【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第23讲 基因的表达课件 新人教版
2.观察下图比较转录和翻译
试写出与①②有关的知识： 过程 名称 场所 模板 原料 ① 转录 ______________ 细胞核 主要是________ DNA的一条链 _______________ 核糖核苷酸 4种游离的____________ RNA ______________ ② 翻译 _________ 核糖体 _________ _________ mRNA 20种氨基酸 ___________ 多肽链 _________
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解析答案
5.如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法正确的是( C )
转录
复制 翻译
A.③是翻译过程，方向是从b到a 随着翻译的进行，肽链由短到长，所以方向是从a到b B.每种氨基酸均可由不止一种tRNA来转运 除甲硫氨酸、色氨酸外，其他氨基酸有多个密码子，由不止一种tRNA来转运 C.①②③也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行
2.与转录和翻译有关的3点易错点
(1)转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传
信息，3种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。
(2)翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而读取下
一个密码子。
(3)转录和翻译过程中的碱基配对没有A—T，而是A—U。
3.巧辨遗传信息、密码子和反密码子 (1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子
答案
4.密码子和反密码子的比较
项目
位臵
密码子
mRNA _________ 氨基酸 的序列 直接决定蛋白质中_______ DNA模板链 上的碱基互补 与____________
反密码子
tRNA __________ 密码子 ，转运氨基酸 识别_______ ________ mRNA中密码子 的碱基互补 与_______________
D.一条mRNA可与多个核糖体结合，多个核糖体共同合成一条多肽链，加快了 翻译的速率 合成多条多肽链
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解析答案
题组三 遗传信息、密码子和反密码子的比较
6.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。请判断 下列说法中正确的是( C )
A.分析题图可知①是β链，完成此过程的场所是细胞核 蓝藻是原核生物，没有细胞核 B.除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNA RNA包括mRNA(图中②)、tRNA(图中③)和rRNA(核糖体RNA，图中未画出) C.图中②到③的过程需要在核糖体上进行 翻译 D.能够决定氨基酸的是③，其种类有61种 mRNA上的61种密码子(终止密码子除外)
和U共313个，则合成的生长激素基因中G至少有( B )
A.130个
B.260个
C.313个
D.无法确定
G＋C为573－313＝260(个)
DNA的两条链中G＋C共有520个，即该基因中G至少有260个
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解析答案
9.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，其中A链中的氨基酸有m个， B链中的氨基酸有n个。下列有关叙述中不正确的是( B )
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解析答案
2.经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤 占58%，嘧啶占42%，由此可以判断( C ) A.此生物体内的核酸一定是DNA B.该生物一定不含DNA而只含RNA
C.若此生物只含DNA，则一定是单链的
D.若此生物含DNA，则一定是双链的 因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等， 故可能是只含有RNA，或同时含有DNA和RNA，或只含单链DNA
A.胰岛素基因中至少有碱基数是6(m＋n)
胰岛素基因编码的两条多肽链中氨基酸总数是m＋n
B.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
一个基因在编码蛋白质的过程中，只有一条链作为模板链
C.胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(m＋n)个 两条肽链氨基酸共有(m＋n)个， 根据密码子和氨基酸的一一对应关系(不考虑终止密码子) D.A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成 A、B两条肽链可能是形成一条肽链之后，经蛋白酶作用使肽键断裂， 然后再组装成胰岛素的
产物
mRNA 上3个相邻碱基，共64种，其中决定氨基酸的密码子 (2)密码子：_______ 61 种。 有_____
(3)反密码子：位于_______ tRNA 上的与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基。
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误 (1)若核酸中出现碱基T或脱氧核糖，则必为DNA( √ ) 是DNA所特有的 (2)每种氨基酸仅由一种密码子编码( × ) 密码子简并性，一种氨基酸可由一种或几种密码子编码 (3)转录时，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能识别DNA中特定的碱基序列 ( × ) RNA聚合酶会识别DNA非编码区的特定序列并结合 (4)翻译过程中核糖体每次移动三个碱基的位臵( √ ) 一个密码子由mRNA上三个相邻碱基组成 (5)转录和翻译过程中都遵循了A与U、U与A配对的原则( × ) 转录中碱基配对方式为A-U 、T-A
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解析答案
题组二 DNA的复制、转录和翻译的比较
3.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是( D )
多起点的DNA的半保留复制 转录 A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子 甲产物为双链DNA分子， B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行 乙产物为单链RNA分子 甲、乙均主要发生在细胞核内 C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 需解旋酶 利用RNA聚合酶解旋 D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次
(2)辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系
①每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子简并性)，可由一种或几种
tRNA转运。
②一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸。
③密码子有64种(3种终止密码子和61种决定氨基酸的密码子)；反密码子 理论上有61种。 4.DNA和mRNA之间对应碱基及数量的计算 找准DNA和mRNA之间对应碱基及其比例关系，即DNA模板链中A＋T(或C ＋G)与mRNA中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。
作用
特点
答案
返回
题组一 DNA与RNA的比较
1.(2013· 新课标Ⅱ，1)关于DNA和RNA的叙述，正确的是( C ) A.DNA有氢键，RNA没有氢键
解题探究
在tRNA中，也存在碱基之间的互补配对
B.一种病毒同时含有DNA和RNA 一种病毒中只含有一种核酸，要么是DNA，要么是RNA C.原核细胞中既有DNA，也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 核糖体是由蛋白质和RNA组成的，不含有DNA
基分别是A和C，由tRNA上反密码子最后一个碱基A可知mRNA上相应位臵上
的碱基为U，因此苏氨酸的密码子为ACU
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解析答案
题组四 基因表达的相关计算
控制其合成的mRNA中最少有573个碱基 8.现代生物工程能够实现通过已知蛋白质的氨基酸序列来人工合成基因。现
已知人体生长激素共含 190个肽键(单链)，假设与其对应的mRNA序列中有A
知识梳理
T( 胸腺嘧啶) ___________ U(尿嘧啶) ___________
单链 通常是______
核糖核苷酸 。 (2)基本单位：____________ 蛋白质 合成的模板 信使RNA(mRNA): ________ 识别并转运氨基酸 转运RNA(tRNA): _____________________ (3)种类及功能 核糖体RNA(rRNA): 核糖体 ________的组成成分
中心法则包括所有遗传信息的传递
(4)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则( × ) 病毒中只有一种核酸，所有遗传物质的传递均遵循中心法则
间接控制 控制 代谢过程 酶的合成 基因——→_____________——→______________————→生物体的性状。 控制 控制 直接控制
答案
(3)基因控制性状的实例
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误 (1)中心法则没有体现遗传信息的表达功能( × ) 中心法则中包含转录和翻译 (2)线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成( √ ) 线粒体是半自主性细胞器，内含DNA，可转录、翻译 (3)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则( √ )
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解析答案
4.(2015· 安徽，4)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵 染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶
(如图所示)，然后利用该复制酶复制QβRNA。下列叙述正确的是( B )
A.QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程 不需要经历逆转录过程 B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程 是由单链复制成双链，再形成一条与原来的单链相同的子代RNA C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链 不止一条，可翻译出多条多肽链 D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达 复制酶基因的表达在复制之前，先有QβRNA复制酶，再复制
第23讲
基因的表达
栏目索引
考点一 遗传信息的转录和翻译 考点二 中心法则及基因与性状的关系 知识网络 探究高考 练出高分 答题语句 明确考向
考点一 遗传信息的转录和翻译
考纲要求 遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
《步步高》高考生物大一轮复习学案+作业第六单元学案25 基因指导蛋白质的合成.pptx
2．遗传信息的转录
(1)概念：在
中，以
的一条链为模板，合成_
(2)原料：4 种游离的 。
(3)碱基配对：
、C－G、G－C、
。
3．遗传信息的翻译
的过程。
(1)翻译
①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以
为模板合成
的
过程。
②场所：细胞质中的
。
③运载工具：
。
④碱基配对：
、C－G、G－C。
(2)密码子
①概念：遗传学上把
，进行的主要场所是
[]
，所需要的原料是
。
(3) 若该多肽合成到图 1 中 UCU 决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密
码子是
。
(4)从化学成分角度分析，与图 1 中⑥结构的化学组成最相似的是( )
A．乳酸杆菌
B．噬菌体
C．染色体
D．流感病毒
(5)若图 1 的①所示的分子中有 1 000 个碱基对，则由它所控制形成的信使 RNA 中含有
听课记录：
学海无 涯
探究点三 基因对性状的控制 1．分析基因对豌豆粒型、镰刀型细胞贫血症影响的示意图，总结基因对性状的两种控制 方式： 豌豆粒型
镰刀型细胞贫血症
(1)
。
(2)
。
2．如何理解“基因和性状间并不都是线性关系”？
思维拓展
1．
2．线粒体、叶绿体中也有DNA、基因存在，这些部位基因的表达受核基因调控、制约，
发生了突变，从而导致不同酶的功能丧
失。如果想在基本培养基上添加少量的X 来生产中间产物 1，则应选用
(野生型、
甲、乙)。
(2) 将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种
高考一轮总复习生物分册遗传篇
高考一轮总复习生物分册遗传篇遗传是生物学中的重要分支之一，也是高中生物课程中的一大重点内容。
在高考一轮总复习中，遗传篇的学习是必不可少的。
本文将从遗传的基本概念、遗传的规律、遗传的应用等方面进行探讨，以帮助考生更好地备战生物考试。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体通过繁殖将自身的遗传信息传递给后代的过程。
遗传的基本单位是基因，它是决定个体遗传特征的基本遗传单位。
基因位于染色体上，通过DNA分子保存和传递遗传信息。
遗传的基本规律是遗传的多样性和遗传的稳定性。
遗传的多样性是指个体之间存在遗传差异，这是由于基因组合的不同和突变等原因造成的。
遗传的稳定性是指基因在遗传过程中保持相对不变。
遗传的稳定性是遗传适应和进化的基础。
二、遗传的规律1.孟德尔遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆杂交的实验，提出了遗传的两条基本规律：显性规律与隐性规律、分离规律与自由组合规律。
显性规律与隐性规律是指在杂交中，显性性状会表现出来而隐性性状不会表现出来。
分离规律与自由组合规律是指在杂交后代中，父母遗传的特征以一定比例分离和重新组合。
2.染色体遗传规律染色体遗传规律是指基因位于染色体上，遗传具有染色体的性质。
染色体遗传规律包括杂交、自交、基因重组、基因定位和基因突变等。
3.基因突变规律基因突变是指基因在遗传过程中发生的变异。
基因突变可以是点突变、插入突变、缺失突变、倒位突变等。
基因突变是遗传的多样性产生的重要原因。
三、遗传的应用1.育种遗传原理的应用在农业生产中起到了重要作用。
通过选择优良品种的繁殖，可以提高农作物的产量和品质，植物育种是遗传学的重要应用领域之一。
2.人类遗传病的研究遗传学的发展为人类遗传病的研究提供了基础。
通过对人类基因的变异和突变的研究，可以揭示遗传病的发生机制，并为预防和治疗遗传病提供理论依据。
3.DNA科技的应用随着分子生物学和生物技术的发展，DNA科技在医学、农业、犯罪侦查等领域得到广泛应用。
专题06遗传的分子基础(解析卷)-2023年高考真题和模拟题生物分项汇编(全国通用)
专题06 遗传的分子基础一、单选题1．（2023·山东·高考真题）将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体系中进行复制。
甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和②表示新合成的单链，①的5'端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。
该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但延伸进行时2条链延伸速率相等。
已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法错误的是（）A．据图分析，①和②延伸时均存在暂停现象B．甲时①中A、T之和与②中A、T之和可能相等C．丙时①中A、T之和与②中A、T之和一定相等D．②延伸方向为5'端至3'端，其模板链3'端指向解旋方向1．D【分析】1、DNA的双螺旋结构：(1) DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
(2) DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
(3)两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
2、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。
【详解】A、据图分析，图甲时新合成的单链①比②短，图乙时①比②长，因此可以说明①和②延伸时均存在暂停现象，A正确；B、①和②两条链中碱基是互补的，图甲时新合成的单链①比②短，但②中多出的部分可能不含有A、T，因此①中A、T之和与②中A、T之和可能相等，B正确；C、①和②两条链中碱基是互补的，丙为复制结束时的图像，新合成的单链①与②等长，图丙时①中A、T之和与②中A、T之和一定相等，C正确；D、①和②两条单链由一个双链DNA分子复制而来，其中一条母链合成子链时①的5'端指向解旋方向，那么另一条母链合成子链时②延伸方向为5'端至3'端，其模板链5'端指向解旋方向，D错误；故选D。
2．（2023·山东·高考真题）细胞中的核糖体由大、小2个亚基组成。
生物一轮复习第6单元遗传的分子基础单元网络构建学案
第6单元遗传的分子基础——-——————-——-———[总揽全局］——-—-—-———-—
——-—————［精要填充] —-——-—-——-——
①噬菌体侵染细菌
②烟草花叶病毒侵染烟草的实验
③沃森、克里克
④规则的双螺旋结构
⑤有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期
⑥半保留复制
⑦有遗传效应的DNA片段
⑧细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
⑨特定的碱基排列顺序
⑩细胞核
⑪DNA的一条链
⑫RNA
⑬mRNA
⑭多肽或蛋白质
⑮
⑯蛋白质的结构直接控制生物体的性状
攀上山峰，见识险峰，你的人生中,也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
【步步高】高考生物一轮复习 第六单元 第15课时名师课件
课 栏
非基因型)为黄皱和绿圆，所占比例为 6/16(3/8)，若亲本改
目 开
为黄皱×绿圆(均纯合)，则重组类型变成黄圆和绿皱，所占
关 比例为 10/16(5/8)。
回扣基础·构建网络
第15课时
二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理
1．假说
本 课
判一判 (1)F1 产生配子时，等位基因分离，非等位基因可
体所占的比例为
( A)
栏 目
A．3/16 B．1/4
C．3/8
D．5/8
开 关
解析 基因型为 AaBb 的植物自交，16 种组合，子代有 4
种表现型，且每一种表现型中均有一个纯合子(AABB、
aaBB、AAbb、aabb)，故该植物的自交后代中，表现型不
同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 3/16。
栏 目
(3)两对相对性状由两对等位基因控制，分别位于两对同
开 关
源染色体上。
(4) 纯 合 子 ( 116 YYRR ＋ 116 YYrr ＋ 116 yyRR ＋ 116 yyrr) 共 占
146，杂合子占 1－146＝1126，其中双杂合个体(YyRr)占146，
单杂合个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占126，共占186。
丙、丁 4 个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、
后代表现型及其比例如下：
突破考点·提炼方法
本 课 栏 目 开 关
第15课时
突破考点·提炼方法
第15课时
根据杂交结果回答问题： (1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？
本
课 __________________________________________________。
【步步高】高考生物一轮复习 第六单元 第18讲 遗传信息的表达RNA和蛋白 质的合成名师优质课件 浙科版
答案
D
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
2.如图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请据图 回答下列问题。
(1)完成过程①需要_A__T_P_、__核__糖__核___苷__酸__、__酶___等物质从细胞 质进入细胞核。 (2)从图中分析,核糖体的分布场所有_细__胞__溶___胶__和__线__粒__体__。
个碱
基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U。此信使 RNA 控 制合成的蛋白质含氨基酸的个数为___1_6_个___。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
解析
(1)过程①为转录,需要从细胞质中获取 ATP、核糖核苷酸、酶。 (2)过程②和④表示翻译,其场所是核糖体,核糖体分布在细胞溶胶和线粒体中。 (3)由于溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③④,将该真菌分别在含溴化乙啶、 氯霉素的培养基上培养时,线粒体中 RNA 聚合酶的活性却很高,这说明该 RNA 聚合酶不是由线粒体的基因控制合成的,而是由细胞核中的基因指导合成的。 (4)用 α－鹅膏蕈碱处理细胞后细胞溶胶中 RNA 含量显著减少,应该是抑制了核 DNA 的转录过程①,线粒体由于前体蛋白减少,功能会受到影响。 (5)由于题中涉及 mRNA 中的起始密码子和终止密码子,所以开始翻译的碱基组 合为 AUG；此前碱基不能进行翻译过程,而在 UAG 处停止翻译,其间一共有 48 个碱基可控制蛋白质的合成,所以此信使 RNA 控制合成的蛋白质含氨基酸的个 数为 16 个。
练出高分
二 遗传信息的转录和翻译
1.判断正误
(1)转录只发生在细胞核中
(× )
(2)转录时以核糖核苷酸为原料
(√ )
(3)转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 ( √ )
2017版高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础(精)(20210829093310)
* 第3讲基因的表达: ［考纲导学］1 •遗传信息的转录和翻译(U) IfffiLM诙典4負 2 •基因与性状的关系(U)知识梳理I夯实高考双基回扣教材一、基因指导蛋白质的合成2. 遗传信息的转录⑴过程(见下图) ［原则：碱基互补配对原则(A-U,T-A,C-G,G-C) 「配对］模板：解开的DNA 双链中的◎链 I 原料：游离的核糖核昔酸 ⑵产物：mRNA 、「RNA 、tRNA 。
I 特别提醒］⑴转录不是转录整个DNA,是转录其中的基因，不同种类的细胞转录不 同的基因，从而产生不同的mRNA,将来合成不同的蛋白质，这就是基因的选 择性表达.(2) 细胞核中转录形成的RNA 通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能 量。
(3) 质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程中也进行RNA»g、^ 酶：RNA1解旋「酶：RNA 聚合酶 (结果屜解开，暴露碱基厂 zoo V 330： DZE XKT zoa (合成的巡从模板链上释放 DNA 双链恢复成双螺旋结转录和3. 遗传信息的翻译⑴过程（见下图） 脱水缩藐成肽键,核糖体与mRNA 的结合部位会形成上—个tRNA 的结 合位点，且随着核糖体的前移，下一个tRNA 总是结合到位点2上（填“1”或 “2”），直到读取终止密码该糖体才脱离mRNA,表明肽链合成终止。
⑵产物：多肽魁够蛋白质由图知，①是甲硫氨酸 其对应的密码子为AUG,③和④之间通过务肽链 条件：酶、ATP 0 转运工具:tRN A 反密码子Q AUG 0 0c G AAGA C C u L C u 位点位点 密码子 2 （核糖体在mRNA 賑mRNA二、基因与性状的关系 1. 中心法则与基因对性状的控制 复制 鲁金A 丄二(S A 週匕蛋白质 p 通过控制酶的合成控制代谢过程 厶通过控制蛋白质的结构i ［接控制性状 2. 基因、环境与生物体性状的关系基础自测1.判断⑴核昔酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。
高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第23讲 基因的表达 新人教版
第23讲 基因的表达考点一 遗传信息的转录和翻译1.RNA 的结构与分类 (1)RNA 与DNA 的区别物质组成结构特点 五碳糖 特有碱基 DNA 脱氧核糖 T(胸腺嘧啶) 一般是双链 RNA核糖U(尿嘧啶)通常是单链(2)基本单位：核糖核苷酸。
(3)种类及功能⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA mRNA ：蛋白质合成的模板转运RNA tRNA ：识别并转运氨基酸核糖体RNA rRNA ：核糖体的组成成分2.遗传信息的转录(1)概念：在细胞核中，以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程。
(2)过程(见下图)3.翻译 (1)概念场所细胞质的核糖体上模板mRNA原料20种氨基酸产物具有一定氨基酸顺序的蛋白质(2)密码子：mRNA上3个相邻碱基，共64种，其中决定氨基酸的密码子有61种。
(3)反密码子：位于tRNA上的与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)若核酸中出现碱基T或脱氧核糖，则必为DNA( √)(2)每种氨基酸仅由一种密码子编码( ×)(3)转录时，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能识别DNA中特定的碱基序列( ×)(4)翻译过程中核糖体每次移动三个碱基的位置( √)(5)转录和翻译过程中都遵循了A与U、U与A配对的原则( ×)2.观察下图比较转录和翻译试写出与①②有关的知识：过程①②名称转录翻译场所主要是细胞核核糖体模板DNA的一条链mRNA原料4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸产物RNA 多肽链3.下图为mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图，据图回答问题：(1)上图反映了怎样的数量关系？提示一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条多肽链。
(2)从图中能判断翻译的方向吗？若能，判断依据是什么？提示方向是从左向右；判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前。
(3)图中所示的翻译特点，其意义是什么？提示少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
【步步高】高考生物大一轮复习 第17讲DNA分子的结构、复制课件 苏教
(1)图中Ⅰ和Ⅱ分别指 氢键 和 磷酸二酯键 。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
(2)在图中圈出基本骨架(虚线)和 G、C 碱基所参与构成的脱氧核 苷酸(实践)
答案
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
(3)由图可知，两条脱氧核苷酸链 反向平行 ， 脱氧核酸 和 磷酸 交替连接，均列在 外侧 构成 DNA 分子的基本骨架，内侧是 碱 基对 。 (4)DNA 分子单链中相邻碱基 A 与 T，通过“ —脱氧核糖—磷 酸—脱氧核糖— ”连接起来；而两链间的 A 与 T 是通过 氢键 相连形成碱基对。 (5)一个 DNA 分子中有 两 个游离的磷酸基；一般来说与脱氧核 糖直接相连的是两个 磷酸基 和一个 碱基 。
( ×)
解 碱基 A 与 T 之间形成两个氢键，G 与 C 之间形 惑 成三个氢键。含氢键越多，结构越稳定，即含
G—C(或 C—G)碱基对的比例越大，结构越稳定。
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
二 DNA分子的复制
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/132021/12/13December 13, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/132021/12/132021/12/1312/13/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/132021/12/13
步步高 一轮复习生物第六单元 第22讲
(3)DNA和RNA合成的判断 用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T， 可推断正在发生 DNA的合成；若大量利用 U，可推断正在进行 RNA 的合成。
命题点二 转录与翻译的分析 3.真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。下列相关叙述错误的是
答案 解析
A.该过程不会发生在细胞质中 B.该过程两个RNA聚合酶反向移动 C.该DNA片段至少含有2个基因 D.该DNA片段的两条链均可作为模板链
①以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递
②具有RNA复制功能的RNA病毒(如烟草花叶病毒)
③具有逆转录功能的RNA病毒(如艾滋病病毒)
④高度分化的细胞 转录 翻译 DNA― ― → RNA― ― → 蛋白质
归纳提升 (1)利用图示分类剖析中心法则
图示中1、8为转录过程； 2、5、9为翻译过程；3、10为DNA复制过程； 4、6为RNA复制过程；7为逆转录过程。
(1)两图中a～f依次为mRNA 、 核糖体 、 多肽链 、 DNA 、 mRNA 、
RNA聚合酶 。 ___________
(2)大肠杆菌为原核 生物，只能进行 图2 过程不能进行 图1 过程。
突破重点难点
1.“图示法”解读复制、转录、翻译的过程
(1)图甲、图乙的过程判断 ①图甲DNA两条链都作为模板⇒复制。 ②图乙DNA的一条链作为模板⇒转录。 (2)图丙的过程解读 ①一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。 ②翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 ③翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。 ④翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，mRNA不移动。
几种tRNA转运。
(2)一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸。