平时作业(四)心理学

《心理学》平时作业（四）

一、填空题（每空1分，共20分）

1.作为群体应该具备的四个特征是：共同的目标，共同的情感，共同的价值规范和一定的组织机构。

2.按照群体内各种因素相互作用的目的和性质不同，可以把群体分为正式群体和非正式群体。

3.按群体是否真实存在，可以把群体分为假设群体和实际群体。

4.按群体是否真实存在，可以以群体分为假设群体和实际群体，假设群体又称统计群体。

5.原苏联心理学家彼得罗夫斯基根据群体发展水平和群体成员间关系密切程度，把群体划分为松散群体、联合群体和集体。

6.学生班级按群体目的和性质划分属于正式群体，按群体存在方式划分属于实际群体，按群体规模划分属于小群体。

7.学校群体的心理效能包括：教育功能、归属功能、认同功能和支持功能。

8.目前世界各国都把心理健康教育作为现代学校的一个重要标志。

9.衡量一个人心理健康的最重要的标志是智力。

10.衡量心理健康的主要意志标准是意志品质。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.第27届悉尼奥运会上，当孔令辉3∶2艰难战胜瓦尔德内尔站到冠军领奖台上，升起中华人民共和国

国旗，奏响中华人民共和国国歌时，孔令辉和在场中国观众情不自禁齐声共唱国歌。这主要体现了群体的 B 特征。

A.共同的目标

B.共同的情感

C.共同的价值规范

D.一定的组织机构

2.孝顺被中国人视为第一美德，而美国人则认为诚实对一个人至关重要。这主要体现了群体的

C 特征。

A.共同的目标

B.共同的情感

C.共同的价值规范

D.一定的组织机构

3.学校群体与社会中其它群体最显著的区别在于它的 A 。

A.教育功能

B.归属功能

C.认同功能

D.支持功能

4.小华学习成绩一向不太好，今天他由于作业完成较好受到老师当着全班同学面的表扬，他感到前所未有的振奋，下定决心以后要好好学习。这反映了群体的 D 。

A.教育功能

B.归属功能

C.认同功能

D.支持功能

5.学校教育教学活动的基本单位是 C

A.学生

B.课堂

C.班级

D.年级

6. A 原则比较鲜明地体现了社会主义学校心理健康教育的特点与要求。

A.教育性

B.全体性

C.差异性

D.主体性

7. C 原则体现了学校心理健康教育的精髓。

A.教育性

B.全体性

C.差异性

D.主体性

8. D 原则集中而直接地体现了学校心理健康教育的关键特征。

A.教育性

B.整体性

C.全体性

D.主体性

9.当学生产生对社会中的人与事的不满言行、错误观点甚至敌对情绪与态度时，教育者对其进行实事求是的分析，明辨是非，帮助他们端正看问题的角度，调整看问题的看法，建立积极的思维模式。这一做法体现了学校心理健康教育的 A 原则。

A.教育性

B.整体性

C.全体性

D.主体性

10.心理辅导的心理干预重点是 A 。 A.预防 B.发展 C.观察 D.矫治

三、名词解释题（每题5分，共15分）

1.从众: 从众是人们在真实的或想象的群体影响和压力下，放弃自已的意见而采取与大多数人一致行为的心理状态，即知觉、判断、信仰以及行为的表现与群体中多数人一致的现象。

2.非正式群体: 是指自发形成的，没有正式明文规定的无形群体；其成员间的关系带有明显的情绪情感色彩，以个人的喜爱、兴趣、需要等心理相容和一致为基础自然而然结成的群体。

3.学校心理健康教育督导: 学校心理健康教育督导是指被督导者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧，改进心理健康教育工作，提高自身专业水平的过程。学校心理健康教育督导包括个别督导、团体督导和朋辈督导。

四、简答题(（每题9分，共45分）

1. 师生关系有什么意义?师生关系随学生年龄增长会出现哪些发展与变化?

师生关系是学校中最基本，也是最主要的人际关系。师生关系如何，直接影响教育教学工作的顺利进行和效果。师生关系随着学生年龄的变化而发展与变化，呈现出相应的特点：

（1）学生童年期，教师在学生心目中是绝对的权威，学生对教师的要求几乎能无条件地服从，师生关系比较平稳，实际上这种关系是向教师一边倾斜的。

（2）学生少年期，随着同伴交往的增多，同伴的重要性和影响力显著提高，教师的权威地位开始受到挑战，学生无条件信赖、服从教师的程度有所下降，师生关系出现不平稳状态。

（3）学生青年初期，由于知识经验增长和思维的独立性、批判性的增强，学生对教师有了新的要求，即平等的人格以及出色的教学能力。

2.学生非正式群体有哪些特征?

（1）学生非正式群体规模小，人数少，一般都在10人以下。

（2）学生非正式群体规范的无形性以及较强的约束性。

（3）学生非正式群体的情感维系性和心理凝聚性。

（4）学生非正式群体核心人物的权威性

（5）学生非正式群体内部信息传递的畅通性和随意性。

3. 作为群体应该具有哪些特征?

（1）共同的目标：任何群体都有一定的目标，这个目标是群体所有成员进行活动的方向、目的及标准。

（2）共同的情感：群体成员在心理上发生共鸣，对成败荣辱有共同感受体验，产生相应的情感和相互情感依赖关系。

（3）共同的价值规范：每个群体内都有共同的价值标准和行为规范，以及由此而形成的约束和控制群体成员的强大压力。

（4）一定的组织机构：在群体中，每个成员都占有一定的地位，扮演着相应的角色，且按角色的行为模式进行交往、活动，由此而形成了群体一定的组织机构。

以上是群体存在的因素和特征，缺一不可，只有同时兼备，才能称其为群体。

4. 衡量现代人和青少年学生心理健康的标准是怎样的?（1）智力正常；（2）情绪适中；（3）意志健全；（4）人格统一；（5）人际关系；（6）与社会协调一致；（7）心理特点符合年龄特征

5. 简述学校心理健康教育的主要内容。

（1）生活问题的心理健康教育与辅导；（2）学习问题的心理健康教育与辅导；（3）升学和择业问题的心理健康教育与辅导。