冀教版四年级下册数学《小数的认识》(1)
巩固练习
1、说一说下面的小数表示的意思。
我跑100米用 了14.5秒。
巩固练习
2.从下面的商品介绍中，你了解到哪些数学信息？
5.5元/瓶
2.63元/袋
1.5L 鲜橙汁 320g 洗衣粉
12.8元/瓶 525mL消毒液
课堂小结
通过今天的学习你收获了什么？
课堂小结
一根跳绳的长是 2米15厘米，可 以写成2.15米。
把2米15厘米写成2.15米 ，是把复名数转化成以 “米”为单位的小数。
2米已经是整米数， 可以直接写2，并在2的 右下角点一个小圆点。 15厘米是0.15米，在小 圆点的右边写15，最后 写上单位名称。
新知探究
3元 0.8元
买一瓶饮料和一个 面包共需要3元8角 ，可以写成3.8元。
义务教育教科书 数学四年级下册
六 小数的认识
认识小数
情境导入
蜂鸟是世界 上最小的鸟。 最小的蜂鸟 体长只有5.8 厘米，体重 是1.6克。
情境导入
信天翁是海鸟中最以大的鸟，也是世界上 翅膀最长的鸟。它的身长有1.34米，两翼张 开有3.6米。
情境导入
鸵鸟是世5千克。
新知探究
在上面的介绍里你看到了吗？描述这些 鸟类之最的时候用了比较准确的小数。
人们在测量和计算时，得到的结果往往 不能正好是整数，于是就常常用小数来表 示。
新知探究
一根跳绳的长是 2米15厘米，可 以写成2.15米。
3元 0.8元
买一瓶饮料和一个面 包共需要3元8角，可 以写成3.8元。
新知探究
2 . 15 自己试着写出3两个.小数吧8 。 整数部分 0 . 8 小数部分
小数点
小数部分有几位，就是几位小数。如：3.8、0.8是 一位小数，2.15是两位小数……
新知探究
蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数部分表示什么？
体长：5.8厘米，体重：1.6克。 体长：5.8厘米，“5”表示5厘米。 体重：1.6克，“1”表示1克。
把3元8角写成3.8元，是 把复名数转化成以“元 ”为单位的小数。
3元已经是整元数， 可以直接写3，并在3的 右下角点一个小圆点。8 角是0.8元，在小圆点的 右边写8，最后写上单位 名称。
新知探究
像我们以前学过的数，像0、1、2、3、 4……都是整数。现在要学的数，像2.65、 3.3、0.002等，都是小数。
冀教版四年级下册小数的认识 (1)
小数后，把他们相加。
练一练
3吨40千克=（ 3.04 ）吨 3吨 3吨 + + 3.04吨 40千克 0.04吨
40÷1000=
●
0040
5米3分米=（ 5.3 ）米 5千克800克=（ 5.8）克 7吨50千克=（7.05 ）吨 8千克5克=（8.005）千克
想一想 3.45x100=
蜂 鸟
克鸟是 。体世 长界 只上 有最 小 的 厘鸟 米。 ，最 体小 重的 蜂
5.8 1.6
信天翁
是海鸟中最大的鸟，也是世界上翅膀最长的鸟。他
的身体有1.34米，两翼张开有3.6米长。
鸵鸟
世界上最大的鸟。体长：2.3米，身高：2.75米，体 重：156.5千克。
冀教版四年级数学下册
教学目标：
小数的读法： 1. 先读整数部分，整数部分按照整数的读法； 2. 小数点读作“点” 3. 小数部分要依次读出各数。
小测验：读一读
3.1 4.29 5.009 读作：三点一 四点二九 读作： 读作： 三点零零九
整数部分 3 4 5
. . . .
小数部分 1 2 9 009 一位小数 两位小数 三位小数
1.知道整数和小数，认识小数的整数部分和
小数部分。
2.能把复名数改写成较大单位的小数。
知识回顾
• 我们以前学的像0、1、2、3...都是（ 整 数 ），现在我们学的，像
5.8 1.6 2.34…….都是（ 小 数 ）
• 小数有一个小圆点叫做（ 小数点 ）
• 小数点的左边是（ 整数部分 ），小数点的右边是（ 小数部分 ）。
热身小练
2元5角=（ 2.5 ）元
3米5分米6厘米=（3.56 ）米
四年级下册数学课件-小数的认识 冀教版 (共13页)
四年级下 册数学 课件－ 小数的 认识 冀 教版 ( 共13页 )
7. 2米12厘米=（ 2.12 ）米 8. 3元5角6分=（ 3.56 ）元 9. 1元3角=（ 1.3 ）元 10. 5千克600克=（5600）克
四年级下 册数学 课件－ 小数的 认识 冀 教版 ( 共13页 )
小动物 请客
20 1.3
四年级下 册数学 课件－ 小数的 认识 冀 教版 ( 共13页 )
0.8
1.94
5
94
10
5.02
0.38
16.3
12
四年级下 册数学 课件－ 小数的 认识 冀 教版 ( 共13页 )
用2、4、7和小数点可以组成多 少个不同的小数？
四年级下 册数学 课件－ 小数的 认识 冀 教版 ( 共13页 )
12.8元/瓶 525mL消毒
液
1.小数由（ 整数）部分、（小数）部分、小数点组 成，整数部分和小数部分用（小数点）分开。
2.小数点（前 ）边是整数部分，（ 后 ）边是小数 部分。
四年级下 册数学 课件－ 小数的 认识 冀 教版 ( 共13页 )
3. 0.38读作（ 零点三八 ） 4.零点五六写作（ 0.56 ） 5. 0.28元表示（ 2 ）角（ 8 ）分 6. 8.06元表示（ 8 ）元（ 0 ）角（ 6 ）分
人们在测量和计算时，得到的结果往往不 是整数，常常用小数来表示。
一根跳绳的长是2米15 厘米，可以写成2.15米。
3元 0.8元
买一瓶饮料和一个 面包共需要3元8角， 可以写成3.8元。
（1）一只老虎 （2）买1瓶饮料和
的身长是2米65 1个面包共需要6元
冀教版《认识小数》教案
冀教版《认识小数》教案一、教学内容1. 小数的意义：让学生理解小数是用来表示整数之间的数的，小数点是数的分隔符，小数部分的数位从左到右依次为十分位、百分位、千分位等。
2. 小数的组成：让学生掌握小数的数位顺序，明白小数的每一位代表的意义，以及如何读写小数。
3. 小数的基本运算方法：包括小数的加减乘除运算，以及小数点位置移动引起数的大小变化规律。
二、教学目标1. 学生能够理解小数的意义，掌握小数的组成和数位顺序。
2. 学生能够熟练进行小数的读写，以及小数的加减乘除运算。
3. 学生能够通过实际例子，运用小数知识解决生活中的问题。
三、教学难点与重点重点：小数的意义、小数的组成、小数的数位顺序、小数的加减乘除运算。
难点：小数点位置移动引起数的大小变化规律，以及运用小数知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、小数点模型、小数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的小数，如商品价格、身高、体重等，引出小数的概念。
2. 讲解小数的意义和组成：通过示例，讲解小数点的作用，以及小数各数位代表的意义。
4. 练习小数的加减乘除运算：利用小数卡片，进行小数的加减乘除运算练习，引导学生发现运算规律。
5. 讲解小数点位置移动引起数的大小变化规律：通过示例，让学生明白小数点位置移动引起数的大小变化规律。
6. 运用小数知识解决实际问题：出示实际问题，让学生运用小数知识解决问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：小数的意义、组成、数位顺序、加减乘除运算、小数点位置移动引起数的大小变化规律。
七、作业设计（1）写出下列小数中每个数的十分位、百分位、千分位等对应的数位上的数。
例：0.235 十分位：2 百分位：3 千分位：5（2）读写下列小数，并说明每个数位上的数代表的意义。
例：0.235 读作：零点二三五十分位：2 表示2个十分之一2. 题目：利用小数知识解决实际问题。
四年级下册数学教案-6.1小数的意义｜冀教版(1)
《小数的意义》教学设计教学内容：冀教版课本70—72页学情分析：小学的意义是冀教版四年级下册第六单元的第二节内容。
它是学生在学习了小数的初步认识以及分数的初步认识的基础上进行的，掌握小数的意义，是这单元教学的重点，它关系到小数的性质、小数和分数之间的转化等相关知识。
教材分析：四年级的学生已经初步掌握了分数的基本知识，能根据具体情境写分数；了解小数的组成，会读写小数，能把复名数改写成小数，知道了米、分米、厘米、毫米之间的进率，这些知识都为本节课的学习作了铺垫。
教学目标：知识与技能：了解小学与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的转化。
过程与方法：经历认识小数和分数之间关系的过程。
情感态度与价值观：感受小数和分数的内在联系，能在已有的知识背景下自主学习，小组合作交流，获得良好的学习体检。
教学重难点：教学重点：能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的转化。
教学难点：能进行分数和小数之间的转化。
课时安排：1课时教具：多媒体课件 米尺教学过程：一、复习导入，引出课题1. 把复名数改写成以“米”为单位的小数3米4分米6厘米=（ ）米5米7厘米=（ ）米4分米9厘米=（ ）米2.师：把1米平均分成10份，每份是多少米？生： 101 米。
师： 101 米是用分数表示的，它能不能用小数来表示呢？今天我们就来学习分数和小数之间的关系。
板书：小数的意义。
（设计意图：通过已经学过的复名数的改写以及复习分数，提出101米 能不能用小数表示，从而引入所学的知识，使学生明确分数和小数存在一定的关系。
）二、自主探索，掌握新知1. 师：根据你们准备好的米尺观察并写数，把1米平均分成10份，每份是多少分米？生：1分米。
1米=10分米 10÷10=1（分米）师：1分米改写成以“米”为单位的小数是多少米？生：1米=0.1米师：1分米如果写成分数是多少米？生：1分米=1 ÷10 = 101 （米） 师：这说明1分米=1÷10=101米 =0.1米 师：把1米平均分成10份，5份是多少分米？生：5分米。
四年级下册数学说课稿-6 小数的认识-冀教版
四年级下册数学说课稿-6 小数的认识-冀教版一、教学目标1.通过小数的学习，使学生掌握小数的概念和基本表示方法。
2.让学生了解小数的分数表示法，掌握小数与分数之间的相互转化方法。
3.通过数学三位运算的练习，提高学生的计算能力和思维能力。
二、教学重点1.小数的概念和基本表示方法。
2.小数与分数之间的相互转化方法。
三、教学难点1.小数分数互化时，小数扩大十倍、百倍的转换方法。
2.小数乘除时的规则。
四、教学准备1.初步认识和理解小数。
2.小数的基本表示方法（小数点的位置、读法等）。
3.小数与分数的相互转化方法。
4.小数的加减乘除运算。
五、教学过程1.落实课堂氛围（1）教师问候与学生互动，缓解学生的紧张情绪和不自信情绪。
（2）学生出示初步认识和理解小数的基本信息，以便教师了解学生的基础知识水平。
2.课堂探究（1）小数的概念：教师通过“0.1=1/10”、“0.2=2/10”、“0.5=5/10”等例子介绍小数的概念，然后让学生自己举例说明。
（2）小数的基本方法：教师对小数点的位置、读法和基本表示方法进行讲解，并与学生一起完成小数的读写练习。
（3）小数与分数的相互转化：教师通过例题、练习题和考试题等形式，让学生掌握小数与分数之间的相互转化方法。
（4）小数的加减乘除：教师以计算小数的和差积商为例，结合实际生活中的例子，介绍小数的加减乘除运算法则，并让学生通过练习题和考试来巩固知识点。
3.设计练习（1）小组合作：教师组织学生分小组合作，让学生通过小组合作来解决实际问题，培养学生的团队意识和协作能力。
（2）课堂检测：教师通过随堂检测来检验学生对小数的掌握情况。
4.总结归纳（1）教师总结本节课的重点和难点，以备下节课的复习。
（2）教师针对学生的错误和疑惑进行答疑解惑。
六、板书设计1.小数的概念和表示方法。
2.小数与分数的相互转化方法。
3.小数的加减乘除运算规则。
七、教学反思这堂课我认为还是比较成功的。
在课前，我提前准备了充分的教案和教具，并在课堂中通过多种教学方法来培养学生的思维能力和掌握知识的能力。
四年级下册数学教案-6.5小数的认识｜冀教版
教案：四年级下册数学教案6.5 小数的认识｜冀教版一、教学目标1. 让学生掌握小数的意义、小数的数位顺序和各数位上的计数单位。
2. 能正确地写出小数，并能熟练地读出小数。
3. 使学生理解小数与整数之间的联系，掌握小数的大小比较方法。
4. 培养学生运用小数解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 小数的意义及性质2. 小数的数位顺序和各数位上的计数单位3. 小数的写法和读法4. 小数大小的比较5. 小数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小数的意义、小数的数位顺序和各数位上的计数单位，能正确地写出小数，并能熟练地读出小数。
2. 教学难点：理解小数与整数之间的联系，掌握小数的大小比较方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示生活中的一些图片，如文具、水果、家电等，让学生观察并说出它们的价格。
引导学生发现价格中包含了小数，从而引出本课的主题——小数的认识。
2. 探究小数的意义及性质（1）介绍小数的定义：小数是用来表示整数之间的一部分的数。
（2）讲解小数的数位顺序和各数位上的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一等。
（3）演示小数的写法和读法，如0.5、1.23等。
3. 练习小数的写法和读法让学生分组练习写小数和读小数，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 讲解小数大小的比较利用多媒体课件展示几个小数，如0.5、0.7、0.3等，让学生比较它们的大小。
引导学生掌握小数大小比较的方法。
5. 应用小数解决实际问题（1）出示例题：小明有2.5元，他想买一本0.8元的书，他还剩下多少钱？（2）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小数的意义及性质小数：用来表示整数之间的一部分的数数位顺序：十分之一、百分之一、千分之一等计数单位：0.1、0.01、0.001等2. 小数的写法和读法写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一个数位上的数字3. 小数大小的比较比较方法：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，依此类推。
《小数的认识》(教案)-四年级下册数学冀教版
《小数的认识》一、教学内容《小数的认识》是冀教版小学数学四年级下册第一单元《小数的初步认识》的第一课时，主要包括小数的概念、读写方法以及小数点的作用等内容。
通过本节课的学习，使学生初步理解小数的含义，掌握小数的读写方法，能够正确运用小数表示日常生活中常见的量，培养学生在实际情境中运用数学知识的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识小数，了解小数的含义，掌握小数的读写方法，能够正确运用小数表示日常生活中常见的量。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数感和数学思维，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学难点1. 小数点的含义和作用2. 小数的读写方法3. 小数在实际情境中的应用四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、小数点卡片、小数尺、计数器等。
2. 学具：学生用计数器、小数尺、学习单等。
五、教学过程（一）导入1. 利用多媒体课件展示一些日常生活中的小数，如商品价格、身高体重等，引导学生观察并提出问题：“你们认识这些数字吗？它们有什么特别的地方？”（二）探究1. 小数的读写方法（1）教师通过PPT课件展示一些小数，引导学生观察小数的读写方法，并让学生尝试读写。
2. 小数的含义和作用（1）教师利用小数点卡片和小数尺，向学生讲解小数的含义和作用，让学生理解小数点的位置对小数大小的影响。
（2）学生通过操作小数尺和计数器，加深对小数含义和作用的理解。
3. 小数在实际情境中的应用（1）教师设计一些与小数相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
（2）学生分组讨论，合作解决问题，并分享解题过程和答案。
（三）巩固1. 教师设计一些与小数相关的练习题，让学生独立完成。
2. 教师对学生的完成情况进行检查和指导，及时纠正错误。
（四）小结（五）作业设计1. 完成课后练习题2. 观察生活中的小数，记录下来并与同学分享3. 准备下一节课的学习内容六、板书设计小数的认识1. 小数的概念：小数是由整数部分和小数部分组成的数。
冀教版四年级数学下册《小数的认识》.ppt
– 四级
现在要»学五级的数，像2.15、3.8、0.8、 156.5，0.22等，都是小数。
2020/2/27
7
单击学习此卡处二编辑母版标题样式
•讨单论：击小此数处有编哪辑几母部版分组文成本?样式
– 二级
• 三级
（整数– 部四»级小分五级数）点
（小数部分）
5.
8
1.
34
0.
22
2020/2/27
• 做单一击做此处编辑母版文本样只1式.6有克5。.8厘米，体重是
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
信天翁是海鸟中最大的鸟， 也是世界上翅膀最长的鸟。 它的身长有1.34米，两翼 张开有3.6米长。
鸵鸟是世界上最大的鸟。 体长：2.3米 身高：2.75米 体重：156.5千克
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学习单卡一击此处编辑母版标题样式 人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，
3升752毫升=（3.752）升
866毫升=（0.866）升
2020/2/27
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单击此处编辑母版标题样式
3.从下面的广告中选择信息，提出问题并解答。
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级
洗衣粉
消 毒
» 五级
液
5.5元/瓶
0.85元/袋
12.8元/瓶
1.5L鲜橙汁
320g洗衣粉
525mL消毒 液
• 三级
– 四级 » 五级
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（）
(4)把1800克改写成以千克为单位的数是
18千克。
（）
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2021春 冀教版四年级数学下册 第6单元 小数的认识 习题课件
2．在括号里填上适当的数。 10元7角5分＝( 10.75 )元 ( 8 )元( 9 )角＝8.9元 2.45米＝( 2 )米( 4 )分米( 5 )厘米 ( 7.5)米＝7米5分米
易 错 点 没有正确认识小数的意义而导致误判
3.判断。(对的画“√”，错的画“×”)
2. 把下面的数改写成以“亿”作单位的数。 (1)750000000＝( 7.5亿 ) (2)3240600000＝( 32.406亿 ) (3)805007000＝( 8.05007亿 )
3. 用四舍五入法把下列各数改写成以“万”或“亿” 作单位的近似数。(保留整数)
(1)374500≈( 37 )万 (2)1748650≈( 175 )万 (3)809007600≈( 8 )亿 (4)1376508900≈( 14 )亿
JJ 四年级下册
提示：点击 进入习题
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知 识 点 小数和分数的关系
1．用分数和小数表示图中的阴影部分。
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18
0.3
100
7
0.18
10
53 100
0.7
0.53
2. 涂色表示下面的小数。 略
3.填空。 （9 ）
(1)9 厘米＝（100 ）米＝( 0.09 )米
(2)458
（ 毫升＝（
580.004
六 小数的认识
第4课时 小数的大小比较
JJ 四年级下册
提示：点击 进入习题
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9பைடு நூலகம்
知 识 点 用直线上的点表示小数并比较大小
四年级下册数学教案认识小数冀教版
认识小数教学内容：四年级下册第六单元第1课时教学目标：1、知识与技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
2、过程与方法：结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。
3、情感态度：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：认识小数的组成部分教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数教具准备：多媒体教学过程：一、导入（介绍鸟中之最）师：我们生活的世界上有很多美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟类？生：略师：你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？生：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。
师：今天我们就来一起认识一下这些“鸟中之最”。
1.出示蜂鸟图片师：请一位同学读读这段文字。
师：蜂鸟体K5.8厘米，请你用手比一比5.8厘米有多长。
师：蜂鸟体重1.6克，你觉得生活中什么物体的重量大约是1.6克？生：略（课件出示：蜂鸟与硬币和A4纸的重量对比）师：同学们回家以后可以把一角硬币或半张A4纸放在手上，感受一下蜂鸟的重量。
2.出示鸵鸟图片师：请一位同学读一读这段文字师：鸵鸟的身高有2.75米，请大家想象一下2.75米有多高。
（停顿2、3秒）（课件出示：李连杰、姚明、鸵鸟的身高对比）师：鸵鸟的体重是156.5千克，有艺重呢？（课件出示：一个普通10岁儿童的体重约是40千克）师：一只鸵鸟的体重大约相当于几个10岁儿童的体重？3.出示信天翁图片师：我们来认识一下世界上最大的海鸟，谁愿意读一读这段话师：信天翁的身长有1.34米，请同学们伸开双臂，我们两手之间的距离大约是1.3米，信天翁的身长就有这么长。
师：信天翁的翅膀展开有3.6米，清三个同学上来合作给大家演示一下3.6米大概有多长。
4.出示三段话师：同学们刚才己经对这三段话中的数据有了自己的体会，你们知道这些数是什么数吗？生：小数师：这节课我们就来进一步认识小数（板8课题：认识小数）。
二、新授1.认识小数的各部分师：我们在生活中测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。