重力说课稿PPT课件
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重力(PPT课件(初中科学)15张)
1
质量/千克
0.1
重力/牛
0.98
重力/质量(牛/千克) 9.8
2 34
0.2 0.3 0.4 1.96 2.94 3.92 9.8 9.8 9.8
G/牛 3.92 2.94
1.96 0.98
O
0.1
0.2
0.3
0.4 m/千克
三、重力的大小
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 重力
2、质量 = 9.8牛/千克
3、公式： G/m=g
或 G=mg
G表示重力 m表示质量
g=9.8牛/千克
g的含义：质量为1千克的物体受到的重 力为9.8牛.
桥头竖着如图所示的限重标 志牌（t表示吨），它表示 这座桥允许通过最重为多少 牛的车。
20t
四、重力的作用点：重心
1、规则物体的重心：在其几何中心
2、不规则物体的重物体由于地球的
重
吸引而受到的力 方向：竖直向下
力 大小：G=mg
g=9.8牛/千克
作用点:规则物体的中心
一、重力概念：
重力：物体由于地球的吸引而受到的 力叫做重力。
施力物体：地球
受力物体：地面附近的 一切物体
二、重力的方向：竖直向下
活动一 1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止 时，在图中画出细线的位置。
2、将铁架台倾斜一个角度后，视察细线的方向。
重力的方向 比较两次实验的结果， 你能得到什么结论？
重力的方向始终与 水平面垂直且向下。
随堂演练
1.请说出下列物体所受到重力的方向
三、重力的大小
重力可用什么工具来测量呢？ 弹簧测力计
请猜测一下物体重力的大小与什么因 素有关呢？
探究
《重力》PPT课件
步骤：用弹簧测力计先后量出10个钩码的重力，并填入 下表中。根据所测数据，算出重力跟质量的比值（N/Kg）
钩码数 (只) 1 2 3 4 5
质量 （千克）
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力 （牛）
重力跟质量的比值 （N/Kg）
质量增大几倍，重力也增大几倍
物体受到的重力与质量成正比
解:据G= m g 得:
m = G ／g = 1.96 ×104牛 ／ 9·8牛/千克 =2000千克 =2吨
答:该磁谱仪的质量为2吨.
小球的质量为1千克，用力的 示意图画出小球受到的重力。
G= m g =1kg× 9·8N/kg =9.8N
G=9.8N
跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星 球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我 们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上 受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星 球的质量、半径等因素有关．由于不同的星球质量 和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上 受到的重力并不相同。下表列出的是质量为1kg的物 体，在不同星球上受到的重力。
第3节 重 力
-.
新知导入
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力，叫重力； 也叫物重。 重力的符号： G
新知讲解
地球
1、重力的施力物体是什么？ 2、重力的单位是什么？
牛（N）
3、重力的三要素又是什么？
重力的方向、作用点、大小
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
垂直向下
竖直向下
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
G
m
=ɡ
G = mɡ
m=
G g
g=9.8牛/千克 表示什么意思？
钩码数 (只) 1 2 3 4 5
质量 （千克）
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力 （牛）
重力跟质量的比值 （N/Kg）
质量增大几倍，重力也增大几倍
物体受到的重力与质量成正比
解:据G= m g 得:
m = G ／g = 1.96 ×104牛 ／ 9·8牛/千克 =2000千克 =2吨
答:该磁谱仪的质量为2吨.
小球的质量为1千克，用力的 示意图画出小球受到的重力。
G= m g =1kg× 9·8N/kg =9.8N
G=9.8N
跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星 球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我 们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上 受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星 球的质量、半径等因素有关．由于不同的星球质量 和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上 受到的重力并不相同。下表列出的是质量为1kg的物 体，在不同星球上受到的重力。
第3节 重 力
-.
新知导入
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力，叫重力； 也叫物重。 重力的符号： G
新知讲解
地球
1、重力的施力物体是什么？ 2、重力的单位是什么？
牛（N）
3、重力的三要素又是什么？
重力的方向、作用点、大小
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
垂直向下
竖直向下
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
G
m
=ɡ
G = mɡ
m=
G g
g=9.8牛/千克 表示什么意思？
重力ppt优秀课件免费
04
重力的影响
对人类生活的影响
01
02
03
维持站立姿势
重力使地球上的物体受到 向地心的引力，帮助人类 保持站立姿势，避免摔倒 。
运动与健身
重力在许多运动中起到关 键作用，如跑步、跳跃和 举重等，它有助于增强肌 肉力量和骨骼密度。
血液循环
重力对人体的血液循环系 统有一定影响，长期处于 失重环境下可能导致血液 分布和流动发生变化。
重力的性质
重力加速度
重力加速度是物体在地球表面自由下 落时的加速度，约为9.8m/s²。
重力与质量的关系
重力与物体的质量成正比，质量越大 ，重力越大。
重力的单位
牛顿
在国际单位制中，重力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
其他单位
除了牛顿外，重力还有其他的单位，如克、公斤等，但在科 学计算中，牛顿是最常用的单位。
了特定地区的重力环境。
生态平衡
地球的重力变化可能对生态平衡产 生影响，影响生物之间的相互作用 和食物链。
植物生长与发育
重力对植物的生长和发育有一定影 响，如根系发育和叶片形态等。
05
重力的未来发展
重力探测技术的发展
空间重力测量
利用卫星轨道测量技术，实现对地球 重力场的精确测量，为地球科学、地 质灾害等领域提供重要数据。
02
重力的计算方法
牛顿的万有引力定律
总结词
描述物体之间的相互作用力，适用于宏观低速物体。
详细描述
牛顿的万有引力定律指出任何两个物体都相互吸引，引力的大小与两个物体的 质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
重力加速度的计算
总结词
计算物体在地球表面附近所受的重力加速度。
《重力公开课》课件
重力与人体健康
研究重力对人体的影响，为长期在太空工作和生活的人类提供健康 保障。
重力与地球可持续发展
利用重力原理解决地球上的可持续发展问题，促进人类社会的繁荣 和进步。
THANKS
[ 感谢观看 ]
详细描述
牛顿的万有引力定律指出，任何两个物体都受到相互之间的 引力作用，这个力与两个物体的质量成正比，与它们之间的 距离的平方成反比。这个定律解释了地球上的物体受到的重 力、行星运动等自然现象。
爱因斯坦的广义相对论
总结词
描述引力的本质是由物质引起的空间时间的曲率。
详细描述
爱因斯坦的广义相对论将引力描述为由于物质引起的空间时间的曲率，从而影 响物体的运动轨迹。这个理论预测了如引力透镜效应、黑洞和引力波等新的天 文现象。
重力是维持地球上生命存在的重要因素之一，它使得水、土壤和空气保持在地球上 。
重力对地球的运动和宇宙中的其他天体运动产生影响，如月球绕地球旋转和地球绕 太阳旋转都受到重力的影响。
CHAPTER 02
重力的影响
对地球的影响
01
02
03
地球自转
重力影响地球的自转，使 得地球的自转速度逐渐减 缓。
地壳运动
。
建筑学
结构稳定性
建筑设计中需要考虑重力的作用，以确保结构的 稳定性和安全性。
地基承载能力
地基需要能够承载建筑物的重量，并确保建筑物 在使用期间不会发生沉降或倾斜。
建筑材料选择
不同材料的重量和承载能力不同，选择合适的建 筑材料能够提高建筑的安全性和稳定性。
日常生活
交通工具
重力影响交通工具的运行，例如汽车、火车和飞机在行驶过程中 会受到重力的作用，影响其稳定性和安全性。
CHAPTER 03
研究重力对人体的影响，为长期在太空工作和生活的人类提供健康 保障。
重力与地球可持续发展
利用重力原理解决地球上的可持续发展问题，促进人类社会的繁荣 和进步。
THANKS
[ 感谢观看 ]
详细描述
牛顿的万有引力定律指出，任何两个物体都受到相互之间的 引力作用，这个力与两个物体的质量成正比，与它们之间的 距离的平方成反比。这个定律解释了地球上的物体受到的重 力、行星运动等自然现象。
爱因斯坦的广义相对论
总结词
描述引力的本质是由物质引起的空间时间的曲率。
详细描述
爱因斯坦的广义相对论将引力描述为由于物质引起的空间时间的曲率，从而影 响物体的运动轨迹。这个理论预测了如引力透镜效应、黑洞和引力波等新的天 文现象。
重力是维持地球上生命存在的重要因素之一，它使得水、土壤和空气保持在地球上 。
重力对地球的运动和宇宙中的其他天体运动产生影响，如月球绕地球旋转和地球绕 太阳旋转都受到重力的影响。
CHAPTER 02
重力的影响
对地球的影响
01
02
03
地球自转
重力影响地球的自转，使 得地球的自转速度逐渐减 缓。
地壳运动
。
建筑学
结构稳定性
建筑设计中需要考虑重力的作用，以确保结构的 稳定性和安全性。
地基承载能力
地基需要能够承载建筑物的重量，并确保建筑物 在使用期间不会发生沉降或倾斜。
建筑材料选择
不同材料的重量和承载能力不同，选择合适的建 筑材料能够提高建筑的安全性和稳定性。
日常生活
交通工具
重力影响交通工具的运行，例如汽车、火车和飞机在行驶过程中 会受到重力的作用，影响其稳定性和安全性。
CHAPTER 03
重力PPT课件(人教版)
质量约为100g B）
A．一枚大头针
B．两个鸡蛋
C．一头奶牛 质量约500kg
D．一张书桌 质量约10kg
G=mg，g约为10N/kg。
课堂检测：
连接中考
2（遂宁）如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受 到的重力。
G
课堂检测：
连接中考
3（湘潭）如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个 回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正 确的是（A ） A．装回形针降低了小鸟的重心 B．装回形针升高了小鸟的重心 C．小鸟的重心一定在其几何中心上 D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
A.垂直于滑梯表面向下
B. 垂直于水平面向下
C.垂直于地面向下
D. 沿滑梯表面向下
2.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意
图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述
最接近实际的是 ( B )
3. 重力的等效作用点 —重心 （1）物理方法：等效替代
（2）重心确定：
①质量均匀、外形规则的物体：几何中心
2.重力的方向
水平面 重力的方向：始终竖直向下 “竖直向下”指垂直水平面向下，近似指向地心。
竖直向下与垂直向下一样吗？ 不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？
G 正确
G 错误
重力方向的应用
铅锤线
检查画是否挂正
水平仪
检查台面是否水平
检查墙是否竖直
重力方向
1.从滑梯顶端沿着滑梯滑下的小朋友，所受重力的方向是( B )
7.3 重力
学习目标
2. 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。
1. 通过分析生活现象知道重力是由于地球吸引而产生的 力；知道重力的方向是竖直向下的；知道重心的概念； 了解重力的由来。
《重力教学》课件
，以确保作业人员的安全。
04
重力与运动的关系
自由落体运动
自由落体运动定义
自由落体运动特点
物体仅受重力作用，从静止开始下落 的运动。
加速度恒定，方向竖直向下，速度越 来越快。
自由落体运动公式
$h = frac{1}{2}gt^2$，其中$h$为下 落高度，$g$为重力加速度，$t$为下 落时间。
抛体运动
圆周运动公式
向心力公式为$F
=
momega^2r$，其中$F$
为向心力，$m$为质量，
$omega$为角速度，$r$
为半径。
圆周运动特点
物体受到指向圆心的向心 力作用，线速度大小不变 ，方向时刻改变。
05
重力与万有引力的关系
万有引力的概念
万有引力
物体间由于质量而产生的相互吸 引力。
万有引力定律
任何两个物体间都存在相互吸引 的力，且该力与两个物体的质量 成正比，与物体之间的距离的平 方成反比。
抛体运动定义
物体在空间中受到重力作用，获 得初速度后沿曲线轨迹的运动。
抛体运动分类
平抛、竖直上抛、竖直下抛等。
抛体运动公式
平抛运动公式为$x = v_0t$，$y = frac{1}{2}gt^2$，其中$x$为
水平位移，$y$为竖直位移， $v_0$为初速度。
圆周运动
01
02
03
圆周运动定义
物体绕固定点或轴线做圆 周或近似圆周的运动。
重力的单位
01
重力的国际单位是牛顿 （N），常用的单位还 有克（g）、千克力（
kgf）等。
02
1牛顿约等于100克力 ，即1N=100g。
03
地球上不同地区的重力 加速度不同，因此同一 物体在不同地区所受的
3.3-重力(课件-23张ppt)
钩码数/只
质量/kg 重力/N 重力/质量(N/kg)
12 34
0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 2.0 3.0 4.0
10
10
10 10
数据处理：以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图 的直角坐标系。
根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接 这些点，看看重力和质量有什么关系?
实验结论：
物体质量越大，物体 受到的重力也越大。
题目没有说 明时,
g默认取 9.8牛/千克
G = 29.4 N
➢ 日常生活中所说的“买米”与“背米”有何不同？
“买米”关心的是物体的质量，即买多少米。 “背米”关心的是物体的重力，即米有多重。
➢ 商品包装袋上所写的“毛重”、“净重”指什么？ 米袋上写有“净重25Kg”，那么它有多少重？
“毛重、净重”所指的是质量，而不是重力。 G = mg= 25千克×9.8牛/千克= 245牛
3.3 重 力
复习强化
力的存在
一、力是物体对物体的作用效果。
二、力的作用效果： 1.力能改变物体的形状。
2.力能改变物体的运动状态。
三、物体间力的作用是相互的。 四、力的测量——弹簧测力计的使用。
力的单位——牛顿（牛 N)
五、力的三要素： 六、力的示意图
力的大小 力的方向 力的作用点
你能例举生活中物体下落的几个例子吗？
(1)将小球悬挂在铁架台 的横杆上，待小球静止 时,观察细线的方向，在 图甲中画出细线的位置。
(2)将铁架台倾斜一
个角度，观察细线的
方向，在图乙中画出
细线的位置。
G
G
1.重力的方向：总是竖直向下
无论物体是静止或运动，无论物体做什么运动，无 论外界条件如何变化，重力的方向总是竖直向下。
重力(PPT课件(初中科学)20张)
A、 物体的质量不变，重力也不变 B 、物体的质量不变，重力减小 C 、物体的质量减小，重力也减小 D 、物体的质量减小，重力不变
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
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20
五、板书设计
第三节 重 力
一、重力的概念：由于地球吸引作用而使物体受到力叫重力。 符号G 单位：N（牛） 二、探究重力大小与质量的关系：
m/Kg
G/N
G/g
结论：重力跟它的质量成正比 g 平均值：g=9.8n/kg 三、重力的方向：竖直向下 四、重心：重力的作用点叫重心 均匀物体的重心在它的几何中心。
.
12
同一个物体在月球和地球他的 质量与重力是怎么样变化的？
.
13
实验探究重力的方向
.
14
重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
.
15
重垂线到应用
1、砌墙时的应用 检查墙壁是否 竖直。
2 、检查墙壁上的 画是否挂正。
.
16
重心
重力的在物体上的作用点叫 做重心。
质地均匀、外形规则的物 体的重心，在它的几何中心上。
2、复习弹簧测力计的使用方法。
3、指导设计表格并将实验数据填入表格。
4、学生展示所获得的数据。
5、讨论得出结论。
.
10
实验表明： 物体所受重力的大小跟它
质量成正比，重力与质量的 关系式可以写成如下公式。
G=mg (g=9.8N/kg)
.
11
g=9.8N/kg
g=9.8N/kg是一个会随地 球纬度改变而改变的值，同 时地球的g值与月球的g值也 不一样。这就导致了物体在 不同的地点受到的重力也不 一样。
例子来让学生更好理解。
.
4
三、教法与学法
教法：
对比法、归纳法、实验法、图示法。
学法：
采用多人协作分组共同探究、讨论、 观察的方法
.
5
四 教学过程
1、重力的概念。 2、重力的大小。 3、重力的方向。
4、重力的作用点
.
6
情境导入 悬念激趣
实例1：雨伞高速转动时，雨伞上的水会飞出去。 实例2：细线拴住的小球在水平方向高速转动不 会飞出去。 实例3：地球上的物体与地球在高速旋转为什么 不会飞到太空中去？
.
7
重力的概念
地球附近的物体由于受到地球的 吸引而受到的力叫重力。用符号G表 示(单位：牛顿，简称牛符号是N)
地球附近一切物体都受到重力的 作用。
.
8
重力的大小
重力的大小可以通过 弹簧 测力计来测量。
同学们思考物体受的 重力大小与它的质量有 什么关系？
.
9
探究重力大小与质量的关系
1、引导学生如何设计实验。
.
17
规则物体的重心
.
18
通过课堂小结使学生对本节课 的知识点进行回顾、梳理，这 样做既可以加深学生对所学知 识的理解又可以在学生的头脑 中建立一个知识点的整体印象。
.
19
通过课堂练习对学生的掌握情况进 行检测，既可以进一步加深学生对 所学知识的理解，同时还可以发现 学生在学习中存在的问题。再对问 题分析、解决，从而提高教学效果。
说课教师：崔清国
.
1
1、教材分析
2、学前分析
3、教法与学法
4、教学过程
5、板书设计
.
2
一、教材分析
1 、内容与地位 2 、教学目标
知识与技能
过程与方法 情感、ห้องสมุดไป่ตู้度和价值观
3 、 教学重点与难点
.
3
二、学前分析
学生对力已经有基本的认识了， 已经学了力的三要素。所以这节 课可以以重力的三要素为主线贯 穿整节课。但是对于重力较系统 的学习还是第一次。所以在学的 时候可以联系生活中有关重力的
.
21
谢谢
.
22