，我真佩服你!刘玉倩，你画的画真漂亮，你是我们班的小画家! (制作一张赞美卡!)教师总结:每个人都有自己的优点，都有值得我们学习的地方。
第十二课:学习要专心教学目标:帮助学生懂得只有专心才能学得好。
教学重点:帮助学生树立正确的人生观、价值观。
(完整版)小学二年级上册心理健康教案
第1课上课注意听讲教学目标1、知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2、结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
教学重点：使学生明白为什么上课要。
理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。
2、上课有利于学好知识、掌握本领。
教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。
教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。
教学过程：一、导入新课1．提问：看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？2．演示课件场景一（栏目一的内容）3．小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。
老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。
那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。
板书课题：第1课上课注意听讲二、提高认识1．教师介绍高士其的简况。
2．演示课件场景二。
（课文第二段的内容）3．提问：（运用栏目二"看一看"中的问题一提问）4．提问：上课走神有哪些？生自由回答5．小结：上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。
板书：养成好习惯6．提问：结合自己或同学的实例，说一说有什么坏处。
7．小结：不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为师：根据高士其的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书："记一记"中的内容。
四、全课总结1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？2、总结：上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。
相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
板书设计：眼睛注意看耳朵注意听-- 学会知识，掌握本领，养成好习惯脑子跟着想精神要集中第2课观察力的培养教学目标1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
二年级心理健康教育教案(下)
二年级心理健康教育教案(下)一、教案内容：教案主题：《学会倾听》教学目标：1. 让学生理解倾听的重要性。
2. 培养学生耐心倾听他人发言的习惯。
3. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学重点：1. 培养学生倾听他人发言的习惯。
2. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学难点：1. 培养学生耐心倾听他人发言的习惯。
2. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过讲解或事例引出倾听的重要性。
2. 学生分享自己对倾听的认识和体会。
步骤二：学习倾听技巧（10分钟）1. 教师引导学生学习倾听的技巧，如：保持安静、注视对方、不打断对方等。
2. 学生分组讨论，分享彼此的倾听技巧。
步骤三：情景模拟（10分钟）1. 教师设计情景，让学生模拟倾听他人发言。
2. 学生分组进行模拟，教师点评并指导。
步骤四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
二、教案内容：教案主题：《学会表达》教学目标：1. 让学生理解表达的重要性。
2. 培养学生清晰、流畅地表达自己的观点。
3. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学重点：1. 培养学生清晰、流畅地表达自己的观点。
2. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学难点：1. 培养学生清晰、流畅地表达自己的观点。
2. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片。
步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过讲解或事例引出表达的重要性。
2. 学生分享自己对表达的认识和体会。
步骤二：学习表达技巧（10分钟）1. 教师引导学生学习表达的技巧，如：组织语言、注意语速、清晰发音等。
2. 学生分组讨论，分享彼此的表达技巧。
步骤三：情景模拟（10分钟）1. 教师设计情景，让学生模拟表达自己的观点。
2. 学生分组进行模拟，教师点评并指导。
(完整word)二年级心理健康教育教案
二年级心理健康教育教案第一课、我喜欢我自己教育目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。
学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。
一、导入教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。
咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。
但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。
这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。
教师结合[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。
教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。
认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。
每个人都能改变自己！三、课堂活动1、人无完人教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。
谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。
2、换个角度看自己教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。
小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。
小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。
3、告诉自己教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。
现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。
二年级上册心理健康教育教案-安静听你说
二年级上册心理健康教育教案-安静听你说二年级是小学阶段的入门年级，学生们正处于学习和成长的初期阶段。
等到他们进入初中和高中，面临着越来越大的学习压力和生活压力，为此二年级的学生也需要注重心理健康的培养。
在课堂上，我们可以运用游戏、绘画、故事等方式对学生进行心理健康教育，培养他们的性格、个性、情感和心理素质。
一、教学内容本节课教授内容是“安静听你说——论待人接物的待人原则”。
通过这节课教育，学生们将了解到待人接物的原则，学会尊重他人、信任他人，并且学会与人沟通，从而更好地适应社会环境和进行社交。
二、教学目标1.让学生明白待人接物的原则，懂得尊重、理解他人。
2.让学生学会主动倾听，提升自身的沟通能力。
3.让学生懂得与人交流、彼此信任。
4.通过本节课的学习，学生能够培养良好的心理素质。
三、教学重点1.学生能够理解待人接物的原则。
2.学会主动倾听，提高自身的沟通能力。
3.培养学生尊重、理解他人的良好品德。
四、教学难点1.如何让学生能够有足够的耐心听到他人的需要。
2.如何让学生有足够的勇气表达自己。
五、教学过程设计Step1. 游戏为了吸引学生注意力，我们可以开个简单易学的游戏，把学生分成两组，让其中一个组选代表随机挑选方式，另一组人猜谁是选中代表人，大家可以一起努力与人合作，挑选出自己喜欢的代表。
这样一来，我们可以更好地培养学生的合作意识，同时也可以更好地让学生了解待人接物的原则。
Step2. 交流接下来，我们可以让学生一起就待人原则进行探讨，让他们有机会互相聊聊彼此的感受和想法，让学生了解待人接物的重要性，并缓慢引导学生表达自己的想法和观点。
当然了，如果学生还不是很积极，我们可以先以互动问答的形式来让学生更好地了解待人原则。
Step3. 观察为了培养快速分辨表情，我们可以让学生观察自己、同学们的面部表情，接着，我们可以让学生设计表情，以深入了解自己的想法和情绪。
同时，老师也可以针对学生的表情、言行来深入了解学生的想法和心理状态。
(完整版)二年级下册心理健康教案.doc
小学生心理健康教案一、《我和朋友在一起》一、教学目标1、学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。
2、在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。
3、培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
二、教学重难点1、重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。
在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。
2、难点: 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
三、课时安排1课时四、教学准备1、歌曲《找朋友》2、收集一个你与朋友相处的小故事3、准备一个自己动手的小礼物五、教学过程（一）情境导入1、播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中参与找朋友的活动。
2、小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉得如何？你的朋友都有谁？3、全班交流。
4、在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法）（二）自由讨论，感受交朋友的好处1、课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？2、汇报交流3、说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？（三）听故事，想办法1、故事引入《月月与邮票》2、小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。
3、小组汇报：分享才会产生快乐。
（四）实践与升华1、赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。
2、好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。
多和好朋友相处你会得到更多快乐。
二、《我来听你说》一、教学目标1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。
2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。
二、教学重难点1、重点：学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力，感受倾听的作用。
二年级上册心理健康教育教学设计-安静听你说 全国通用
二年级上册心理健康教育教学设计-安静听你说全国通用教学目标：1. 让学生了解倾听的重要性，认识到倾听是一种美德，是与人交往的必备技能。
2. 培养学生安静、耐心、虚心、用心、会心的倾听习惯，提高倾听能力。
3. 引导学生学会倾听，尊重他人，增进人际关系的和谐。
教学内容：1. 倾听的重要性：倾听是一种美德，是与人交往的必备技能。
通过倾听，我们可以了解他人的需求，增进彼此的理解，促进人际关系的和谐。
2. 倾听的方法：安静、耐心、虚心、用心、会心。
安静是指保持环境的安静，避免干扰；耐心是指给予对方充分的时间表达；虚心是指放下成见，接受他人的观点；用心是指全神贯注地听，不打断对方；会心是指理解对方的意图，感同身受。
3. 倾听的意义：倾听可以帮助我们更好地了解他人，增进友谊；倾听可以让我们学会尊重他人，提高人际交往能力；倾听可以培养我们的耐心和细心，提高学习效果。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解倾听的重要性，学会倾听的方法，认识到倾听的意义。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用倾听的方法，养成良好的倾听习惯。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、音频等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程：1. 导入：通过一个故事或案例，引出倾听的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍倾听的方法和意义，让学生了解倾听的五个要素。
3. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟倾听的过程，体验倾听的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享倾听的心得和感悟，互相学习，共同进步。
5. 总结提升：对学生的表现进行总结和评价，强调倾听在日常生活中的重要性，鼓励学生在实际生活中运用倾听的方法，养成良好的倾听习惯。
板书设计：1. 二年级上册心理健康教育-安静听你说2. 倾听的重要性3. 倾听的方法：安静、耐心、虚心、用心、会心4. 倾听的意义作业设计：1. 让学生回家后，向家长讲述倾听的重要性，并尝试运用倾听的方法与家长交流。
二年级上册心理健康课件《5.安静听你说》
03 总结回顾
小小耳朵很重要，学好本领少不了。 老师讲课仔细听，保持安静好环境。 同学发言耐心听，他人意见要听明。 学会倾听动脑筋，认认真真学本领。
04 课外拓展
邀请爸爸妈妈一起玩一次词语接龙的游戏。
如：太阳——阳光——光明——明天......
同学们，再见！
03 主题探究
活动二 校车来了 编一编
动物小学放学了，小羊、小兔、小猴都乘坐校车回家。____的 家，它的家在______；第3站是_____的家，它的家在_____。
03 主题探究
活动二 校车来了 听一听
每两人一组，请把你编的故事都给你的伙伴听。
二年级心理健康教育
第5课 安静听你说
01 热身导入 情景剧表演
小华明明答对了问题，可为什么老师没有表扬他呢？
02 体验活动
活动一 好玩的雨 做一做
认真听老师的讲述，用双 手拍出不同的“雨声”，感受 声音的变化。
02 体验活动
活动一 好玩的雨 想一想
你发现声音发生了怎样的变化？
声音千变万化，安静地听，才能发现不同之处。