人教版五年级下册语文第16课《桥》课件(王光容)
新蒲新区第五十九小学五年级教师： 王光容
16
桥
作者简介
祖籍河北完县（今河北省顺平县）。 先后在河北省龙烟铁矿西二区小学、 宣钢铁厂第一小学读完小学段、河北 宣化第四中学读完中学段。1970年参 加工作。先后做过锅炉工、修理工、 车间主任、地质队长、机关秘书、宣 传干部、报社记者、政府副市长等职 务。1977年开始文学创作，迄今共发 表长篇小说19部，中短篇小说千余篇， 计有1500余万字。部分作品被译成法、 日、英等文字介绍到国外。1996年调 入河北作家协会至今。现任河北作家 协会副主席。
4.讨论：如果，大家就这样乱七八 糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是 怎么的结果？在危急关头，年迈的村支 书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么 做？怎么说的呢？请再读课文，找出让 你感动的地方，读一读，说一说。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座 山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现 了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时 “惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄 哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在 人们心目中的地位，这座“山”是人们获得 生的希望的“靠山”。
这件事情发生在什么时间？人物有哪些，主要写谁？主要 原因是什么？经过是什么？结果怎样？
时 间
人 物 原 因 黎明的时候 老汉，小伙子，村 里的群众 突下大雨，涨了洪水，人们 你拥我挤地往桥上跑
老书记临危不惧，指挥群众有 序过桥 老汉和儿子被洪冲走，壮烈牺牲 主要写老汉。
经 过
结 果
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚 踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪 水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的 折回来。 人们跌跌撞撞的向那木桥拥去。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法， 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。
交流：
课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪 些句子可以看出来？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山
老汉沙哑
地喊话:”桥窄！ 排成一队,不要
挤！党员排在
后边！”
为了保护国家和人民的 利益，在一切困难和危险 的时刻挺身而出，英勇斗 争，不怕牺牲。
老汉冷冷地 说：“可以退 党，到我这儿 来报名。”
怎样理解 “冷冷地”
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那 个全村人拥戴的老汉
老汉突然 冲 上前，从队伍里 揪 出一个小伙 子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
说话练习:
①木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶 到，他完全可以____ 然而他____________ ②木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先 走，他完全可以_____然而他____________ ③木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走， 他完全可以_____然而他
谈歌，原名谭同占。1954年出生，
肆 瞪
揪 （sì ） （肆虐） 搀
（jiū） （揪出） （chān） （搀扶）
（dēng） （瞪着）
祭奠
（jì）（diàn） （祭奠）
咆哮疯狞
淌肆揪豹瞪
呻膛搀祭奠
预习我最棒！
看拼音，写生字 xiào fēng ( ) ( ) jiū ( ) sì ( )
读一读： 咆哮 狂奔 狞笑 放肆 势不可当 清瘦 拥戴 沙哑 胸膛 呻吟 搀扶 祭奠
本文讲了一件什么事？ 村庄突然遭遇洪灾， 面临死亡时，老汉舍己为 人，组织村民撤离。最后 他和儿子壮烈牺牲。
自学要求：
1、本文讲了一件什么事？
2、文中采用了怎样的修 辞方法进行描写，把相关的句 子勾画出来。
讨论：
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把 小伙子推上木桥。
小伙子瞪 了老汉一眼， 站到了后面。 小伙子推 了老汉一把， 说：“你先 走”。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一 个浪头也吞没了他。
这是一位怎样的老汉？
忘我、沉着、冷静、镇定 人们拥戴的可以依靠的一座山
小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面 小伙 子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
矛盾之处：
老汉：揪——推 小伙子：瞪——推
五天过后，洪水退了，一个老太 太，被人搀扶着，来到这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
再读课文，想想：这究竟是一座什命桥 希望桥· · · · · ·
东面、西面没有路。只 有北面有座窄窄的木桥。
喊幻灯片 9
揪幻灯片 10
站幻灯片 8
推幻灯片 11
3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。 人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊 慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找 生路？他们找到了吗？这是一座普通 的桥吗？ （北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命 啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去……）
老汉清瘦 的脸上淌 着雨水。 他不说话， 盯着乱哄 哄的人们。 他像一座 山。
木桥前， 没腿深的 水里，站 着他们的 党支部书 记，那个 全村人拥 戴的老汉
木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记，那个全村 人拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
páo ( ) bào ( )
níng ( ) chān ( jì ( ) )
tǎng ( ) diàn ( )
dèng ( )
shēn ( )
tāng ( )
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 咆哮： 叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔： 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。 狞笑： 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可 憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥 呻吟： 在洪水的冲击下发出的响声。
五天以后，洪水退了。一个老太太， 被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
黎明的时候，突然大了。像泼。 像倒。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。 水爬上了老汉的胸膛。 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥 拥去。
老汉沙 哑地喊话:” 桥窄!排成 一队,不要 挤!党员排 在后边!”
认真默读15-23段， 边读边划出描写老汉 和小伙子动作的词语
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
16
桥
作者简介
祖籍河北完县（今河北省顺平县）。 先后在河北省龙烟铁矿西二区小学、 宣钢铁厂第一小学读完小学段、河北 宣化第四中学读完中学段。1970年参 加工作。先后做过锅炉工、修理工、 车间主任、地质队长、机关秘书、宣 传干部、报社记者、政府副市长等职 务。1977年开始文学创作，迄今共发 表长篇小说19部，中短篇小说千余篇， 计有1500余万字。部分作品被译成法、 日、英等文字介绍到国外。1996年调 入河北作家协会至今。现任河北作家 协会副主席。
4.讨论：如果，大家就这样乱七八 糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是 怎么的结果？在危急关头，年迈的村支 书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么 做？怎么说的呢？请再读课文，找出让 你感动的地方，读一读，说一说。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座 山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现 了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时 “惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄 哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在 人们心目中的地位，这座“山”是人们获得 生的希望的“靠山”。
这件事情发生在什么时间？人物有哪些，主要写谁？主要 原因是什么？经过是什么？结果怎样？
时 间
人 物 原 因 黎明的时候 老汉，小伙子，村 里的群众 突下大雨，涨了洪水，人们 你拥我挤地往桥上跑
老书记临危不惧，指挥群众有 序过桥 老汉和儿子被洪冲走，壮烈牺牲 主要写老汉。
经 过
结 果
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚 踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪 水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的 折回来。 人们跌跌撞撞的向那木桥拥去。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法， 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。
交流：
课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪 些句子可以看出来？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山
老汉沙哑
地喊话:”桥窄！ 排成一队,不要
挤！党员排在
后边！”
为了保护国家和人民的 利益，在一切困难和危险 的时刻挺身而出，英勇斗 争，不怕牺牲。
老汉冷冷地 说：“可以退 党，到我这儿 来报名。”
怎样理解 “冷冷地”
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那 个全村人拥戴的老汉
老汉突然 冲 上前，从队伍里 揪 出一个小伙 子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
说话练习:
①木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶 到，他完全可以____ 然而他____________ ②木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先 走，他完全可以_____然而他____________ ③木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走， 他完全可以_____然而他
谈歌，原名谭同占。1954年出生，
肆 瞪
揪 （sì ） （肆虐） 搀
（jiū） （揪出） （chān） （搀扶）
（dēng） （瞪着）
祭奠
（jì）（diàn） （祭奠）
咆哮疯狞
淌肆揪豹瞪
呻膛搀祭奠
预习我最棒！
看拼音，写生字 xiào fēng ( ) ( ) jiū ( ) sì ( )
读一读： 咆哮 狂奔 狞笑 放肆 势不可当 清瘦 拥戴 沙哑 胸膛 呻吟 搀扶 祭奠
本文讲了一件什么事？ 村庄突然遭遇洪灾， 面临死亡时，老汉舍己为 人，组织村民撤离。最后 他和儿子壮烈牺牲。
自学要求：
1、本文讲了一件什么事？
2、文中采用了怎样的修 辞方法进行描写，把相关的句 子勾画出来。
讨论：
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把 小伙子推上木桥。
小伙子瞪 了老汉一眼， 站到了后面。 小伙子推 了老汉一把， 说：“你先 走”。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一 个浪头也吞没了他。
这是一位怎样的老汉？
忘我、沉着、冷静、镇定 人们拥戴的可以依靠的一座山
小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面 小伙 子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
矛盾之处：
老汉：揪——推 小伙子：瞪——推
五天过后，洪水退了，一个老太 太，被人搀扶着，来到这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
再读课文，想想：这究竟是一座什命桥 希望桥· · · · · ·
东面、西面没有路。只 有北面有座窄窄的木桥。
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站幻灯片 8
推幻灯片 11
3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。 人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊 慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找 生路？他们找到了吗？这是一座普通 的桥吗？ （北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命 啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去……）
老汉清瘦 的脸上淌 着雨水。 他不说话， 盯着乱哄 哄的人们。 他像一座 山。
木桥前， 没腿深的 水里，站 着他们的 党支部书 记，那个 全村人拥 戴的老汉
木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记，那个全村 人拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
páo ( ) bào ( )
níng ( ) chān ( jì ( ) )
tǎng ( ) diàn ( )
dèng ( )
shēn ( )
tāng ( )
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 咆哮： 叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔： 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。 狞笑： 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可 憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥 呻吟： 在洪水的冲击下发出的响声。
五天以后，洪水退了。一个老太太， 被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
黎明的时候，突然大了。像泼。 像倒。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。 水爬上了老汉的胸膛。 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥 拥去。
老汉沙 哑地喊话:” 桥窄!排成 一队,不要 挤!党员排 在后边!”
认真默读15-23段， 边读边划出描写老汉 和小伙子动作的词语
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
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人教版五年级下册16《桥》PPT课件
一个小 伙子吼道： “你还算是个 党员吗？排到 后面去！”老 汉凶得像只豹 子。
老汉吼道： “少废话， 快走。”他 用力把小伙 子推上木桥。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来 这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
研读课文、学习写法：
这篇课文如此 感人，与作者表达 方法上的独具匠心 是分不开的。请同 学们快速浏览课文， 体会作者在表达上 都有哪些特点，看 谁发现的多。
自主探究、合作交流：
1、用自己喜欢的方式读课文（7-23） 自然段，想想文中的老汉是怎样的一个 人？画出描写老汉神态、动作和语言的 句子，在旁边做简单的批注。
2、轻声读课文，想一想现在展 现在你面前的是一座怎样的桥？
老汉清瘦的 脸上淌着雨水。 他不说话，盯着 乱哄哄的人们。 他像一座山。
老汉沙哑地喊 话：“桥窄！排 成一队，不要挤！ 党员排在后边！”
1、构思新颖，设置悬念 前后照应。
2、语言简练，渲染气氛
3、大量运用比喻、拟人 修辞方法，增强表现力。
情感升华： 情感升华： 这个故事真令人 感动，真令人震撼！ 这是无私无畏的老 汉用自己的生命为 村民们换取的宝贵 生命。请从你的笔 尖下流露出你最想 对老汉说的心里话 吧！（配乐）
作业：
1、 谈歌的《桥》 感动了很多读者，请 你再次阅读谈歌的代 表作《家园笔记》、 《绝唱》等。 2、请你写一写 你读了《桥》这篇文 章后的感受吧！
读一读：
咆哮 狞笑 狂奔 放肆 势不可当
乱哄哄
你拥我挤
跌跌撞撞
疯了似的
描写洪水的肆虐：
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像 倒。 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
老汉吼道： “少废话， 快走。”他 用力把小伙 子推上木桥。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来 这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
研读课文、学习写法：
这篇课文如此 感人，与作者表达 方法上的独具匠心 是分不开的。请同 学们快速浏览课文， 体会作者在表达上 都有哪些特点，看 谁发现的多。
自主探究、合作交流：
1、用自己喜欢的方式读课文（7-23） 自然段，想想文中的老汉是怎样的一个 人？画出描写老汉神态、动作和语言的 句子，在旁边做简单的批注。
2、轻声读课文，想一想现在展 现在你面前的是一座怎样的桥？
老汉清瘦的 脸上淌着雨水。 他不说话，盯着 乱哄哄的人们。 他像一座山。
老汉沙哑地喊 话：“桥窄！排 成一队，不要挤！ 党员排在后边！”
1、构思新颖，设置悬念 前后照应。
2、语言简练，渲染气氛
3、大量运用比喻、拟人 修辞方法，增强表现力。
情感升华： 情感升华： 这个故事真令人 感动，真令人震撼！ 这是无私无畏的老 汉用自己的生命为 村民们换取的宝贵 生命。请从你的笔 尖下流露出你最想 对老汉说的心里话 吧！（配乐）
作业：
1、 谈歌的《桥》 感动了很多读者，请 你再次阅读谈歌的代 表作《家园笔记》、 《绝唱》等。 2、请你写一写 你读了《桥》这篇文 章后的感受吧！
读一读：
咆哮 狞笑 狂奔 放肆 势不可当
乱哄哄
你拥我挤
跌跌撞撞
疯了似的
描写洪水的肆虐：
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像 倒。 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
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子推上了木桥。
• 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 • 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
感悟父子内心
父亲从队伍里揪出儿子——儿子啊！ 儿子瞪了父亲一眼——父亲啊！ 儿子推了父亲一把——父亲啊！ 父亲推了儿子一把——儿子啊！
感情升华
木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶到，他完
全可以
，然而他
木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先走，他完 全可以 ，然而他
对比描写，感悟老汉高大形象
村民
你拥我挤 跌跌撞撞 疯了似的 乱哄哄 惊慌
老汉
站着 盯着 不说话 像一座山 喊了一嗓子
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一 队，不要挤！党员排在后面！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟父子深情
• 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼
道：“你还是个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
• 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力地把小伙
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思考： 课文主要写了一件什么事？
读课文，找出描写洪水的凶猛的句子
● 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ● 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。 ● 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ● 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ● 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ● 水，爬上了老汉的胸膛。
木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走，他完全可
以
，然而他
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶 着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
• 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 • 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
感悟父子内心
父亲从队伍里揪出儿子——儿子啊！ 儿子瞪了父亲一眼——父亲啊！ 儿子推了父亲一把——父亲啊！ 父亲推了儿子一把——儿子啊！
感情升华
木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶到，他完
全可以
，然而他
木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先走，他完 全可以 ，然而他
对比描写，感悟老汉高大形象
村民
你拥我挤 跌跌撞撞 疯了似的 乱哄哄 惊慌
老汉
站着 盯着 不说话 像一座山 喊了一嗓子
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一 队，不要挤！党员排在后面！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟父子深情
• 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼
道：“你还是个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
• 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力地把小伙
（优质）人教版五年级下册16 《桥》PPT课件PPT课件
思考： 课文主要写了一件什么事？
读课文，找出描写洪水的凶猛的句子
● 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ● 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。 ● 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ● 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ● 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ● 水，爬上了老汉的胸膛。
木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走，他完全可
以
，然而他
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶 着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
五年级下册语文课件-16 桥_人教新课标 (共8张PPT)
当生命面临危险的时候，我们大多数人想 到的是自己和家人，而有一位老人，他想到的 首先是别人，这就是本文的主人公——一名普 通的共产党员。让我们走进课文，去了解他的 事迹吧。
作者简介
谈歌，原名谭同占。祖籍河北 完县（今河北省顺平县）。作 家、记者、中国作家协会会员。 主要作品：长篇小说《家园笔 记》；中篇小说集《大厂》； 短篇小说集《绝唱》等。
2.说一说课文为什么以 “桥”做题目？
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，你用自己的 血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
3.想想：这究竟是一座什么样的桥？
生死桥 救命桥
逃命桥 生命桥 希望桥······
写作特色：
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
字词学习
放肆（ sì ） 瞪（ dèng ） 祭（ jì ）奠（ diàn ）
揪（ jiū ）出 搀（ chān ）扶 咆哮（ xiào ）
探究交流 1. 这是一场什么样的洪水？请你从文
中划出描写大雨和洪水的语句。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
作者简介
谈歌，原名谭同占。祖籍河北 完县（今河北省顺平县）。作 家、记者、中国作家协会会员。 主要作品：长篇小说《家园笔 记》；中篇小说集《大厂》； 短篇小说集《绝唱》等。
2.说一说课文为什么以 “桥”做题目？
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，你用自己的 血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
3.想想：这究竟是一座什么样的桥？
生死桥 救命桥
逃命桥 生命桥 希望桥······
写作特色：
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
字词学习
放肆（ sì ） 瞪（ dèng ） 祭（ jì ）奠（ diàn ）
揪（ jiū ）出 搀（ chān ）扶 咆哮（ xiào ）
探究交流 1. 这是一场什么样的洪水？请你从文
中划出描写大雨和洪水的语句。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
第16课桥PPT
一、是真实存在的桥，指村子的那座 北面的窄木桥。
二、有着丰富的象征意义，指老汉 用自己的身躯筑起了一座生命桥。这座 桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多 像老汉这样的优秀共产党员就充当了党 联系群众的“桥”。
老汉是个怎样的人?
临危不乱、 舍己为人、 先人后己、 舍小家顾大家、 不徇私情的人
桥颂
北面有座窄窄的桥， 桥上，雨像泼，像倒。 桥下，洪水咆哮，势不可当。 是桥，引渡人们穿过险情，奔向安全。 老支书，您也是一座桥啊！ 一座用血肉之躯架起的生命桥！ 一座党员联系群众的连心桥！
英勇献身
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ 群众 ）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）；
唯一没有考虑到的是（ 自己 ）； 老支书真是（ 巍然挺立的桥 ）！
五天以后，洪水退了。一 个老太太，被人搀扶着，来这里 祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
写作特点(分析文章语句中一起总结
东面、西面没有路。只有 北面有座窄窄的木桥。
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥
想想：这时候，这座脆弱的桥在村民 心里是一座什么样的桥？
生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······
木桥前，没腿深的水里，站
着他们的党支部书记，那个全村 人都拥戴的老汉。
（神态描写）
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。
势不可当：形容来势十分迅猛，不能抵挡。
（势不可挡）
跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。
（踉踉跄跄）
1、想一想：课文写了怎么样一 件事？尝试用自己的话说一说。
黎明时候，洪水袭来，老支书指 挥一百多号村民有秩序地过桥，最后
二、有着丰富的象征意义，指老汉 用自己的身躯筑起了一座生命桥。这座 桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多 像老汉这样的优秀共产党员就充当了党 联系群众的“桥”。
老汉是个怎样的人?
临危不乱、 舍己为人、 先人后己、 舍小家顾大家、 不徇私情的人
桥颂
北面有座窄窄的桥， 桥上，雨像泼，像倒。 桥下，洪水咆哮，势不可当。 是桥，引渡人们穿过险情，奔向安全。 老支书，您也是一座桥啊！ 一座用血肉之躯架起的生命桥！ 一座党员联系群众的连心桥！
英勇献身
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ 群众 ）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）；
唯一没有考虑到的是（ 自己 ）； 老支书真是（ 巍然挺立的桥 ）！
五天以后，洪水退了。一 个老太太，被人搀扶着，来这里 祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
写作特点(分析文章语句中一起总结
东面、西面没有路。只有 北面有座窄窄的木桥。
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥
想想：这时候，这座脆弱的桥在村民 心里是一座什么样的桥？
生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······
木桥前，没腿深的水里，站
着他们的党支部书记，那个全村 人都拥戴的老汉。
（神态描写）
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。
势不可当：形容来势十分迅猛，不能抵挡。
（势不可挡）
跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。
（踉踉跄跄）
1、想一想：课文写了怎么样一 件事？尝试用自己的话说一说。
黎明时候，洪水袭来，老支书指 挥一百多号村民有秩序地过桥，最后
人教版语文五年级下册第16课桥课件PPT
人教版语文五年级下册第 16课桥课件PPT
读一读：
• 咆哮 • 流淌 • 豹子 • 胸膛
疯狂 放肆 瞪眼 搀扶
狞笑 揪出 势不可当 祭奠
小组读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？
① 黎 明
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
默读课文，思考： 老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出，用笔画出来。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄 哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
课文主要内容：
深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子 却被淹没了。
作业：
1、写一篇简短的读后感。 2、搜集具有崇高精神的共产 党员的名字和事迹。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
读一读：
• 咆哮 • 流淌 • 豹子 • 胸膛
疯狂 放肆 瞪眼 搀扶
狞笑 揪出 势不可当 祭奠
小组读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？
① 黎 明
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
默读课文，思考： 老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出，用笔画出来。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄 哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶 得像只豹子。
用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
课文主要内容：
深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子 却被淹没了。
作业：
1、写一篇简短的读后感。 2、搜集具有崇高精神的共产 党员的名字和事迹。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
小学五年级下学期语文第16课桥PPT课件
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黎明的时候，雨突 然大了。像泼。像 倒。
山洪咆哮着，像一群受 惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。
老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
•近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着 人们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:”桥窄! 排成一队,不要挤!党员排 在后边!”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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黎明的时候，雨突 然大了。像泼。像 倒。
山洪咆哮着，像一群受 惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。
老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
•近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着 人们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:”桥窄! 排成一队,不要挤!党员排 在后边!”
谢谢观赏
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我们，还在路上……