部编版五年级上册道德与法治《6、我们神圣的国土》
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一方水土 一方生活 我国地形复杂，气候多样。有的地方长夏无冬， 有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。有的地方 降水稀少，气候干旱；有的地方雨量充沛，气候湿 润。在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到 西，人们的生产和生活方式也各具特色。
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请你观察下图中不同地区人们的居住环境，结合所在 地区的自然环境特点，说一说，为什么会有这样的差别。
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省、自治区、直辖市和特别行政区
全国分为省、自治区、直辖市。自治区是实行民族自治的地方。 5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治 区、宁夏回族自治区和西藏自治区。直辖市是由中央政府直接管辖的 城市。4个直辖市分别是北京、上海、天津和重庆。宪法规定，国家 在必要时得设立特别行政区。现有的特别行政区是香港特别行政区和 澳门特别行政区，实行“一国两制”。
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保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身边的 一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生 态和保护环境，是我们的共同责任。
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感受祖国山河之美 选择你感兴趣的景观，描述其 独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。
践行文明出游公约 以小组为单位讨论，如何用自 己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一 木，然后设计一份《旅游文明公约》。
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利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢 的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。
第三单元 我们的国土 我们的 家园
6 我们神圣的国土
第二课时 好山好水好风光 一方水土 一方生活
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祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景 十分罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意 义，成为人类重要的世界自然遗产。根据联合国教科文 组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国 际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
6、 我们神圣的国土
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辽阔的国土 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地 面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世 界上面积第三大的国家。
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我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们 也可以感受到我国面积之大。用一种你喜欢的方式，说 一说祖国疆域的辽阔吧！
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幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨 大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖 国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
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好山好水好风光 我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山 环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和 纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画 卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
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我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面， 自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近 海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
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阅读《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻 国，有哪些国家与我国隔海相望，再找一找我国大陆濒 临的四大海域和我国的台湾岛。
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我国现有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特 别行政区。北京是中华人民共和国的首都。
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世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产
人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有世界文化 遗产。世界文化遗产是那些对全世界人类都具有重要意义和普遍性价 值的文化，如某些古迹、建筑群和遗址。还有一些要保护的世界遗产 属于文化与自然双重遗产。在联合国教科文组织建立的《世界遗产名 录》中，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州西湖等被列入世界文 化遗产名录，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。
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台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的 澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大， 气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海 上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜 岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来 是我国领土不可分割的一部分。
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人教版部编五年上道德与法治6《我们神圣的国土》说课稿
人教版部编五年上道德与法治6《我们神圣的国土》说课稿一. 教材分析《我们神圣的国土》是人教版部编五年级上册的道德与法治课程，教材内容围绕着我国国土的广阔、资源的丰富以及各地文化的多样性和独特性展开。
通过本节课的学习，使学生了解和感受到我们伟大祖国的美丽和富强，培养学生的爱国情怀，增强学生的国家意识和民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有了一定的地理常识和国情了解，对于我国的地理位置、地形地貌等有初步的认识。
但在深度和广度上还需要进一步拓展和提升。
学生的思维方式正从形象思维向抽象思维过渡，因此，在教学过程中需要通过丰富的教学资源和教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的思考和分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国国土的广阔、资源的丰富以及各地文化的多样性和独特性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强学生的国家意识和民族自豪感。
四. 说教学重难点重点：我国国土的广阔、资源的丰富以及各地文化的多样性和独特性。
难点：如何引导学生从地理、文化等多个角度理解和感受我国国土的美丽和富强。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等丰富的教学资源，营造生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生主动思考和探究，提高学生的思考和分析能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各地的美景图片，引导学生关注我国国土的广阔和美丽，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过教材和教辅资料，了解我国国土的广阔、资源的丰富以及各地文化的多样性和独特性。
3.合作探究：分组讨论，共同完成学习任务，引导学生从地理、文化等多个角度理解和感受我国国土的美丽和富强。
4.分享交流：各小组汇报学习成果，其他小组进行评价和补充，教师进行总结和引导。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第二课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第二课时）教案教学设计一、教学目标•知识与能力：1.理解祖国领土的概念和框架；2.表述祖国领土的重要性及其保护措施；3.掌握祖国领土的基本概念以及相关知识。
•过程与方法：1.通过小组探讨和学生互动，推动学生自主学习；2.引导学生独立思考和积极表达；3.培养学生发现问题与解决问题的能力。
•情感态度与价值观：1.增强学生的民族自豪感和热爱祖国的情感；2.培养学生保护环境和保护祖国领土的意识和责任感；3.培养学生自觉遵守法律法规的意识和法治观念。
二、教学重难点•教学重点：祖国领土的概念、框架和保护措施。
•教学难点：祖国领土和国家主权、民族认同等概念的教学。
三、教学过程1. 情境渲染（10分钟）引导学生回忆，并展示一些自然风光极美的照片（如太湖、黄山、长江、珠穆朗玛峰等），让学生感受到祖国的壮美和神奇。
教师可以与学生进行互动，让学生讲述他们的祖国印象以及祖国风景的美丽。
2. 学习任务（35分钟）（1）学生小组探究（25分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一个任务：探究有关祖国领土的知识和保护措施。
指导学生自行查找各类资料（如教材、课外书、网络等），并组织小组成员一起进行讨论，寻找答案和解决问题。
（2）课堂展示（5分钟/组）每个小组派出一名代表，介绍小组研究的问题、答案和解决方案。
在讲解过程中，提醒学生关注重点内容、理解各类概念及其内涵，并根据实际情况进行延伸和补充。
（3）反思总结（5分钟）让学生针对小组探究和课堂展示，进行反思总结。
提醒学生要关注思考过程，并在总结中指出不足和需要改进的地方。
3. 问题解析（20分钟）通过小组探究、课堂展示和反思总结，让学生掌握有关祖国领土的概念、框架和保护措施。
讲解过程中，可以通过讨论、互动等形式，引导学生理解和掌握重点概念。
•祖国领土的概念：中国领土的范围、含义和历史变迁等。
•祖国领土的框架：中国领土的分区划分、地理位置及其特点等。
部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计一、教学目标：1、了解祖国的疆域，了解祖国各地的风土人情与文化遗产；2、了解祖国的各种自然资源及其利用价值；3、了解中国的国徽、国旗、国歌等国家象征的含义与作用；4、了解自己的国籍、爱国主义情感的涵义与应有的表现。
二、教学重难点：1、重点：了解中国的疆域、各民族的风俗文化和天然资源，并爱护祖国的疆域和文化遗产；2、难点：了解国家符号和爱国主义思想的内涵，把自己的国籍意识提高到爱国主义意识当中去。
三、教学手段：多媒体、图片、地图、模型、课件PPT等教具。
四、教学内容：1、导入环节教师播放多媒体课件，展示祖国各地的景色，让学生欣赏。
2、知识讲解环节（1）展示国旗、国歌、国徽等国家象征的标志，分段讲解其内涵和作用。
（2）展示中国地图，让学生在地图上找到自己所在的位置，介绍中国的疆域和各地的特色风情。
（3）介绍中国的自然资源，包括水资源、森林资源、矿产资源等，让学生了解资源的种类、分布和利用情况。
（4）介绍中国各民族的风俗文化和文化遗产，让学生了解祖国的多元化。
3、情感教育环节（1）让学生班级分组，自制国旗、国徽、国歌等标志，加深学生对国家象征的印象。
（2）让学生观看爱国主题的影视作品，以影像的形式让学生感受祖国的繁荣。
（3）让学生思考自己的国籍意识，让学生认识到每一个人都是祖国的一分子，在自己的日常行为中应该积极表达出爱国主义情感。
4、课堂练习环节通过图片和相关问题的提问，让学生回答有关中国国家象征和祖国疆域、民间文化、自然资源等相关问题，加深孩子们对所学内容的理解。
五、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解到祖国疆域、文化遗产及自然资源的特点与利用方式，同时也让学生了解到爱国主义的概念及其表现形式，将对爱国主义观念的培养渗透到课堂教学当中，为孩子们塑造更好的国家观念和爱国情怀。
6、我们神圣的国土(教案)部编版道德与法治五年级上册
6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。
教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。
教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。
2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。
2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。
3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。
3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。
2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。
3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。
4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。
2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。
3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。
5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。
2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。
3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。
总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。
2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。
3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。
五年级上册道德与法治教案-《我们神圣的国土》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国土相关的实际问题，如“如何保护我们的国土资源？”。
2.实验操作：为了加深对国土的理解，我们将进行一个简单的地图操作活动，找出我国的疆域四至点，并在地图上标注各省级行政单位。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和地图操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“保护国土，我们在行动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出了很高的积极性。他们围绕保护国土的主题，提出了许多有建设性的意见和建议。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标得到了实现。但在指导学生讨论过程中，我发现部分学生的思考深度和广度仍有待提高。为了激发他们的思考，我将在后续教学中加强对学生的引导和启发。
1.加强对行政区划、地形气候等知识点的讲解和练习。
2.增加课堂互动环节，让学生在实践中掌握难点知识。
3.提高学生的思考深度和广度，加强对他们的引导和启发。
4.注重培养学生的爱国主义情怀，将国土知识融入到日常生活中。
希望通过不断反思和改进，能够使我的教学更加符合学生的需求，帮助他们更好地理解我国国土的丰富内涵，培养他们的国家意识和责任感。
5.探讨保护国土、节约资源、保护环结合教材，旨在帮助学生建立对祖国国土的直观认识，增强国家意识，培养爱护国土、保护环境的责任感。
二、核心素养目标
1.培养学生的国家意识，使其认识并尊重我国的国土完整和地域特色，增强民族自豪感和爱国情怀。
部编版五年级上册道德与法治《6.我们神圣的国土》说课稿-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《6.我们神圣的国土》说课稿-第二课时一. 教材分析《6.我们神圣的国土》是部编版五年级上册道德与法治课程的一课时内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国国土的基本情况，包括地理、气候、资源等方面，培养学生热爱祖国、珍爱国土的情感。
教材通过生动的图片、地图和文字，引导学生了解我国国土的美丽和丰富，激发学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理、气候、资源等方面有所了解。
但他们对国土的概念和重要性可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。
此外，学生可能对一些具体的国土知识如地理位置、地形地貌等了解不多，需要通过教材的学习来补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国国土的基本情况，包括地理、气候、资源等方面。
2.过程与方法：学生通过观察地图、图片和文字，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生培养热爱祖国、珍爱国土的情感，增强国家意识和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解我国国土的基本情况。
2.难点：学生能够理解国土的重要性，培养热爱祖国、珍爱国土的情感。
五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学法、小组合作学习法和问答法等多种教学方法。
通过展示地图、图片和文字，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
同时，学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
在问答环节，教师引导学生积极参与，提高学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示我国国土的美丽图片，引导学生关注国土的美丽和丰富，激发学生对祖国的热爱之情。
2.教学内容的讲解：教师通过展示地图、图片和文字，向学生介绍我国国土的基本情况，包括地理、气候、资源等方面。
在讲解过程中，教师引导学生观察和思考，回答相关问题。
3.小组合作学习：教师学生进行小组合作学习，让学生通过讨论、分享等方式，深入了解我国国土的特点和重要性。
4.问答环节：教师提出相关问题，引导学生积极参与回答，巩固所学知识，提高学生的思维能力。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土 第一课时（教案）
部编版道德与法治五年级上册
课 题
6、我们神圣的国土
课 时
第一课时
教学目标
1.加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
3.培育爱国主义精神。
教学重难点
重点：加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
难点：以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境。
教
学
过
程
教学过程
一、导入新课
猜迷语
蓝色星球浮太空，
一只雄鸡在其中，
南北两分它在北，
东西二分它居东，
头指世界最大洋，
尾靠全球最大陆。打一国家名称
二、辽阔的国土
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
①穿插P44《中国在世界的位置》图。
中国在地球上的位置，通过看地图，你知道我国位于地球的什么位置吗？
中国位于北半球；亚洲的东部、太平洋的西岸。
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
比一比：1.地球上领土面积前三位的国家：俄罗斯约1710万平方千米；加拿大约998万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你发现什么？中国领土是世界第三位。
2.欧洲的土地面积与我国领土面积相比：欧洲约1016万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你又发现什么？中国领土面积仅次于欧洲。
3.归纳：我国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲的面积，相当于亚洲面积的1/4。仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
6《我们神圣的国土》 (教学设计 )部编版道德与法治五年级上册
6《我们神圣的国土》（教学设计）——部编版道德与法治五年级上册一、教学背景分析学科名称：道德与法治学段年级：五年级教学内容：6《我们神圣的国土》教学目标：1.了解祖国的辽阔面积、优美自然景观及多民族文化特色；2.知道祖国的国旗、国徽、国歌等民族象征；3.学会感恩祖国，珍爱祖国宝贵的物质和精神财富；4.培养对祖国的深厚情感和爱国精神。
二、教学重点、难点教学重点：1.祖国的辽阔面积、自然景观、民族文化特色；2.国旗、国徽、国歌等民族象征；3.珍爱祖国宝贵的物质和精神财富。
教学难点：1.理解祖国的辽阔面积及风景名胜的地理位置；2.对于非汉民族文化的表达和理解；3.爱国精神的培养。
1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一课学过的内容，以及国庆节时自己做过哪些事情。
然后展示祖国的地图与风景图片，让学生瞻仰祖国辽阔宽广的领土，感受祖国的壮丽。
2. 学习重点一（20分钟）•祖国的辽阔面积、自然景观、民族文化特色引导学生观看视频和图片，学习并了解祖国的辽阔地域、优美自然景观、以及祖先留下的多民族文化特色。
通过讲解和互动活动，让学生掌握祖国的地理位置、山河异域、人杰地灵等信息。
3. 学习重点二（15分钟）•国旗、国徽、国歌等民族象征引导学生观看视频，了解祖国的国旗、国徽、国歌等民族象征，对其中的图案寓意进行解释，并让学生感受民族象征的光荣和威严，培养爱国感情。
4. 学习重点三（15分钟）•珍爱祖国宝贵的物质和精神财富通过图文资料的展示，介绍祖国的财富、文化及科技成果，并向学生传达珍爱祖国的理念，让学生体会每一个人都是祖国的宝贵财富。
5. 情感体验（10分钟）让学生结合自己的实际情况，在班内创设情感体验区域，感受祖国的美丽风景、民族文化、亲情等各种情感因素，学生可以从情感体验中产生爱国之情。
6. 总结（5分钟）通过梳理学生的主要观点和反映，在教师的帮助下，学生把学过的内容进行简洁的总结。
并进行探究与讨论，让学生感受到研究过程对于知识的深入理解。
道德与法治五年级上册统编版6《我们神圣的国土》(第1课时)教学设计
学生A：老师，我知道！我们今天了解了我国的地理位置、面积和疆域的重要性，还有我们国家的人口和民族构成。
老师：非常好，A同学。确实，这些都是我们国家的基本情况，也是我们作为一个中国人应该了解的基本知识。
学生B：我们还学习了国土资源的分类，包括自然资源和社会资源，以及它们对我们国家发展的重要性。
老师：B同学说得很对。国土资源的合理利用和保护，直接关系到我们国家的可持续发展。
学生C：我记得老师还提到了国家主权和领土完整的重要性，这是我们的神圣不可侵犯的。
老师：是的，C同学。维护国家主权和领土完整是每个中国人的责任和使命，我们要时刻牢记这一点。
老师：好，同学们，今天我们学习的内容非常重要。我们不仅要了解我们的国家，更要热爱我们的国家，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。希望大家能够将这些知识点牢记在心，并在日常生活中践行。
老师：那么，今天的课就到这里了。下节课我们将继续学习更多关于我们国家的知识。现在，下课！
（五）布置课后作业：要求学生制作一张中国地图的简易版，标注出各省级行政区的位置。
五、教学反思
1.在教学过程中，要关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略。
2.注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生多思考、多提问。
学生A：老师，我猜是中国！
老师：非常棒！就是中国。我们身为中国人，应该为自己的祖国感到自豪。那么，今天我们就来学习一篇关于我们伟大祖国的课文，题目是《我们神圣的国土》。（板书课题：《我们神圣的国土》）
学生们：我们神圣的国土！
老师：对，这就是我们今天要学习的内容。通过这节课的学习，我们将更加深入地了解我们伟大祖国的山川河流、历史文化，感受她的神圣与壮美。那么，现在就让我们一起走进这篇课文，开始我们的学习之旅吧！
【新】部编版道德法制五年级上册第三单元第六课时《我们神圣的国土》附反思含板书设计
我们的家乡在山东省。
活动四：祖国的宝岛----台湾 1. 交流你所了解的台湾省的资料。 2. 简介台湾。 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。知道我国幅
四、说教学重难点
【教学重点】：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认 识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风
民俗。
【教学难点】：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土 地神圣不可侵犯。
五、说教法学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示 法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学 生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务 。
《我们神圣的国土》说课稿
【新】部编版小学五年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学五年级上册道德与法治第六课 《我们神圣的国土》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我 的说课。恳请大家批评指正！
我国第一大岛：台湾岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、 阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 活动三：省级行政区域
1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、 直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。