大班科学活动：有趣的叶子
市优质课比赛教案
大班科学活动：有趣的叶子
象山城南幼儿园郑艳丹
活动目标：
1.感受叶子的多样性，指导叶子都是由叶片、叶柄、叶脉组成的，学习按叶子的
不同特征进行分类。
2.了解自然界中几种神奇的叶子。
活动准备：
1.收集各种树叶，盛放在塑料筐中，每组一筐；分类表；胶水、水彩笔一盒。
2.实物投影仪、“有趣的植物”视频。
活动过程：
一、观察比较，发现叶子的特征与不同。
1．观察、比较叶子的特征。
（1）小朋友，请你仔细观察自己手中的叶子，你会有什么发现？
（2）教师小结：原来我们手中的叶子有一个共同的特征，它们都是由叶柄、叶片、叶脉组成，摸上去比较光滑、颜色较深的一面是正面，摸上去比较粗糙、颜
色较浅的一面是背面。
2．比较不同。
请你和旁边小朋友手中的叶子比一比，有哪些不一样的地方。（从叶子的大小、形状、颜色、厚薄、光滑粗糙等方面进行比较）
二、学习按特征分类。
1．幼儿按叶子的一种特征进行分类，然后将叶子分类粘贴在自己的分类表上。（允许能力强的幼儿按照不同的分类标准进行多次分类，粘贴在多张记录表上）2．幼儿说出自己分类的理由，分享分类的方法。（教师将幼儿分类表展示在黑板上，并把同类方法放在一起。）
3．看黑板上的分类结果，教师与幼儿一起总结分类的方法，并用符号记录。
三、了解几种特殊的叶子，感知大自然的神秘有趣。
1．在我们的生活周围除了刚才看到的这些普通的叶子，你见过哪些神奇的叶子吗？
2．请幼儿观看视频，了解猪笼草和毛毡苔扑食的过程。
3．小结：自然界中有许多神奇的植物叶子，有的会吃虫子，有的怕羞、有的还会怕痒痒呢，小朋友回家可以和爸爸、妈妈一起去查查资料，你会有许多有趣的
发现。
大班主题活动：有趣的叶子
大班主题活动：有趣的叶子 一、设计意图 人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将络主题定为“生活与自然”。 二、具休络图 生活与自然 我爱劳动我爱大自然 动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物 蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花 蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草 蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树 刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木 大班络综合活动：有趣的叶子 设计意图： 上个星期三，组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让了解自然，热爱自然。活动目地： 1、热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、发展观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。 活动准备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带到户外场地，谈话导入，让自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶，自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""） 2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面） 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
幼儿园大班科学教案《奇特的花草》含反思
县幼儿园20 年季学期 大班科学教案《奇特的花草》 任课教师： 【活动目标】 1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。 2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。 3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 【教学重点】 认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。 【教学准备】 1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。 2、植物标本、图片若干。 3、幼儿人手一份操作材料。 【教学过程】 一、导入。 老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦? 幼儿：(咳嗽) 师：那么咳嗽了怎么办呢? 幼儿：打针吃药、挂盐水。 师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗? 二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。
1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。 幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。 师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗? 2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。 三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。 师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方? 幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。 1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。 2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。 3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。 四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。 1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。 2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。 五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。 刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。鱼腥草拉肚子马兰胆结石马齿苋眼睛明亮金钱草糖尿病枸杞感冒咳嗽蒲公英止血 六、作品评价，表现做得对的幼儿。 【活动延伸】
幼儿园大班科学教案：植物的“身体”
幼儿园大班科学教案：植物的“身体” 活动目标 1、能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2、通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。 2、课件:一株黄豆的生长过程。 3、部分植物、盛菜的篮子。 4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程 一、激趣导入，引发思考。 教师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给 大家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。) 教师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 教师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。 你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗? (逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)
二、主动探究,自主建构。 1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。) 教师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。 请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。) 教师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。教师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果) 苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢? 我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子 (老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 教师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化 (课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2、了解植物身体的各部分 (1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。 这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢? (2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?
幼儿园科学教案《植物的身体》
植物的身体 涉及领域：科学 活动目标： 1.能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2.通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3.体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 活动准备： 1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。 2.课件:一株黄豆的生长过程。 3.部分植物、盛菜的篮子。 4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程： 一、激趣导入,引发思考。 师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲 给大家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。)师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗? (点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对周围世界的体验,丰 富了他们的学习经历,促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。]
二、主动探究,自主建构。 1.发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。)师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。 师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2.了解植物身体的各部分(1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢? (2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成? 师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有很多。[动脑想,动手拼,动口说,调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中,幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深刻的印象,而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应用课件介绍特殊例子,给幼儿传达了科学、准确的知识。] 三、操作实践.加深认识。
有趣的叶子 大班主题
一、主题活动的名称：有趣的叶子（大班） 二、主题活动设计思路： 秋风起来了，吹落了一片片的树叶。户外活动时孩子们捡起了一片片树叶：“老师，你看树叶都掉了，我能拿回班观察吗？”“可以呀，看看都有什么叶子？”孩子们接着这个话题开始议论纷纷。因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题。因此，我们决定一起来探究“有趣的叶子”。 三、主题活动目标： 科学领域： 1．观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类。 2．了解叶子的不同特性及作用并知道其用途。 3．以解决问题为契机，初步体验了解、调查、分析和统计等方法。 4．学习单数、双数，提高幼儿数数能力。 5．针对叶子的形状、颜色、生长等，启发幼儿提出问题、解决问题。艺术领域： 1．激发幼儿对植物的热爱，发挥幼儿的想象力。并充分利用叶子来制作美工制品； 2．感受乐曲中拍子的节奏，充分想象。并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 3．教幼儿学唱，掌握歌词，感受三拍子旋律。 4．通过歌曲能够表现出叶子的动态（飘落时的情景）。 5．培养幼儿的观察能力，并通过绘画、制作等形式表现出来。 6．以小组的形式合作绘画，学习一起来讨论绘画内容、懂得讨论分工。 语言领域： 1．在观察、表达叶子的过程中，进一步认识叶子。并能用语言表达出来。 2．学习创编儿歌的方法，培养幼儿创编兴趣。激发幼儿对叶子外形的联想。
社会领域： 1．知道并认识可以泡茶的叶子。知道叶子的作用。。 2．通过“泡茶”、认识茶具等，初步了解中国的茶文化。 四、主题活动网络图： 五、主题游戏区（区域游戏）目标与材料投放： 1．阅读区：提供有关叶子图文并茂的书籍和磁带。 2．美工区：师生共同收集各种形状的叶子等，绘画叶子；制作叶子拼贴画；发挥幼儿的想象力进行拼、剪、贴，有利于增强幼儿的创造能力。3．表演区：利用各种树叶制作服装、道具等材料，投放到表演区中。4．益智区：准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等，练习单、双数及分类。
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子 活动目标 1、激发幼儿对小树叶探索的兴趣。 2、在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。 3、认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。 活动准备 1、Ppt：树叶的作用 2、课件：树叶粘贴-昆虫 3、幼儿采集各种树叶 活动过程 一、导入 讲述活动《我采集的树叶》 讨论：你采集的是什么树叶?它是什么样子的? 二、展开 1、观察感知树叶的多样性。 (1) 提问：这些叶子有什么不同?又有什么相同? (2) 小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等; 形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等; 大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。 2、引导幼儿按意愿给树叶分类。 (1) 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。 (发展幼儿对比观察力) (2) 幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。 (如大小、颜色、形状;通过自主分类巩固对已有经验的掌握) 3、树叶的种类
心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。 (如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。) 掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。 扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。 菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。 披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、柳、竹的叶， (如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。) 卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。 (如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。) 圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶 针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。 鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。 4、引导幼儿了解树叶的作用 课件演示：树叶的作用 蚕宝宝爱吃的桑叶 有助消化的山楂树叶子 保健身体的核桃树叶子 可以驱蚊的桉树叶子 还可以做肥料 5、欣赏树叶画 课件：树叶画—昆虫 三、延伸活动 了解特殊公用的树叶(如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等)
大班科学-认识植物
大班科学－认识植物 XX课件大班科学：认识植物活动目的：植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。 而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根茎叶花种子。 让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。 活动准备：室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。 准备—盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。 活动过程：激趣导入，引发思考师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。 那我们小朋友有手有脚丫身体还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根茎叶花种子。 ）主动探究，自主建构师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。 ）师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水各种营养）师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。 （引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）师：所以，一般的植物都是由根茎叶花种子组成，有些植物还能结果。
幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物(三篇)目录： 幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物一 幼儿园大班主题优秀教案详案有趣的叶子二 幼儿园大班主题优秀教案详案有趣的袋子服装三
幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植 物一 一、建议开展的时期： 三月份 二、主题来源： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 三、主题的内容与要求： 1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设： 1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而
感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。 五、资源整合： 1、请家长带幼儿参观菜场，了解蔬菜的种类及食用方法等知识. 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯. 3、请家长收集有关植物的知识，并让孩子认识周围常见的花和树。 4、带孩子去参观温室技术，了解无土栽培。 5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。
幼儿园大班主题活动：有趣的叶子 教案范文
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动：有趣的叶子教案范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计意图 人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。 二、具休网络图 生活与自然 我爱劳动我爱大自然 动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物 蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花 蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草 蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树 刺猬运枣穿衣系鞋带冬 雪鱼 木 大班网络综合活动：有趣的叶子 设计意图： 上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最
小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。 活动目地： 1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。 活动准备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~） 2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面） 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。
幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》
幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》 大班科学教案：植物的“身体” 活动目标： 1.能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2.通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3.体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 活动准备： 1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初 步的感知。 2.课件:一株黄豆的生长过程。 3.部分植物、盛菜的篮子。 4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程： 一、激趣导入,引发思考。 师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给 大家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。)师:你们讲得很精彩!自然界 的植物可真是千奇百怪。 师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是 由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?
(点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对周围世界的体验,丰富了他们的学习经历,促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。] 二、主动探究,自主建构。 1.发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。) 师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。 师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2.了解植物身体的各部分 (1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢? (2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿 Science teaching plan for large class in kindergarten: interestin g sawtooth
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。教学准备 1、图片：芒草 2、带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。 教学过程 一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 1、出示茅草 （1）教师：小朋友，你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀? （让幼儿互相说一说自己的发现）
（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，小心地在橡皮泥上划一划，看看会发现什么? 2、讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么? 3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。 （重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。） 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 1、教师：古时候也有一个很聪明的人，你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢? 2、教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》 （1）出示锯子 提问：鲁班发明了什么?锯子有什么用?他是怎么发明的? 锯子和茅草有什么相同的地方? （2）小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。 3、出示匹配图片 （1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。 飞机，船，雷达，潜水艇。 引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征。 （2）小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波， 鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的 飞机，船、雷达和潜水艇。 三、竞猜游戏 激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。 1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。 （1）渔网（蜘蛛网） （2）母子雨衣（袋鼠）
幼儿园大班科学《植物的身体》教案模板范文
幼儿园大班科学《植物的身体》教案模板范文.docx 活动目标 1、能识别植物"身体"的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2、通过"拣菜"的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的"身体"有初步的 感知。 2、课件:一株黄豆的生长过程。 3、部分植物、盛菜的篮子。 4、植物"身体"各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程 一、激趣导入，引发思考。 教师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大 家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。) 教师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 教师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是 由几部分组成的。 你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗? (逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。) 二、主动探究,自主建构。 1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。) 教师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。 请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。) 教师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。 教师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果) 苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢? 我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子 (老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 教师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看 它有什么变化 (课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2、了解植物身体的各部分 (1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。 这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢? (2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是 什么植物?由哪几个部分组成?
中班主题活动有趣的叶子教案
中班主题活动有趣的叶子教案 主题由来： 一天，孩子们在欣赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们认真的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀！”说着,就指着外面的树木，我很吃惊！是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色红色的。“为什么呀！老师！”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了，因为……是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子的形状千姿百变，秘密实在太多了，我们一起来研究叶子不是很好的主题吗？好，就这样，我和孩子们商量，孩子们高兴的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。 活动目标 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特殊的特点。 5、知道为什么叶子的形状不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长需要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样？ 2、叶子为什么都是在变化的。
3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用？ 2、叶子生长的环境为什么不一样？ 3、叶子在生长的过程是什么？ 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的变化。 3、叶子的变化 4、你觉得将来的叶子是什么样子的？ 根据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片.. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子 (2)
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子 大班科学活动有趣的叶子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学有趣的叶子教案吧。 幼儿园大班科学教案：有趣的叶子 活动目标： 1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。 3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。 活动准备： 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 5、盆栽含羞草、猪笼草 活动过程： 1、分享交流采集叶子的成果。 （幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子） 教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 （1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？ 教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶
子。 教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。 （2）教师：叶子有共同的特征吗？ 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 （1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 （2）请幼儿讲述分类情况。 4、了解几种特殊的叶子。 （1）了解可以吃的叶子。 教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？ 教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？ （2）了解有特殊本领的叶子。 教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。 教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。 5、总结性谈话。 教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。 孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。 孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。
《一节有趣的植物活动课》大班活动教案
《一节有趣的植物活动课》大班活动教案活动设计背景 1.对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的 2.提高学生的爱护花草的意识热爱大自然的情怀 活动目标 1.知道植物的基本结构和一些有趣的现象 2.知道常见的植物的名称 3.学会关注一些小事情 教学重点、难点 1.常见植物的名称以及区分他们（重点） 2.联系身边的事情那些与我们息息相关（重点） 3.当我们不知道某些植物的用途的时候我们办（难点） 活动准备 一些收集来的常见植物如： 多媒体教学投影仪 网上查询到的有关本节课的一些植物图片 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节）一节有趣的植物活动课 一．引入
1.在我们生活的周围我能能见到许许多多的植物他们每天默默的陪伴我们但是我们却很少和它们去交流今天我们就一起走进植物的世界去了解它们、去和他们交流、去和它们做朋友你们愿意 2.小学生很积极配合的坐好把全班分成6个小组 二、新课 （一）、展示搜索到的图片让学生认识下看学生能否认识一些基本的植物 （二）、引入到老师准备好的植物标本让学生近距离接触标本并讲解使用标本是应该注意什么 （三）让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物 （四）在看标本时老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法让学生在生活中能找到并区分出这些植物（五）让学生看完标本和图片后给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物（难点） （六）老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题 三、交流、协作完成老师的作业 （一）、在同学交流得差不多的时候老师进入其中提出问题 1.大家能不能说出学校里面有些植物 2.平时我们注意到我们脚下的植物没有 3.今天学了这么多植物我们的世界到处都能见到植物但是我们有的学生却没有认真的保护好他们 （三）、展示一些学生破换植物的画片
(幼儿园大班科学教案)植物的“身体”
植物的“身体” 活动目标1、能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。2、通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。3、体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 活动准备1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。2、课件:一株黄豆的生长过程。3、部分植物、盛菜的篮子。4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程 一、激趣导入，引发思考。 教师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。) 教师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。教师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。) 二、主动探究,自主建构。1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。)教师:植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分?(提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。) 教师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。教师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 教师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2、了解植物身体的各部分(1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢? (2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?教师:一般
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子Science teaching plan for large class in kinder garten: interesting leaves
幼儿园大班科学教案：有趣的叶子 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。 3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 5、盆栽含羞草、猪笼草 1、分享交流采集叶子的成果。 （幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子） 教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 （1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。 教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。 （2）教师：叶子有共同的特征吗？ 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 （1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 （2）请幼儿讲述分类情况。 4、了解几种特殊的叶子。 （1）了解可以吃的叶子。 教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？ 教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？ （2）了解有特殊本领的叶子。 教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。 教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。 教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
大班科学教案：植物的“身体”
大班科学课程计划：植物的“体” 1,可以识别植物'身体'的各个部位,知道一般植物是由根,茎,叶,花,果实,种子等部分组成. 2.通过“采摘蔬菜”的实践培养儿童的劳动意识和动手能力. 3.体验植物与人类之间的密切关系,感受植物世界的多样性. 活动准备 1.让孩子们在小组活动之前出去观察各种植物,并初步了解植物的“体”. 2,课件:大豆的生长过程. 3.一些植物和蔬菜的篮子. 4.植物“身体”各部分的分解图,白皮书,胶水等. 活动程序 一,引入乐趣,引发思考. 老师:这些天,你一直在寻找植物吗？你一定见过很多植物！谁会告诉你. （孩子们描述他们看到的植物.） 老师:你很精彩！自然界的植物真的很棒. 老师:（显示课件:《一株黄豆苗》）植物的身体就像一个人体,由几个部分组成.
你知道这个大豆幼苗的身体哪个部分是由哪个组成的？ （根,茎,叶,花,果实,种子一个接一个地呈现.） 二是主动探索和独立建设. 1.发现种子（儿童可以自由观察,交谈,老师参与讨论.） 老师:有几种植物根,茎,叶,花,果实和种子. 让孩子们思考他们身体的哪个部位？ （提供真品:大蒜头,叶子,黄瓜,苹果,萝卜,花生,茄子,青椒等）老师:什么是花生？（水果,种子）一些植物的果实是种子. 老师:植物里的苹果是什么？（水果）切割时我们发现了什么？ （与幼儿一起切苹果） 苹果中的种子是种子.还有哪些植物有种子？ 我们来看看哪些水果有种子. （老师切黄瓜,茄子,青椒和其他水果）. 老师:种子有什么用？这里有一个大豆种子,我们将它放在土壤中,看看它有什么变化. （该课件展示了大豆发芽和生长的过程）. 2,了解植物体的各个部位 （1）拼写机器人:种子的力量真的很大.事实上,植物体的每个部分都非常重要. 这是几种植物的身体部位的图片.它们可以组合成什么样的植物？
幼儿园大班《有趣的叶子》活动反思
有趣的叶子活动反思 随着《纲要》的颁布、实施，大家都知道在教育活动中应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动地探索。但是，在实际的教学活动中!教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在借班组织“有趣的叶子”后的反思、体会。活动目标的确立不能过大。我在选题时考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目标时，因为是借班上课，对幼的实际情况了解不多，只认为中班下学期的幼儿能较好地分类，就将数学领域的分类目标整合在内，同时将语言表达和美术表征也列入活动目标!导致目标太多，没有重点。材料的提供不当。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回的，并按类整理后投放，注意让各组都有不同形状的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行分类活动。在美工表征中的“树叶贴”方面，忽视应提供暗示性的作品，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动。另外，在分组表征活动中，还可再提供除叶子之外的其他材料，让幼儿有更多选择的机会。过于注重幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中、探索欲不强。活动中，有些幼儿能够不受别人干扰，始终积极地探索叶子颜色的不同、叶边缘的不同、叶面粗糙光滑的不同，包括叶子味道的不同，并能大胆表达感受，主动找老师或同伴交流。可是，孩子毕竟是孩子，当几个调皮的男孩拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人纷纷加入到舞动的队伍，全忘了探索的任务，原先在积极参与的幼儿也就无法更好地探索、交流了。我为了体现自主，忽略了教师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实，男孩们会拿叶子当枪当剑舞，是由于觉得它们像枪像剑，只是他们用直接的肢体动作来表征，顾不上用语言来表征、交流，使之演变成偏离探索主题、过于兴奋的“比剑”场面。而教师当时却一味地想让幼儿改变这种方式，违背了幼儿的主体意愿。教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶探索交流时，我想到了
大班主题教案 有趣的叶子
大班主题教案有趣的叶子 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。 活动准备： 1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进
行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《秋》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 四、延伸活动：百变叶子画。