08 森林生态系统的养分循环

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森林生态系统中的养分循环研究

森林生态系统中的养分循环研究

森林生态系统中的养分循环研究在森林生态系统中,养分循环是维持生态平衡的关键要素之一。

养分循环指的是森林中各种元素和化合物在生物和非生物之间的传输与转化过程。

通过研究森林生态系统中的养分循环,我们能够更好地理解森林生态系统的运作机制,以及如何管理和保护森林资源。

一、养分来源和输入森林生态系统中的养分来源主要包括大气沉降、土壤和植物凋落物等。

大气沉降是指来自大气中的氮、硫、磷等元素通过降水等形式输入到森林生态系统中。

土壤是养分的重要储存库,它含有丰富的矿物质和有机质,可以提供植物所需的养分。

植物凋落物是指植物叶片、根系等有机物在腐解过程中释放出的养分。

这些养分通过降水、根系吸收等方式输入到森林生态系统中。

二、养分循环过程在森林生态系统中,养分循环包括养分的吸收、转化、输送和释放等过程。

植物通过根系吸收土壤中的养分,包括氮、磷、钾等元素,并将其转化为有机化合物,用于生长和代谢。

同时,植物的凋落物在腐解过程中,养分被分解成无机形式,再次进入土壤养分循环中。

土壤微生物也扮演着重要的角色。

它们通过分解有机物,将有机养分转化为无机养分。

此外,土壤中的根系和土壤动物还起到了养分输送的作用。

它们可以将吸收的养分通过根系或排泄物的形式输送到其他地方,使养分更加均匀地分布在森林生态系统中。

三、养分循环的重要性养分循环对森林生态系统的稳定性和可持续发展起着重要作用。

首先,养分的循环能够维持森林植被的生长和繁殖。

植物需要养分来满足其生长和代谢的需求,从而维持正常的生理功能。

其次,养分循环还影响着森林中的生物多样性。

养分的供应水平与不同物种的分布和多样性密切相关。

养分稀缺会限制某些物种的生长,从而影响生态系统的稳定性。

此外,养分循环还与土壤质量和水质保护密切相关。

合理的养分循环能够维持土壤的肥力和微生物活动,促进土壤结构的形成和保持。

养分过量的流失会导致水体富营养化,对水体生态系统造成负面影响。

四、养分循环的研究方法为了研究森林生态系统中的养分循环,科学家运用了多种研究方法。

森林生态系统的养分循环

森林生态系统的养分循环
用。
年际变化
养分循环的年际变化主要受到气候因素的影响。气候变化如干旱、洪涝等会影响植物的 生长和死亡,进而影响养分的吸收和释放。长期的气候变化可能会对森林生态系统的养
分循环产生深远影响。
05
养分循环与森林健康和生产力
养分循环对森林健康的影响
维持森林结构
养分循环是维持森林生态系统结构和 功能的关键过程,它确保了森林中植 物、动物和微生物的生存和繁衍。
养分循环有助于提高生态系统的稳定性,从而降低物种灭绝的风险。
控制入侵物种
养分循环有助于控制入侵物种的扩散,从而保护本地物种的生存和 繁衍。
06
人类活动对森林养分循环的影响
森林砍伐对养分循环的影响
总结词
森林砍伐会破坏森林生态系统的养分循 环,导致土壤养分流失和生态系统失衡 。
VS
详细描述
森林砍伐后,树木和植被被移除,使得原 本由它们固定的养分释放到土壤中。同时 ,砍伐过程中会对土壤造成扰动,加速养 分的流失。长期下去,土壤养分含量降低 ,影响森林生态系统的健康和恢复力。
02
养分的来源与输入
空气中的养分
01 02

大气中约78%的成分是氮气,但大部分植物无法直接利用。森林中的植 物通过固氮微生物将氮气转化为可利用的硝酸盐或氨,或通过与雷电作 用将氮气转化为硝酸盐。

森林植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳,将其转化为葡萄糖和氧 气。
03

虽然大气中磷的含量很低,但森林植物通过吸收空气中的磷化合物来获
系统的稳定性和生产力。
THANKS
感谢观看
循环
森林中的养分循环是一个不断循环的过程,植物吸收的养分经过动物的摄食、 分解者的分解等环节,最终回到土壤中,供植物再次利用。

森林生态系统的营养循环和生态服务

森林生态系统的营养循环和生态服务

森林生态系统的营养循环和生态服务森林是地球上最重要的生态系统之一,它们不仅提供了人类生存所必需的新鲜空气和水源,还是地球上最广阔的生态系统之一。

但除了提供这些必需品之外,森林还提供了许多其他的生态服务,这些服务对我们的生活、健康和福利产生了很大的影响。

本文将介绍森林生态系统的营养循环和生态服务。

森林生态系统中的营养循环森林生态系统是一个复杂的生态系统,由许多类型的生物组成,包括植物和动物。

这些生物在生态系统内部形成了复杂的相互依赖关系。

这种相互依赖的关系形成了生态系统的营养循环。

营养循环是指能源和物质在生态系统内部及其周边环境中流动的过程。

这些能源和物质包括水、二氧化碳、氮和磷等,它们在生态系统内不断地流动和转化,从而维持了生态系统中生物体的生长和繁殖。

在森林生态系统中,这种营养循环是通过许多生物和非生物因素共同协作的。

例如,在森林中,植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质,从而产生能量。

这些食物链继续转移到森林中的肉食动物,形成了复杂的食物网络。

同时,森林中的营养循环还涉及到土壤中的微生物。

这些微生物分解有机物质,将其转化为可被吸收的养分。

它们是维持森林生态系统健康的重要因素之一。

森林生态系统的生态服务除了营养循环,森林生态系统还提供了许多生态服务,这些服务对我们的生活、健康和福利产生了很大的影响。

其中最显著的就是森林对气候的影响。

森林可以吸收二氧化碳和其他温室气体,从而降低大气中这些气体的浓度。

这些气体在光合作用过程中被吸收,从而减少了气候变化的影响。

森林还可以减少城市化进程对环境、健康和景观的影响。

森林中的植物可以吸收污染物,减少空气污染和街头噪音。

森林还可以为城市居民提供美丽的景观和壮丽的自然空间,这对于人们的心理健康、幸福感和社会凝聚力也具有极大的影响。

森林还可以提供水资源的保护和管控,从而维护环境的稳定性。

森林中的植物可以吸收大量水分,减少土壤侵蚀和洪水的发生。

森林生态系统中的生态服务还包括维持生物多样性和提供不同类型的木材资源等。

森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉

森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉

森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉第一章思考题1.什么是生态学?生态学的研究对象与分支学科有哪些?生态学。

生态学是研究生物之间及生物与周围环境之间相互关系的科学。

生态学研究对象。

分子,个体,种群,群落,生态系统,景观直到全球。

生态学分支学科。

个体生态学,种群生态学,群落生态学,生态系统生态学。

2.生态学的主要研究方法有哪些?野外观察,实验方法,数量分析方法。

3.现代生态学发展的特点与趋势是什么?一,生态学的研究有越来越像宏观发展的趋势。

二,系统生态学的产生和发展。

三,一些新兴的生态学分支出现。

四,分子生态学的兴起。

五,应用生态学的迅速发展。

4.什么是森林生态学?其研究内容包括哪几个方面?森林生态学。

是研究森林中乔木树种之间,乔木与其他生物之间,以及其所处环境之间相互关系的学科。

森林生态学研究的内容。

一,个体生态,研究构成丛林的各种树木与环境的生态关系。

二,种群生态,研究丛林生物种群的形成与变化规律。

三,群落生态,研究群落的形成和变化与环境条件的关系。

四,丛林生态体系,研究体系中物质与能量的循环与转化。

5.森林可持续经营与可持续林业的区别与联系。

森林可持续经营。

是可持续发展思想在森林资源经营管理中的具体体现。

可持续林业。

是对丛林生态体系在确保其出产力和可更新能力和丛林生态体系的物种和生态多样性不受损害前提下的林业实践活动。

两者的关系。

可持续林业是社会可持续发展的重要组成部分,也是可持续发展思想和理论在林业部门的具体体现,而丛林的可持续经营则是林业可持续发展的物质基础和根本前提。

6.丛林在完成可持续发展中的主要作用有哪些?一,森林是生态平衡的调节器,是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。

二,森林能够有效控制污染和酸沉降。

改善人类和其他生物的生存条件。

三,森林能够有效保护生物多样性。

四,丛林能够有效地防治土壤流失和退化。

五,森林可以涵养水源。

六,丛林能够有效防治地皮荒漠化。

七,森林能够有效缓解温室效应,维护全球碳循环。

林业森林生态系统的工作原理

林业森林生态系统的工作原理

林业森林生态系统的工作原理林业森林生态系统是指由树木、植被、动物和地理环境组成的生态系统,其工作原理是通过相互依赖、相互作用和相互转化的过程来维持生态平衡、保护环境和提供资源。

在这个生态系统中,各个组成部分之间存在着密切的关系,互相影响着生态系统的运行和发展。

一、植被的作用与贡献植被是林业森林生态系统的重要组成部分,具有多方面的作用和贡献。

首先,植被通过光合作用吸收二氧化碳,并释放氧气,净化大气环境。

其次,植被的根系能够将土壤中的水分吸收,减少水土流失,并保持水源的稳定性。

此外,植被也是林中生物多样性的重要保护者,为各类动物提供生存的栖息地。

二、动物的角色与生态功能动物在林业森林生态系统中起着不可或缺的作用。

首先,动物参与传粉作用,帮助植物进行繁殖,保持物种的多样性。

其次,食草动物通过摄食植物,帮助维持植被的稳定和平衡。

此外,食肉动物在食物链的顶端,通过捕食其他动物控制种群数量,维持生态平衡。

三、水循环与土壤养分循环林业森林生态系统中的水循环与土壤养分循环也是维持其工作原理的重要环节。

降水透过植被的蒸腾作用蒸发回大气中,形成云和降水,保持了水资源的循环和利用。

同时,林地中的植物和动物落叶和粪便等有机物质分解后进入土壤,形成有机质和养分,为植被提供养分来源,促进土壤的肥沃与更新。

四、疾病与害虫防控林业森林生态系统中的疾病与害虫对于植被的生长和健康具有重要影响,因此必须进行有效的防控。

维持生态系统的健康状态,可以通过多种方法,如生物防治、物理防治和化学防治等,来减少疾病与害虫的危害。

合理的防控措施可以保护植被的生长,确保森林生态系统的平衡。

五、人类活动的影响与管理人类活动对林业森林生态系统的影响不可忽视。

过度的砍伐、人为火灾等不合理的人类行为会破坏森林生态环境,加速土壤侵蚀和生态平衡的失调。

因此,进行科学的森林管理是至关重要的。

合理的林业经营模式、对植被和动物的科学保护和监管,都可以维护林业森林生态系统的健康发展。

森林生态系统养分循环及其动态模拟研究

森林生态系统养分循环及其动态模拟研究

森林生态系统养分循环及其动态模拟研究森林生态系统是地球生态系统的重要组成部分,其气候和养分的循环往往决定了森林的健康状况和生态系统的稳定性,对此,国内外学者近年来均在研究森林生态系统养分循环及其动态模拟。

首先,森林生态系统养分循环涉及到一系列的植物养分循环过程,这些过程从根部吸收养分开始,然后被转移到叶子和茎上,并最终回到土壤中。

在森林生态系统养分循环中,植物对养分的释放、吸收和运输是相当重要的,显然养分的循环完全取决于植物的生长及其结构特征,同时还与森林群落结构和功能特征有着密切的关系。

其次,森林生态系统养分循环过程同时也与大气中养分有着关联。

大气中的温度、降水、风速、云量等气象因素对养分的蒸发量、归属量以及养分的迁移效率有着重要的影响,同时也影响了森林生态系统的养分吸收和累积。

此外,有关森林生态系统养分循环的动态模拟研究也已经进行了多年,不仅是为了学习森林的养分循环,更是为了探索森林的发展趋势和全球变化情况,实现森林生态系统及其养分循环的可持续发展。

因此,近年来与森林生态系统养分循环有关的模拟研究涉及到多种不同的模型,比如森林中养分运移的定量分析模型,森林生长与养分梯度的动态模拟模型,森林生态系统养分循环的三维动态模拟模型等等。

最后,总之,森林生态系统养分循环动态模拟研究不仅能够帮助我们了解森林生态系统的养分吸收和累积情况,而且还能够为森林生态系统及其养分循环可持续发展提供重要的理论支撑,从而有助于森
林综合管理尤其是森林保护工作。

森林生态学基础—森林生态系统的养分循环

森林生态学基础—森林生态系统的养分循环

第八章森林生态系统的养分循环生态系统养分循环(nutrient cycles)通常称为物质循环,或元素循环或元素的生物地球化学循环。

自然界各种不同生态系统中,物质的循环和能量的流动是一切生命过程的基础。

能量是生态系统一切活动和过程的最终推动力,物质是构成生态系统生命和非生命组分的原材料,两者对任何生态系统来说都是缺一不可、相辅相成的。

能量总是由高效能向低效能沿单方向流动,是一个不可逆的过程。

物质则在生态系统中可以被反复循环利用,它在生态系统中起着双重作用,既是维持生命活动的物质基础,又是能量的载体。

因此,讨论物质在生态系统中的循环规律,是深入研究生态系统功能的重要内容。

在20世纪50年代以前,经典的元素循环是以自然界的生物地球化学过程为对象的。

二次世界大战结束后,大量的核试验引起人们对人工核素的全球沉降和迁移过程的关注。

20世纪60、70年代工农业的发展带来了化肥、农药、洗涤剂和重金属的全球性污染。

在国际科联环境科学问题委员会(SCOPE/ICSU)的倡导下,科学家们开展了全球碳、氮、硫、磷和重金属的生物地球化学循环研究。

80年代以来,国际地圈生物圈计划(IGBP)以及其他许多国际性的全球科学计划针对人类活动引起的系列全球变化,如温室效应、臭氧层破坏、海平面升高、森林锐减、土地退化等开展了大量研究。

这些问题均与元素循环有关,因此给碳、氮、硫、磷等元素的生物地球化学循环研究带来了新的推动力和新的研究内容,使元素循环研究进入了一个新的阶段。

影响元素迁移转化过程与规律的主要因素是气候、土壤、植被及人类活动。

目前,生态系统养分循环关注的重点领域有:(1)生物圈的地球化学组成和结构及在人类活动中变化的特点,生物圈的稳定性,人类地球化学作用对其影响及两者相互协调的机理;(2)碳、氮、硫、磷的生物地球化学循环、人类活动对其作用强度和全球变化关系的研究;(3)重金属的生物地球化学行为(形态、迁移、转化、归宿)和其模型,它们的生物和健康效应的研究;(4)农药和其他重要的有毒有害有机化学物质在环境中迁移、降解、残留过程中的生物(特别是微生物)地球化学作用的研究;(5)天然和技术成因的生物地球化学异常和其生物、健康效应,地方病的生物地球化学防治对策的研究;(6)古代生物地球化学的研究,地质历史时期生物地球化学成矿机理,古代地球化学环境和生物进化相互作用的研究等。

《森林生态学》课程大纲

《森林生态学》课程大纲

《森林生态学》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):森林生态学(英文):Forest Ecology课程编号:14241001课程学分:3.5课程总学时:56学时课程性质:专业基础课二、课程内容简介本课程主要内容包括光、温、水、气、土、火等生态因子对森林植物的影响,森林种群的基本特征及其变化规律,森林群落的基本特征和演替规律,森林群落的分类及地理分布,森林生态系统的基本概念,森林生态系统的能量流动和养分循环的基本规律,森林生态效益评价和生物多样性保护原理,全球变化与森林生态系统的关系,生态系统恢复的基本原理等。

本课程包括课堂教学和综合实习两个教学环节。

通过本课程的学习,要求学生掌握森林生态学的基本理论和基本技能,能够应用森林生态学的基本理论分析林业生产和生态环境中的实际问题,并能运用森林生态学的基本方法,提出解决这些问题的可能途径和基本措施。

三、教学目标与要求森林生态学是林学专业的专业基础课,是森林经理学、营林学、森林保护学等专业课程的基础。

通过本课程的学习,要求学生掌握森林植物的生长发育与其生态因子关系的基础知识,能够针对林业生产实践中存在的相关问题提出可行的解决方案;掌握森林生态系统的形成、演变和分布规律的基本理论,能够针对不同类型的森林生态系统,提出其经营管理的方法和途径;认识森林生物多样性的基本原理,能够针对不同类型森林和流域的性质特征,提出其开发管理和综合治理的生态学思想和基本策略。

四、教学内容与学时安排绪论(2学时)1.教学目的与要求:通过学习,要求学生了解生态学的发展趋势和现代林业的基本内涵,理解森林及林分的基本概念,掌握森林生态学研究的内容、任务和研究趋势。

2.教学重点与难点:森林生态学研究的内容,现代林业的基本内涵。

习题要点:森林生态学的概念;现代生态学产生的背景;森林生态学的研究内容。

第一章森林与环境(16学时)1. 教学目的与要求:通过学习,要求学生了解森林与环境的概念,理解生态因子作用的一般特征,掌握森林植物与不同生态因子之间的相互关系。

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8.2.2 生物地球化学循环
❖ 生态系统内部化学元素的交换,其空间范围一般不大。植 物在系统内就地吸收养分,又通过落叶归还到同一地方。 多数生态系统内生物和化学元素的交换,大体处于平衡状 态。一般生物地球化学循环的特点是:绝大多数的养分可 以有效地保留,积累在本系统之内,其循环经常是遵循一 定的循环路线。
第8章 森林生态系统的养分循环
8.1 生态系统养分循环概述 8.2 森林生态系统养分循环的类型与机制 8.3 生态系统中的分解 8.4 森林生态系统养分循环特征参数 8.5 碳、氮、磷、硫循环
主要内容:
概念、类型、途径与机制, 分解的过程与机制(凋落物)。
了解内容:
碳、氮、硫、磷及有毒物质的循环与机制。
❖ 吸收量=存留量+归还量
(四)养分吸收率或养分吸收系数
❖养分吸收率也称养分吸收系数,一般指森林植物 年吸收养分量与根层土壤中的养分贮量之比。
(五)养分利用效率
❖ 养分利用效率反映了森林植物对养分环境的适应 状况和利用状况。目前关于养分利用效率的计算 方法主要采用Chapin指数
(六)养分循环强度
❖ 影响凋落物分解的因子有水分、温度、pH值、氧 气、土
壤动物多少、凋落物理化性质以及真菌和细菌的 相对量。
分解过程的决定因素
❖ 分解者生物的种类 ❖ 待分解资源的质量 ❖ 分解时的理化环境条件
(一)分解者生物
❖ 微生物
▪ 细菌和真菌是主要的分解者:主要分解氨基酸和糖类
❖ 动物类群
▪ 小型土壤动物:包括线虫、轮虫、螨:不能碎裂枯枝落叶, 属粘附类型。
为什么研究养分循环?
一个简单的例子
8.1 生态系统养分循环概述
物质的循环和能量的流动的关系(相辅相 成、缺一不可)。
生态系统养分循环研究的发展过程(三个阶 段):
生态系统养分循环研究关注的重点领域 (五个方面):
能量流动与物质循环的关系


Sun


空气 水 无机盐
生产者 食草动物 食肉动物
❖ 雨水淋失 ❖ 草食动物的取食 ❖ 生殖器官的消耗 ❖ 凋落物损失的养分
(四)凋落物的分解
❖ 凋落物分解和养分的释放是森林生物地球化学循 环中最重要的一环。凋落分解的快慢与下列因子有 关: ▪ 森林类型及立地条件 ▪ 凋落物的化学成分 ▪ 土壤生物的活动
森林凋落物的分解
凋落物分解和养分的释放是森林生态系统能量流动过程中最 重要的一环,分解过快或过慢对森林生长都不利。
热带雨林VS北方针叶林
(五)林下植被的作用
❖ 林下植被的凋落物含有相当高的养分,一般有利于森林 死地被物的分解,从而提高土壤肥力。因此,林下保持一 定数量的灌木、杂草以及苔藓,将会对森林的生产力起到 有益的作用。
(六)养分元素的直接循环
❖ 养分直接循环是指菌根菌的菌丝体侵入新落下的凋落物后, 有菌丝进入凋落物内部使之分解,并吸收那些被矿化后的 养分,其中养分的一部分可被有菌根的植物所利用。
❖损均与硫的污染有直接或间接的关系。
生态系统的硫循环
酸雨的危害
世界范围酸雨危害
(五) 磷循环
❖在细胞的能量贮存、传输和利用等方面起着关键 作用。另
❖外,它还制约着生态系统,尤其是水生生态系统 的光合生产力,因此,磷循环是实现生物圈功能 的重要基础。
全球磷循环
生态系统中的磷循环
湖泊富氧化——污水排放
(二)凋落物的化学性质
❖ 资源质量与分解作用的关系
(三)物理环境对分解作用的影响
❖ 温度高、湿度大的地带, 有机质分解速率高,低 温干燥地带,分解速率 低。
❖ 分解生物的相对作用: 无脊动物在地球上的分 布随纬度的变化呈现地 带性的变化规律。低纬 度热带地区起作用的主 要是大型土壤动物,其 分解作用明显高于温带 和寒带;高纬度寒温带 和冻原地区多为中、小 型动物,它们对物质分 解起的作用很小。
第二级食肉动物
物质流
分解者
能量流

8.1.1 植物体内的养分元素
❖重要元素:植物正常生长和代谢所必需的元素。
其中,其浓度仅有若干ppm的称作微量元素,而 浓度可用百分数表示的可称为大量元素;
❖ 大量元素:氢、碳、氧、氮、钾、钙、镁、磷、
硫;
❖ 微量元素:氯、硼、铁、锰、锌、铜、钼
❖ 生物体中主要的化学元素:氢、碳、氧、氮.
8.3 生态系统中的分解
❖ 生态系统中的分解作用(decomposition)是死有机 物质的逐步降解过程。
▪ 死有机物质的逐步还原为无机物,释放能量。
8.3.1 分解过程的性质
❖ 分解的过程
▪ 破碎——把尸体分解为颗粒状的碎屑。 ▪ 异化(矿化)——有机物在酶的作用下,进行生物
化学的分解,从聚合体变成单体(如纤维素降解为 葡萄糖)进而成为矿物成分(如葡萄糖降为CO2和 H2O)。 ▪ 淋溶——可溶性物质被水淋洗出,完全是物理过程。
地球水资源总量约为14亿km3,其中有97%以上分布在海洋。 陆地上的地面水中冰盖和冰川占2.41%,目前无法取用。淡水湖 泊和河流只占0.0091%,这些水除大量蒸发外,约有三分之一, 即42083km3可供人类生活和工农业生产之用。
我国水资源分布也很不平衡,南方水资源较丰富,北方水资源 不足,西北内陆荒漠盆地,水资源更贫乏。
❖ 温室效应使地球长期处于变暖的趋势,它的影响已 逐渐表现出来。
(二)沉积循环 (sedimentary cycles)
❖ 地球化学循环中,气态循环的气体比较少,大部分属于沉 积循环类型。 ▪ 气象途径:如空气尘埃和降水的输入以及风侵蚀和搬运 的输出 。(生长在极贫瘠土壤上的森林,化学沉降物的 输入有可能使其达到较高的生产量) ▪ 生物途径:动物的活动可使养分在生态系统之间发生再 分配。(例如它们可以在一个生态系统能够内取食,而 在另一个系统内排泄) ▪ 地质水文途径:指生态系统养分的输入来源于岩石、土 壤矿物的风化和土壤水分及溪水溶解的养分对系统的输 入,以及土壤水或地表水溶解的养分、土粒和有机物质 从系统的输出。
8.1.2 生态系统养分循环的概念
❖ 狭义上:养分元素在生态系统内一次又一次地被循环利用的 现象
生态系统养分循环示意
❖ 广义上:指化学元素及其组成的各种化合物在自然 界中的迁移和转化的过程。
▪ 研究化学元素及其化合物在自然界中的分
▪ 布、迁移和转化规律的科学称为生物地球化学 (biogeochemistry)。
▪ 中型土壤动物:包括蝉尾目昆虫、原尾虫、螨类、线蚓 类、双翅目幼虫和一些小型鞘翅目昆虫:调节微生物种 群的大小和对大型动物粪便进行处理和加工;
▪ 大型和巨型土壤动物:主要包括各种取食枯枝落叶的节 肢动物,如千足类、等足类、端足类的蜗牛、蚯蚓等: 是碎裂植物残叶和翻动土壤的主力。对分解和土壤结构 有明显影响。
▪ 生物地球化学的研究内容就是通过追踪化学元素 迁移、转化过程与规律研究生命与其周围环境的 相互关系。
8.2森林生态系统养分循环的类型与机制
❖ 三种循环类型(路径与范围): ▪ 地球化学循环(geochemical cycles) ▪ 生物地球化学循环(biogeochemical cycles) ▪ 生物化学循环(biochemical cycles)
❖ 生物循环系数是基于生物循环的概念提出的一种 指标,也称生物归还系数,计算公式为:

8.5 几种主要元素的循环
(一)水循环 (二)碳循环 (三)氮循环
(四) 硫循环 (五)磷循环
(一)水循环(Water cycles)
全世界淡水资源总量并不缺乏。但是降水量在空间和时间上分 布不均匀,造成有些地区或某些时间仍然严重缺水。
解决办法。
七 森林经营对森林生物地球化学循环的影响
❖ 经营措施可以有利于养分循环和增加养分的有效性或者造 成养分的损失
据国外资料,年总用水量如果超过年总径流量的13-14%,将产 生水荒和干旱的威胁。近年来世界总需水量每年大约递增4%, 有些国家用水量10年即增加一倍。
(二)碳的循环
❖大气碳库 ❖海洋碳库 ❖陆地碳库 ❖岩石圈中的碳
全球碳循环
生态系统中的碳循环
什么是温室效应?
大气CO2浓度与温度变化(夏威夷)
▪ 养分直接循环的途径有效地保证了植物养分 的失而复得,由此几乎构成一个闭路的生物地 球化学循环,一个一种最稳妥的生物地球化学 循环。
8.2.3 生物化学循环
❖ 指养分在生物体内的再分配。
❖ 养分在体内的再分配,是植物保存养分的重要途径,对植物 有着多方面的作用,植物体内部贮存的养分可以在土壤养 分不足时仍能维持生长,或者1年内养分难以利用的期间也 能保持生长。
▪ 1967年Rodin和Bazilevich提出以概算的林地枯 落物分解率作为养分循环强度:用以描述养分 的周转状况。计算方法有两种:
• W值有不同的取法,当W值为树叶刚凋落尚未 • 分解时的调查值时,以前式计算K;当W为树叶凋落
前测定值时,以后式计算K。常绿树种的K计算,采 用前式。
(七)生物循环系数
Sedimentary cycles
大气
气象的
土壤和岩石 矿物质
剩余有机物 气象的
(活的和死的)
溶于水和土壤
生态系统的分室模型及养分循环的主要途径 (引自Rieklets 1982)
生物地球化学循环的内容
❖(一)植物对养分的吸收
❖ 从土壤溶液中吸收 ❖ 菌根营养
❖(二)植物体内养分的分配 ❖(三)植物养分的损失
8.3.2 影响凋落物分解速率的因素
❖ 随着凋落物的分解,物质的质量不断减少。凋落 物分解过程中物质的损失一般遵循如下规律 (Olson 1963)。

落物在起始时刻时重量;
式中Lo—凋
❖ 在t时刻时重量;
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