电脑键盘操作大全

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这个就是winkey winkey+f :不用再去移动鼠标点“开始→搜索→文件和文件夹”了，在任何状态下，只要一按winkey+f就会弹出搜索窗口。

结构工程专业知识学习经验谈(转自okok)

这篇博客将要探讨的问题主要针对土木工程（包括结构工程）的学科知识系统问题，主要是两个方面的内容：1、大学时代的如何合理规划专业知识；2、工作以后如何加强专业知识的学习。

以前曾经认为，土木工程属于传统学科，通俗地说就是“越老越吃香”；但工作后，才渐渐体会到，这个观点是不正确的。因为，现在这个专业系统高度发展的时代，

技术正发生着日新月异的巨变，特别是软件时代的全面到来，对结构工程技术人员的理论功底要求不是削弱而恰恰是更加高了。例如，结构弹塑性时程分析，这种分析在30年前的结构工程领域几乎不可能涉及到，还处于研究阶段；而如今结构弹塑性时程分析在地震区的高层建筑特别是超限高层建筑中已经可以说是家常便饭。再比如，基于性能的抗震设计和结构抗连续倒塌设计，这些全新的内容，在10年前国内的规范根本没有影子，而明年将要颁布的新规范这些内容全部被提上议程。随着研究的逐步成熟和学科的高速发展，这些内容对结构工程人员的理论要求越来越高！设想，如果没有接触过《结构动力学》、《混凝土非线性理论》、《结构有限元》等课程，理解这些内容必然是困难的。而对于性能的抗震设计、结构抗连续倒塌设计，这些内容国内的主流教科书都比较少涉及，只知道在美国规范和英国的规范中应用较多，对于这次我国规范变更引入的全新内容，结构工程人员还能墨守成规、循规蹈矩吗？

【大学时期的专业知识系统】

相对工作来讲，在学校的对专业知识的学习时间还是短暂的，土木工程专业从大学二年级开始接触专业基础课到大四毕业设计，对专业知识的接触一般仅两年多时间。当然，这个时期主要还是打基础，为将来工作的专业知识做准备。大学时期对专业知识课程学习进行适当的规划还是比较重要的，这里谈谈自己的几点肤浅经验：

（一）本科阶段

力学是土木工程的基石。力学专业基础课程的学习是十分必要且重要的。三大力学，《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》，是重点。理论力学主要研究刚体在静力状态和动力状态下的平衡问题；材料力学主要研究杆系构件的平衡以及变形、应力内力、稳定等问题，与理论力学最大的区别就在于考虑了弹性体的变形问题；结构力学研究静定和超静定杆系结构的静力和动力平衡问题。有这样有一个感觉，理论力学的知识在后续专业课中用得比较少而逐渐流失退化了，材料力学和结构力学用得比较多，逐渐得到加深。但我认为，作为经典力学理论基础的理论力学实际上是十分重要的，还是很有用处的，例如在工作后接触到抗震设计规范中的“考虑扭转偶联的振型分解反应谱法”（现在的设计软件基本默认采用这种方法计算地震作用），其中对于楼层系统的转动平衡问题，实际上就涉及到理论力学中的刚体转动平衡方程，而这个方程在结构力学以及后续专业课中经常被忽视了。

三大力学之外，还综合考虑学习如下几门力学课程：《土力学》、《岩石力学》（地基基础课程的必修课）、《流体力学》（暖通给排水专业的必修课）、《弹性力学》。这里特别要强调的是弹性力学，因为是选修课，很多人都不太重视，其实弹性力学完全可以说是结构工程师的力学必修课。弹性力学将平衡问题从杆系结构深入到微元体的平衡问题，具有更为广泛的适用性和普遍性。特别是工作后涉及到的平面类型构件（楼板、剪力墙等），如果没有弹性力学弹性板理论的相关知识，对于软件给出的内力结果（例如应力方向等）甚至就不知道是什么含义。可以说，弹性力学是整个弹性力学体系的根基，材料力学、结构力学都是基于这个根基引深出来的。可能有人会问：材料力学不是也学过应力的概念吗？但那只是在很多假定条件下得到的杆系构件的截面应力，而弹性力学的应力应变概念更为广泛深入。个人认为，如果条件许可，在本科阶段好好学习弹性力学是大有裨益的。此外，有兴趣可以学学《有限单元法》的课程，对工作也很有帮助，因为工作中将可能使用有

限元结构分析软件，没有有限元的基本概念是比较吃力的。

本科阶段，结构设计的几门课程：钢筋混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构设计原理（如果有开设的话）是专业课程的重点。工作后，如果从事设计工作，这几门课就是重要的专业基础相当重要。由于在学校时期，对于规范的接触有限，没有规范的概念，而工作后的专业知识则多围绕规范，因此在学校时期选修一些专业课程设计是很必要的。通过做设计，既能巩固设计原理的知识，也能适当接触规范，为以后的学习打下基础。不过，这里要提几点工作后的体会：在学校时候，由于学时有限，教师对一些比较难的设计原理不会做详细介绍往往让学生自己课下看，这点我感觉不好。举几个例子：（1）工作后，PKPM软件参数设置柱构件“双偏压”这个概念，由于在混凝土结构设计原理中教师没讲也没接触过，所以感觉比较陌生，然而工作后又很难有时间再系统翻书学习双偏压的基本设计原理知识，于是只得糊里糊涂地跟着软件走了，对计算结果也不知道如何判断。（2）钢结构稳定理论这块，实际是很难的一块理论，当时教钢结构的老师估计怕大家听得太难听烦，于是干脆就不做介绍；而工作后，涉及到的钢结构稳定承载力验算的相当多概念，当时学校学习时候没有建立，感觉就比较困难，只能很勉强地按规范代公式计算，根本不知道每个参数的含义也经常取错。（3）砌体结构，现在很多高校都不开设这门课了（当然，随着国家经济实力的提高，砌体结构也会逐步退出历史舞台），当年没接触过，而现在从事既有建筑鉴定工作，很多都是砌体结构，于是就发现有太多专业知识根本就不懂，学起来就很费劲了。

本科阶段的专业知识还是以力学理论基础和结构设计原理为重，基本满足了从事结构设计工作要求的基本知识就可以算达标了。例如，能独立把一座框架结构的设计工作做下来，完成结构选型、荷载汇集、内力计算、构件配筋设计、节点设计、施工图绘制等等，那基本就达标了。这里要说的是，本科的毕业设计尽量独立完成，不要过多地使用设计软件；软件方便是很方便，但不利于专业系统知识的锻炼。

（二）研究生阶段

研究生学习阶段，涉及到的理论知识就比较深了，因为主要是为课题研究工作做准备。我认为，研究生阶段的有如下几门专业课程是必修的：《弹塑性力学》+《有限单元法》、《结构动力学》+《工程抗震》、《高等混凝土理论》、《高等钢结构理论》。这六门课比较重要，虽然都比较难。弹塑性力学是有限单元法的先修课程，结构动力学是工程抗震的先修课程。高等混凝土理论主要针对混凝土规范中的一些条文的研究背景进行介绍，便于将来深入理解规范；高等钢结构相应地对钢结构规范的研究背景进行介绍。这里比较后悔当年没有选修《高等钢结构理论》这门课程，对钢结构的稳定理论理解很肤浅，例如工作后做课题涉及到的“考虑腹板屈曲后的强度理论”就由于没有相关的课程学习而一头雾水，很难搞懂。

这里顺便说明一点，规范的条文都是有明确的研究作为理论依据的，因此适当地了解一些规范条文涉及到的理论知识对于深入理解规范还是有好处的。盲目地套用规范条文，或者照着规范的公式代数据计算，实际上是很头疼而且很容易出错的一种坏习惯，我就深有体会。当然，对规范的理解和把握程度，肯定是需要长期工程经验的积累的。

除了以上六门必修课程外，还可以针对课题研究方向选修一些课程：例如《混凝土非线性分析》、《工程抗风》、《结构健康监测》等。

【推荐两本结构书籍】

这里推荐两本结构工程的专业书籍：著名结构大师林同炎的《结构概念和体系》、美国著名工程院院士爱德华·威尔逊的《结构静力与动力分析》。

《结构概念和体系》本科阶段就可以阅读，强调结构整体思维和设计方法，对于从学校学习的“构件概念”上升到工作后需要培养的结构概念十分有益，完全可以说这本书是结构工程师的必读书籍。

《结构静力与动力分析》比较适合研究生阶段阅读，这本书精辟地阐述了结构工程所涉及到底弹性力学、有限元、非线性分析、动力分析方法、工程结构抗震分析等的基础理论知识，可以说当今结构工程学科的所有常用分析都可以在本书中找到理论依据；当然这本书的理论较深，没有较好的理论功底看起来还是比较吃力的；总体说来，我感觉这本书很大一个特点就是：将基础力学和结构工程实践结合起来，从弹性力学微元体到整个土木工程结构的分析，理论和实践性非常强，实在佩服作者的理论功底和工程实践能力。当然，作者可是国际权威级别结构分析软件的SAP2000、ETABS程序计算内核的最早开发者啊。

【工作后专业知识系统】

工作后从事专业技术工作，绝不是没东西可学，而是学习的东西还很多。如今专业知识博大精深，任何人都不可能将一个学科的所有知识都掌握。从事技术工作的一个特点就是，专业知识技术性强，外专业的人员可能就无法胜任具有很强专业性质的工作，因此专业知识理论和技术能力对于工程技术人员来讲重要性毋庸置疑。

工作后学习的一个重要特点就是——“实践性强”。这时候就不再停留在是学校时期的理论知识层面上了，就要涉及到具体的工程实践中去，解决实际工程问题。因此，这时候的学习往往是在实践中边做边学，从实践中发现问题，分析问题，最后解决问题。这里要提的一点是，作为结构工程专业来讲，工作后要培养“结构思维”，而不应该仅仅停留在学校时期的“构件思维”层次上。

工作后学习的另一个重要特点就是——围绕规范。规范是基本依据，对规范的理解和把握程度实际上决定了工程技术人员的水平。但是，又不应当把规范当做“圣经”盲目照搬；正如林同炎大师说的：“工程师应当只把建筑规范作为一种指南，作为参考，而不应当将规范当成圣经盲目照搬。”

“规范是最低要求”，这点我曾经在08年厦门的一次学术会议上听一位台湾的专家讲到，当时难以理解，怎么规范就成了最低要求了呢？当时还以为，只有达到专家的程度才能说这样的话。但在后来工作实践中，才逐渐地认识到这句话是不无道理的。首先，满足规范要求的结构不一定就是一定安全的，而不满足规范要求的结构又不一定是一定不安全的（可能有些绕口）；汶川地震震害就说明了，满足规范要求的结构仍然大量出现了我们所不希望看到的“强梁弱柱、柱铰破坏”。之所以满足规范要求的结构不一定是安全的，我的理解，是因为规范还是基于研究工作

并简化而来，而实际工程问题的复杂性以及研究的必要简化假定，都可能给研究的结果带来误差，有时甚至是颠覆性的，例如我们对于楼梯斜撑效应、填充墙对结构整体刚度分布的影响等问题，就几乎是完全出现了相悖的情况。所以我很赞同导师曾经对我说的“规范总是落后研究的”，规范以研究作为基础，一旦研究出现了问题或是不完善的地方，规范自然就跟着错误或是误差了。“规范是最低要求”的第二个原因，就是规范的要求程度是一种最低要求，例如规范中“宜”、“应”、“必须”的字眼其程度就不同。而我们在实际工作中，对“宜”的字眼往往就疏忽了，认为它可满足可不满足；再举个例子，现行的《建筑抗震设计规范》中对“强柱弱梁”验算通过柱端弯矩放大系数实现，其中要求对一级框架及抗震设防烈度九度地区才要求对节点的梁按实配钢筋反算抗弯承载力进行柱端弯矩计算。但由于实际工程中，大陆地区的大城市没有处于九度地区，而高层建筑又很少采用纯框架结构，因此不少设计人员为了回避复杂繁琐的实配钢筋承载力验算，按规范的“最低要求”偷懒掉了；而如果将规范看作“最低要求”，甚至可以对于6度区的框架结构就可以按实配钢筋反算承载力，这样更有利于实现“强柱弱梁”。这个例子，就充分说明了规范最低要求。此外，对于一些大设计院，其结构设计的水平要求也高，除了上述实配钢筋反算的例子外，还例如北京建筑设计院对于楼板设计就要求采用“塑性设计方法”，而其它多数设计院则采用“弹性板设计方法”。实力较强的设计院更注重结构概念设计，超前于现行规范，引入了结构性能设计方法等，这都说明了规范是最低要求这个观点。

规范的学习，必然是一个长期的过程。我认为，对规范不应该只停留在照搬条款，会代数据计算公式的程度上；而应该尽量深入地理解和把握规范。当然，某些规范条文涉及到的理论背景还是很深的，想很深入地理解也不太可能而且没有必要。例如，对于钢结构稳定理论这块，涉及到的计算长度系数的得来，就要涉及到弹性压杆稳定理论，再深入又要涉及到弹性力学微分方程的求解，再深入又要涉及到微积分数值求解方法等等，这些理论对于普通工程师来讲确实太费精力也没有必要理解得那么深入，我觉得对这个问题只要明确两个概念基本就行了：（1）什么是柱子的计算长度，它反映了什么力学本质问题？（2）计算长度与哪些因素有关？有哪些基本假定？基本达到这个层次，就OK了，再深入就是科学研究的工作了。

此外，工作后往往时间紧，很忙，没有时间看书充电；这点我认为还是要靠个人毅力和恒心。毕竟工作了，生活、家庭的压力和事情都会加入进来，不比学生时代主要以学习为主时间也比较充裕。适当地买些专业书籍来补充自己的理论知识，适当地了解些专业前沿的内容还是有必要的。

施工图审查中常犯的错误

1.消防电梯机房与其它机房之间隔墙上门洞未设甲级防火门。

2.地下车库出入口处的防火分区墙上未设甲级防火门，并用人防门代替甲级防火门。(z这个我还不知道啊)

3.地下车库出入封闭楼梯间门未设置乙级防火门。

4.汽车坡道出入口处未设防火卷帘。

5.地下室设喷淋系统后一个防火分区面积仍超过1000平方米。(非车库用房)

6.地下自行车库防火分区面积超过500平方米

7.柴油发电机房与储油间之间未设甲级防火门，且未采取防止油流散的措施。

（以上原因是对规范规定采用甲、乙、丙级防火门的条文内容不够熟悉）

8.设备用房门不应直接开向楼梯间。

9.防火门开启方向朝向变形缝。

10.楼梯电梯间合用前室外窗开启面积小于3.0平方米，不满足高规。

11.复式楼梯及公共楼梯的护栏采用横栏杆；教学楼梯、阳台、平台、低窗所

选栏杆形式易攀爬，不符合规范要求。

12.对特殊建筑物规范的条文内容不熟悉，设计执行不到位（如体育建筑等）。

13.卧室、厨房上层为卫生间时，未采取防水、隔声和便于检修的措施。

14.玻璃面积大于1.5平方米，要在门窗说明中说明采用安全玻璃。

15.厨房窗开口的上方应设置不小于1M的防火挑檐，应满足《饮食建筑设计规范》JGJ64-89第3.3.11条的规定。(餐厅)

17.楼梯净宽是指外墙外到扶手中心的宽度，高层中不能小于1200mm。

18.高层建筑疏散门保证净宽900，所以门洞至少要有1050宽度。（因为门框占150）.厨房的上方不应设置洗手间（复式住宅除外）另外再继续加以下内容，这些都是审图公司归纳的，希望大家能好好理解。

1.应设环形消防车道的未设消防车道。

2.位于两个防火分区之间的消防车道未用防火墙分隔。

3.地下室内安全疏散最大距离超过60米。

4.袋形走道尽端的房间室内安全疏散距离越过20米。

5.安全疏散出口穿过其他房间方能到达。

6.安全疏散门采用了弹簧门、卷帘门。

7.直接开向疏散楼梯间的门未设甲级防火门。

8.两个安全出口间的距离不足5米。

9.六层教学楼采用了开敞楼梯（应为封闭楼梯）。

10一个防火分区无自己单独使用的安全疏散楼梯，全部安全疏散出口均应与其相连的防火分区共用。

11.面积超过60平方米的多层建筑的房间只开了一个门。

12位于袋形走道的尽端的只开了一个门的房间，宽度不足1.4米

13.应设防火门的未设防火门，或防火门未向外开启。

14.安全疏散楼梯间与相邻房间的窗间墙，或防火墙两侧的窗间墙，或连体住宅不同单元相邻两户

之间的窗间墙宽充不足2米。

15.连体的高层塔式住宅（或称单元式住宅）既未设防烟楼梯间和消防电梯，也未从第10层起在相邻连

通阳台或凹廊。

16.设备用房的门直接开向疏散楼梯间。

17.疏散楼梯间的前室布置了其他小房间且将门开向前室。

18.与地下室相通的疏散楼梯下到一层时未做设门分隔等措施。

1.12层住宅仅设一部电梯

2.裙房的疏散楼梯下一层时未能直接通向室外，而是通过非扩大前室的营业厅后才能通室外。

3.消防电梯未下到地下室，或消防电梯未设前室；防烟楼梯间未设前室。

4.消防登高面面宽不足，或消防登高面无安全出口。

5.消防登高面的道路坡度大于2%，或转弯半径小于12米。

6商场内的空调机房门直接开向商场。（这条我不认同，不知各位有何意见）

7.栏杆高度、构造做法不符合规范要求；低于0.9米的窗台未设防护栏（这条我再提醒：如果是公建，大于0.8米高差就要做了）

8.公共卫生间未设前室。

9卫生间设在下层住户居室的直接上方。

10公共卫生间、公建、住宅的主要出入口缺无障碍设计，与无障碍通道相连的入口大门只设弹簧门，未设平开门。

11.彩用了国家和地方禁止使用的产品材料---实心粘土砖

12.指定建筑设备----电梯的品牌厂家。说明：

1.不仅是电梯，所有的设备设计院都不能把厂家名字写在上面，大家可以看设计勘察管理法规则，罚款达到30万元，这条没错！！！再说句，没错！！！

2.设备用房门不能直接开向梯间，见高规：

6.2.5.1 楼梯间及防烟楼梯间前室的内墙上，除开设通向公共走道的疏散门和本规范第 6.1.3条规定的户门外，不应开设其它门、窗、洞口。

防火规范有个精神，大家就记着，就是楼梯间和前室间只能开疏散门，别的门都别设，是不应，很重要，所以设备用房只要求有直接对外出口，当然是通过公共过道了,不能穿套，我认为是这样理解，不认同的跟贴！！！

再写几条都是和设计深度有关：

1.总平面图未表示环境及其功能。未标注建筑间距，未注明各种出入口的位置（主入口，次入口、地下车库出入口、人防主、次入口等），未注明消防登高面的位置，示标注道路宽度和转弯半径。未注明退后红线的尺寸。

2.一层平面漏画指北针。

3.缺必要的节点详图（如外墙、电梯井），或有详图但详图不详，无滴水线、无细部尺寸、无材料名称及构造做法等，详图无反索引

4.平面分段定位尺寸标注不全，楼地面标高标注不全。

5.室内门未编号，剖面图中的室内门窗未标高度。

6.剖面图未标建筑总高度尺寸。

7.位于电梯旁的卧室未作隔声处理，椭圆形的教室未考虑声学处理措施。

8.漏标房间名称、标高、未说明外门窗抗风压、水密性、气密性及隔声等性能要求，漏注明防水的抗渗等级，未说明采用安全玻璃。

9.缺少必要的放大平面图（如剧院的池座、楼座平面放大图）

10.立面图未注明材料的名称和颜色。

11.缺必要的计算书（如建筑面积、视线、声学、卫生洁具、热工与节能等）或计算安不规范、不符合要求。

12轻质砌块墙体仍采用红砖墙体的图例。仍采用普通水泥砂浆砌筑砌块。

13栏杆高度未从可踏面处起算。

14人防抗爆隔墙及挡墙，战时封堵材料不符合03年的新规定。

15坡屋顶建筑高度计算与确定不符合有关规定，以至高层建筑当多层建筑来设计。16平、立、剖和大样对不上，图纸目录和图纸对不上。

17热工与节能、隔声设计意识淡薄，未提上日程。

CAD画图心法

建筑CAD开始画图怎么定比例，同时需要对那些东西进行设置画图之前都是把边框定制好的？

设置图形界限步骤：格式-图形界限-输入界限（看你的图是多大，必须设置比你要画的图大）-然后输入命令Z-最后再输入命令E 图形界限就设置好了！

点标注出现下拉菜单，点击标注样式，出现对话框，点击修改在新对话框中点击主单位，修改比例因子就可以设置比例尺。在比例因子框内输入的数值就是放大的倍数。输入数值后点确定，点设置当前，然后关闭。就OK了。

出图比例就是打印比例。。。可以有两种途径出图，比如要出一幅1:100的图，可以先按1:1的比例画图，最后打印比例调整为1:100就好了；第二种就是绘图是先按1:100的绘图比例画好图，在打印图纸时，就按1:1的打印比例打图。。。。显然，第一种方法比较方便些，所以一般人们都是用1:1的比例画图的。。。当然，还有其他的出图方法呢，在模型空间出图和布局空间出图的设置是不一样的，得靠你自己去消化理解了。。网上有很多这种的文章，可以搜索下。。

比如A3的纸，我就画个矩形，把矩形的长宽边定制为42000*29700。这样画起来的图就方便。一般的是先设置《图形界限》，在《格式》里找到《图形界限》，定义绘图工作面尺寸，设置成你想要的尺寸，然后就是绘图比例尺，这个比例尺不同的版本的位置是不一样的，你再找找。。。

cad画图时，定位轴线上要标①②③怎么样才能快速得标？

1、画一个圆

2、用ATT命令定义一个属性

3、用B命令定义一个块，将圆和属性一起选中

4、在需要标的地方插入该块，按提示输入编号即可，插入第一个块后，其余的可以直接复制后修改属性值

cad绘制建筑轴线图时怎样更改线型比例

双击你要调整的轴线弹出特性窗口，在基本栏的线型比例中改变数值，默认为1，小于1且越趋近于0点画线间距就越短，大于1且数值越大点画线间距就越大。

LTS,直接输入你想要的比例因子就可以了,如果已经设置好线型,以能看清楚线型并与你实际出图比例相符即可,如1:100的出图,设置的比例因子为100

光标选中要改的线，然后右键点击对象属性，在对象属性的窗口里有线形的比例

CAD画图！但是现在要画轴线了, 就是已知两轴线间的距离为3600即（3.6米），用CAD画时，先画一条直线，再用偏移时，得到的另一条轴线超过了画面，不容易看见！！？！

因为你显示的图形界面尺寸是420×297的，3600的距离当然超过屏幕的界限啦。

你可以先自定义显示屏幕的界限，方法如下：

输入limits，定义左下角坐标，一般为0，0，再定义右上角坐标，你可以设置为42000，297000（比初始定义扩大1000倍）。

然后输入z（zoom），再输入a（all），将定义的屏幕尺寸放大到整个屏幕，至此全部完成自定义屏幕界限。

那你把图形界面的尺寸再改的更大一些,例如10万倍,42000000,29700000,在定义整个界面.