7年级虚词之、于、其、而 ,用法整理大全
7年级虚词之、于、其、而,用法整理大全
7年级虚词之、于、其、而,用法整理大全初一之文言虚词“之”“于”之一、动词，到……去1、送杜少府之任蜀州送杜少府到蜀州去上任2、辍耕之垄上他停止耕作走到田边高地（休息）3、吾欲之南海我想到南海去）二、人称代词1、下车引之便从车里下来拉元芳代词，他（元方）2、学而时习之学习了知识，然后按一定的时间温习它代词，它（知识）3、曲肱而枕之弯着胳膊当枕头代词，它（胳膊）4、择其善者而从之我要选择他们的长处来学习代词，（他们的长处）5、其不善者而改之看到自己也有他们那些短处代词，（自己的缺点）6、知之者不如好之者对于学习，知道怎么学习的人不如爱好学习的人代词，学习7、好之者不如乐之者爱好学习的人不如以学习为乐的人代词，学习9、岂能为暴涨携之去怎么能被大水带走呢代词，它们（石兽）10、沿河求之顺流而下寻找它们代词，它们（石兽）12、当求之于上流应当从上游寻找它们代词，它们（石兽）13、求之下流到下游寻找石头代词，它们（石兽）14、求之地中在原地寻找它们代词，它们（石兽）15、人皆吊之人们都来安慰他代词，他（精通术数的人）16、人皆贺之人们都去祝贺他代词，他（精通术数的人）18、借旁近与之从邻近人家借来给他代词，他（仲永）19、传一乡秀才观之传送给全乡的秀才观赏代词，（仲永写的诗）20、邑人奇之同县的人对他感到奇怪代词，他（仲永）21、或以钱币乞之有的人还花钱求方仲永做诗代词，方仲永作诗23、于舅家见之在舅舅家里见到了他代词，他（方仲永）24、受之天也他的聪慧是先天得到的代词，方仲永的聪慧25、不受之人没有受到后天的教育代词，通达聪慧26、不受之天不是天生聪明代词，通达聪慧27、妇拍而呜之妇人一面拍着孩子，一面呜呜哼唱着哄他睡觉代词，他（小孩）28、撤屏视之撤掉围幕一看里面代词，里面29、复投之屠户又拿起一块骨头扔过去代词，它（狼）30、又数刀毙之又连砍几刀把狼杀死代词，它（狼）31、亦毙之也把狼杀死代词，它（狼）三、指示代词，这、此32、怒而触不周之山怒而用头去撞不周山代词，这座33、闻之笑曰听了这件事笑着说代词，这件事34、一老河兵闻之一位老河兵听了这话代词，这番话35、忽啼求之忽然哭着要这些东西代词，这些东西（笔墨纸砚）36、余闻之也久我听说这件事很久了代词，这件事37、属予作文以记之代词，代这件事）四、助词，用在修饰语和中心语之间，表示隶属、领有或修饰限制的关系，相当于“的”1、其反激之力但水流的反冲力2、至石之半延伸到石头底面一半时3、然则天下之事这样那么天下的事4、其邻人之父亦云隔壁的老人也这么说5、而疑邻人之父却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的6、近塞上之人有善术者靠近长城一带的人们中有一个精通术数的人7、近塞之人靠近长城一带的人8、此独以跛之故惟独他儿子因为腿瘸的缘故9、不能称前时之闻不能与从前的名声相称10、于厅事之东北角在客厅的东北角上11、中间力拉崩倒之声其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音12、禽兽之变诈几何哉禽兽的欺骗手段能有多少呢五、助词，主谓之间，取消句子独立性，不译1、仲永之通悟仲永的通达聪慧2、大兄何见事之晚乎长兄知道这件事太晚了啊3、而两狼之并驱如故但是两只狼像原来一样一起追赶4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后）六、助词，凑足音节，无实义，不译1、卒之为众人他最终成为一个平凡的人2、久之，目似瞑，意暇甚时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很3、鸣之而不能通其意听它嘶叫却不懂得它的意思）4、公将鼓之庄公就要击鼓进军）七、宾语前置的标志1、其此之谓乎大概说的就是这个道理吧2、何陋之有有什么简陋呢3、弗(fú)之怠不敢放松抄写这件事代词，指代抄书这件事4、而城居者未之知也可住在城里的人（却）不知道啊代词，指郊外也有春天这件事5、宋何罪之有宋国有什么罪呢）6、何以战凭什么打仗？7、忌不自信邹忌不相信自己比徐公美八、定语后置的标志，不译1、马之千里者千里马2、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧）(无“之”字的定语后置句：艨艟数百几百条战船善泅者数百善于泅水的吴中健儿湖心亭一点一点湖心亭的轮廓）于一、介词，引出动作的处所、时间、对象等，1、译为“在”山门圮于河寺院正门倒塌在河中求石兽于水中并在河中寻找两个石兽湮于沙上埋在沙里必于石下迎水处啮沙为坎穴一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴果得于数里外果然在几里开外找到了于舅家见之在舅舅家里见到了他于厅事之东北角在客厅的东北角上其一犬坐于前另一只狼像狗似的蹲坐在前面2.译为“自”，“从”当求之于上流应当从上游寻找它们则其受于人者不至也是因为他后天的教育没有达到要求3.译为“至”，“到”日攀仲永环谒于邑人每天拉着仲永到同县的人家四处拜访饮于河、渭就到黄河、渭水去喝水4.译为“对”，“对于”于我如浮云对于我来讲就像天上的浮云一样5.表示比较，“比”“过”贤于材人远矣比一般有才能的人高得多(或重于泰山，或轻于鸿毛)(6. 被动句中引出主动者臣诚恐见欺于王)文言虚词“而”“其”而一、第二人称代词，你，你的。
文言文虚词(而、以、之、其、于、为)的用法-2019届高考文言文专题学习
（五）“以”作动词 1.同本义。有一部分现已弱化成了介词 如或知尔,则何以哉?——《论语》 又如:以手代足(爬行。表示甘愿认错受罚) 2.使,令 向欲以齐事王攻宋也。——《战国策》 又如:以彰其慢(公开过失);以介眉寿(祝寿之词) 3.凭借;仗恃 富国以农,距敌恃卒。——《韩非子》 4.认为,以为 我以日始出。——《列子· 汤问》 5.又如:以众暴寡(以人多势众的一帮去欺凌、迫害人少势弱的一方) 6.做,从事 教育事业最有意义,情愿终身以之的。——叶绍钧《倪焕之》
4.表示结果,"以"之后的动作、行为,是前一动作、 行为的结果,可译为"以至"等。 例:不宜妄自菲薄 …… 以塞忠谏之路也。 5.表示原因,用在表示原因的分句前,可译为"因为"。 例:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往 往有得,以其求思之深而无不在也。 6.表示修饰,连接状语和中心词,可译为"而"或不译。 例:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
（2）结构助词，用在中心语和补语之间，相当 于“得”。 例6．以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山 记》） （3）结构助词，宾语前置的标志。 例7．句读之不知，惑之不解。（《师说》） （4）结构助词，定语后置的标志。 例8．蚓无爪牙之力，筋骨之强。（《劝学》） （5）结构助词，主谓之间，取消句子独立性， 不译。
以
(一) "以"作介词时,可根据具体情况译为:"用"、"拿 "、"以"、"把"、"按照"、"根据"、"凭借"、"因为"、" 由于"等;如表时间、处所,用法同"于",可译为"在"、" 从"。 1.愿以十五城请易璧。 2.以赂秦之地,封天下之谋臣;以事秦之心,礼天下之 奇才。 3.(项伯)具告以事,欲呼张良与(之)俱去。 4.以其乃华山之阳名之。
文言虚词“之、其、而、以、于”的用法(排版清晰)
文言虚词“之、其、而、以、于”的用法在初中阶段最常用、最重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。
为便于同学们复习，现结合具体实例对其用法作简要分析。
希望同学们课后去识记它们的用法，考场上必将如鱼得水。
一、“之”的用法：1、代词①代词，代人，译为：他（她），他（她）们。
例：愿陛下亲之信之。
杀之以应陈涉。
二世杀之。
楚人怜之。
陈胜佐之。
长跪而谢之曰。
将军岂愿见之乎？将军宜枉驾顾之。
②代词，代事，译为：这件事，它。
例：肉食者谋之。
然足下卜之鬼乎？时人莫之许也。
③代词，代物，译为：它，它们。
例：太医以王命聚之。
④指示代词，译为：这。
例：有良田、美池、桑竹之属。
2、助词①助词，用于定语和中心语之间，译为：的。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉。
禽兽之变诈。
箕畚运于渤海之尾。
复立楚国之社稷。
五十里之地。
皆布衣之士也。
用武之国。
天府之土。
此诚危急存亡之秋也。
②助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。
例：虽我之死，有子存焉。
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
天子之怒。
聂政之刺韩傀也。
③助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。
例：何陋之有。
宋何罪之有？小大之狱。
④助词，用于凑足音节，无实意，不译。
例：公将鼓之。
怅恨久之。
久之，目似瞑。
顷之，一狼径去。
3、动词，作谓语，译为：去，往。
例：吾欲之南海。
送孟浩然之广陵。
辍耕之垄上。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
注：此处作实词记忆顺口溜：“之”字可代人事物，通常都是三人称，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
二、“以”的用法：1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其意义较多。
①译为：把。
例：医之好治不病以为功。
故临崩寄臣以大事也。
以虫草为林。
以君为长者。
今诚以吾众诈……以头抢地耳。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
②译为：用，拿。
例：以刀劈狼首。
以五十里之地易安陵。
屠惧，投以骨。
以大易小。
今吾用十倍之地。
咨臣以当世之事。
祭以尉首。
③译为：凭，靠。
例：何以战。
“而”、“以”、“于”、“之”的用法
【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
18个文言虚词的用法及其举例
- 1 -118个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《游褒禅山记》）⑤今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。
(《触龙说赵太后》) 3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄（《祭十二郎文》） ②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）④余方心动欲还，而大声发于水上。
(《石钟山记》)⑤ 简能而任之，择善而从之。
(《谏太宗十思疏》)4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语和中心语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）④吾恂恂而起(《捕蛇者说》)7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，一般作定语,译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
虚词,“之、其、于、以、而”在《论语·六则》中的用法
“之、其、于、以、而”在《论语六则》中的用法
之（代词它）
学而时习之代词，它指学习的内容
可以为师矣被省略，以（之）为，指代温故知新这种情况孔文子何以谓之‘文’也代词，他指孔文子
是以谓之‘文’也代词，他指孔文子
默而识之代词它，指知识
择其善者而从之，其不善者而改之代词，指善者
其（代词他们）
择其善者而从之，其不善者而改之。
代词，他们
于（介词对）
何有于我哉！表对象，译为“对、对于”
以（凭借因为）
可以为师矣。
介词，译为“凭、凭借”
孔文子何以谓之“文”也介词，译为“凭”
是以谓之‘文’也译为“因为”，是以，因此的意思
而（顺承转折修饰）
学而时习之连词，表顺承，译为“并、并且”
人不知而不愠表转折，译为“却、但”
温故而知新表顺承，译为“能够、就”
学而不思则罔，思而不学则殆表转折，译为“却、但”
敏而好学表顺承，译为并且，有并列的意味
默而识之表修饰，作“识”的状语
学而不厌表转折译为“却”
择其善者而从之，其不善者而改之表顺承。
关于文言虚词“之”“而”、 “以”、“ 其”的用法
关于文言虚词“之”“而”、“以”、“其”的用法一、【之】（一）用作代词，在句中作宾语或兼语，不作主语，分为以下几种情况。
1.第一人称代词，可译为“我”“我们”。
如：“君将哀而生之乎？”（《捕蛇者说》）之：代“我”。
2.第三人称代词，可译为“他（他们）”“她（她们）”。
如：“遂使之行成于吴。
”（《勾践灭吴》）之：代大夫文种。
3.近指代词，可译为“这”。
如：“郯子之徒，其贤不及孔子。
”（《师说》）之：这样的。
4.代事。
如：“阙秦以利晋，唯君图之。
”（《烛之武退秦师》）之：代“阙秦以利晋”这件事。
5.代物。
如：“虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
”（《劝学》）之：代木。
6.代军队。
如：“子犯请击之。
”（《烛之武退秦师》）之：代秦军。
（二）、结构助词，分以下几种情况。
1.宾语的标志。
用于宾语和中心语之间，可译为“的”，有时不译。
如：“是寡人之过也。
”（《烛之武退秦师》）之：可译为“的”。
2.宾语前置的标志。
为了强调宾语，有时借助“之”把宾语从动词后提到动词的前面。
如：“夫晋，何厌之有？”（《烛之武退秦师》）“之”把动词“有”的宾语“何厌”提前到了动词前。
3.定语后置的标志。
通常情况下，古代汉语中定语的位置与现代汉语中的一样，用在中心语之前，但为了强调定语有时将定语放在中心语之后，有时在定语与中心语之间用“之”连接。
翻译时应将后置了的定语调整到中心语之前。
与“之”有联系的定语后置格式有两种。
①“中心语＋之＋定语”的格式。
如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强……”（《劝学》）“利”“强”分别作中心语“爪牙”“筋骨”的定语。
②“中心语＋之＋后置定语＋者”的格式。
如：“马之千里者，一食或尽粟一石。
”（《马说》）“千里”作“马”的定语。
4.补语的标志。
用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。
如：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
”（《游褒禅山记》）第二个“之”，是“得”的意思。
其、于、之、而的用法
【于】 （一）介词 1．在，从，到 ①徘徊于斗牛之间 ②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”，从） 取之于蓝，而青于蓝。（前一个“ 。（前一个 劝学》 （《劝学》） 从径道亡，归璧于赵。（ 。（到 廉颇蔺相如列传》 ③从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》 2．“在……方面”“从……中” ……方面”“从……中 方面”“ 荆国有余地而不足于民。 ①荆国有余地而不足于民。 于人为可讥，而在己为悔。（ 游褒禅山记》 。（《 ②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》） 3．由于 业精于勤、荒于嬉（ 进学解》 ①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）
（二）助词 1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 相当于现代汉语的“ 放在定语和中心语之间。 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（ ？（《 ①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏 将伐颛臾》 将伐颛臾》） 子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（ 。（《 ②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭 吴》） 2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（ 。（《 ①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛 之武退秦师》 之武退秦师》） 客之美我者，欲有求于我也。（ 邹忌讽齐王纳谏》 。（《 ②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 哀吾生之须臾。 ③哀吾生之须臾。 3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的 放在倒置的动（ 宾短语之间， 标志。 标志。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（ 。（《 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师 说》） 譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（ ？（《 ②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救 赵》）
（三）用作连词 1．表示选择关系，相当于“是……还是……”" 。 表示选择关系，相当于“ ……还是 还是……”" 其真无马邪？其真不知马也？（ 马说》 ？（《 ①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） 其正色邪？其远而无所至极邪？ ②其正色邪？其远而无所至极邪？ 2．表示假设关系，相当于“如果”。 表示假设关系，相当于“如果” 其业有不精，德有不成者，非天质之卑， ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余 之专耳。 之专耳。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？ ②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？ 孟子见梁襄王》 （《孟子见梁襄王》） 助词，起调节音节的作用，可不译。 （四）助词，起调节音节的作用，可不译。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（ 离骚》 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（ 离骚》 ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》） 【何其】译为“多么”。 何其】译为“多么” 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传 序》）
熟记文言文虚词“之、其、以、于、而”顺口溜
熟记文言文虚词“之、其、以、于、而”顺口溜1、之字顺口溜之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1.用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有？（《公输》）c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）d.音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）3.用作动词：可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）2、其字顺口溜其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
例：妻跪问其故。
2.活用为第一人称。
相当于”我（的）“、”自己（的）。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》）4.指示代词：相当于“那”“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》）5.指示代词：表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
3、以字顺口溜以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。
1.作为介词表示凭借，译为“凭、靠”例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”例：贫者自南海还，以告富者。
文言虚词而用法整理
文言虚词而用法整理
文言虚词是指在古代汉语中起辅助语法功能、表示语气、连接词语等作用的词语。
以下是一些常见的文言虚词及其用法整理：
1.之：用于动词前，表示动作的直接宾语。
例如：“吾之所以为此者……”
2.之：用于名词后，表示名词的所有格。
例如：“人之美德”。
3.乎：用于疑问句末尾，表示疑问语气。
例如：“何乎？”
4.乎：用于句中，表示强调语气、感叹语气或助词语气，相当于现代汉语的“啊”、“呀”。
例如：“不亦乐乎！”
5.而：连接两个动词或两个形容词，表示并列的关系。
例如：“食而寝”、“众人皆惊而走”。
6.而：用于句首，表示让步关系。
例如：“虽贫而乐”的“而”表示让步关系。
7.所：用于动词前，表示动作的间接宾语。
例如：“所慕者”、“所畏者”。
8.所：用于名词前，表示名词的被动者。
例如：“所见者”、“所闻者”。
9.于：用于动词前，表示动作发生的地点、范围或时间。
例如：“安于乐道”、“敬于群下”。
10.于：用于名词前，表示名词的被动者。
例如：“文于武”、“行于思”。
需要注意的是，文言虚词的使用具有一定的规律和习惯，有时会因为上下文的变化而发生变化。
因此，在具体运用中还需结合语境进行理解。
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初一之文言虚词“之”“于”之一、动词，到……去1、送杜少府之任蜀州送杜少府到蜀州去上任2、辍耕之垄上他停止耕作走到田边高地（休息）3、吾欲之南海我想到南海去）二、人称代词1、下车引之便从车里下来拉元芳代词，他（元方）2、学而时习之学习了知识，然后按一定的时间温习它代词，它（知识）3、曲肱而枕之弯着胳膊当枕头代词，它（胳膊）4、择其善者而从之我要选择他们的长处来学习代词，（他们的长处）5、其不善者而改之看到自己也有他们那些短处代词，（自己的缺点）6、知之者不如好之者对于学习，知道怎么学习的人不如爱好学习的人代词，学习7、好之者不如乐之者爱好学习的人不如以学习为乐的人代词，学习9、岂能为暴涨携之去怎么能被大水带走呢代词，它们（石兽）10、沿河求之顺流而下寻找它们代词，它们（石兽）12、当求之于上流应当从上游寻找它们代词，它们（石兽）13、求之下流到下游寻找石头代词，它们（石兽）14、求之地中在原地寻找它们代词，它们（石兽）15、人皆吊之人们都来安慰他代词，他（精通术数的人）16、人皆贺之人们都去祝贺他代词，他（精通术数的人）18、借旁近与之从邻近人家借来给他代词，他（仲永）19、传一乡秀才观之传送给全乡的秀才观赏代词，（仲永写的诗）20、邑人奇之同县的人对他感到奇怪代词，他（仲永）21、或以钱币乞之有的人还花钱求方仲永做诗代词，方仲永作诗23、于舅家见之在舅舅家里见到了他代词，他（方仲永）24、受之天也他的聪慧是先天得到的代词，方仲永的聪慧25、不受之人没有受到后天的教育代词，通达聪慧26、不受之天不是天生聪明代词，通达聪慧27、妇拍而呜之妇人一面拍着孩子，一面呜呜哼唱着哄他睡觉代词，他（小孩）28、撤屏视之撤掉围幕一看里面代词，里面29、复投之屠户又拿起一块骨头扔过去代词，它（狼）30、又数刀毙之又连砍几刀把狼杀死代词，它（狼）31、亦毙之也把狼杀死代词，它（狼）三、指示代词，这、此32、怒而触不周之山怒而用头去撞不周山代词，这座33、闻之笑曰听了这件事笑着说代词，这件事34、一老河兵闻之一位老河兵听了这话代词，这番话35、忽啼求之忽然哭着要这些东西代词，这些东西（笔墨纸砚）36、余闻之也久我听说这件事很久了代词，这件事37、属予作文以记之代词，代这件事）四、助词，用在修饰语和中心语之间，表示隶属、领有或修饰限制的关系，相当于“的”1、其反激之力但水流的反冲力2、至石之半延伸到石头底面一半时3、然则天下之事这样那么天下的事4、其邻人之父亦云隔壁的老人也这么说5、而疑邻人之父却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的6、近塞上之人有善术者靠近长城一带的人们中有一个精通术数的人7、近塞之人靠近长城一带的人8、此独以跛之故惟独他儿子因为腿瘸的缘故9、不能称前时之闻不能与从前的名声相称10、于厅事之东北角在客厅的东北角上11、中间力拉崩倒之声其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音12、禽兽之变诈几何哉禽兽的欺骗手段能有多少呢五、助词，主谓之间，取消句子独立性，不译1、仲永之通悟仲永的通达聪慧2、大兄何见事之晚乎长兄知道这件事太晚了啊3、而两狼之并驱如故但是两只狼像原来一样一起追赶4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后）六、助词，凑足音节，无实义，不译1、卒之为众人他最终成为一个平凡的人2、久之，目似瞑，意暇甚时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很3、鸣之而不能通其意听它嘶叫却不懂得它的意思）4、公将鼓之庄公就要击鼓进军）七、宾语前置的标志1、其此之谓乎大概说的就是这个道理吧2、何陋之有有什么简陋呢3、弗(fú)之怠不敢放松抄写这件事代词，指代抄书这件事4、而城居者未之知也可住在城里的人（却）不知道啊代词，指郊外也有春天这件事5、宋何罪之有宋国有什么罪呢）6、何以战凭什么打仗？7、忌不自信邹忌不相信自己比徐公美八、定语后置的标志，不译1、马之千里者千里马2、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧）(无“之”字的定语后置句：艨艟数百几百条战船善泅者数百善于泅水的吴中健儿湖心亭一点一点湖心亭的轮廓）于一、介词，引出动作的处所、时间、对象等，1、译为“在”山门圮于河寺院正门倒塌在河中求石兽于水中并在河中寻找两个石兽湮于沙上埋在沙里必于石下迎水处啮沙为坎穴一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴果得于数里外果然在几里开外找到了于舅家见之在舅舅家里见到了他于厅事之东北角在客厅的东北角上其一犬坐于前另一只狼像狗似的蹲坐在前面2.译为“自”，“从”当求之于上流应当从上游寻找它们则其受于人者不至也是因为他后天的教育没有达到要求3.译为“至”，“到”日攀仲永环谒于邑人每天拉着仲永到同县的人家四处拜访饮于河、渭就到黄河、渭水去喝水4.译为“对”，“对于”于我如浮云对于我来讲就像天上的浮云一样5.表示比较，“比”“过”贤于材人远矣比一般有才能的人高得多(或重于泰山，或轻于鸿毛)(6. 被动句中引出主动者臣诚恐见欺于王)文言虚词“而”“其”而一、第二人称代词，你，你的。
二、连词。
表示前后两个词或词组之间的并列、递进、转折、顺承等关系。
1、相委而去却把别人丢下，自个儿走了表顺承，“就”2、学而时习之学习了（知识）,然后按一定的时间温习它表顺承，“然后”3、人不知而不愠人家不了解我，我却不怨恨表转折，“却”4、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？替别人办事是不是尽心竭力呢？同朋友往来是不是诚实呢？表转折，“却”5、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
我十五岁立志于做学问，三十岁就能自立于世，四十就能通达事理，不为外物所迷惑，五十岁就知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁就能听得进各种意见，七十岁就随心所欲，而不会逾越规矩。
表顺承，“就”6、温故而知新在温习旧知识后，能有新体会、新发现表顺承，“然后”7、学而不思则罔，思而不学则殆只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只思考（只是空想）却不读书，就会有危险了。
表转折，“却”8、曲肱而枕之弯着胳膊当枕头表顺承，“就”9、择其善者而从之，其不善者而改之我要选择他们的长处向来学习，（看到自己也有）他们的短处就要改正。
表顺承，“来”10、博学而笃志，切问而近思广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，表并列，“并且”11、而疑邻人之父却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的表转折,“却”12、马无故亡而入胡（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了表顺承，不译13、堕而折其髀（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。
表顺承，不译14、得为众人而已耶？能够成为普通人就为止了吗? 表顺承，“就”15、结友而别。
与吕蒙结为朋友，然后分别了。
表顺承，“然后”。
16、妇拍而呜之。
妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。
表并列，“一边…一边…”17、后狼止而前狼又至后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟上来表转折，“但是”18、而两狼之并驱如故可是两只狼像原来一样一起追赶表转折，“但是”19、而倾刻两毙可是一会儿两只狼都被砍死表转折，“可是”20、望之蔚然而深秀者连词，表并列，又21、得之心而寓之酒也连词，表并列，并且22、溪深而鱼肥泉香而酒洌表并列，不译23、起坐而喧哗者表并列，并且24、而年又最高连词，表递进，而且25、而此地适与余近连词，表递进26、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣(xiá)也连词，表顺承，不译27、而不知太守之乐其乐也连词，表转折，却）三、连词，连接状语和中心语，表修饰。
28、不义而富且贵用不正当的手段得来的富贵表修饰，不译29、暮而果大亡其财这天晚上果然丢失了大量财物表修饰，不译30、其马将胡骏马而归他的那匹马（竟然）带领着一群胡人的骏马回来了表修饰，不译31、丁壮者引弦而战壮年男子都拿起武器作战表修饰，不译32、道渴而死就半路渴死了表修饰，不译33、怒而触不周之山怒而用头去撞不周山表修饰，“地”34、朝而往，暮而归表修饰，不译35、临溪而渔表修饰，不译36、杂然而前陈者表修饰，不译37、人知从太守游而乐连词，表修饰，不译38、红装而蹇(jiǎn)者连词，表修饰，不译四、连词，连接主语和谓语，含有“如果”或“却”的意思。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也表因果，不译五、语气词，用于句末表示感叹。
六、如，像。
七、与其他词构成固定用法。
1、俄而雪骤忽然间，雪下得紧了与“俄”连用，表示时间的短促，可译为“不久”2、得为众人而已耶能够成为平凡的人恐怕都不能够吧（能够成为普通人就为止了吗）？与“已”连用，罢了3、既而儿醒一会儿小孩子醒了与“既”连用，不久，紧接着4、一抚尺而已一块醒木罢了与“已”连用，罢了5、俄而百千人大呼刹时间，成白上千的人大呼起来与“俄”连用，表示时间的短促，可译为“刹时间”6、已而夕阳在山和“已”连用，不久其一.第三人称代词，表示领有。
“他的”、“她的”、“它的”、“他们的”，还相当于“他”“他们”等。
1、回也不改其乐颜回却依然自得其乐他的2、择其善者而从之我要选择他们的长处来学习他们的3、不知其旨也，不知其善也就不知道它的甘美，就不知道他的好处它的4、其反激之力（但）水流的反冲力它的（水流的）5、如其言依照他的话（去做）他的6、但知其一，不知其二者多矣只了解其一，不了解其二的情况太多啊事物的7、其子曰他儿子说他的（富人的）8、其邻人之父亦云隔壁的老人也这么说他的9、暮而果大亡其财这天晚上果然丢失了大量财物他家的10、其家甚智其子，那（这）家人很赞赏儿子聪明他的11、其马将胡骏马而归他那匹马竟然带领着一群胡人的骏马回来了他家的12、其子好骑他儿子喜欢骑着玩他的13、堕而折其髀（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿他儿子的14、并自为其名并且自己题上自己的名字自己的（方仲永的）15、其诗以养父母、收族为意这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容他的16、其文理皆有可观者诗的文采和道理都有值得看的地方他的诗17、稍稍宾客其父渐渐地请他父亲去做客他的18、其受之天也他的天资他的19、则其受于人者不至也是因为他没有受到后天的教育他20、彼其受之天也他那样天生聪明他21、其夫呓语她的丈夫说着梦话。
她的22、弃其杖他遗弃的手杖他的23、场主积薪其中场主人把柴草堆在打麦场里它的（麦场）24、屠乃奔倚其下屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面它的（柴草堆）25、一狼洞其中只见另一只狼正在柴草堆里打洞它（积薪）26、意将隧入以功其后也想要钻过去从背后对屠户进行攻击他（屠户）27、恐前后受其敌恐怕前后一起受到狼的攻击狼的28、屠自后断其股屠户从后面砍断了狼的后腿它的（狼的）二.指示代词，相当于“那”、“那些”。