第七章 行车调度指挥

在此模式下，车载信号系统设备处于上电等待状态，不再接 收司机室内的驾驶操作命令，当列车两端驾驶室内的车载信号 设备均处于该模式时，列车处于不可移动的制动状态。还可与 自动折返按钮配合使用，用于无人折返操作。
列车驾驶模式
6、NRM模式（非限制人工驾驶模式，此模式下ATP切 除）
在此模式下，列车的速度、监控、运行及制动由司机操作， 没有ATP防护。
行车调度组织工作
四、运营结束后的收尾及施工工作
5.施工开始前，车站行车值班员根据施工负责人的申请向行调 请点，并在《施工请销点登记本》或《临时施工登记本》上记 录请点情况； 6.监控施工作业过程； 7.施工结束后，销点，在《施工请销点登记本》及《临时施工 登记本》上记录销点情况，同时要求车站或中央进行相关设备 的测试及验收，确保次日运营正常； 8.保证当日计划、实际运行图绘制完毕，并完成其他运行数据 报告；根据各项报告，整理统计当日运行情况，并进行汇总分
行车调度组织工作
一、运营前的准备工作
1. 检查OCC行车设备、备品：有线调度电话、无线调 度电台、内部电话、手台、CCTV、大屏幕、中央ATS 工作站（当日时刻表、运行图、运行数据及线路信号 等信息）等工作正常； 2.检查《施工请销点登记表》及《临时施工登记本》， 确认施工全部销点，线路出清，全线具备运营前检查 条件；
行车调度组织工作
二、列车出入场
1.列车出场
（1）确认出场列车为ATS系统所确认的计划列车； （2）每列出场电客车到达转换轨时，司机呼叫行调测试车载电 台是否通讯正常，确认正线驾驶模式是否已建立； （3）根据出车计划表核对电客车车体号，在ATS中选择正确的 车体号为列车赋车次及目的地码； （4）组织电客车按照时刻表运行至始发站台，准时投入客运服 务。
基本行车法
三、IATP行车法
1.定义 基于全线实现IATP功能，通过ATS（或LCW）自动或 人工排列进路，上线列车采用IATP驾驶模式，按地面 信号显示及TOD上指示的推荐速度行车的一种行车组 织方法。
基本行车法
三、IATP行车法
2.基本模式
（1）进路控制模式：由ATS控制的自动进路；
（2）列车驾驶模式：IATP驾驶模式；
列车驾驶模式
2、ATP模式（有ATP防护的人工驾驶模式）
在此模式下，列车的速度、监控、运行及制动在车载信号设 备限制下由司机操作。 开关车门、安全门由司机人工控制，车门与安全门实现联动， 开车门仅在车载信号设备给出门释放信号时才允许操作。
列车驾驶模式
3、IATP模式（点式ATP驾驶模式）
司机利用来自信号机处动态信标的信息以及速度限制来驾驶列 车。 开关车门、安全门由司机人工控制，车门与安全门不能实现联 动。
轨道交通行车指挥
三、行车调度控制方式
3、行车指挥自动化控制系统（CBTC行车法）

基于CBTC移动闭塞的ATC系统已被越来越多的城市轨道交通 系统采用。ATC系统由列车自动防护系统(ATP)、列车自动驾驶 系统(ATO)、列车自动监控系统(ATS)组成。其中ATS子系统能监 控列车运行状态，实时控制人工驾驶模式)
在此模式下，列车的速度、监控、运行及制动由司机操作， 车载信号设备仅对列车特定速度进行（如25km/h）超速防护。 车载信号设备提供允许开门信号，开关车门由司机人工控制。 车载信号设备在列车超速（如大于25km/h）时实施紧急制动。
列车驾驶模式
5、ATB（OFF）模式(关闭模式)
轨道交通行车指挥
三、行车调度控制方式
2、调度集中控制系统（区段行车法、IATP行车法）

调度集中控制设备是一种远程控制的信号设备。它的特点 是区间采用自动闭塞、车站采用电气集中联锁，利用电缆引接 到指挥该线路列车运行的控制中心。 控制中心的行车调度员通过中央ATS工作站进行集中控制， 并监控列车到达、出发及途中运行情况，确保列车运行秩序正 常。
列车驾驶模式
1、ATO模式（有人全自动驾驶模式）
在此模式下，列车的启动、加速、巡航、惰行、制动、精确 停车、开关门及折返等由车载信号设备控制，不需司机操作。 打开车门、安全门由列车自动控制或者人工控制，但仅在车载 信号设备给出车门释放信号时才允许操作。车载信号设备仅在 列车停准在站台时才给出门允许信号。 在该驾驶模式下，司机可选择自动关门或人工关门，一旦停 站时间结束，车门、安全门自动或人工关闭，司机按压ATO启动 按钮或ATO自动启动，列车离站。
此模式在车载信号设备故障或特殊运行需要时使用。此时， 车载信号设备对牵引、制动等的控制功能失效。 进入此模式要求司机将模式开关1转到NRM位。紧急制动仅由 车辆设备控制。
基本行车法
一、电话闭塞法、电话联系法
1.定义
（1）电话闭塞法：是车站之间通过站间电话办理闭塞，以电话 记录号作为确认闭塞区间空闲的凭证，以路票作为列车占用区 间的凭证，以车站值班站长（或指定胜任人员）的发车手信号 作为发车凭证的一种行车方法。 （2）电话联系法：是车站与车场之间通过站间电话办理闭塞， 以电话记录号作为确认闭塞区间空闲的凭证，以发车指令作为 列车占用区间和发车凭证的一种行车方法。
轨道交通行车指挥
三、行车调度控制方式
I
城市轨道交通系统的基本行车调度控制方式主要 与采用的行车调度指挥设备类型有关。当出现设备故 障等特殊情况时，可采取车站控制作为辅助方式。
1、人工调度指挥系统（电话闭塞法）
该系统主要由行车调度员通过电话向车站行车值班员直接 发布命令，以路票作为行车凭证，因此称为电话闭塞法，由车 站行车值班员排列列车进路，通过与车站行车值班员的联系， 行车调度员掌握列车到达、出发信息，下达列车运行调整调度 命令。
基本行车法
四、CBTC行车法
4.行车凭证
（1）发车指示器显示的发车时间已到； （2）全线地面信号显示为蓝灯，司机凭车载TOD显示的速度码 动车。
行车调度组织工作
行车调度组织工作贯穿整个城市轨道交 通的行车组织工作，包括运营前的准备、列 车出入场作业、运营中的调度监督、运营结 束后的收尾及施工工作四个环节。
列车驾驶模式
列车驾驶模式主要有以下六种： ATO模式(有人全 自动驾驶模式)、ATP模式(有ATP防护的人工驾驶模 式)、IATP模式(点式ATP驾驶模式)、RM模式(受限 制的人工驾驶模式 ) 、 ATB （ OFF ）模式 ( 关闭模式 ) 、 NRM 模式（非限制人工驾驶模式，此模式下 ATP 切 除，无车载信号系统防护）。
基本行车法
一、电话闭塞法、电话联系法
1.定义
电话闭塞法适用于正线各车站间人工办理行车闭塞。电话联系 法适用于正线与车场间人工办理行车闭塞。 电话闭塞法与电话联系法无本质区别，操作流程基本相同，因 车场不具备交递路票的条件，故电话联系法以车地联控的形式 替代交递路票的流程。
基本行车法
一、电话闭塞法、电话联系法
2.执行条件
（1）遇下列情况，经值班主任批准，可采用电话闭塞法组织行 车： 1）正线一个或多个联锁区联锁设备故障时； 2）正线一个或多个联锁区在中央ATS工作站和车站ATS/LCW工 作站上均失去监控功能时；
3）其他情况需采用电话闭塞法组织行车时。凭证，以发车指 令作为列车占用区间和发车凭证的一种行车方法。
第七章 行车调度指挥
主要内容：
学习轨道交通行车指挥、列车驾驶模式
学习基本行车法、行车调度组织工作 学习列车运行组织调整、运行质量分析 学习行车组织规章

pmax 100% cmax
轨道交通行车指挥
一、行车指挥工作
在我国的大部分城市，通常由运营控制中心(OCC) 担任城市轨道交通系统的列车行车指挥工作，它是城 市轨道交通系统的运营生产指挥部门，负责所辖各条 轨道交通线路行车、电力、消防环控等的运行调度和 突发事件处理等工作。
三、运营中的调度监督
1.列车进入正线运营后，行车调度员必须时刻关注列车运行动 态，确保安全、正常运行。行车调度员以中央ATS工作站为基础， 监督列车运行情况，及时处理各类突发性事件； 2.在进行列车运行调整时，坚持安全生产的方针，在保证安全 的基础上积极组织并在最短时间内恢复按图行车。 3.遇有大客流等情况，行车调度员应尽量组织备车投入运行， 并采取相应的客运组织措施及时疏散乘客。
基本行车法
二、区段行车法
2.执行条件
（1）信号系统联锁功能正常；各设备集中站ATS/LCW监控功能 正常。 （2）遇下列情况，经值班主任批准，可采用： 1）正线一个或多个联锁区ATP/IATP轨旁设备故障时； 2）正线3列及以上运营列车ATP/IATP车载设备故障时； 3）中央ATS全部或部分失去监控功能，而车站ATS/LCW监控功 能正常时； 4）其他情况需采用区段行车法组织行车时。
行车调度组织工作
一、运营前的准备工作
3.呼叫全线各车站、场调及信号楼，核对当日所执行 的《试运营时刻表》以及中央时间，通知有关工作内 容，通知各部门可以开始进行运营前准备工作检查；
4.各站行车值班员、场调、派班员、信号楼值班员在 本单位检查结束后，向行调汇报运营前检查情况，行 调如实填写《运营前准备工作检查表》，并对出现的 问题进行处理。
行车调度组织工作
二、列车出入场
2.列车入场
（1）确认入场列车为ATS系统所确认的计划列车，可由ATS系统 自动控制列车，行车调度员监督列车运行；
（2）在信号楼预先办理入场进路及开放号后，设置为自动信号， 中央ATS接收到目的码为“入场”的列车时，可接近触发入场进 路，列车由入场线回场。
行车调度组织工作
行车调度组织工作
五、交接班制度
为保持调度工作的连续性，应建立完善交接班制度。 内容应包括：列车运行、线路、车辆、设备等情况及 有关文件、命令、指示等事项。
1.接班行调要在开交班会之前15分钟到岗了解情况 2.参加交接班会，通报本岗位的工作情况及注意事项，听取值班主 任布置本班工作任务及上级指示，学习新文件及规章制度，做 好班前预想。